2025年人教新課標(biāo)九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷595考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、為了探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激作出的反應(yīng)；生物興趣小組按如圖所示進(jìn)行不同的處理，然后用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向．他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：

。學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案甲A液為草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，B液為清水，觀察草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)方向乙A、B液為草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，觀察草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)方向丙A、B液為草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，A液再加少許食鹽，觀察草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)方向丁A、B液為草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，A、B液同加少許食鹽，觀察草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)方向你認(rèn)為4個(gè)人中，誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好？（）A.甲B.乙C.丙D.丁2、青蛙的成體和幼體分別用什么呼吸？（）A.肺鰓B.肺和皮膚鰓C.肺肺D.肺和皮膚肺3、參照如圖分析判斷：“遇到巨大聲響迅速?gòu)埧谝悦獗徽鹌频?、將鼓膜的振?dòng)傳到內(nèi)耳的、將外界聲波刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的、將神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞的”結(jié)構(gòu)依次是（）A.④①⑦⑧B.④②⑥⑧C.④③⑧⑤D.④①⑥⑤4、人體內(nèi)呼出的二氧化碳是最初產(chǎn)生于（）

A.血液。

B.肺泡。

C.組織細(xì)胞。

D.呼吸道。

5、人類(lèi)的生殖細(xì)胞．體細(xì)胞和受精卵中各含有多少個(gè)染色體（）A.生殖細(xì)胞23個(gè)體細(xì)胞46個(gè)受精卵23個(gè)B.生殖細(xì)胞46個(gè)體細(xì)胞46個(gè)受精卵23個(gè)C.生殖細(xì)胞23個(gè)體細(xì)胞46個(gè)受精卵46個(gè)D.生殖細(xì)胞23個(gè)體細(xì)胞23個(gè)受精卵23個(gè)6、生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的．肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，這有利于（）A.肺泡與血液進(jìn)行氣體交換B.氣體在血液中運(yùn)輸C.肺泡與外界進(jìn)行氣體交換D.B與C兩項(xiàng)都正確7、恐龍?jiān)?jīng)是地球上的霸主，但它們卻在距今約六千多萬(wàn)年前神秘地滅絕了．有科學(xué)家提出假設(shè)：恐龍是逐漸消亡的，滅絕的原因是不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境變化．支持這一假設(shè)的最有力證據(jù)是（）A.科學(xué)研究表明，恐龍大量滅絕的時(shí)間相對(duì)較短B.恐龍的化石常常是集中出現(xiàn)的，可能是同時(shí)大批地死亡C.在恐龍滅絕的前一段時(shí)期，恐龍的骨骼出現(xiàn)變形D.恐龍數(shù)量減少的同一時(shí)期，氣候變得干燥而寒冷，植物種類(lèi)和數(shù)量減少8、蜥蜴的呼吸特點(diǎn)是（）A.用肺呼吸，皮膚輔助呼吸B.用體表呼吸C.完全用肺進(jìn)行呼吸D.用鰓呼吸9、胚胎在母體子宮中發(fā)育（）天．A.360天左右B.280天左右C.300天左右D.266天左右評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、下列屬于節(jié)肢動(dòng)物的特征的是（）A.身體有許多體節(jié)B.體表有外骨骼C.足和觸角分節(jié)D.適于水陸兩生11、下列各項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物的行為的是（）A.小雞長(zhǎng)大B.雄鷹標(biāo)本展翅C.燕子銜泥D.蜜蜂采蜜12、下列生物中營(yíng)腐生生活的是（）A.草菇B.酵母菌C.蛔蟲(chóng)D.蚯蚓13、親鳥(niǎo)無(wú)法為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，能提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的（）

A.②B.③C.④D.⑤14、完成反射的結(jié)構(gòu)叫（）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位是（）A.神經(jīng)元B.反射弧C.神經(jīng)末梢D.大腦15、關(guān)于人類(lèi)生男生女的敘述，正確的是（）A.生男生女由精子類(lèi)型決定的B.生男生女由卵細(xì)胞的類(lèi)型決定C.人們的生育觀念不會(huì)影響人口構(gòu)成的性別比例D.生男生女的機(jī)會(huì)是相等的16、下列動(dòng)物中，屬于軟體動(dòng)物的是（）A.河蚌B.章魚(yú)C.鯨D.鱷魚(yú)17、下列哪些生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（）A.蘑菇B.衣藻C.炭疽菌D.曲霉18、在普通光學(xué)顯微鏡下能觀察到的是（）A.一層人體口腔上皮細(xì)胞B.人的白細(xì)胞C.病毒D.酵母菌評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)19、小紅對(duì)滴水觀音（又名“海芋”）葉尖滴水現(xiàn)象進(jìn)行了探究．

（1）是不是它的葉片沒(méi)有氣孔？小江制作了海芋葉表皮臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)葉表皮上有____，數(shù)量較多，即它可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)蒸騰水分，滴水現(xiàn)象另有原因，氣孔的張開(kāi)和閉合受____控制．

（2）是不是它的葉片有特殊結(jié)構(gòu)？觀察發(fā)現(xiàn)海芋葉尖處有空腔，葉片邊緣兩圓環(huán)狀葉脈中的導(dǎo)管與葉尖空腔相通，從而把水輸送到葉尖處滴出．可見(jiàn)，生物的結(jié)構(gòu)與功能是____的．

（3）如圖表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率（毫克/小時(shí)：mg/h）．據(jù)圖推斷下列正確的是____．

A．在暗處；蒸騰作用速率總是大于吸收速率。

B．在暗處；吸收速率總是大于蒸騰作用速率。

C．在光下；吸收速率總是大于蒸騰作用速率。

D．在光下；蒸騰作用速率總是大于吸收速率。

（4）植物體能把根吸收的水分運(yùn)達(dá)數(shù)米高的頂部，水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自植物的____．20、（2015?黃岡模擬）能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過(guò)程如圖．回答下列問(wèn)題：

（1）圖中③的基因組成為_(kāi)___．

（2）能卷舌與不能卷舌中，____為顯性性狀．

（3）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，其后代的基因組成可能有____種類(lèi)型，若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個(gè)孩子的基因組成為_(kāi)___．

（4）該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為_(kāi)___．21、如圖是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）雞卵胚胎發(fā)育所需的物質(zhì)和能量主要來(lái)自____，同時(shí)[____]____也提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分．

（2）圖B中的6是由圖A中的[____]____發(fā)育而來(lái)的．

（3）圖中[2]是____；為胚胎發(fā)育提供氧氣．

（4）雞是體內(nèi)受精、卵生動(dòng)物，下列四種動(dòng)物中，與雞的生殖方式最相近的是____

A．蝴蝶B．青蛙C．金魚(yú)D．狗．22、（2008秋?肥城市校級(jí)期末）如圖為鯽魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)分析回答：

（1）鯽魚(yú)的體形特點(diǎn)對(duì)其生活有什么意義？____．

（2）若將圖中數(shù)碼[2]所示結(jié)構(gòu)剪除，將會(huì)暴露出什么結(jié)構(gòu)？____；該結(jié)構(gòu)適于水中呼吸的特點(diǎn)有哪些？____．

（3）若取甲、乙兩條如圖所示的活潑鯽魚(yú)進(jìn)行如下操作：①將甲鯽魚(yú)圖中數(shù)碼[1]所示結(jié)構(gòu)剪去后放回水中；②將乙鯽魚(yú)圖中數(shù)碼[3]所示結(jié)構(gòu)剪去后放回水中．則觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：甲鯽魚(yú)____；乙鯽____．23、請(qǐng)你閱讀下面的資料；分析回答下列問(wèn)題：

資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀；總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．

資料二：飼養(yǎng)員在給猴子喂食時(shí)；不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯．過(guò)了一段時(shí)間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，而不肯吃沾滿泥土的甜薯了．

（1）上面描述的動(dòng)物行為中，資料____是先天性行為，資料____是學(xué)習(xí)行為．

（2）先天行為是由____因素決定的；學(xué)習(xí)行為是以____因素做基礎(chǔ)，通過(guò)____因素的作用，由____和____而獲得的行為．

（3）從行為對(duì)動(dòng)物的意義上看：先天行為使____，學(xué)習(xí)行為則使____．24、（2013秋?扶溝縣期中）實(shí)驗(yàn)：

七年級(jí)學(xué)生林夕利用草履蟲(chóng)培養(yǎng)液（單細(xì)胞生物）做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取三張潔凈的載玻片分別標(biāo)為A；B和C．

（2）他分別在A；B、C三張載玻片的左端各滴加一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液；右端各滴加一滴清水；然后用滴管分別將每張載玻片上的培養(yǎng)液和清水連接起來(lái)．（如圖）

（3）他在A片的清水滴中加入少許食鹽；在B片的清水中放入等量的蔗糖；C片的清水中什么都不加．

（4）稍候；放到顯微鏡下觀察．

閱讀上面的內(nèi)容；回答下列問(wèn)題：

（1）林夕做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，所提出的問(wèn)題是____．

（2）請(qǐng)你替林夕為本實(shí)驗(yàn)做出一個(gè)假設(shè)____．

（3）你認(rèn)為林夕在本實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是____．

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物能夠____．

（5）在本探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是____．25、如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中【a】是____過(guò)程，由圖可知該過(guò)程會(huì)使____．

（2）圖中【b】是____過(guò)程，這一過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的____．

（3）在油菜體內(nèi)，輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管屬于____組織，在油菜的莖尖和根尖等處有能分裂的細(xì)胞組成的____組織．

（4）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次是（由小到大）____．26、這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫(huà)橫線處），請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響。

A．問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

B．假設(shè)：____．

C．設(shè)計(jì)方案：

（1）材料用具：20只鼠婦；濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板；玻璃板各一塊．

（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了____和____兩種環(huán)境．

（3）方法步驟：

①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量____（填“相同”或“不同”）．

的鼠婦；靜置2分鐘（min）．

②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目；統(tǒng)計(jì)10次．

D．實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察；認(rèn)真記錄．

實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間；不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目。

環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212陰暗17181818181718181918E．結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活____影響（填“有”或“無(wú)”），鼠婦喜歡生活在____的環(huán)境中．

F．表達(dá)和交流．請(qǐng)問(wèn)：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？____．

（2）在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是____．

A．所有的條件都相同B；除實(shí)驗(yàn)變量外；其它條件均不相同。

C．所有的條件都不同D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其它條件均相同．27、填空下列知識(shí)：

（1）人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____；人體內(nèi)形成尿的場(chǎng)所是____；人體內(nèi)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是____；人體與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是____．

（2）傳染病流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)．其中，能夠散播病原體的人或動(dòng)物是____各種病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其它組織中都能生存和繁殖，并能通過(guò)傳染源的排泄物，分泌物或各種生物媒介，直接或間接傳播給其他人，稱為_(kāi)___，對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群稱為_(kāi)___．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)28、腳癬是真菌寄生在人的皮膚中引起的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）29、人通過(guò)呼吸，結(jié)果是氧氣全部被吸收，排除二氧化碳．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）30、細(xì)菌中無(wú)成形的細(xì)胞核，酵母菌中卻能找到成形的細(xì)胞核．____．31、單細(xì)胞生物的身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以不能獨(dú)立生活，通常是寄生．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、作圖題(共2題，共4分)32、如圖所示為某些微小生物的形態(tài)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中生物體積最小的是____（用代碼表示，以下類(lèi)同），它不能獨(dú)立生活，只能寄生在圖中____所示的一類(lèi)生物細(xì)胞內(nèi)．

（2）圖中生物屬于真核生物的是____；它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)方面的共同點(diǎn)是都有成形的____，在生殖方面的共同點(diǎn)是都能通過(guò)產(chǎn)生____繁殖新個(gè)體．

（3）圖中生物有的會(huì)危害人類(lèi)，也有的能造福人類(lèi)．如生物A的有些類(lèi)型能夠分解污水中的有機(jī)物，因而可被用來(lái)____；生物D多數(shù)類(lèi)型能產(chǎn)生殺死A類(lèi)生物的“物質(zhì)“，從而用于疾病防治，這里所述的“物質(zhì)”被稱為_(kāi)___．33、（2014?大慶）如圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）①內(nèi)唾液中，含有____，能促進(jìn)____．

（2）⑩是____，它是人體最大的消化腺，能分泌膽汁．膽汁中不含消化酶，卻能使____；增加脂肪和脂肪酶的接觸面積，有助于脂肪消化．

（3）⑨____既是空氣的通道又是食物的通道．

（4）④胰腺能分泌胰液，散布其中的胰島細(xì)胞能分泌____，當(dāng)其分泌不足時(shí)，會(huì)引起____?。u(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共3題，共18分)34、如圖的遺傳圖解中；雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa“，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中卵細(xì)胞②的基因組成為_(kāi)_____．

（2）子女③的基因組成為_(kāi)_____；③的性狀為_(kāi)_____（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

（3）子女④的基因組成為_(kāi)_____，④的性狀為_(kāi)_____（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．35、如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)；步驟如下，請(qǐng)分析回答：

①將長(zhǎng)勢(shì)；大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后；分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；

②將A瓶移到光下6-7小時(shí)；B瓶仍放在暗處（圖一）；

③取下玻蓋；將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A；B瓶（圖二）；

④取A；B瓶中大小相同的兩片葉片；放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；

⑤取出脫色的葉片漂洗；滴加碘液．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的______運(yùn)走耗盡．

（2）步驟②中A；B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；其變量是______．

（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈；說(shuō)明瓶中富含______（氣體），這是植物進(jìn)行______作用產(chǎn)生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的______作用消耗掉的．

（4）步驟④將葉片脫色；指的是脫去葉綠體中的______．

（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片______，摘自B瓶的葉片______，這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)生是______，還說(shuō)明光合作用需要______．36、某學(xué)習(xí)小組用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料；利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．

（1）玉米含有豐富的淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；這些物質(zhì)主要儲(chǔ)存在種子______中．

（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水；將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗______．

（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；則要探究的問(wèn)題是______；要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯盛裝相同體積的______．

（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是______．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．【解析】【解答】解：探究實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)的目的是探明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)影響，實(shí)驗(yàn)變量是食鹽，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給草履蟲(chóng)提供有食鹽和無(wú)食鹽兩種環(huán)境，觀察草履蟲(chóng)對(duì)環(huán)境的選擇，形成以食鹽為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

通過(guò)表格信息比較只有學(xué)生丙；實(shí)驗(yàn)方案中A；B液為草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，A液再加少許食鹽，這樣以有無(wú)食鹽為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則．

故選：C2、B【分析】【分析】本題考查兩棲動(dòng)物的定義，即：幼年只可以在水中生活，用肺呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．【解析】【解答】解：青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達(dá)，皮膚輔助呼吸．

故選B．3、D【分析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是：一、學(xué)會(huì)識(shí)圖；二、耳的結(jié)構(gòu)和各部分功能；三、聽(tīng)覺(jué)的形成．【解析】【解答】解：圖中的②是耳廓；收集聲波；③是外耳道，將聲波傳至鼓膜；④是鼓膜，把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)；①是聽(tīng)小骨，聽(tīng)小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳；⑦是鼓室；⑧是咽鼓管，連通鼓室和鼻咽部，這就使鼓室內(nèi)空氣和大氣相通，因而通過(guò)咽鼓管，可以平衡鼓室內(nèi)空氣和大氣壓之間有可能出現(xiàn)的壓力差，這對(duì)于維持鼓膜的正常位置；形狀和振動(dòng)性能有重要意義；⑥是耳蝸，里面有聽(tīng)覺(jué)感受器，接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；⑤聽(tīng)神經(jīng)，將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．

故選：D4、C【分析】

人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水時(shí)釋放出來(lái)的；即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來(lái)源是組織細(xì)胞．

故選：C

【解析】【答案】本題考查人呼出的二氧化碳的最終來(lái)源；細(xì)組織細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，在氧氣參與下，在線粒體內(nèi)將有機(jī)物氧化分解，釋放出能量，并產(chǎn)生大量的二氧化碳．

5、C【分析】【分析】（1）在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對(duì)存在的，在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體分開(kāi)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半；

（2）通過(guò)受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣．【解析】【解答】解：親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的；人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，也就是46條．在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都有減少一半，而且不是任意一半，是每對(duì)染色體各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞，所以人的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是23條．這樣當(dāng)精子與卵細(xì)胞融合為受精卵時(shí)，染色體就恢復(fù)到原來(lái)的數(shù)目46條．

因此人類(lèi)的生殖細(xì)胞；體細(xì)胞和受精卵中分別含有23、46、46條染色體．染色體有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成；一條染色體由一個(gè)DNA分子組成．因此人類(lèi)的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞和受精卵中分別含有23、46、46個(gè)DNA分子．

故選：C6、A【分析】【分析】肺是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．肺適于氣體交換的特點(diǎn)包括：數(shù)目多，進(jìn)行氣體交換的表面積大；肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官；是氣體交換的主要場(chǎng)所，肺泡是氣體交換的主要部位．肺泡數(shù)目極多，增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積，肺泡外包繞著毛細(xì)血管，有利于氣體在肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞，有利于物質(zhì)出入．綜上所述：B；C、D選項(xiàng)均不正確，只有A選項(xiàng)正確．

故選：A．7、D【分析】【分析】此題是關(guān)于恐龍滅絕的證據(jù)的資料分析，思考解答．【解析】【解答】解：在自然條件下；任何一個(gè)物種的出現(xiàn)或消失，都不是在短時(shí)間內(nèi)完成的，而是經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期．

A；恐龍大量滅絕的時(shí)間相對(duì)較短；說(shuō)明可能是環(huán)境的突然改變引起的滅絕，如海嘯和火山爆發(fā)．不符合題意．

B；恐龍的化石常常是集中出現(xiàn)；表明它們可能是同時(shí)大批死亡．說(shuō)明恐龍大量滅絕的時(shí)間相對(duì)較短，可能是環(huán)境的突然改變引起的滅絕，如海嘯和火山爆發(fā)．不符合題意．

C；在恐龍滅絕的前一段時(shí)期；恐龍的骨骼出現(xiàn)變形，蛋殼變得很薄，因此卵中的胚胎容易受到威脅，不符合題意．

D；科學(xué)家認(rèn)為恐龍是逐漸消亡的；絕滅的原因是不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境變化．支持這種說(shuō)法的證據(jù)有，當(dāng)時(shí)研究表明，在造成墨西哥的大坑事件以后，恐龍還生存了幾十萬(wàn)年，恐龍數(shù)量減少的同一時(shí)期，氣候變得干燥而寒冷，植物種類(lèi)和數(shù)量減少．符合題意．

故選：D．8、C【分析】【分析】爬行動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．【解析】【解答】解：蜥蜴屬于爬行動(dòng)物；爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物，用肺呼吸，肺的結(jié)構(gòu)更加完善，完全用肺呼吸就可滿足整個(gè)身體對(duì)氧氣的需要，完全用肺呼吸也是動(dòng)物適于在陸地生活的特點(diǎn)之一，可見(jiàn)C正確．

故選：C．9、D【分析】【分析】人類(lèi)新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合，通過(guò)胚胎發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程，這一過(guò)程是由生殖系統(tǒng)完成的．【解析】【解答】解：男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道；緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．受精卵一經(jīng)形成，就開(kāi)始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．在母體的子宮內(nèi)，胚胎繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，形成各種組織和器官．胚胎發(fā)育到第8周，其外貌開(kāi)始像人，從這時(shí)起到出生前的胚胎，叫做胎兒．胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤(pán)；臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．母體懷孕266天左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩．

故選：D．二、多選題(共9題，共18分)10、ABC【分析】【分析】節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)．【解析】【解答】解：A；節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部，A正確；

B；體表有外骨骼；可以起到保護(hù)和支持，以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，B正確；

C；節(jié)肢動(dòng)物觸角和足也分節(jié)；C正確；

D；適于水陸兩生；不是節(jié)肢動(dòng)物的特征，D錯(cuò)誤．

故選：ABC．11、AB【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為．解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的概念、特點(diǎn)方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺(jué)到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)；都是動(dòng)物行為．不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)；體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．小雞長(zhǎng)大是生長(zhǎng)現(xiàn)象，不屬于動(dòng)物行為，雄鷹標(biāo)本展翅，也不是動(dòng)物行為，標(biāo)本已經(jīng)無(wú)生命；燕子銜泥利于繁殖后代，蜜蜂采蜜利于生存，都屬于動(dòng)物行為．

故選：AB．12、ABD【分析】【分析】本題考查真菌的營(yíng)養(yǎng)方式，有寄生和腐生．【解析】【解答】解：生物的營(yíng)養(yǎng)方式有自養(yǎng)和異養(yǎng)之分，而異養(yǎng)中又分為寄生和腐生，一種生物寄居在另一種生物的體外或體表吸收其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生活叫寄生，靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活的叫腐生．酵母菌、香菇是靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活的因此屬于腐生；而蛔蟲(chóng)主要寄生在動(dòng)物的消化道．蚯蚓、蜣螂；原生動(dòng)物等靠分解土壤中的有機(jī)物來(lái)維持生活的屬于腐生．

故選ABD13、BD【分析】【分析】如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤(pán)；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．【解析】【解答】解：圖中①氣室；②卵黃系帶，③卵黃，④卵黃膜，⑤卵白，⑦卵殼．

⑤卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；

③卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．

故選：BD14、AB【分析】【分析】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．【解析】【解答】解：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．神經(jīng)元（又叫神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分．

故選：BA15、AD【分析】【分析】男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX；在產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程中，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞含X染色體，男性產(chǎn)生的精子含X或Y染色體，當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X(jué)結(jié)合的受精卵為XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩；可見(jiàn)，生男生女主要決定于男方哪一種精子與女方的卵細(xì)胞相融合．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合是隨機(jī)決定的，所以每次生男生女的概率是相等的．遺傳圖解如圖：【解析】【解答】解：A；根據(jù)分析可知；生男生女與精子中性染色體的類(lèi)型有關(guān)，A正確；

B；根據(jù)分析可知；生男生女主要是由男方產(chǎn)生的精子決定的，不是女方產(chǎn)生的卵細(xì)胞決定的，B錯(cuò)誤；

C；人的道德觀念和生育觀念如非法胎兒性別鑒定都可以影響人口構(gòu)成和性別比例；C錯(cuò)誤；

D；根據(jù)分析可知；生男生女是不同類(lèi)型的精子在受精過(guò)程中隨機(jī)決定的，每次生男生女的概率是相等的，D正確．

故選：A、D．16、AB【分析】【分析】軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類(lèi)繁多，約10萬(wàn)多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．【解析】【解答】解：AB；河蚌和章魚(yú)身體柔軟；有外套膜，屬于軟體動(dòng)物．故AB正確；

C；鯨魚(yú)胎生哺乳；屬于哺乳動(dòng)物，故C錯(cuò)誤；

D；鱷魚(yú)用肺呼吸；心臟三腔，心室里有一個(gè)不完全的隔膜，屬于爬行動(dòng)物，故D錯(cuò)誤．

故選：AB．17、AD【分析】【分析】此題考查的是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的分解者的認(rèn)識(shí)．分解者主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，供植物重新利用．促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等；它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，供植物重新利用．促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．蘑菇；曲霉是真菌，營(yíng)腐生生活，屬于分解者；炭疽菌是細(xì)菌營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者；衣藻是綠色植物，屬于生產(chǎn)者．

故選：A、D．18、ABD【分析】【分析】本題考查的是病毒的形態(tài)特點(diǎn)．病毒的形態(tài)各異，多種多樣．【解析】【解答】解：病毒是一類(lèi)形體十分微小的生物；形體比細(xì)胞小得多，只能用納米來(lái)表示．大約10億個(gè)細(xì)菌等于一顆小米粒大，大約3萬(wàn)個(gè)病毒等于一個(gè)細(xì)菌大，一個(gè)病毒的大小約為10～300納米，（1納米=一百萬(wàn)分之一毫米），普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到病毒的，電子顯微鏡放大倍數(shù)比光學(xué)顯微鏡高許多，可以達(dá)到幾十萬(wàn)倍．所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態(tài)．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在普通光學(xué)顯微鏡下能觀察到它的結(jié)構(gòu)．制作血涂片時(shí)，能觀察到血液的成分．

故選：ABD三、填空題(共9題，共18分)19、略

【分析】【分析】蒸騰作用是指植物通過(guò)氣孔使水分蒸發(fā)的過(guò)程．但是；蒸騰作用也為植物根系提供了強(qiáng)大的蒸騰拉力，使得水分能夠運(yùn)輸?shù)礁叽蟮膯棠卷敹耍?/p>

蒸騰作用本身是散失水分，但是有利于吸收水分．【解析】【解答】解：（1）小江制作了海芋葉表皮臨時(shí)裝片；放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)葉表皮上有氣孔，數(shù)量較多，即它可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)蒸騰水分，滴水現(xiàn)象另有原因，氣孔由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制．

（2）是不是環(huán)狀葉脈把水匯集到葉尖后滴出的呢？進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)；發(fā)現(xiàn)海芋葉尖處有空腔，環(huán)狀葉脈中的導(dǎo)管（填結(jié)構(gòu)名稱）與葉尖空腔相通，從而把水輸送到葉尖處滴出．可見(jiàn)，生物的結(jié)構(gòu)與功能是適應(yīng)的．

（3）蒸騰作用是指植物體把由根吸收來(lái)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程．如圖；向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率分了三個(gè)部分：黑暗；光照、黑暗，分析圖形可知，在黑暗處，吸收水分的速率總是大于蒸騰作用的速率，在光下，大體是中間部分是蒸騰作用的速率大于吸收水分的速率，而兩邊部分是吸收水分的速率大于蒸騰作用的速率．可見(jiàn)BD符合題意．

（4）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用．

故答案為：（1）氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞；

（2）功能；

（3）BD；

（4）蒸騰作用．20、略

【分析】【分析】（1）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

（2）人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：（1）能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過(guò)程如圖1：．

從圖1看出；圖中③的基因組成為Aa．

（2）通常用大寫(xiě)字母表示顯性基因；小寫(xiě)字母表示隱性基因．因此能卷舌與不能卷舌中，能卷舌為顯性性狀．

（3）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，遺傳圖解如圖2：．

從圖2看出；其后代的基因組成可能有3種類(lèi)型（AA；Aa、aa），若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個(gè)孩子的基因組成為AA或Aa．

（4）人的性別遺傳過(guò)程如圖3：．

從圖3看出；男孩的性染色體是XY，因此該夫婦生了一個(gè)男孩，其性染色體組成為XY．

故答案為：（1）Aa

（2）能卷舌。

（3）3；AA或Aa

（4）XY21、略

【分析】【分析】圖中鳥(niǎo)卵的各部分結(jié)構(gòu)名稱為：1卵殼；2氣室；3卵黃；4卵白；5胚盤(pán)；6胚胎；7卵黃．【解析】【解答】解：（1）雞卵胚胎發(fā)育所需的物質(zhì)和能量主要來(lái)自卵黃；同時(shí)卵白也提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分．

圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃；為胚胎發(fā)育提供豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．兩圖中2氣室的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣．

（2）圖B中的6是胚胎；是由圖A中的5胚盤(pán)發(fā)育來(lái)的．它與卵黃膜和卵黃共同構(gòu)成卵細(xì)胞．

（3）氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣．

（4）雞屬于鳥(niǎo)類(lèi)；生殖方式為卵生，卵外有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)，后代的成活率高；狗屬于哺乳類(lèi)，生殖方式是胎生哺乳，后代的成活率高，因此二者的生殖方式最相近．

故答案為：（1）卵黃；4卵白。

（2）5胚盤(pán)。

（3）氣室。

（4）D22、略

【分析】【分析】魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)：①魚(yú)的體形成梭形，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官．圖中：1背鰭，2鰓蓋，3尾鰭，4側(cè)線，5臀鰭，6胸鰭，7腹鰭，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）圖中：1背鰭；2鰓蓋，3尾鰭，4側(cè)線，5臀鰭，6胸鰭，7腹鰭．鯽魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：魚(yú)的體形成梭型，適于減少水的阻力．

（2）鰓蓋下是鰓；其主要部分是鮮紅的鰓絲，其中密布毛細(xì)血管．水流經(jīng)該結(jié)構(gòu)后，溶解在水中的氧氣減少，二氧化碳增多．魚(yú)用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳滲出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚(yú)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是鰓．

（3）魚(yú)的各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立；對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各種鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．則觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：甲鯽魚(yú)身體不能保持平衡，會(huì)出現(xiàn)傾斜或側(cè)翻，乙鯽魚(yú)不能控制方向且游動(dòng)速度減慢．

故答案為：（1）可以減小游泳時(shí)的阻力。

（2）鰓有大量的鰓絲構(gòu)成（1分）；里面密布著豐富的毛細(xì)血管（1分）

（3）身體不能保持平衡，會(huì)出現(xiàn)傾斜或側(cè)翻（1分）不能控制方向且游動(dòng)速度減慢23、略

【分析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．【解析】【解答】解：（1）資料一中美國(guó)紅雀喂金魚(yú)的行為是指美國(guó)紅雀一出生就有的一種行為方式；屬于先天性行為；資料二中的猴子洗紅薯的行為，是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，從行為的發(fā)生來(lái)分，應(yīng)屬于學(xué)習(xí)行為．

（2）先天性行為是動(dòng)物的一種本能；是由體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”而獲得的行為．

（3）從行為對(duì)動(dòng)物的意義上看：先天行為使動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力；是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為則使動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力．動(dòng)物越高等，它們利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)．

故答案為：

（1）一；二；

（2）遺傳；遺傳；環(huán)境；生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)；

（3）動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力；動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力．24、略

【分析】【分析】生物對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性，應(yīng)激性是生物的基本特征之一；草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，并能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)．【解析】【解答】解：（1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．提出問(wèn)題：草履蟲(chóng)能否對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)？（一定是問(wèn)句“？”）

（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)；對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想，我們可以正面假設(shè)，也可以反面假設(shè)，一般采取正面假設(shè)，如：草履蟲(chóng)能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)．

（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)；這一種條件就算唯一實(shí)驗(yàn)變量；一般地說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組．設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力；因此，我們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探究中，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，一定只能有一個(gè)變量，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由你所確定的實(shí)驗(yàn)變量引起的，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．本實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是有無(wú)外來(lái)刺激．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可以推測(cè)：A草履蟲(chóng)左移；B草履蟲(chóng)右移，C草履蟲(chóng)不移動(dòng)．預(yù)期結(jié)果：草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物能夠?qū)ν饨绲拇碳ぎa(chǎn)生反應(yīng)．

（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理的就是對(duì)照組．因此實(shí)驗(yàn)組是A組合B租．

故答案為：（1）草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物對(duì)外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)嗎？（2）草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物對(duì)外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)（3）有無(wú)外來(lái)刺激（4）對(duì)外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)；（5）A組合B租25、細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多細(xì)胞分化組織輸導(dǎo)分生細(xì)胞→組織→器官→植物體【分析】【分析】（1）圖中a表示細(xì)胞的分裂，b表示細(xì)胞的分化；c表示組織形成器官，d表示器官構(gòu)成植物體．

（2）傳粉和受精完成以后；子房各部分的發(fā)育情況為：

【解析】【解答】解：（1）細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞的功能是相同的．細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多了；分裂后的細(xì)胞形態(tài)，結(jié)構(gòu)；功能都相同．圖中的a表示細(xì)胞的分裂．

（2）（4）細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞，起初功能相同，其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同，但在發(fā)育過(guò)程中，由于這些細(xì)胞的功能各自不同，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織．圖中的b表示細(xì)胞的分化過(guò)程．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化；形成組織，再由不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根；莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體．可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。

（3）在油菜體內(nèi)；輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織，在油菜的莖尖和根尖等處有能分裂的細(xì)胞組成的分生組織．

故答案為：（1）細(xì)胞分裂；使細(xì)胞的數(shù)量增多。

（2）細(xì)胞分化；組織。

（3）輸導(dǎo)；分生。

（4）細(xì)胞→組織→器官→植物體26、光會(huì)影響鼠婦的生活黑暗明亮相同有陰暗光照D【分析】【分析】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對(duì)鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．【解析】【解答】解：根據(jù)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)；提出的問(wèn)題是：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？

C．設(shè)計(jì)方案：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤；以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成明亮與黑暗兩種環(huán)境，是以光為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．①為了控制變量的唯一性，將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）．

①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)；要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對(duì)照組．將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦．

E．結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)明亮處2只；陰暗處8只，得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活．

F．表達(dá)和交流；（1）探究光對(duì)鼠婦分布的影響，實(shí)驗(yàn)的變量就是光，要給鼠婦提供明亮（有光）；黑暗（無(wú)光）兩種不同的環(huán)境．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)；因此在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了要準(zhǔn)備研究的因素（變量）以外，其他條件都應(yīng)該相同而且要適宜，如探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，除了水分外，其他條件溫度；空氣等都要相同而且適宜種子萌發(fā)，而不是其他條件可以不作考慮．

故答案為：

B．假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活；

C．設(shè)計(jì)方案：

黑暗；明亮（注意“黑暗”和“明亮”亦可對(duì)換）

（3）方法步驟：①相同。

D．實(shí)施計(jì)劃：

E．結(jié)論：有；陰暗；

F．（1）光照；（2）D．27、細(xì)胞腎臟小腸肺傳染源傳播途徑易感人群【分析】【分析】（1）除病毒外；構(gòu)成人體等生物體的基本單位是細(xì)胞．

（2）傳染病的流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源（能夠散播病原體的人或動(dòng)物）、傳播途徑（病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑）、易感人群（對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群），傳染病流行的時(shí)候，只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．【解析】【解答】解：（1）除病毒外；構(gòu)成人體等生物體的基本單位是細(xì)胞，人體的腎臟有兩個(gè)，每個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成．腎單位是由腎小體和腎小管構(gòu)成的，每個(gè)腎單位都可以通過(guò)過(guò)濾與重吸收作用形成尿液，所以腎臟是形成尿液的場(chǎng)所；人體內(nèi)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸，小腸很長(zhǎng)，內(nèi)有皺襞和小腸絨毛，大大增加了消化和吸收的面積，含有多種消化液，利于消化食物；人體與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是肺，肺泡是肺的基本單位，其外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換；

（2）傳染病流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)．其中；能夠散播病原體的人或動(dòng)物是傳染源．各種病原體在傳染源的呼吸道；消化道、血液或其它組織中都能生存和繁殖，并能通過(guò)傳染源的排泄物、分泌物或各種生物媒介，直接或間接傳播給其他人，稱為傳播途徑．對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群稱為易感人群．

故答案為：（1）細(xì)胞腎臟小腸肺；

（2）傳染源傳播途徑易感人群四、判斷題(共4題，共16分)28、√【分析】【分析】有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，使生物患病，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：由分析可知；有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，從生物體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并使生物患?。缬械恼婢纳谌说钠つw上，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并使人患臂癬；足（腳）癬等皮膚?。?/p>

故答案為：√29、×【分析】【分析】人體呼出的氣體與吸入的氣體（外界環(huán)境中的氣）體主要成分如表：。氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）氮?dú)?878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9【解析】【解答】解：從表格中看出；呼出的氣體中氧氣含量是16%，表明只有部分氧氣被吸收，而不是氧氣全部被吸收；呼出的氣體中，二氧化碳；水的含量都增加，表明人通過(guò)呼吸排除二氧化碳和水．因此，“人通過(guò)呼吸”，結(jié)果是氧氣部分吸收而不是全部被吸收，不僅排除二氧化碳，還排出水．所以，題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×．30、√【分析】【分析】根據(jù)細(xì)菌和酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析回答．【解析】【解答】解：細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)．酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等．

細(xì)菌中無(wú)成形的細(xì)胞核；酵母菌中卻能找到成形的細(xì)胞核．

故答案為：√31、×【分析】【分析】本題考查單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活，常見(jiàn)的單細(xì)胞生物有酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等．【解析】【解答】解：瘧原蟲(chóng)；痢疾類(lèi)變形蟲(chóng)等人體內(nèi)寄生蟲(chóng)危害人類(lèi)健康，草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．

故答案為：×．五、作圖題(共2題，共4分)32、略

【分析】【分析】（1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；

（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；液泡，沒(méi)有葉綠體．

（3）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．

（4）A是細(xì)菌，B是病毒，C是酵母菌，D是霉菌．【解析】【解答】解：（1）B病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．

（2）A是細(xì)菌；沒(méi)有成形的細(xì)胞核．B是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．C酵母菌和D霉菌都屬于真菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，液泡，靠孢子繁殖．

（3）細(xì)菌真菌與人類(lèi)生活關(guān)系密切．如城市的污水處理是利用A細(xì)菌能分解污水中的有機(jī)物；青霉能產(chǎn)生青霉素；可治療細(xì)菌性疾病，如肺炎；腦膜炎、淋?。?/p>

故答案為：（1）B；A；

（2）C；D；細(xì)胞核；孢子；

（3）處理污水；青霉素．33、略

【分析】【分析】消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．圖中①口腔，②食道，③胃，④胰腺，⑤大腸，⑥小腸，⑦肛門(mén)，⑧唾液腺，⑨咽，⑩肝臟，11膽囊，12十二指腸，13盲腸，14闌尾．【解析】【解答】解：（1）①口腔中的唾液中含有唾液淀粉酶；能把淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖；

（2）⑩肝臟是人體最大的消化腺；能分泌膽汁，乳化脂