2025年浙科版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版高二生物下冊階段測試試卷212考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、某個(gè)春季低溫潮濕、夏季高溫干旱的地區(qū)生長著一種春、夏季葉型不同的植物．其葉型數(shù)據(jù)如表，試推斷()。項(xiàng)目甲型葉乙型葉表面積(mm2)292144體積(mm3)6463表皮厚度(μm)1424A.甲型葉生長在春季，利于光合作用B.乙型葉生長在春季，利于光合作用C.甲型葉生長在夏季，降低蒸騰作用D.乙型葉生長在夏季，增強(qiáng)蒸騰作用2、若基因型為AaBbCCDDee的個(gè)體與基因型為AABbCcDDEe的個(gè)體交配，在子代中純合子的比例應(yīng)是（）A．l／4B．1／8C．1／16D．1／323、【題文】綠色開花植物雌蕊授粉后，在子房發(fā)育成果實(shí)早期，除去發(fā)育著的種子則果實(shí)（）A.子房發(fā)育成無籽果實(shí)B.子房停止發(fā)育，甚至脫落C.子房照常發(fā)育成果實(shí)D.子房發(fā)育成很小的果實(shí)4、下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能形成ATP的是（）A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.葉綠體基質(zhì)C.線粒體D.葉綠體類囊體膜5、與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是（）A.施用農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度B.加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量C.陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度，可明顯增加有機(jī)物的積累量D.用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率6、下圖是利用某種植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是()A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時(shí)期為有絲分裂前期B.通過過程①得到的植株既有純合子又有雜合子C.過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素D.與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種的年限7、圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化；圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是（）

A.若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)B.若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是完全相同C.限制圖乙a、b、c點(diǎn)光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度D.圖甲植物在光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO28、【題文】下列屬于第一道防線的是（）

①胃液對病菌的殺滅作用②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用。

③巨噬細(xì)胞的吞噬作用④呼吸道纖毛對病菌的外排。

⑤皮膚中油脂腺分泌的油脂對真菌和某些細(xì)菌生長的抑制。

⑥效應(yīng)細(xì)胞毒性Ｔ細(xì)胞與靶細(xì)胞（被感染的體細(xì)胞）接觸。

⑦抗體與細(xì)胞外的病原體和毒素結(jié)合A.②⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥⑦9、下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.寒冷環(huán)境刺激可使腎上腺素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加B.寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮，機(jī)體散熱減少C.炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加，機(jī)體散熱增加D.極端炎熱的環(huán)境，人體不能只靠神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)來維持體溫恒定評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、如圖①②③④分別表示不同的變異類型；其中圖③中的基因2由基因1變異而來．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期B.圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③11、下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是（）A.對桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割處理，可培育基因型相同的兩個(gè)新個(gè)體B.采用胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎，可以看做動物的無性繁殖C.胚胎移植時(shí)，供體和受體母畜都必須具備優(yōu)秀的遺傳性能D.試管動物技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)12、線粒體和葉綠體相似之處是()A.遺傳上的半自主性B.合成蛋白質(zhì)，且蛋白質(zhì)功能相似C.產(chǎn)生并釋放ATP入細(xì)胞質(zhì)D.“內(nèi)共生學(xué)說”可解釋它們的起源13、下圖表示利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是A.過程①需運(yùn)用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)B.圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同。

C.代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理D.嵌合體幼鼠是四倍體14、下列關(guān)于“可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是A.常用梨、蘋果等組織樣液作為鑒定植物組織內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料B.植物組織中脂肪的鑒定必須使用顯微鏡觀察C.鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，先加入NaOH溶液提供堿性環(huán)境，振蕩后再加入等量的CuSO4溶液D.上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所有剩余試劑都可以裝入棕色瓶內(nèi)，以便長期保存?zhèn)溆?5、下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中，不正確的是()A.因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動16、下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程和基因工程的敘述正確的是（）A.基因工程是通過基因操作把外源基因轉(zhuǎn)入適當(dāng)?shù)纳矬w內(nèi)，并在其中進(jìn)行表達(dá)，它的產(chǎn)品還是該基因編碼的天然存在的蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)工程的產(chǎn)品已不再是天然的蛋白質(zhì)，而是經(jīng)過改造的，具有了人類所需要的優(yōu)點(diǎn)的蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)工程利用基因工程的手段，按照人類自身的需要，定向地改造天然的蛋白質(zhì)，甚至于創(chuàng)造全新的蛋白質(zhì)分子D.蛋白質(zhì)工程與基因工程沒有任何聯(lián)系17、利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如下圖所示；下列敘述正確的是。

A.過程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶B.過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因C.過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備D.過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞18、在胰島素的基因與質(zhì)粒形成重組DNA分子的過程中，下列哪組時(shí)所需要的（）A.用同一種限制酶切割兩者B.不需用同一種限制酶切割兩者C.加入適量的DAN連接酶D.不需加DNA連接酶評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)19、某山坡25年前因發(fā)生火災(zāi)而焚毀所有樹木等植被，今年研究人員調(diào)查了該區(qū)域的幾種主要樹種不同年齡級的株數(shù)，結(jié)果如表．請分析回答問題：。樹齡。

樹種1﹣23﹣45﹣67﹣89﹣1011﹣1213﹣1415﹣1617﹣1819﹣2021﹣22赤楊0258122025191494櫟樹211512107420000松樹00057111310532杜鵑22313341321（1）山坡上所有植物、動物、微生物共同組成了____．

（2）櫟樹在25年間其種群數(shù)量呈____型增長．

（3）最先受到環(huán)境制約而增長停滯的是____，種群密度最大的樹是____．

（4）被火災(zāi)焚毀的山坡發(fā)生的群落演替屬于____演替．20、圖中；圖甲為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖甲為脊髓反射模式圖，請回答：

（1）反射弧通常由____個(gè)部分組成，包括____、____、____、____、____．

（2）突觸由突觸前膜、____、和圖甲的[B]____三部分組成．

（3）當(dāng)神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為____；與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

（4）若刺激圖乙中的Ⅰ處，興奮在②的傳導(dǎo)特點(diǎn)是____（單向傳導(dǎo)/雙向傳導(dǎo)）．21、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答下列問題：(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的()A．體積B．表面積C．像的面積D．長度或?qū)挾?2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞()A．2個(gè)B．4個(gè)C．16個(gè)D．32個(gè)(3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請據(jù)圖回答：

①科學(xué)家依據(jù)________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號)。②圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。③提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞，原因是_______________。④B、E兩類生物主要區(qū)別是：B類生物一般含_____，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是_____型。22、為研究不同鹽溶液對水稻幼苗生長的影響，研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理，每隔2天測定水稻的氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）和葉綠素含量（如圖甲）。圖乙為水稻葉肉細(xì)胞中葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答下列問題：（1）分離水稻葉片中光合色素所用的試劑是____。（2）從圖甲中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降，加入CaCl2溶液后氣孔導(dǎo)度____（選填“不”“部分”或“全部”）恢復(fù)；對葉綠素含量變化的影響也與此類似，因此說明CaCl2溶液能夠____NaCl溶液對水稻幼苗造成的傷害。（3）水稻光合作用光反應(yīng)所需的PSI、PSII、Cytb6/f、ATP酶等四類蛋白復(fù)合體存在于圖乙中的③，同化CO2的全部酶類則存在圖中④，為了證實(shí)CO2同化場所在哪里，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請你協(xié)助完成“驗(yàn)證CO2同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體（薄膜）上”的實(shí)驗(yàn)。Ⅰ.設(shè)計(jì)思路：首先要提取出完整的葉綠體，然后把葉綠體的____分開，分別檢測暗反應(yīng)活性。注：暗反應(yīng)活性是指有無光合產(chǎn)物的生成或有無反應(yīng)的條件（如酶）。Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟：①在適宜的條件下，提取具有生理活性的完整葉綠體。②再在提取的完整葉綠體放入蒸溜水中，然后在離心機(jī)中高速離心，分離得到上清液(葉綠體基質(zhì))和沉淀物(葉綠體類囊體膜)。③采用以下測定可判別CO2同化場所：分別在上清液和沉淀物中加入NaH14CO3溶液，檢測有無____的光合產(chǎn)物的生成；也可將步驟②獲得的上清液和沉淀物進(jìn)行電泳，檢測兩者是否含有____的酶類。Ⅲ.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：如果在上清液中檢測到暗反應(yīng)活性，而沉淀物中檢測不到暗反應(yīng)活性，則證明CO2的同化場所____，23、高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中；信號分子在細(xì)胞間起重要作用．如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I；II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)．請據(jù)圖作答：

（1）在縮手反射過程中，I產(chǎn)生的信號物質(zhì)E是____．出細(xì)胞方式是____，II膜上的F是____；

（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，運(yùn)動3小時(shí)后人體血糖濃度降低，刺激____細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過____調(diào)節(jié)使血糖濃度升高．在該過程中，II內(nèi)糖原的含量____

（3）在初次免疫過程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II，刺激II產(chǎn)生____，該物質(zhì)作用下，刺激____細(xì)胞增殖、分化形成大量的____細(xì)胞．

（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中，垂體釋放的激素E是____，II是____細(xì)胞．24、同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物；乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根；莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：

（1）乙圖____點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度____點(diǎn)表示②處生長素濃度．

（2）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖____點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度；____點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度．此時(shí)，植物莖將____生長．

（3）能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是____mol?L﹣1．評卷人得分四、探究題(共4題，共32分)25、如圖1表示某動物卵細(xì)胞形成過程；圖2表示卵細(xì)胞形成過程中某階段的細(xì)胞．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是______，正常情況下，細(xì)胞Ⅱ的細(xì)胞核中有______個(gè)染色體組，每個(gè)染色體上有______條脫氧核苷酸鏈．

（2）圖2對應(yīng)于圖1中的______（填寫①、或②、或③），由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ的變化過程中，同源染色體一定會發(fā)生______．

（3）若將果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞核中的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞中帶15N標(biāo)記的細(xì)胞占______%，作出這一推論的理論依據(jù)是______．

（4）基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交，按基因自由組合定律遺傳，后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)占______．26、現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞；人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及相關(guān)用具；請根據(jù)以上材料，完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問題．

（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜；應(yīng)選取上述材料中的______做實(shí)驗(yàn)．

（2）將選取的上述材料放入蒸餾水（清水）中；由于______作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．

（3）生物膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；請根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證膜的選擇透過性．

材料：紅玫瑰；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取適量的玫瑰花瓣；______，分別加入培養(yǎng)皿中；

②A組加入適量的蒸餾水；B組加入______；

③______．27、如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖；字母表示能量值．據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______（填字母）．伴隨能量的輸入；碳元素以______

形式進(jìn)入生物群落．f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分；其形式為______．

（2）c表示______；初級消費(fèi)者用于自身生長；發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的______（填字母）表示．g屬于生態(tài)系統(tǒng)的______（成分）所利用的能量值，其獲得的h來自第______營養(yǎng)級．

（3）該農(nóng)田棄耕后，可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性下降．若只能發(fā)展到草本植物階段，最可能的影響因素是______．28、如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖；請據(jù)圖回答：

（1）⑤過程為______；⑥發(fā)生的場所是______。

（2）A與D徹底水解后的所得物質(zhì)差異是______。

（3）胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中；染色體______（填“相同”；“不同”或“不完全相同”），原因是______。

（4）胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中，mRNA不完全相同的原因是______。評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共9分)29、“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)家在對生物遺傳物質(zhì)的探究過程中所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”；步驟如下：

①將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；

②制備符合要求的培養(yǎng)基；并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所述）；

③將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間；觀察菌落生長情況，發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型菌落．

本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______．

（2）艾弗里等人通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中；起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請利用DNA酶作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

材料用具：R型菌；S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料．

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA；

第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基；將其均分為三組，標(biāo)為A；B、C，請將處理方法填寫在表格中；

。編號ABC處理方法不加任何提取物加入提取出的S型細(xì)菌DNAC組應(yīng)做的處理是______；A組所起的作用______．

第三步：將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上；

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間；觀察菌落生長情況．

②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______．

③得出結(jié)論：DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；DNA結(jié)構(gòu)要保持______才能完成此轉(zhuǎn)化過程．

（3）艾弗里實(shí)驗(yàn)最為關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是：______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【解析】試題分析：生物具有的形態(tài)特征，都是長期與其生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)果。葉面積的大小主要與光合作用、蒸騰作用有關(guān)，一般兩者都是呈正相關(guān)的關(guān)系，因此，根據(jù)表中表面積的數(shù)據(jù)，可以判斷出甲型葉適應(yīng)低溫、潮濕環(huán)境；表皮的厚度與干旱環(huán)境有關(guān)，在干旱地區(qū)生活的植物，與其生活的環(huán)境相適應(yīng)，其表皮厚度一般較厚。春天蒸騰作用弱，葉片面積大，厚度?。幌募菊趄v作用強(qiáng)，葉片面積小，厚度大?？键c(diǎn)：考查進(jìn)化和適應(yīng)光合作用和蒸騰作用【解析】【答案】A2、C【分析】每對性狀單獨(dú)研究，Aa與AA子代純合子比例為1/2，Bb與Bb子代純合子比例是1/2，CC與Cc子代純合子比例是1/2，ee與Ee子代純合子比例為1/2，所以AaBbCCDDee的個(gè)體與基因型為AABbCcDDEe的個(gè)體交配，在子代中純合子的比例（1/2）4=1/16?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】【解析】

試題分析：種子能產(chǎn)生生長素；生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。若在子房發(fā)育成果實(shí)的早期除去發(fā)育著的種子，就會缺少生長素，子房將停止發(fā)育成果實(shí)，甚至脫落。故選B

考點(diǎn)：本題考查生長素的應(yīng)用。

點(diǎn)評：本題意在考查考生的識記能力和應(yīng)用能力，屬于容易題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】【解答】解：ABCD；ATP來源于光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用；場所是葉綠體類囊體膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．光合作用的暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中，消耗ATP，ACD錯(cuò)誤；B正確．

故選：B．

【分析】本題主要考查ATP的有關(guān)知識．

ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A﹣P～P～P．A﹣表示腺苷、T﹣表示三個(gè)、P﹣表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．5、A【分析】解：A；農(nóng)家肥含有大量微生物和有機(jī)物；其分解農(nóng)家肥產(chǎn)生二氧化碳，可提高大棚中二氧化碳濃度，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，A正確；

B；種植蔬菜要合理密植；如果過密，植物葉片就會相互遮擋，并且呼吸作用消耗的有機(jī)物提高，反而會使產(chǎn)量下降，B錯(cuò)誤；

C；陰雨天光合作用較弱；要降低大棚溫度，減少呼吸作用消耗的有機(jī)物才有利于有機(jī)物的積累，C錯(cuò)誤；

D；雖然色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光；但是對其它光也有吸收，用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，只允許紅光透過，反而會降低蔬菜的光合作用速率，D錯(cuò)誤．

故選：A．

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：

1；控制光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱；

2；控制溫度的高低；

3；適當(dāng)?shù)脑黾幼魑锃h(huán)境中二氧化碳的濃度．

本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及生產(chǎn)實(shí)踐中相關(guān)應(yīng)用，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．考生要能夠利用影響光合作用的光照強(qiáng)度、光質(zhì)、溫度、二氧化碳濃度等方面因素考慮對光合作用強(qiáng)度的影響，同時(shí)要提高產(chǎn)量還要注意降低呼吸作用消耗的有機(jī)物．【解析】A6、B【分析】略【解析】B7、D【分析】解：A、圖甲顯示的O2產(chǎn)生總量反映的是真正光合作用的量，CO2釋放量反映的是呼吸作用量與光合作用量，圖甲中b點(diǎn)是呼吸作用量是光合作用量的2倍，圖乙中的b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn)；光合速率等于呼吸速率，A錯(cuò)誤；

B；若圖乙代表藍(lán)藻；由于藍(lán)藻為原核生物，細(xì)胞中無線粒體和葉綠體，B錯(cuò)誤；

C、圖乙中a、b點(diǎn)光合作用的限制因素主要是光照強(qiáng)度；c點(diǎn)光照強(qiáng)度已經(jīng)不是限制因素，此外還有溫度和二氧化碳濃度，C錯(cuò)誤；

D、d點(diǎn)時(shí)氧氣的產(chǎn)生總量為8個(gè)單位，即需吸收8個(gè)單位的二氧化碳，由于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量仍為6個(gè)單位，所以細(xì)胞要從環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2；D正確．

故選：D．

1；在光合作用作用過程中；吸收二氧化碳釋放氧氣；而呼吸作用過程中，吸收氧氣釋放二氧化碳．因此可通過氧氣的產(chǎn)生量或二氧化碳的釋放量來判斷光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱．

2、分析圖甲：圖甲中氧氣的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率，a點(diǎn)時(shí)的二氧化碳釋放可表示呼吸速率；當(dāng)葉肉細(xì)胞CO2釋放量大于0；說明此時(shí)光合作用速率＜呼吸作用速率．

3、分析乙圖：圖乙中，a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)；即光合速率等于呼吸速率，c點(diǎn)為光飽和點(diǎn)．

本題具有一定的難度，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查，在解答過程中需準(zhǔn)確分析圖解，從圖解中獲取解題的有效信息，并且需比較兩幅圖中的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)．解題需應(yīng)用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率公式靈活解題．【解析】D8、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C9、C【分析】【分析】寒冷環(huán)境刺激，下丘腦感受器感受到變化，通過神經(jīng)——體液發(fā)送信息，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增多；汗腺分泌減少，毛細(xì)血管收縮；同時(shí)肌肉和肝臟產(chǎn)熱增多；A、B、C正確。炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素減少，機(jī)體產(chǎn)熱減少，C錯(cuò)誤。二、多選題(共9題，共18分)10、A|B|D【分析】解：A；圖①的交叉互換發(fā)生在同源染色體間；發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，屬于基因重組，A錯(cuò)誤；

B；圖③的堿基對發(fā)生缺失；屬于基因突變，B錯(cuò)誤；

C；圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段；上面的一條染色體比下面的長，可能是上面的染色體重復(fù)了一段，或下面的染色體缺失了一段，C正確；

D；基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳的變異；所以圖中4種變異都能夠遺傳，D錯(cuò)誤．

故選：ABD．

根據(jù)題意和圖示分析可知：

圖①發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換；屬于交叉互換，發(fā)生在四分體時(shí)期；

圖②發(fā)生在非同源染色體間片段的互換；屬于易位；

圖③為基因中堿基對的缺失；屬于基因突變；

圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段；可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù)．

本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】【答案】ABD11、A|B|D【分析】解：A；來自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)；因此對桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割處理，可培育基因型相同的兩個(gè)新個(gè)體，A正確；

B；采用胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎；可以看做動物的無性繁殖，B正確；

C；胚胎移植時(shí)；供體母畜必須具備優(yōu)秀的遺傳性能，而受體不需要具有優(yōu)秀的遺傳性能，C錯(cuò)誤；

D；試管動物技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)；D正確．

故選：C．

1；胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體；有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體．用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查．

2；胚胎分割的特點(diǎn)：來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)；胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一．

本題考查胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序；識記試管動物技術(shù)；識記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】【答案】ABD12、AD【分析】略【解析】AD13、AC【分析】【分析】本題考查動物細(xì)胞融合、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力?！窘獯稹緼.過程①需運(yùn)用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)，A正確；

B.圖中囊胚是由白鼠和黑鼠8細(xì)胞胚合并形成的16細(xì)胞胚發(fā)育而來的，因此其中的細(xì)胞的基因型不都相同，B錯(cuò)誤；

C.胚胎移植時(shí)，為保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境，代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理，C正確；

D.嵌合體幼鼠仍屬于二倍體，D錯(cuò)誤。?故選AC?！窘馕觥緼C14、BCD【分析】【分析】本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理?！窘獯稹緼.常用梨、蘋果等組織樣液作為鑒定植物組織內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，A正確；B.用花生種子勻漿檢測脂肪時(shí)不需要使用顯微鏡，B錯(cuò)誤；C.鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，先加入NaOH溶液提供堿性環(huán)境，振蕩后再加入4滴的CuSO4溶液，C錯(cuò)誤；D.斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用，不能長期保存?zhèn)溆?，D錯(cuò)誤。故選BCD?！窘馕觥緽CD15、ACD【分析】略【解析】ACD16、ABC【分析】【分析】本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力。

【解答】A.基因工程能定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品，但它的產(chǎn)品還是該基因編碼的天然存在的蛋白質(zhì)，A正確；

B.蛋白質(zhì)工程的產(chǎn)品已不再是天然的蛋白質(zhì)，可產(chǎn)生自然界沒有的蛋白質(zhì)，B正確；

C.蛋白質(zhì)工程利用基因工程的手段，按照人類自身的需要，定向地改造天然的蛋白質(zhì)，甚至于創(chuàng)造全新的蛋白質(zhì)分子，C正確；

D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程，是在分子水平上對基因分子直接進(jìn)行操作，D錯(cuò)誤。

故選ABC。

【解析】ABC17、AD【分析】【分析】本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識間的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。分析題圖：圖中過程①表示通過反轉(zhuǎn)錄法合成相應(yīng)的DNA；過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增；過程③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；過程④表示通過篩選獲得工程菌?！窘獯稹緼.過程①表示通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因；該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，A正確；

B.過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增；該過程中解旋是通過高溫解鏈實(shí)現(xiàn)的，不需要利用解旋酶，B錯(cuò)誤；

C.感受態(tài)細(xì)胞可用的CaCl2溶液制備；C錯(cuò)誤；

D.過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞；D正確。

故選AD?！窘馕觥緼D18、AC【分析】解：在胰島素的基因與質(zhì)粒形成重組DNA分子的過程中；需先用同一種限制酶切割兩者，使其露出相同的黏性末端，然后加入適量的DAN連接酶，形成重組質(zhì)粒．

故選：AC．

基因工程技術(shù)的基本步驟：

（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取；利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．

（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟；基因表達(dá)載體包括目的基因；啟動子、終止子和標(biāo)記基因等．

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同；導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．

（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定；抗病鑒定、活性鑒定等．

本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)，了解基因工程技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．【解析】AC三、填空題(共6題，共12分)19、群落J松樹赤楊次生【分析】【解答】（1）山坡上所有植物；動物、微生物共同組成了群落．

（2）櫟樹在25年間幼年個(gè)體數(shù)較多；呈現(xiàn)呈現(xiàn)增長的趨勢，其種群數(shù)量呈J型增長．

（3）松樹沒有5﹣6年以下樹齡的個(gè)體存在；故其最先停滯增長，由表格分析易知種群密度最大的樹是赤揚(yáng)．

（4）被火災(zāi)焚毀的山坡發(fā)生的群落演替屬于次生演替．

【分析】1；分析表格：表格表示四種不同樹種在不同樹齡的株數(shù)分布；其中櫟樹的株數(shù)幼齡個(gè)體多，老齡個(gè)體少，屬于增長型；赤楊和松樹的株數(shù)都是幼齡個(gè)體少，處于衰退型；各個(gè)年齡段的數(shù)目均衡，屬于穩(wěn)定型．

2、生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．演替包括初生演替和次生演替，初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．20、五感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器突觸間隙突觸后膜內(nèi)正外負(fù)雙向傳導(dǎo)【分析】【解答】（1）反射弧通常由五個(gè)部分組成；包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．

（2）突觸由突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜（圖甲的B）三部分組成．

（3）當(dāng)神經(jīng)纖維某處受刺激時(shí)；鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位．

（4）②是傳出神經(jīng)上的神經(jīng)纖維；興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，因此刺激圖乙中的Ⅰ處，興奮在②的傳導(dǎo)特點(diǎn)是雙向傳導(dǎo)．

【分析】分析甲圖：A為突觸小體；B為突觸后膜．

分析乙圖：S是感受器，①是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，M是效應(yīng)器．21、（1）D（2）A（3）①有無以核膜為界限的細(xì)胞核BE②B、C核糖體③紅哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器④光合色素自養(yǎng)【分析】【分析】本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識，要求考生能夠識記常見細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并判斷它；識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)；明確哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器等知識。1、顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，而且顯微鏡的放大的是物質(zhì)的長度或?qū)挾?。顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小。2、據(jù)圖分析，A表示人的口腔上皮細(xì)胞，B表示藍(lán)藻，C表示葉肉細(xì)胞，D表示血細(xì)胞，E表示細(xì)菌。原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動物、植物、真菌。【解答】（1）顯微鏡下放大的是物體的長度或?qū)挾?，而不是物體的面積或體積。故選D。（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，在原來的基礎(chǔ)上長度又放大4倍，所以在視野中可看到細(xì)胞數(shù)目為8÷4=2個(gè)。故選A。（3）①科學(xué)家依據(jù)有無核膜包被的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。圖中B表示藍(lán)藻，E表示細(xì)菌，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均沒有細(xì)胞核，因此屬于原核細(xì)胞。②圖中B藍(lán)藻細(xì)胞中具有藻藍(lán)素和葉綠素、C葉肉細(xì)胞中具有葉綠體，它們均能進(jìn)行光合作用。A為動物細(xì)胞，B為藍(lán)藻，細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是核糖體。③提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的紅細(xì)胞，原因是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器。④B是藍(lán)藻，細(xì)胞中含藻藍(lán)素和葉綠素（光合色素），能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是自養(yǎng)型。E是細(xì)菌，絕大多數(shù)細(xì)菌是異養(yǎng)型。【解析】（1）D（2）A（3）①有無以核膜為界限的細(xì)胞核BE②B、C核糖體③紅哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器④光合色素自養(yǎng)22、（1）層析液（2）部分緩解（3）Ⅰ.葉綠體基質(zhì)和葉綠體類囊體膜Ⅱ.③含14C同化CO2Ⅲ.不是在類囊體薄膜，而是在葉綠體基質(zhì)【分析】【分析】本題主要考查光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析、理解題意，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)分析的能力?！窘獯稹浚?）可用層析液分離葉綠體中的光合色素。（2）分析圖甲可知，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降，加入CaCl2溶液后氣孔導(dǎo)度可以部分恢復(fù)，圖中顯示對葉綠素含量變化的影響也與此類似，故CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對水稻幼苗造成的傷害。（3）圖乙中的③為類囊體膜，葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，類囊體是進(jìn)行光反應(yīng)的場所，在類囊體膜上存在光反應(yīng)所需的PSI、PSII、Cytb6/f、ATP酶等四類蛋白復(fù)合體；④葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)的場所，內(nèi)含同化CO2的全部酶類。要驗(yàn)證CO2同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體（薄膜）上：Ⅰ.設(shè)計(jì)思路：首先要提取出完整的葉綠體，然后把葉綠體的基質(zhì)和類囊體的膜分開，在基質(zhì)和類囊體膜上分別檢測光反應(yīng)和暗反應(yīng)活性，如果在分離的葉綠體基質(zhì)中做出了有暗反應(yīng)活性而無光反應(yīng)活性的實(shí)驗(yàn)，就能證實(shí)CO2同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體（薄膜）上。Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟：①在適宜的條件下，提取具有生理活性的完整葉綠體。②再將提取的完整葉綠體放入蒸溜水中，然后在離心機(jī)中高速離心，分離得到上清液（葉綠體基質(zhì)）和沉淀物（葉綠體類囊體膜）。③采用以下測定可判別CO2同化場所：分別在上清液和沉淀物中加入NaH14CO3溶液，檢測有無含14C的光合產(chǎn)物的生成；也可將步驟②獲得的上清液和沉淀物進(jìn)行電泳，檢測兩者是否含有同化CO2的酶類。Ⅲ.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：如果在上清液中檢測到暗反應(yīng)活性，而沉淀物中檢測不到暗反應(yīng)活性，則證明CO2的同化場所不是在類囊體薄膜，而是在葉綠體基質(zhì)?！窘馕觥浚?）層析液（2）部分緩解（3）Ⅰ.葉綠體基質(zhì)和葉綠體類囊體膜Ⅱ.③含14C同化CO2Ⅲ.不是在類囊體薄膜，而是在葉綠體基質(zhì)23、神經(jīng)遞質(zhì)胞吐受體蛋白胰島A神經(jīng)﹣﹣體液減少淋巴因子B漿（效應(yīng)B）抗利尿激素（ADH）腎小管和集合管【分析】【解答】（1）在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中；由位于上一個(gè)神經(jīng)元（細(xì)胞Ⅰ）的突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)（物質(zhì)E），神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞方式是胞吐，通過突觸間隙，與突觸后膜上的受體（物質(zhì)F）結(jié)合，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制．

（2）運(yùn)動3小時(shí)后人體血糖濃度降低；刺激胰島A細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過神經(jīng)﹣﹣體液調(diào)節(jié)使血糖濃度升高．由于胰高血糖素能夠促進(jìn)糖原的分解，因此在該過程中，Ⅱ內(nèi)糖原的含量減少．

（3）在初次免疫過程中；抗原（E）經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞（Ⅱ），刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子．淋巴因子能夠刺激B細(xì)胞增殖；分化形成大量的漿（效應(yīng)B）細(xì)胞．

（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中；垂體釋放的激素E是抗利尿激素（ADH），抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞，促進(jìn)腎小管和集合管細(xì)胞對水分的重吸收．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞Ⅰ產(chǎn)生的物質(zhì)E能夠通過細(xì)胞外液的運(yùn)輸，到達(dá)細(xì)胞Ⅱ，與細(xì)胞Ⅱ上的相應(yīng)受體蛋白結(jié)合，從而傳遞相應(yīng)信息．生物體中的信號分子包括：激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等．24、b或dfg或kc向右（向光）彎曲10﹣10～10﹣2【分析】【解答】解：（1）根據(jù)甲圖所示，①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累．頂芽處生長素濃度處于促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，乙圖中b；d兩點(diǎn)對應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi)；側(cè)芽處生長素濃度過高抑制側(cè)芽生長；乙圖中f點(diǎn)濃度處于抑制生長范圍內(nèi)，所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢，解除方法是去除頂芽．

（2）植物在單側(cè)光照射下；引起頂芽產(chǎn)生生長素向背光側(cè)橫向運(yùn)輸，造成向光側(cè)濃度低于背光側(cè)濃度，所以③側(cè)生長素濃度高于④側(cè)，促進(jìn)程度大，③側(cè)生長素濃度可處于g或k點(diǎn)，④側(cè)濃度可處于c點(diǎn)，此時(shí)植物的莖向光彎曲生長．

（3）由乙圖可知，能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是10﹣10～10﹣2mol?L﹣1．

【分析】生長素作用具有兩重性；較低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，植物根的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn)；植物的不同器官對生長素的敏感性不同，植物的根；芽、莖對生長素的敏感性依次降低．

植物向光生長的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻，背光側(cè)生長素分布多，長得快，向光側(cè)分布少，長得慢．四、探究題(共4題，共32分)25、略

【分析】解：（1）由以上分析可知；圖1中細(xì)胞Ⅱ?yàn)榇渭壜涯讣?xì)胞；卵原細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，則細(xì)胞Ⅱ的細(xì)胞核中有1個(gè)染色體組；細(xì)胞Ⅱ中每條染色體含有2個(gè)DNA分子，即4條脫氧核苷酸鏈．

（2）圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期；且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，對應(yīng)于圖1中的②；由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ?yàn)闇p數(shù)第一次分裂過程，該過程中：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體可能交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合．

（3）將果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞核中的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂，該過程中DNA只復(fù)制了一次，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，子代DNA分子均含有15N，因此減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞均帶15N標(biāo)記．

（4）基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交，采用逐對分析法計(jì)算可知，后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例為．

故答案為：

（1）次級卵母細(xì)胞14

（2）②聯(lián)會；分離（排列赤道板上）

（3）100DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

（4）

分析題圖：圖1中；Ⅰ為卵原細(xì)胞，含有兩個(gè)染色體組；①為初級卵母細(xì)胞；Ⅱ是次級卵母細(xì)胞，不含同源染色體組；Ⅲ為（第一）極體；Ⅳ為卵細(xì)胞；Ⅴ為（第二）極體．圖2細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

本題結(jié)合卵細(xì)胞減數(shù)分裂過程圖和細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂、基因自由組合定律、DNA分子的復(fù)制等知識，要求考生識記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握卵細(xì)胞的形成過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及細(xì)胞的名稱；掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能采用逐對分析法進(jìn)行簡單的概率計(jì)算；掌握DNA分子半保留復(fù)制方式．【解析】次級卵母細(xì)胞；1；4；②；聯(lián)會、分離（排列赤道板上）；100；DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制；26、略

【分析】解：（1）獲得純凈的細(xì)胞膜要選擇人的成熟紅細(xì)胞；因?yàn)樵摷?xì)胞除了細(xì)胞膜，無其他各種細(xì)胞器膜和核膜的干擾，能獲得較為純凈的細(xì)胞膜．

（2）將人成熟的紅細(xì)胞放入蒸餾水中；細(xì)胞發(fā)生滲透作用，吸水膨脹，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂，釋放出血紅蛋白．

（3）驗(yàn)證膜具有選擇透過性；設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)，單一變量是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和清水：

第一步（取材編號）：取適量的玫瑰花瓣；均分A；B兩組，分別加入培養(yǎng)皿中；

第二步（分別作不同的處理）：A組加入適量的蒸餾水；B組加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸；

第三步（觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：觀察A；B兩組花瓣的顏色及溶液的顏色變化．

故答案為：

（1）人的成熟紅細(xì)胞

（2）滲透

（3）①均分為A；B兩組

②等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸

③觀察A；B兩組花瓣的顏色變化及溶液的顏色變化。

選哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因。

（1）動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；不但省去了去除細(xì)胞壁的麻煩，而且無細(xì)胞壁的支持；保護(hù)，細(xì)胞易吸水漲破．

（2）哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞；沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜．

（3）紅細(xì)胞數(shù)量大；材料易得．

本題考查制備細(xì)胞膜的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．【解析】人的成熟紅細(xì)胞；滲透；均分為A、B兩組；等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸；觀察A、B兩組花瓣的顏色變化及溶液的顏色變化27、略

【分析】解：（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量；即固定的a．無機(jī)環(huán)境中的碳元素以二氧化碳的形式通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落．f是初級消費(fèi)者的呼吸作用消耗的能量，是以熱能的形式散失的．

（2）據(jù)圖分析；c是初級消費(fèi)者的同化能．d是初級消費(fèi)者用于