2025年粵教滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷160考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、我們平時(shí)吃的蘑菇是（）

A.細(xì)菌。

B.真菌。

C.植物。

D.動(dòng)物。

2、下列保存食物的方法中；原理不是除去水分防止細(xì)菌和真菌生存的是（）

A.果脯。

B.咸魚干。

C.臘肉類熟食。

D.肉類罐頭。

3、一般而言，所包括植物種類最多的分類等級(jí)是（）A.綱B.門C.目D.科4、如果你用手掌托在耳廓后面，就會(huì)感到前方傳來的聲音變大了，這說明耳廓能夠（）A.傳播聲波B.感受外界刺激C.收集聲波D.產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)5、【題文】下列全為遺傳病的是A.白化病、色盲、血友病B.侏儒癥、呆小癥、血友病C.糖尿病、色盲、流感D.白化病、血友病、流感6、被稱為“裸子植物故鄉(xiāng)”的國(guó)家是（）A.巴西B.加拿大C.美國(guó)D.中國(guó)7、某學(xué)生在探究“外界溶液濃度對(duì)植物吸水的影響”時(shí)；將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖所示。一段時(shí)間后，蘿卜條長(zhǎng)度將。

A.變長(zhǎng)B.變短C.不變D.先變長(zhǎng)后變短評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、細(xì)菌生存所需要的基本條件是：適宜的溫度、____和____．9、(1)“無心插柳柳成蔭”，這實(shí)際上是運(yùn)用了________的繁殖方式，屬于________。(2)“一樹結(jié)果，酸甜各異”或“南橘北枳”等，可以用遺傳學(xué)上的________現(xiàn)象來解釋。(3)生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由________，由________，由________。(4)自然界中的生物，通過激烈的________，適應(yīng)者_(dá)_______，不適應(yīng)被________，這就是自然選擇。(5)由________引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病。10、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征和____方式等都叫性狀．相對(duì)性狀是指同一性狀的不同____形式．11、分析人的染色體圖譜；回答：

（1）表示男性染色體圖譜的是圖____，判斷依據(jù)是____；若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，他們?cè)偕诙?，生男孩的幾率為____．

（2）在“人類基因組計(jì)劃”中，需測(cè)定____條染色體的基因序列，具體包括____、____、____．12、傳粉和受精。

（1）傳粉是指____從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式落到____上的過程．分為____和____兩種方式．異花傳粉的花根據(jù)傳播媒介的不同可分為____和____．

（2）描述綠色開花植物的受精過程．13、如圖是人體上肢活動(dòng)模型，請(qǐng)?zhí)畋硗瓿赡Ｐ椭械母鞑糠炙淼娜梭w運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)名稱和作用．____

14、【題文】地球上的生物是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的；其總的進(jìn)化趨勢(shì)是：

從____到____，從____到____，從水生到陸生。15、如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖；請(qǐng)分析回答：

（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____，分解者是____．

（2）在參與碳循環(huán)的生理過程中，1是指____，2、3、4和5是指____．碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是____

（3）此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則含重金屬濃度最高的生物是____

（4）能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)莀___．在這條食物鏈中，如果丁體重增加1克，則最少需要消耗甲____克．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、身體有許多體節(jié)結(jié)構(gòu)的都是環(huán)節(jié)動(dòng)物______（判斷對(duì)錯(cuò)）．17、喃乳動(dòng)物鳊蝠的前肢特化成為翅膀______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、距今6億年左右的地球，陸地上生活著許多高大的蕨類植物。（）19、芽都能發(fā)育成枝條。（）20、人也是食物鏈中的一員，一般位于食物鏈最后一個(gè)環(huán)節(jié)．21、果酒暴露在空氣中會(huì)變酸，這就是一種發(fā)酵現(xiàn)象。22、（2016?宜興市）海帶是生活在海水中的大型藻類，無根莖葉的分化，經(jīng)常食用海帶能預(yù)防“大脖子病”．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)23、法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口患炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲.乙兩組，甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)?。灰医M沒有注射。十天后，對(duì)甲.乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原體，經(jīng)過一段時(shí)間，甲組綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡.請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)中，甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病的原因是_______________這種現(xiàn)象屬于___________免疫.(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是________,實(shí)驗(yàn)變量是___________________(3)如果再將山羊腦炎病毒(CAEV)注射到甲組綿羊的體內(nèi),甲組綿羊會(huì)患病嗎?24、豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分；越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析；A；D、E都屬于______．

（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程；其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[______]______．

（3）C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁磺o、葉的結(jié)構(gòu)是______；該植株的主根不斷伸長(zhǎng)，主要是依靠根尖______區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果．

（4）E是由D中的______發(fā)育而來；在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是______．

（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥；原因是______．

（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子；會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將100粒大豆種子平均分為甲；乙兩組；甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在______中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲；乙培養(yǎng)皿中；放置在溫度適宜的地方并注意保濕．

③隨時(shí)觀察并記錄甲；乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)；并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

在甲；乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下；若所用時(shí)間______（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．

（7）田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲．同學(xué)們聽說煙草莖葉中的有毒物質(zhì)可做殺蟲劑；學(xué)校生物興趣小組決定將這一問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲，實(shí)驗(yàn)方案如下：

此方案設(shè)計(jì)不合理的地方______．25、閱讀下列材料，并回答問題歐洲航海者的日記顯示；在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬；狗、鼠等，使渡渡鳥很快滅絕了。渡渡鳥滅絕后，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險(xiǎn)．這種樹的果皮堅(jiān)厚，種子很難萌發(fā)，渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實(shí)，果實(shí)經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，種皮變薄了，經(jīng)過這番折騰的種子才得以正常萌發(fā)。

（1）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失；人類的活動(dòng)破壞了___________的多樣性。

（2）渡渡鳥消失了；渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失，人類的活動(dòng)也破壞了___________的多樣性。

（3）請(qǐng)寫出資料中的任意一條食物鏈____________________________________

（4）人類的___________和棲息環(huán)境的破壞是造成渡渡鳥滅絕的主要原因，渡渡鳥滅絕后，毛里求斯島撒花姑娘的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險(xiǎn)，因此，保護(hù)__________和保護(hù)___________是保護(hù)生物多樣性的根本措施。26、宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的古詩(shī)《宿新市徐公店》云：“兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋”，體會(huì)一下，回答下列問題。

（1）根據(jù)詩(shī)意“菜花”顏色大多為______；那么“菜花”的黃花與白花稱為______，控制這些性狀的遺傳單位是基因。

（2）假設(shè)“菜花”的黃花與黃花授粉成功；后代有白花和黃花，可判斷出顯性性狀是______（填“黃花”或“白花”），則開黃花的“菜花”基因組成是______（顯性為Y，隱性為y）。

（3）親代控制性狀的基因是以______為“橋梁”傳遞給子代的。

（4）黃蝶的發(fā)育過程是：卵→幼蟲→______→成蟲，屬于______發(fā)育。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共2分)27、某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問題：(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入____，作為1號(hào)試管的____實(shí)驗(yàn)。(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有____酶，它能促進(jìn)淀粉的分解。(3)1號(hào)試管與3號(hào)試管的比較可以證明：口腔中____有助于食物的消化。(4)由此可見，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行____性消化，又能進(jìn)行____性消化。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共21分)28、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

蘑菇屬于真菌；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．因此蘑菇菌的體內(nèi)沒有葉綠體，無法進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠分解動(dòng)植物的遺體中的現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生活，屬于腐生．

故選B

【解析】【答案】本題考查是真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)式．

2、D【分析】

食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死和抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖．果脯是利用較多的糖分滲出水果中的水分，從而抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖；咸魚干；臘肉類熟食都是用較多的鹽滲出食品內(nèi)的水分，從而抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖；肉類罐頭所采取的主要保存方法是灌裝法，原理是密封前滅過菌，且密封嚴(yán)，細(xì)菌不能進(jìn)入，空氣也不能進(jìn)入，從而殺死和抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖．

故選：D

【解析】【答案】本題考查食品保鮮的原理和一般方法．可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶．由于各種細(xì)菌；霉菌等微生物；接觸到食物，利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖．期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．

3、B【分析】解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度；把生物劃分為不同等級(jí)的分類單位．將生物分為植物界；動(dòng)物界和其他的幾個(gè)界．每個(gè)界又被分為六個(gè)更小的等級(jí)．它們由從大到小依次是門、綱、目、科、屬、種．如植物界中有若干個(gè)門，每個(gè)門的所有植物都有一些共同的特征．在一個(gè)門里，可能有成千上萬(wàn)種生物，但是每一個(gè)種里，只有一種生物．因此“界”是最大的分類單位，“種”是最基本的分類單位．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

故選：B

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的分類單位．解答時(shí)可以從分類單位的大小等級(jí)關(guān)系方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．【解析】B4、C【分析】解：外耳包括耳廓和外耳道；耳廓收集聲波，外耳道傳播聲波，中耳包括鼓膜；聽小骨和鼓室，耳膜收到聲波的刺激產(chǎn)生振動(dòng)，通過聽小骨傳導(dǎo)內(nèi)耳的耳蝸，耳蝸受到聽小骨傳來的震動(dòng)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的聽覺中樞，產(chǎn)生聽覺．

故選：C

耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳三部分；外耳收集傳導(dǎo)聲波，內(nèi)耳產(chǎn)生聲音的震動(dòng)并傳導(dǎo)震動(dòng)，內(nèi)耳產(chǎn)生聲音的神經(jīng)沖動(dòng)．據(jù)此解答．

掌握耳的結(jié)構(gòu)和功能是關(guān)鍵．【解析】C5、A【分析】【解析】

試題分析：由于遺傳物質(zhì)的改變；包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變而導(dǎo)致的疾病，統(tǒng)稱為遺傳病，如白化?。簧?、血友病、色盲、多指病等都屬于常見的遺傳??；侏儒癥是由于幼年生長(zhǎng)激素分泌不足引起的，呆小癥是由于幼年甲狀腺激素分泌不足引起的，糖尿病是因?yàn)橐葝u素分泌不足引起的，狂犬病、流行性感冒屬于傳染病，故A符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是人類主要的遺傳疾病?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、D【分析】【分析】我國(guó)裸子植物資源十分豐富；種類最多，資源最豐富的國(guó)家，有5綱，八目，11科，41屬，236種，其中引種栽培1科，7屬，51種，有不少是第三紀(jì)孑遺植物，或稱“活化石”植物，占世界已知種數(shù)的26.7%，居全世界的首位，因此，我國(guó)素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)裸子植物十分豐富，居全世界的首位。7、B【分析】【分析】植物細(xì)胞既可以失水；也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水，把蘿卜條放入濃鹽水中，由于蘿卜條細(xì)胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度，會(huì)導(dǎo)致蘿卜細(xì)胞失水，從而導(dǎo)致蘿卜條皺縮變形。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，掌握了細(xì)胞吸水失水的原理即可解答本題。二、填空題(共8題，共16分)8、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水【分析】【解答】生物圈為生物的生存提供了基本的條件；即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．

故答案為：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；水．

【分析】物生存的基本條件包括營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等9、（1）扦插無性繁殖

（2）)變異

（3）簡(jiǎn)單到復(fù)雜低等到高等水生到陸生

（4）生存斗爭(zhēng)生存淘汰

（5）病原體【分析】（1）【分析】本題主要考查植物的無性生殖。解答此題的關(guān)鍵是熟知扦插的方法?！窘獯稹壳げ逡话闶侵赴阎参锏那o進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株。柳樹、楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖。無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程，植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖，營(yíng)養(yǎng)繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式，常見的無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條。而有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程。故無心插柳柳成蔭，這實(shí)際上是運(yùn)用了扦插的繁殖方式，屬于無性生殖。（2）【分析】本題主要考查生物的變異。解答此題的關(guān)鍵是熟知變異的類型?！窘獯稹孔儺愂侵缸哟c親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長(zhǎng)良好；在溫度較低的北方生長(zhǎng)不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)，因此出現(xiàn)南橘北枳這種現(xiàn)象的原因是外界環(huán)境條件溫度改變引起的變異。故一樹結(jié)果，酸甜各異或南橘北枳等，可以用遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象來解釋。（3）【分析】本題主要考查生物的進(jìn)化。解答此題的關(guān)鍵是熟知生物進(jìn)化的趨勢(shì)?！窘獯稹吭谘芯可锏倪M(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從單細(xì)胞到多細(xì)胞；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。故生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。（4）【分析】本題主要考查生物進(jìn)化的原因。解答此題的關(guān)鍵是熟知自然選擇的主要內(nèi)容?！窘獯稹窟_(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡。這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。故自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)被淘汰，這就是自然選擇。（5）【分析】本題主要考查傳染病的概念。解答此題的關(guān)鍵是熟知傳染病是由病原體引起的?！窘獯稹總魅静∈侵赣刹≡w引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等。故由病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病?！窘馕觥浚?）扦插無性繁殖（2）)變異（3）簡(jiǎn)單到復(fù)雜低等到高等水生到陸生（4）生存斗爭(zhēng)生存淘汰（5）病原體10、略

【分析】

生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特性和行為方式都稱為性狀．如耳垂、皮膚的色澤、是單眼皮還是雙眼皮；這些屬于形態(tài)特征；人的血型、植物見光后葉綠體產(chǎn)生葉綠素，這些屬于生理特性；大雁南飛屬于動(dòng)物的行為方式．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮就是相對(duì)性狀．

故答案為：行為；表現(xiàn)．

【解析】【答案】此題考查的是性狀以及相對(duì)性狀的概念．

11、略

【分析】

（1）女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同；稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體；觀察圖示可知：圖甲的第23對(duì)染色體是XY，因此圖甲為男性染色體圖譜，圖乙為女性染色體圖譜．

若甲；乙是一對(duì)夫婦；由于女性的性染色體為X和X，男性的性染色體為X和Y；女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y，當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩．含X的精子和含Y的精子，哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合是隨機(jī)的，因此這個(gè)母親再生一個(gè)孩子，生男生女的機(jī)會(huì)各占50%．

（2）人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體；有22對(duì)染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，男性的是XY染色體，女性的是XX染色體；因此在“人類基因組計(jì)劃”中，需測(cè)定22條常染色體、一條X性染色體和一條Y性染色體，共計(jì)24條．

故答案為：（1）甲；性染色體組成為XY；50%

（2）24；22條常染色體；X染色體；Y染色體。

【解析】【答案】由圖示可知：男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體；有22對(duì)染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．

12、略

【分析】

（1）雄蕊花藥里的花粉散落出來；落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉．自花傳粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的傳粉方式如豌豆．異花傳粉是指花粉依靠昆蟲；風(fēng)等外力落到另一朵花的雌蕊的柱頭上的傳粉方式．如玉米．依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花，依靠昆蟲等傳粉的花叫蟲媒花．

（2）如圖：綠色開花植物的花成熟以后；花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達(dá)子房，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進(jìn)行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進(jìn)入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細(xì)胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個(gè)極核融合，完成雙受精過程．

故答案為：（1）花粉雌蕊柱頭自花傳粉異花傳粉風(fēng)媒花蟲媒花。

（2）花粉落在雌蕊柱頭上；在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達(dá)子房，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進(jìn)行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進(jìn)入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細(xì)胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個(gè)極核融合，完成雙受精過程．

【解析】【答案】此題考查的是傳粉和果實(shí)種子的形成．可以從傳粉的概念和方式以及開花結(jié)果過程方面來切入．

13、略

【分析】

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨；骨連接和骨骼肌組成的，骨在運(yùn)動(dòng)中起杠桿的作用，能活動(dòng)的骨連接叫做關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌的收縮牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

故答案為：

【解析】【答案】本題考查骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌三者在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)關(guān)系．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：由分析可知；在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單；低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

考點(diǎn)：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)【解析】【答案】簡(jiǎn)答；復(fù)雜；低等；高等．15、甲戊光合作用呼吸作用二氧化碳丁甲→丙→丁25【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分組成；生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者，圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是甲，分解者是乙、丙、?。环纸庹呤俏欤?/p>

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；植物能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，動(dòng)物直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，動(dòng)植物通過呼吸作用將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并釋放能量，分解者將動(dòng)植物的遺體也通過呼吸作用分解為二氧化碳等物質(zhì)，這些物質(zhì)又被植物通過光合作用所利用，因此圖中1是指光合作用，2；3、4和5是指呼吸作用，生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式進(jìn)行的；

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；一些有害物質(zhì)如鉛；汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則含重金屬濃度最高的生物是?。?/p>

（4）該圖中共有兩條食物鏈；分別是：甲→乙→丙→丁和甲→丙→??；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減，能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)牵杭住。芰吭谘厥澄镦溋鲃?dòng)過程中是逐級(jí)遞減的，一般地說，輸入的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%﹣﹣20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如果丁體重增加1克，則最少需要消耗甲25克．

故答案為：（1）甲；戊；

（2）光合作用；呼吸作用；二氧化碳；

（3）??；

（4）甲→丙→??；25．

【分析】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，甲乙丙丁戊分別是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者和分解者；1表示光合作用、2、3、4、5表示生物的呼吸作用；6、7、8、9表示動(dòng)植物的遺體被分解者所分解．三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】解：環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的；如蚯蚓．而節(jié)肢動(dòng)物身體的也是有許多體節(jié)組成的，因此，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有身體細(xì)長(zhǎng)；由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足．

節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征．【解析】×17、×【分析】解：蝙蝠是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動(dòng)物．蝙蝠的前肢變成翼；但雙翼無羽毛，為皮質(zhì)膜，不能叫翅膀．故說法錯(cuò)誤；

故答案為：×．

1；哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳；體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

2；蝙蝠是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動(dòng)物．

生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能都是與生活習(xí)性及生活環(huán)境相適應(yīng)的．解本題的關(guān)鍵是要知道蝙蝠是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動(dòng)物．【解析】×18、√【分析】試題分析：距今6億年-2.5億年是古生代，“古生代”是意思是古老生命的時(shí)代，這時(shí)，海洋中出現(xiàn)了幾千種動(dòng)物，海洋無脊椎動(dòng)物空前繁盛，以后出現(xiàn)了魚形動(dòng)物，魚類大批繁殖起來，一種用鰭爬行的魚出現(xiàn)了，并登上陸地，成為陸上脊椎動(dòng)物的祖先，兩棲類也出現(xiàn)了，北半球陸地上出現(xiàn)了蕨類植物，有的高達(dá)30多米，這些高大茂密的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭，故題中的敘述是正確的。考點(diǎn)：本題考查的是蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)19、×【分析】試題分析：不同部位的芽發(fā)育結(jié)果不同，如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側(cè)枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花．考點(diǎn)：本題考查的是芽的分類，首先明確不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的類型【解析】【答案】錯(cuò)20、A【分析】【解答】人與動(dòng)植物之間存在著復(fù)雜的食物關(guān)系；人的食物種類很多，因此與人類有關(guān)系的食物鏈很多，人是有智慧的高等動(dòng)物，往往處在食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)上．

故答案為：√．

【分析】人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成影響．地球是唯一家園，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展．21、A【分析】【解答】釀酒時(shí)要用到酵母菌；酵母菌可以經(jīng)過發(fā)酵，把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，空氣中有乳酸菌等微生物，果酒暴露在空氣中，其中的乳酸菌會(huì)經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，而使的果酒變酸．

故答案為：√

【分析】酵母菌和乳酸菌都是有益菌，在食品的制作中經(jīng)常用到，據(jù)此答題．22、A【分析】【解答】解：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)；體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘就會(huì)影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會(huì)得地方性甲狀腺腫，即大脖子病．海帶；紫菜等海生藻類中含豐富的碘，因此多吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物可以預(yù)防大脖子病．

故答案為：正確。

【分析】碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫．關(guān)鍵點(diǎn)：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，缺碘易得大脖子?。摹⒑?jiǎn)答題(共4題，共8分)23、（1）體內(nèi)已有抵抗炭疽病病原體的抗體特異性

（2）對(duì)照有無注射毒性已削弱的炭疽病病原菌（有無抗體）

（3）會(huì)【分析】【分析】本題考查的是特異性免疫。解答此題的關(guān)鍵是理解特異性免疫是病原體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用的免疫?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射，它進(jìn)入羊體刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)（抗體），它們感染后沒有發(fā)病，表明體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抗體并且抗原已被消滅，在第二次注射時(shí)，炭疽病的病原體已侵入，抗體立即與之結(jié)合，從而消滅抗原，因此沒有發(fā)病，這屬于特異性免疫。（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是對(duì)照，甲乙兩組除了有無注射毒性已削弱的炭疽病病原菌外，其它條件相同，實(shí)驗(yàn)變量是有無注射毒性已削弱的炭疽病病原菌。（3）特異性免疫只針對(duì)某一特定的病原體起作用，因此，如果再將山羊腦炎病毒(CAEV)注射到甲組綿羊的體內(nèi)，甲組綿羊會(huì)患病。

【解析】（1）體內(nèi)已有抵抗炭疽病病原體的抗體特異性（2）對(duì)照有無注射毒性已削弱的炭疽病病原菌（有無抗體）（3）會(huì)24、器官；③；③胚根；導(dǎo)管；分生；子房；傳粉和受精；根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)；清水；甲＜乙；不是同種植物，變量不唯一【分析】解：（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．由圖可知；從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．

（2）種子萌發(fā)時(shí)；首先種子吸水膨脹，胚根最先突破種皮，發(fā)育成植物的根，胚軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成連接根和莖的部分，胚芽發(fā)育成莖和葉．因此，A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]種皮的結(jié)構(gòu)是[③]胚根．

（3）植物通過根吸收來的水和無機(jī)鹽；通過根；莖、葉中的導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸，供植株利用．篩管是運(yùn)輸有機(jī)物，方向是由上向下．因此C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁?、莖、葉的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．根的生長(zhǎng)是分生區(qū)細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積不斷增大的結(jié)果．

（4）綠色開花植物從開花到結(jié)果；中間必須經(jīng)過傳粉和受精過程．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉．胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞與花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程叫做受精．受精后，花的部分結(jié)構(gòu)凋落了，只有子房發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．因此E果實(shí)是由D中的子房發(fā)育而來．

（5）根瘤菌與豆科植物；根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農(nóng)作物產(chǎn)量（氮是植物生活中需要量較大的物質(zhì)）．

（6）①該實(shí)驗(yàn)是探究“用低濃度鹽水浸泡種子；會(huì)加快種子的萌發(fā)”，實(shí)驗(yàn)變量是低濃度鹽水，甲組浸泡在2%的食鹽水中作為實(shí)驗(yàn)組，乙組浸泡在清水中作為對(duì)照組．說明用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)．

③在甲；乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下；若所用時(shí)間甲＜乙，則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)；若所用時(shí)間甲≥乙，則說明2%的食鹽水不可以加快大豆種子的萌發(fā)．

（7）在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)注意控制變量；注意變量的唯一性．在此實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量：一是煙草莖葉浸泡液和清水；二是大豆蚜蟲和玉米蚜蟲，因此此方案設(shè)計(jì)不合理的地方不是同種植物，變量不唯一．

故答案為：（1）器官；

（2）胚根；

（3）導(dǎo)管；分生；

（4）子房；傳粉和受精（缺一不得分）；

（5）根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)；

（6）清水；甲＜乙．

（7）不是同種植物；變量不唯一。

此題圍繞著大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期為主線；創(chuàng)設(shè)了一道綜合識(shí)圖解答題．圖示中A表示種子吸水脹大，[①]胚軸，[②]胚芽，[③]胚根，[④]子葉，[⑤]種皮；B表示胚根最先突破種皮；C表示胚根向地下生長(zhǎng)形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉并長(zhǎng)成幼苗；D是花；E是果實(shí)．結(jié)合圖示，逐項(xiàng)分析解答．

此題綜合性很強(qiáng)，解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題．【解析】器官；③；③胚根；導(dǎo)管；分生；子房；傳粉和受精；根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)；清水；甲＜乙；不是同種植物，變量不唯一25、（1）生物種類（2）基因

（3）卡爾瓦利亞樹→渡渡鳥→狗（4）捕獵生物的棲息環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性、威脅原因、保護(hù)措施。解答此題的關(guān)鍵是明確生物多樣性的內(nèi)涵、威脅生物多樣性的原因、保護(hù)生物多樣性的措施?！窘獯稹浚?）（2）生物的多樣性包含生物之類的多樣性；基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；渡渡鳥滅絕意味著一種生物渡渡鳥的消失，使生物的種類減少，因此人類的活動(dòng)破壞了生物種類的多樣性；每種生物都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，渡渡鳥消失了，渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨著消失，因此人類的活動(dòng)也破壞了基因的多樣性。

（3）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者植物和消費(fèi)者動(dòng)物之間通過食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者。據(jù)資料可知，資料中的其中一條食物鏈?zhǔn)牵嚎柾呃麃啒洹啥渗B→狗。（4）從上述材料可以看出，人類的瘋狂捕獵和棲息環(huán)境的破壞是造成渡渡鳥滅絕的主要原因，渡渡鳥的滅絕又造成卡爾瓦利亞樹瀕危，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

【解析】（1）生物種類（2）基因（3）卡爾瓦利亞樹→渡渡鳥→狗（4）捕獵生物的棲息環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

26、黃色相對(duì)性狀黃花YY或Yy生殖細(xì)胞蛹完全變態(tài)【分析】解：（1）“兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋”，可見菜花發(fā)的顏色多數(shù)為黃色。黃花與白花為一對(duì)相對(duì)性狀。

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中；子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，基因組成是雜合的；新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制。所以“菜花”的黃花與黃花授粉成功，后代有白花和黃花。表明黃花是顯性性狀，白花是隱性性狀。已知控制黃花的基因（Y）為顯性，控制白花的基因（y）為隱性。則開黃花的基因是YY或Yy，開白花的基因是yy。

（3）性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代；因此“在有性生殖過程中”，親代控制性狀的基因以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給下一代。

（4）黃蝶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育；這種發(fā)育類型的昆蟲有經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段。

故答案為：（1）黃色；相對(duì)性狀；（2）黃花；YY或Yy；（3）生殖細(xì)胞；（4）蛹；完全變態(tài)。

生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的；成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種：兩個(gè)顯性或一個(gè)顯性一個(gè)隱性，表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種：兩個(gè)都是隱性基因。

考查學(xué)生的分析問題解決問題體的能力?！窘馕觥奎S色相對(duì)性狀黃花YY或Yy生殖細(xì)胞蛹完全變態(tài)五、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共2分)27、略

【分析】該題考查的是唾液對(duì)淀粉的消化作用，（1）要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此在2號(hào)試管中應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照，（2）淀粉遇碘變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)，唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán)，（3）1號(hào)試管與3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化，（4）食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化，在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對(duì)食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，從而促進(jìn)了唾液對(duì)淀粉的化學(xué)性消化，牙齒在口腔內(nèi)既能進(jìn)行化學(xué)性消化又能進(jìn)行物理性消化?！窘馕觥俊敬鸢浮?l)2mL清水對(duì)照(2)唾液淀粉(3)牙齒的咀嚼(4模擬口腔的溫度，此溫度;液淀粉酶活性最強(qiáng)(5)饅頭変甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌有關(guān)六、其他(共3題，共21分)28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂