粵教版（2019）必修二 2.3.1計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的作用-說課稿001

粵教版（2019）必修二2.3.1計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的作用_說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析粵教版（2019）必修二2.3.1計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的作用，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在日常生活中的重要作用，掌握它們的基本操作和應(yīng)用，以及如何安全使用網(wǎng)絡(luò)資源。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地利用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的作用，學(xué)生將提升獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的多種應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新思維。在實(shí)踐中，學(xué)生將通過操作練習(xí)，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本操作，了解了網(wǎng)絡(luò)的基本概念，具備了一定的信息檢索和處理能力。此外，他們也對(duì)互聯(lián)網(wǎng)安全和個(gè)人隱私保護(hù)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的使用充滿興趣，喜歡探索新功能和應(yīng)用。他們?cè)诓僮骷寄苌暇哂幸欢ǖ膶W(xué)習(xí)能力，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)某些專業(yè)術(shù)語的理解，以及在實(shí)際操作中遇到的技術(shù)問題。此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)方面的知識(shí)，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)，需要引導(dǎo)和教育。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念、操作和應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在實(shí)際生活中的作用。

3.實(shí)踐操作法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的操作流程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念和作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在日常生活中的哪些方面有重要作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄對(duì)問題的思考，如列出具體應(yīng)用場(chǎng)景。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的實(shí)際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的作用，如信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信等，重點(diǎn)講解安全使用。

組織課堂活動(dòng)：分組討論計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的安全使用問題，如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，理解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的作用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的作用，理解網(wǎng)絡(luò)安全重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端使用的實(shí)際案例分析的作業(yè)。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的高級(jí)應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠清晰地理解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的定義、功能及其在日常生活和工作中的應(yīng)用。他們掌握了如何使用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端進(jìn)行信息檢索、處理和交流的基本技能。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立使用搜索引擎查找資料，運(yùn)用辦公軟件進(jìn)行文檔編輯，以及使用即時(shí)通訊工具進(jìn)行在線溝通。

具體來說，學(xué)生在以下知識(shí)點(diǎn)上取得了顯著效果：

-計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本硬件和軟件組成。

-操作系統(tǒng)的基本使用方法，如文件管理、系統(tǒng)設(shè)置等。

-常用辦公軟件的使用，如Word、Excel、PowerPoint等。

-網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用，包括搜索、收藏夾、歷史記錄等。

-電子郵件的收發(fā)和管理。

-移動(dòng)終端（如智能手機(jī)、平板電腦）的基本操作和應(yīng)用。

2.技能提升方面：

學(xué)生在實(shí)踐操作中提升了計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的使用技能。他們能夠熟練地進(jìn)行文件管理，包括文件的創(chuàng)建、編輯、保存和分享。同時(shí)，學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)資源的使用方法，能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和信息交流。例如，學(xué)生能夠通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，使用社交媒體進(jìn)行信息分享。

具體技能提升包括：

-文件管理技能：學(xué)生能夠自主創(chuàng)建、編輯、保存和分享文件。

-網(wǎng)絡(luò)搜索技能：學(xué)生能夠運(yùn)用關(guān)鍵詞策略進(jìn)行高效的網(wǎng)絡(luò)搜索。

-信息處理技能：學(xué)生能夠使用辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和報(bào)告制作。

-網(wǎng)絡(luò)溝通技能：學(xué)生能夠使用即時(shí)通訊工具進(jìn)行有效的在線溝通。

3.安全意識(shí)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)。他們了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握了一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，如設(shè)置復(fù)雜的密碼、定期更新軟件、不隨意泄露個(gè)人信息等。此外，學(xué)生還能夠識(shí)別并防范一些常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段。

具體安全意識(shí)提升包括：

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并采取相應(yīng)措施保護(hù)個(gè)人信息。

-隱私保護(hù)意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到個(gè)人隱私的價(jià)值，并采取措施保護(hù)隱私不被侵犯。

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：學(xué)生能夠識(shí)別常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，并采取預(yù)防措施。

4.創(chuàng)新思維方面：

具體創(chuàng)新思維體現(xiàn)包括：

-應(yīng)用創(chuàng)新：學(xué)生能夠提出計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的新用途或新應(yīng)用。

-解決問題能力：學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。

-獨(dú)立思考：學(xué)生在討論中能夠提出自己的見解和想法。

5.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極思考預(yù)習(xí)問題。在課堂學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并通過反思總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

具體自主學(xué)習(xí)提升包括：

-預(yù)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀預(yù)習(xí)資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠利用課外資源，進(jìn)行知識(shí)的拓展和深化。

-反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和效果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

首先，在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生提交了預(yù)習(xí)成果，但質(zhì)量參差不齊。有的學(xué)生能夠認(rèn)真完成，而有的學(xué)生則草草了事。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并提供明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待預(yù)習(xí)。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下次教學(xué)中采取以下措施：

-提供具體的預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-設(shè)計(jì)更具吸引力的預(yù)習(xí)任務(wù)，如互動(dòng)式在線測(cè)試或小組成員間的討論。

-在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入激勵(lì)元素，如積分獎(jiǎng)勵(lì)或優(yōu)秀預(yù)習(xí)成果展示。

其次，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生積極參與討論，但有些學(xué)生的討論內(nèi)容偏離了主題。這可能是由于我對(duì)課堂討論的引導(dǎo)不夠明確，或者學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解不夠深入。

為了改善這一狀況，我將在未來的教學(xué)中：

-在討論前提供更具體的討論框架和問題，確保學(xué)生討論內(nèi)容的相關(guān)性。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽或角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-在討論過程中及時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生回到主題上來。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏深入思考和實(shí)際應(yīng)用。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度過大，或者學(xué)生沒有充分理解作業(yè)要求。

針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃：

-調(diào)整作業(yè)難度，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又能夠被大多數(shù)學(xué)生完成。

-提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，包括作業(yè)目的、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和完成步驟。

-在作業(yè)提交后，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生理解自己的不足并加以改進(jìn)。

最后，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些亮