歷史與社會(huì)：人教版七上第二單元第一課第一框人類的棲息地 說課稿

歷史與社會(huì)：人教版七上第二單元第一課第一框人類的棲息地說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：歷史與社會(huì)：人教版七上第二單元第一課第一框人類的棲息地

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將探討人類在不同地理環(huán)境中的棲息地特點(diǎn)，通過分析地形、氣候等自然條件對(duì)人類生活的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然環(huán)境的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生更好地理解人類社會(huì)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析不同地區(qū)人類棲息地特點(diǎn)的能力，提高其地理空間思維。

2.歷史素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生通過歷史視角理解人類棲息地的變遷，增強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)自然資源的意識(shí)，激發(fā)其積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識(shí)，如地形、氣候等自然地理要素。

-學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展有一定的了解。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過人與環(huán)境關(guān)系的初步概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)探索不同地區(qū)的自然環(huán)境和人類活動(dòng)感興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和總結(jié)能力，能夠通過案例學(xué)習(xí)理解抽象概念。

-學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方法反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的地形和氣候?qū)θ祟悧⒌氐挠绊憽?/p>

-學(xué)生可能混淆不同地區(qū)人類活動(dòng)的差異和相似之處。

-學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例分析感到困惑。四、教學(xué)資源-人教版七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件（用于展示不同地區(qū)的地理信息）

-互動(dòng)式白板

-地理模型（用于展示地形、氣候等地理特征）

-網(wǎng)絡(luò)資源（用于查詢相關(guān)資料）

-教學(xué)視頻（關(guān)于不同地區(qū)人類棲息地的實(shí)際案例）

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)評(píng)估工具（問卷、測(cè)試卷）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過展示一組不同地區(qū)的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些地區(qū)的自然環(huán)境和人類活動(dòng)特點(diǎn)。

-提問：“你們能描述一下這些地區(qū)的自然環(huán)境嗎？它們對(duì)人類的生活有什么影響？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)人類的棲息地，探討不同地理環(huán)境對(duì)人類生活的影響?！?/p>

2.知識(shí)講解

-我會(huì)簡(jiǎn)要介紹人類棲息地的定義，以及地形、氣候等自然條件對(duì)人類生活的重要性。

-通過展示教材中的案例，講解不同地區(qū)人類棲息地的特點(diǎn)，如沙漠、山區(qū)、平原等。

-在講解過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下重點(diǎn)內(nèi)容：

-地形對(duì)人類居住、交通、農(nóng)業(yè)等的影響。

-氣候?qū)θ祟惿?、生產(chǎn)、建筑等的影響。

-人類如何適應(yīng)和利用自然環(huán)境。

3.案例分析

-我會(huì)提供一個(gè)具體案例，如“黃土高原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”，讓學(xué)生分組討論以下問題：

-黃土高原的自然環(huán)境特點(diǎn)是什么？

-這種環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

-當(dāng)?shù)厝嗣袷侨绾芜m應(yīng)這種環(huán)境的？

-每組學(xué)生討論后，我會(huì)邀請(qǐng)他們分享討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境，運(yùn)用教材中的知識(shí)和方法，分析該地區(qū)的人類棲息地特點(diǎn)。

-學(xué)生需要收集相關(guān)資料，繪制該地區(qū)的地形、氣候圖，并撰寫分析報(bào)告。

-在實(shí)踐活動(dòng)過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予必要的幫助。

5.成果展示與評(píng)價(jià)

-每組學(xué)生完成分析報(bào)告后，我會(huì)組織一次成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生向全班同學(xué)展示他們的研究成果。

-學(xué)生展示時(shí)，我會(huì)要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并在展示結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-最后，我會(huì)對(duì)每組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.課堂小結(jié)

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)人類的棲息地有什么新的認(rèn)識(shí)？你們認(rèn)為人類應(yīng)該如何保護(hù)自然環(huán)境？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置課后作業(yè)。

7.課后作業(yè)

-我會(huì)布置一道思考題：“結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考一下我國(guó)不同地區(qū)的自然環(huán)境對(duì)人類生活的影響，并舉例說明。”

-學(xué)生需要獨(dú)立完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享他們的思考成果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界地理》相關(guān)章節(jié)，了解世界各地的人類棲息地特點(diǎn)。

-《中國(guó)地理》相關(guān)章節(jié)，深入探討我國(guó)不同地區(qū)的人類棲息地狀況。

-《人與環(huán)境》一書，從人類與環(huán)境互動(dòng)的角度，分析人類棲息地的演變。

-《地理與環(huán)境》雜志，提供最新的地理學(xué)研究成果，幫助學(xué)生了解地理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并了解不同地區(qū)的人類棲息地案例，如青藏高原、內(nèi)蒙古草原等。

-建議學(xué)生閱讀《中國(guó)國(guó)家地理》等書籍和雜志，以拓寬地理知識(shí)視野。

-提醒學(xué)生關(guān)注我國(guó)環(huán)境保護(hù)政策，了解政府如何通過政策手段保護(hù)自然環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^、地質(zhì)公園等，實(shí)地了解人類棲息地的演變和地質(zhì)構(gòu)造。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，如徒步、野營(yíng)等，親身體驗(yàn)不同自然環(huán)境下的生活。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人類活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告，提高實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的地理知識(shí)競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提醒學(xué)生關(guān)注全球氣候變化對(duì)人類棲息地的影響，了解國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的努力。

-建議學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在家庭生活中節(jié)約用水、用電，參與社區(qū)環(huán)保