2024年魯科版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯科版八年級語文下冊階段測試試卷575考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、請選出下列說法____的一項（）A.“山谷回音，他剛離去，他剛離去．”運用了反復(fù)的修辭手法B.魯迅原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家．《藤野先生》選自于他的散文集《朝花夕拾》C.“老校長的一生，挽救不少失足青年．”這句話是病句，主謂搭配不當(dāng)D.“今年的春天來得太遲！”這句話的主語是“今年”2、寫出解詞有誤的一項（）。A.風(fēng)燭殘年（歲月）B.嫣紅（鮮紅）C.泛舟（漂浮）D.游子（人）3、下列句中劃線的“食”字與“食之不能盡其材”中“食”的意思相同的一項是（）。A.一____或盡粟一石B.____馬者不知其能千里而食也C.____不飽，力不足D.一簞____，一豆羹4、槐花(1)自從移家朗潤園，每年在春夏之交的時候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。(2)這種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳的香氣中，但卻從來沒有認真注意過這種花樹――慣了。(3)有一年，也是在這樣春夏之交的時候，我陪一位印度朋友參觀北大校園?！続】走到槐花樹下，____(4)“真好看呀！這真是奇跡！”(5)“什么奇跡呀?”(6)“你們這樣的花樹。”(7)“這有什么了不起呢？我們這里多得很?！?8)“多得很就不了不起了嗎？”(9)我無言以對，看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了?？墒撬脑拝s對我起了作用：我認真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識?！綛】(10)在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹時，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：(11)“真好看呀！簡直神奇極了！”(12)“什么神奇？”(13)“這木棉花。”(14)“這有什么神奇呢？我們這里到處都有?！?15)【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現(xiàn)在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個人)瞪大眼睛了。(16)在日常生活中，我們都有這樣一個經(jīng)驗：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。____難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？(17)我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果?！綝】我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又像對我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機,融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了；槐樹上的白花仿佛更白了；人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。

下面的句子是文章原句，請選擇它在文中的正確位置（）我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。A.【A】處B.【B】處C.【C】處D.【D】處5、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.阻遏（è）老嫗（yù）瓦礫（lì）風(fēng)雪載途（zǎi）B.荒謬（miù）頹唐（tuí）瑣屑（xiè）愧怍（zuò）C.中軸（zhóu）殷紅（yīn）追溯（sù）歸咎（jiù）D.蹣跚（pán）箱篋（qiè）憎惡（zènɡ）傖俗（cānɡ）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、找出并改正下列句中的錯別字。

①在倉茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。____

②海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛攛____

③蠢笨的企鵝，膽卻第把肥胖的身體躲藏在懸崖底下____7、辨析詞義；選詞填空。

①樹木將從空氣中____(攝取獲取捕獲)的二氧化碳以葡萄糖的形式保存起來。

②光合作用對氧氣____(循環(huán)交換交流)極為重要。

③生命將再次受到____(嚴峻險峻嚴肅)的考驗。8、文學(xué)常識填空。

《大雁歸來》作者利奧波德，是____國生態(tài)學(xué)家、環(huán)境保護主義者，現(xiàn)代環(huán)境倫理學(xué)的奠基者。9、《使至塞上》作者____，字____，____詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“____”。10、“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣?！边@段文字運用了____的表達方式，其作用是：____。11、寫出下列概念的象征義：

①灰色的幔：____。

②蒼蠅、蚊子和蟬兒：____。

③大雷雨：____。12、按拼音寫詞語。

yōumò____àomì____qīcǎn____fānláifùqù____

lèishuǐyíngkuàng____mómócèngcèng____13、下面一段話是對“微公益”的說明，請?zhí)崛≈饕畔?，寫出三個關(guān)鍵詞。隨著社會的進步和人們生活水平的提高，越來越多的普通人開始參與到公益事業(yè)中來，于是一種草根公益應(yīng)運而生，這就是微公益。微公益提供了—個很好的平臺，人們將微不足道的愛心匯集起來，積少成多，就形成了一股強大的社會力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社區(qū)發(fā)展，關(guān)注生物保護和低碳等，具有很強的利他性。答:評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)14、題目：我終于戰(zhàn)勝了每位同學(xué)自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、、、、、、請結(jié)合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。15、課內(nèi)閱讀《雨林的毀滅--世界性災(zāi)難》

閱讀“砍伐和焚燒熱帶雨林遠不止毀滅無數(shù)的動植物物種”至“它會造成更多的動植物死亡”。(1)、概括選文內(nèi)容。(2)、指出選文第一段在全文中的作用。(3)、選文中的“雙重后果”是指____16、閱讀課文《周莊水韻》第5段，回答下列各題。(1)、本段描繪了哪些景物？(2)、文中“我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點點星光”一句，對后文寫焰火有什么作用？(3)、“還沒有等我來得及細看，那花船已經(jīng)轉(zhuǎn)了個彎，消失在后面的橋洞里，只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”一句中“飄繞不絕”指的是什么？(4)、如何理解“天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延”這句話？17、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)、在《浪之歌》這首散文詩里，海浪被詩人賦予了____的形象，詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對____的愛情，也是對更廣闊的____所懷的滿腹的愛情。(2)、在散文詩《雨之歌》里，雨的形象是一個____的形象，它裝點____，它鑲嵌____，它滋潤____；這也是一個____的形象，把距離遙遠的事物聯(lián)結(jié)起來。18、綜合性學(xué)習(xí)。

校團委開展以“我與環(huán)境”為主題的綜合性實踐活動。下面是這次活動中的一些問題；請你參與解決。(1)；校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。

行人花草文明愛護繞道彰顯含笑(2)、為了以實際行動美化環(huán)境，八年級(1)班2013年3月12日參加了植樹活動。班級向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學(xué)校總務(wù)處寫一張借條。(3)、請為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護問題獻出你的錦囊妙計。(不少于兩條)19、按要求完成文后各題。

①《舌尖上的中國》是中央電視臺正在播出的中華美食文化一部紀錄片。②不少人都在每晚10點準時守在電視機前享受夜宴。烹飪師的加工制作，使觀眾看到誘人的畫面和聽到美妙的聲音。本片的魅力在于它將“飲食文化”這個宏大的主題，濃縮在短短的幾集紀錄片里。③不少觀眾表示，(1)、第①句中有一處語序不當(dāng)，應(yīng)將“____”和“____”調(diào)換位置。(2)、第②句有一處缺少標點符號，你的修改意見是：____。(3)、根據(jù)文意，在第③句橫線處應(yīng)填的一句話是：____。20、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《尋找時傳祥》后；大家都被時傳祥愛崗敬業(yè)；無私奉獻的精神所感動。班委會決定召開以“感動時代”為主題的班會。請你參與并完成以下任務(wù)。(1)、【活動一】激情開場白。

請你為這次主題寫一個開場白。(2)；【活動二】榜樣的力量。

當(dāng)今社會；涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè)；無私奉獻的典范。他們在平凡中鑄造著不平凡，在普通中彰顯著崇高，你了解哪些人物的事跡？請再舉出一個。(3)、【活動三】燃燒青春。

“感動中國”2012年度人物林俊德院士，臨終前曾說：“我一輩子只做了一件事，就是核試驗，我很滿意，我本事有限，但是盡心盡力?！闭?wù)勀銘?yīng)該怎樣體現(xiàn)這種“盡心盡力”的精神。21、閱讀《答謝中書書》全文；完成下列各題。(1)；解釋加下劃線的字。

四時____備____

沉鱗____躍____(2)；用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。

自康樂以來；未復(fù)有能與其奇者。

譯文：____(3)、“答謝中書書”的意思是____，“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度不同，前者是____，后者是____。(4)、本文表達了作者怎樣的思想感情？____評卷人得分四、名著閱讀(共4題，共36分)22、名著閱讀。

閱讀下面的選文；回答問題。

孔明令押過孟獲來。孟獲跪于帳下?？酌髁钊テ淇`；教且在別帳與酒食壓驚?？酌鲉竟芫剖彻僦磷角?，如此如此，分付而去。卻說孟獲與祝融夫人并孟優(yōu)；帶來洞主、一切宗黨在別帳飲酒。忽一人入帳謂孟獲曰：“丞相面羞，不欲與公相見。特令我來放公回去，再招人馬來決勝負。公今可速去。”孟獲垂淚言曰：“七擒七縱，自古未嘗有也。吾雖化外之人，頗知禮義，直如此無羞恥乎？”遂同兄弟妻子宗黨人等，皆匍匐跪于帳下，肉袒謝罪曰：“丞相天威，南人不復(fù)反矣！”孔明曰：“公今服乎？”獲泣謝曰：“某子子孫孫皆感覆載生成之恩，安得不服！”孔明乃請孟獲上帳，設(shè)宴慶賀，就令永為洞主。所奪之地，盡皆退還。孟獲宗黨及諸蠻兵，無不感戴，皆欣然跳躍而去。

（1）選文出自古典名著《______》；作者是______。（人名）

（2）文中幾次寫到孟獲的垂淚之舉；有何作用？

（3）結(jié)合選文內(nèi)容，簡要評價孔明具有怎樣的性格品質(zhì)？23、名著閱讀。

（1）將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來。

林沖花和尚拳打鎮(zhèn)關(guān)西。

魯智深豹子頭智取生辰綱。

吳用青面獸誤入白虎堂。

楊志智多星汴京城賣刀。

（2）品讀《伊索寓言》中的《馬和驢》；完成以下題目。

某人有一匹馬和一頭驢。在途中；驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔(dān)一點我的負擔(dān)?！瘪R不聽。驢筋疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉!我怎嘛這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點負擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮!”

①填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻；特別是動物寓言部分廣泛采用______的修辭手法，表現(xiàn)動物各自的特性，刻畫栩栩如生，給人深刻印象。

②請概括寓言《馬和驢》的寓意。24、名著閱讀。老舍的《駱駝祥子》講述了一個普通的人力車夫——祥子為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了生活的信心，墮落沉淪的故事。請概括以下主要人物的性格特點。（1）祥子：________（2）虎妞：________25、（1）下列名著內(nèi)容表述錯誤的一項是（）A.冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，《繁星》、《春水》是在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，集中表現(xiàn)了“母愛、童真、自然”三大主題。B.《駱駝祥子》中，祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車，但他的希望一次又一次破滅，他與命運抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。C.《童年》中仁慈善良的外祖母、樂觀淳樸的“好事情”、正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子小茨岡，都給阿廖沙以力量和幫助。D.《海底兩萬里》講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。作者凡爾納被公認為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。（2）閱讀文段，按要求填空。昨天，我們在歸路上遇見全體皇族。我們遠遠里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他在走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，往最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)婪驅(qū)ξ颐撁?；皇后先對我招呼——那些大人先生是認得我的。為了好玩起見，我看著這隊人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓，毫不同他客氣選段出自名著____文中的“我”是____（填人名）。從選段中可以看出“我”是一個____的人。評卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)26、從下面事物中選擇一個你熟悉的；展開聯(lián)想，寫一篇詠物抒懷的小作文。既要具體描繪事物形象，又要寄寓自己的感情，題目自擬；不少于200字。

“樹根”、“小草”、“海潮”、“橋”27、請以“讓走進心靈”為題，寫一篇文章。要求：(1)在橫線上填上合適的詞語，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善、勇敢、感恩、快樂、良好的習(xí)慣等；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名；(4)書寫工整規(guī)范。28、寫作（40分）看，是我們最常做的動作之一。你是否想過：在看的同時，見到了什么呢？當(dāng)我們看著校園里灰色的大樹漸漸披上新綠，見到的是勃勃生機；當(dāng)我們看著保潔阿姨每天默默將樓道打掃得干干凈凈，見到的是負責(zé)的態(tài)度；當(dāng)我們看著地鐵里盲歌手衣衫襤褸放聲歌唱，見到的是生命的自強不息；當(dāng)我們看一本好書、一篇好文，見到的是作者偉大豐富的心靈那么，你在看著什么，又見到了什么呢？請以“看見”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。文章中不要出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。29、請以“等待”為題，寫一篇文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。②文體不限，600字左右(詩歌除外)。③書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“今年的春天來得太遲！”這句話的主語是“春天”．

故選：D．

本題考查修辭；句子成分、病句及文學(xué)常識．

本題考查對修辭手法的辨析能力．解答此類問題，首先要明確幾種常見的修辭手法及作用，然后結(jié)合句子進行分析．【解析】D2、D【分析】【分析】D游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。

【點評】本題考查詞義理解。平時多查字典，多積累，多記憶。3、B【分析】【分析】A食是吃的意思；C是吃，D是飯，B項是喂養(yǎng)的意思，與例句相同，故選B。

【點評】一詞多義要結(jié)合語境來辨析。4、B【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力以及語言的運用能力。解答此題要把握句段的中心意思，找出關(guān)鍵性詞語或者表明順序的詞語，結(jié)合上下句，語句通順，語意連貫即可?！拔以谒砩习l(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。”與“仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識”語義連貫，所以放在B處最合適。故選B。

【解析】B5、B【分析】A有誤。“風(fēng)雪載途”的準確讀音“fēngxuězàitú”；注意“阻遏”的讀音。

B準確。注意“荒謬”“瑣屑”的讀音。

C有誤?！耙蠹t”的準確讀音“yānhóng”；注意“歸咎”的讀音。

D有誤?！霸鲪骸钡淖x音是“zēngwù”；注意“傖俗”的讀音。

故選：B。

此題考查的知識點是常見字的讀音；多音字的辨析。

此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫?！窘馕觥緽二、填空題(共8題，共16分)6、倉--蒼攛--竄卻--怯【分析】【分析】先讀句子；再讀的過程中找到相關(guān)錯誤的字或詞，將其改為正確的既可。

【點評】本題主要考查學(xué)生對于字形的辨析。7、攝取循環(huán)嚴峻【分析】【分析】辨析詞義；攝?。何?，吸取。獲?。褐溉〉?；獵取。捕獲：捉到，逮捕(罪犯)。循環(huán)：往復(fù)回旋。指事物周而復(fù)始地運動或變化。交換：各自把自己的給對方。交流：是信息互換的過程。嚴峻：嚴厲；嚴格。險峻：謂山勢高而險。嚴肅：莊敬；莊重；使人感到敬畏。依據(jù)句子的意思選擇合適的詞語即可。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。8、美【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《大雁歸來》作者利奧波德，是美國生態(tài)學(xué)家、環(huán)境保護主義者，現(xiàn)代環(huán)境倫理學(xué)的奠基者。

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。9、王維摩詰唐詩佛【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。10、議論這段議論分析了人民解放軍取勝的原因。一方面突出人民解放軍的戰(zhàn)斗力強，另一方面揭露了國民黨反動派拒簽和平協(xié)定的反動本質(zhì)，及其軍隊沒有斗志的軍情。這樣寫增強了這篇新聞的思想性【分析】【分析】此段議論分析了人民解放軍取勝的原因；從“一致希望和平，不想再打了”；“泄氣”等處可看出國民黨廣大官兵的厭戰(zhàn)情緒。既突出人民解放軍的戰(zhàn)斗力強，又揭露了國民黨反動派拒簽和平協(xié)定的反動本質(zhì)，及其軍隊沒有斗志的軍情。

【點評】新聞的主要表達方式是記敘，有時兼有議論、描寫，適當(dāng)?shù)淖h論能夠深化報道的主題。11、國民黨的黑暗統(tǒng)治（或白色恐怖）剝削階級、反動文人（幫閑文人）革命高潮【分析】【分析】根據(jù)文意；寫出各自象征義。

【點評】考查學(xué)生對散文的分析能力。12、幽默奧秘凄慘翻來覆去淚水盈眶磨磨蹭蹭【分析】【分析】對于字詞的書寫；不同與字詞的判斷，并且相對于選擇更難一些，還需要注意的就是對讀音的拼讀也很重要。

【點評】字詞的書寫正確需要平時的積累。13、略

【分析】本題考查學(xué)生對一段內(nèi)容的分析篩選能力。做這類題目，熟讀理解所給文段，抓住重要的信息，篩選出符合題意關(guān)鍵詞語即可。閱讀對“微公益”的說明這段話，根據(jù)文段的主要信息，篩選出的三個關(guān)鍵詞分別是：草根公益、積少成多、利他性。?【解析】草根公益、積少成多、利他性。三、綜合題(共8題，共16分)14、略

【分析】試題分析：“戰(zhàn)勝”的對象指負面的東西：困難、挫折、恐懼、自我等，這是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“對手”，用具體的事例敘述自己是如何“戰(zhàn)勝”的，從中表現(xiàn)自己的“自信”“努力”?！敖K于”一詞含有“艱難”之義，所以要把過程寫曲折些，寫生動些。考點：考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模何医K于戰(zhàn)勝了自己空氣死氣沉沉的，打開的窗子透不進來一絲風(fēng)?？紙錾?，我如坐針氈。面對最后一道政治題，我束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點思路?？粗季砩系摹伴_闊地”，我心里感到一陣慌亂。周圍好靜呀！只能聽到“沙沙沙”的答卷。我真羨慕那些同學(xué)，他們寫得那樣流利！監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。前面一個同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本我這時渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)摸到書了，這時，監(jiān)考老師突然睜開眼睛，我趕緊縮回手，心差一點沒蹦出來。我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想，政治一向是我的強科，就指望它拿分了。這科如果考砸了，總成績可就完了。想到這里，我又有了偷看的念頭，同時在心里原諒自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復(fù)習(xí)。當(dāng)我的手又一次觸到課本時，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友小萌正在朝我看。頓時。我渾身冒出了冷汗。我看到了他那驚愕的眼神！我忽然感到我的所作所為是多么可怕，我這是可恥的作弊行為！如果事情被揭穿，老師、同學(xué)們會怎樣看我更重要的是我將失去誠實的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己狂跳的心平靜下來，然后又集中精力思考起來起風(fēng)了，窗外的白楊發(fā)出輕輕的“刷刷”聲，那微風(fēng)就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的灰塵，我頓時感到一陣輕松。我的思路漸漸清晰起來，慢慢的，這道題居然被我答出了一大半。走出考場，我如釋重負。我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分數(shù)在我眼里第一次變得不那么重要。因為還有比分數(shù)更重要的東西我沒有失去，我終于戰(zhàn)勝了自己！15、略

【分析】【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。理解選文整體內(nèi)容；明確選文圍繞的中心詞——大氣，展開說明。（2）本題考查對文章結(jié)構(gòu)的理解能力。先考慮與上下文的關(guān)系，再說明在結(jié)構(gòu)上的作用。（3）此題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。聯(lián)系上下文，理解詞語在語境中的含義和引申義。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、說明地球上生命多樣性的毀滅意味著破壞人們賴以生存的大氣。2、過渡段，起承上啟下的作用，同時又是對選文內(nèi)容的總說。3、①一是造成大氣中二氧化碳濃度增加，氧氣含量減少；二是放火毀林產(chǎn)生大量二氧化碳，造成環(huán)境進一步惡化

16、略

【分析】【分析】(1)可根據(jù)作者游覽的時空順序思考作答。(2)可結(jié)合上下文；圍繞具有強烈視覺反差的景物產(chǎn)生的效果來回答。(3)用縮句的方法提取“只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”的主干即可作答。(4)在理解“蔓延”一詞含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文思考作答。

【點評】(1)此題考查對文段內(nèi)容的概括能力。(2)本題考查對寫作技巧的理解。(3)此題考查對詞語含義的理解。(4)此題考查對句意的理解能力?！窘馕觥?、描繪了周莊的節(jié)日夜景，如閃爍的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦聲、禮花等。2、以幽靜暗淡的環(huán)境，襯托出節(jié)日禮花的七彩斑斕，搖曳生輝。3、絲竹管弦聲。4、“蔓延”指像蔓草一樣向周圍擴展，此句借這個詞語寫出周莊美麗的夜景帶給人們很大的驚喜，這種驚喜感染了地上很多人，大家都高興起來17、略

【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；（1）在《浪之歌》這首散文詩里，海浪被詩人賦予了浪漫的愛人的形象，詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對海岸的愛情，也是對更廣闊的時間萬物所懷的滿腹的愛情。（2）在散文詩《雨之歌》里，雨的形象是一個奉獻者的形象，它裝點千山萬壑，它鑲嵌綠野大地，它滋潤世間萬物；這也是一個使者的形象，把距離遙遠的事物聯(lián)結(jié)起來。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、①浪漫的愛人

②海岸

③時間萬物

2、①奉獻者

②千山萬壑

③綠野大地

④世間萬物

⑤使者

18、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生為活動擬寫宣傳語的能力。從“行人花草文明愛護繞道彰顯含笑”中選出四個詞語；組成對偶句提醒人們愛護花草。（2）此題主要考查學(xué)生擬寫借條的能力。要注意格式。（3）此題為見解表述題，為解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護問題獻出你的錦囊妙計。①多植樹造林，還大地一片綠色生機。②建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。③加大環(huán)境保護宣傳力度，提高公民環(huán)保意識，自覺保護公共環(huán)境。

【點評】（1）此題主要考查學(xué)生為活動擬你寫宣傳語的能力。（2）此題主要考查學(xué)生擬寫借條的能力。（3）此題主要考查學(xué)生的語言表達能力?！窘馕觥?、①行人繞道，花草含笑。②愛護花草，彰顯文明。③行人文明，花草含笑。2、借條。

今借到校總務(wù)處鐵鍬36把；水桶8個。特立此據(jù)。

八年級(1)班班委會。

2013年3月12日3、①多植樹造林，還大地一片綠色生機。②建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。③加大環(huán)境保護宣傳力度，提高公民環(huán)保意識，自覺保護公共環(huán)境。19、略

【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。（1）第①句中有一處語序不當(dāng)，應(yīng)將“一部”和“中華美食文化”調(diào)換位置。（2）第②句有一處缺少標點符號，在“夜宴”上打上雙引號。（3）根據(jù)文意，在第③句橫線處應(yīng)填的一句話是：紀錄片引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重共鳴。

【點評】（1）、（2）修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。（3）此體主要考查學(xué)生根據(jù)語境補寫句子的能力?！窘馕觥?、①一部

②中華美食文化

2、①在“夜宴”上打上雙引號

3、①紀錄片引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重共鳴

20、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。開場白應(yīng)該注意：①明確您的意圖；②使目標愿意和您交流；③允許您提出問題。如：以“感動時代”為主題的班會的激情開場白：灰燼；雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過；煙花，雖然終究煙消無蹤，可它畢竟絢爛過。很多事物都在歲月的風(fēng)化下，慢慢地褪色，剝落然而，卻有許多人，時光的沖刷反而讓他更加清晰，想起來我們的心就會被震撼；被感動?。?）此題主要考查學(xué)生用事實論證“榜樣的力量”的能力。如：李文波大學(xué)畢業(yè)后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計守礁97個月，向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時間最長、成果最豐的紀錄，受到了聯(lián)合國教科文組織的高度評價。（3）主要考查學(xué)生談應(yīng)該怎樣體現(xiàn)“盡心盡力”精神的能力。如：作為中學(xué)生，我們要確立明確的學(xué)習(xí)目的，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，將自己的全部熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)知識，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會奉獻自己的力量。

【點評】（1）此題主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。（2）此題主要考查學(xué)生用事實論證的能力。（3）主要考查學(xué)生談應(yīng)該怎樣體現(xiàn)“盡心盡力”精神的能力。鍛煉了學(xué)生的語言表達能力?！窘馕觥?、灰燼，雖然總歸要熄滅，可它畢竟燃燒過；流星，雖然最終要隕落，可它畢竟明亮過；落花，雖然難免脫落枝頭，可它畢竟芬芳過；煙花，雖然終究煙消無蹤，可它畢竟絢爛過。很多事物都在歲月的風(fēng)化下，慢慢地褪色，剝落然而，卻有許多人，時光的沖刷反而讓他更加清晰，想起來我們的心就會被震撼、被感動！2、李文波大學(xué)畢業(yè)后入伍，之后赴南沙永暑礁守礁。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計守礁97個月，向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬組，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時間最長、成果最豐的紀錄，受到了聯(lián)合國教科文組織的高度評價。3、作為中學(xué)生，我們要確立明確的學(xué)習(xí)目的，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，將自己的全部熱情投入到學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)知識，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會奉獻自己的力量。21、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“四時____備”俱：都。②“沉鱗____躍”競：競相跳出水面。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“其”“奇者”，最后疏通句子。（3）此題考查學(xué)生對課文的理解能力?！按鹬x中書書”的意思是寫給謝中書的信，“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度不同，前者是仰視，后者是俯視。（4）此題考查學(xué)生對作者思想感情的理解。本文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和能夠與古今知音共賞美景的得意之感。

【點評】（1）文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查學(xué)生對課文的理解能力。（4）此題考查學(xué)生對作者思想感情的理解?！窘馕觥?、①都

②競相跳出水面

2、①自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

3、①寫給謝中書的信

②仰視

③俯視

4、沉醉山水的愉悅之情和能夠與古今知音共賞美景的得意之感。四、名著閱讀(共4題，共36分)22、略

【分析】（1）本題考查名著常識．根據(jù)選段中的“孔明”；“孟獲”可知；選文出自古典名著《三國演義》，作者是元末明初的羅貫中．

（2）本題考查細節(jié)分析．諸葛亮的心意在北方；又知道南人叛亂問題嚴重，便用馬謖提出的“攻心為上，攻城為下，心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下”的策略，要孟獲心服口服．因此便笑著將他放走再戰(zhàn)．諸葛亮對孟獲七擒七縱后，仍要繼續(xù)放他走．孟獲因諸葛亮的七擒七縱而感動，最終心服口服．寫孟獲多次垂淚，更有助于表現(xiàn)諸葛亮的攻心之策的用心良苦和深謀遠慮．

（3）本題考查名著人物．諸葛亮聽到孟獲為當(dāng)?shù)厝怂欧?；便想通過生擒迫使他歸順，從而達到收服南中民心的目的，從中可知諸葛亮是一個寬以待人并頗具智慧的領(lǐng)導(dǎo)者形象，正因如此，才能使孟獲在七擒七縱之后心服口服．

答案：

（1）三國演義羅貫中。

（2）孟獲因諸葛亮的七擒七縱而感動；最終心服口服．寫孟獲多次垂淚，更有助于表現(xiàn)諸葛亮的攻心之策的用心良苦和深謀遠慮．

（3）從選段中可以看出；諸葛亮是一個寬以待人并頗具智慧的領(lǐng)導(dǎo)者形象，正因如此，才能使孟獲在七擒七縱之后心服口服．

本題考查學(xué)生對名著《三國演義》有關(guān)情節(jié)的分析；人物形象的概括；是對學(xué)生閱讀能力的綜合考查．

這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多．一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心．【解析】三國演義；羅貫中23、略

【分析】（1）明確《水滸》的主要人物及故事情節(jié)；根據(jù)故事情節(jié)明確所涉及的人物．

（2）①本題考查的是寓言的特點；這類動物寓言將動物人格化，所以大多采用擬人的寫法．

②本題考查對寓言寓意的概括；閱讀可知，馬沒有幫助驢，結(jié)果最后自己受累，據(jù)此可以概括寓意，意思對即可．

答案：

（1）林沖--豹子頭--誤入白虎堂。

魯智深--花和尚--拳打鎮(zhèn)關(guān)西。

吳用--智多星--智取生辰綱。

楊志--青面獸--汴京城賣刀。

（2）①擬人（或比擬）②助人者自助（意思相近即可）

解答這類題目；首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】擬人24、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。此題要求學(xué)生分析名著《駱駝祥子》中主要人物的性格。學(xué)生只需識記相關(guān)故事情節(jié)就能分析出人物的性格特點。注意概括要全面?！窘馕觥浚?）老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞；麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄（2）好逸惡勞，粗俗刁潑，大膽潑辣25、略

【分析】本題考查對課標規(guī)定的課外名著的閱讀掌握能力。要掌握名著的主要內(nèi)容及主要情節(jié)，記住作家作品名稱，了解主要人物的人物形象。（1）C項中的人物搞混了，獻身科學(xué)的知識分子是“好事情”，樂觀淳樸的是小茨岡?！窘馕觥浚?）C（2）《名人傳》貝多芬不卑不亢、不畏權(quán)貴、叛逆五、寫作題(共4題，共8分)26、略

【分析】此題考查學(xué)生對情境作文的寫作能力。寫狀物作文，一要抓住事物的特征。二要有一定的寫作順序，如：按總一分一總的順序?qū)懀话次锲犯鞑糠值目臻g順序?qū)懙?。三要展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力?？砂匆韵聨讉€步驟進行：一、認真審題，確定題目。確定題目，就有了重點和范圍，這是寫好作文最關(guān)鍵的第一步。二、確定中心，選好材料。在弄清題目的要求、重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的、最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。三、列好提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么、再寫什么、最后寫什么，得有個次序。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。當(dāng)然平時的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實就是一種習(xí)慣而已。本題要求學(xué)生從“樹根”、“小草”、“海潮”、“橋”四個事物中任選一個，然后根據(jù)特定的情景，發(fā)揮聯(lián)想與想象編寫故事。作文時學(xué)生先要調(diào)動自己知識貯備，選取一種事物，進行科學(xué)構(gòu)思。作文時要注意想象要合理，結(jié)構(gòu)要完整，主題要明確而積極，要以材料的內(nèi)容為基礎(chǔ)，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，去想象適合生活實際的內(nèi)容?！窘馕觥柯?。27、略

【分析】試題分析：“讓走進心靈”是一篇半命題作文，學(xué)生在寫作時，立意方面容易產(chǎn)生消極的甚至不健康的情緒而導(dǎo)致文章思想價值不高，沒有生命力，所以，本文要求學(xué)生立意時，選擇美好的令人向往的寫作角度，這樣才能有所突破。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭淖寙渭冏哌M心靈還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時候的夢我知道；不要哭，讓螢火蟲帶著你逃跑，鄉(xiāng)間的歌謠永遠的依靠，回家吧，回到最初的美好。——周杰倫《稻香》Jay的聲線從耳廓摩挲而過，輕描淡寫淺吟低唱。兒時單純的夢枕著流水、稻香、蟲鳴、月光，輕輕合上眼睛。一首稚氣的歌，讓單純走進你被世俗繁雜偷走的心靈小荷作文網(wǎng)www．zww．cn單純，你可以自定義。但她總是不留芥蒂，不落塵埃。單純，便是一個叫做錢鐘書的老孩子。他會在妻子熟睡時偷偷給她畫花臉，然后觀賞自己的杰作捧腹大笑；會在女兒的被窩里塞東西，說是在裝地雷，鬧得長幼不分；會在朋友借錢時嫌還錢太麻煩，于是告訴朋友干脆不用歸還這便是單純，洗盡鉛華，褪去粉飾，清澄如斯。于是，在那苦難的歲月里，錢老仍能以孩子清澈的雙眼去漂洗塵世的污濁與黑暗。單純，并不是少年老成、八面玲瓏，而是一顆琉璃般通透的心，嫩嫩的，軟軟的，讓手心長老繭的人都舍不得觸碰。單純，不一定是兒童稚子臉上拓印的標簽，也不應(yīng)定是先賢圣人高不可及、高山仰止的超然物外，它一樣可以種在平凡人心靈一隅的凈土之上?！妒勘粨簟防锏闹魅斯S三多，“不拋棄，不放棄”的人生哲學(xué)便是一頁嚼不盡的單純啊。同樣的青春，同樣的韶華，卻是在泥腥汗臭中開出了一朵最美的年華。軍營里樸素洗練的生活，從挨訓(xùn)的新兵成長為“兵王”。他單純得如同一部不忍釋卷的童話。從不使心眼傷害別人，從不偷工減料地訓(xùn)練。于是我們看到他純真地輕揚起嘴角，陽光落戶，感動不已?？煽纯磿r下身為中學(xué)生的我們吧！本該陽光明媚的年少，卻矯情地將無根之殤熬成潰爛的傷口，為賦新詞強說愁；本該為夢想拼搏的時代，卻被無數(shù)五光十色的物質(zhì)世界鬼魅了心竅青春需要單純，但不是蒼白。Jay的一曲未央，我的思緒緩緩拔出，又再次跌入對單純抽穗拔節(jié)的小時候的款款懷念中讓單純走進褶皺溝壑遍布的心靈吧。畢竟，單純是每個人能夠擁有，也都曾擁有過的一中本性。28、略

【分析】試題分析：首先是審題：“看見，需要頭腦和靈魂”。即寫作的重點是：要分析如何用“頭腦和靈魂”來看見事物的“真相”“本質(zhì)”?！邦^腦”指的是“看見”所需的智慧、推理、判斷、想象等等思維技巧?！办`魂”指的是其中的精神和情感，即同情心、愛心、正義感、責(zé)任感、正直善良等等。這是應(yīng)該具體寫清楚的?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭目匆姶笞匀皇且晃簧衿娴漠嫾?，他用他的畫筆，勾勒出了四季的美輪美奐，我十分慶幸，我可以看見他勾勒出來的四季的精彩，可以看見的四季的不同風(fēng)情。春天，我看見春天融化了最后一絲冰冷，他將溫暖送到了人間，沉眠了一個冬季的小草又醒過來了，他挺了挺身子，褪去枯黃，穿上一身青翠。嬌嫩的花兒也都開了，不同姿態(tài)，不同的嬌艷，點綴了春天，蝴蝶在花叢中飛舞，鳥兒在枝頭歌唱。好一副生機勃勃的畫面，我靜靜地看著，我看見了屬于春天的希望，他帶走了所有的寒冷，帶來了黎明的曙光，他是萬物新生的開始。夏天，我看見烈焰般的陽光炙烤著大地，炙熱的溫度點燃了一個夏季的激情。樹上的知了不停地叫著，魚兒在清涼的水中不知疲倦地徜徉著，空中的鳥兒趁著這股勁兒不停地盤旋天邊。我靜靜地看著，我看見了屬于夏天的熱情