2024年浙教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)精神集中的詞語(yǔ)是（）。A.全神貫注B.鴉雀無(wú)聲C.一絲不茍D.目不轉(zhuǎn)睛2、下面每組詞語(yǔ)中有一組劃線的字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）。A.____（quán）骨____（áo）夜抽_(kāi)___（yē）保____（mǔ）B.收____（liǎn）勉____（qiǎng）青____（kē）功____（xūn）C.____（huó）面倔____（jiàng）____（āi）弱事____（jì）D.堵____（sè）____（nán）題蘆____（gǎn）____（bìn）角3、選擇標(biāo)點(diǎn)使用正確的一組；把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里（）。

老漢突然沖上前____從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子____吼道____你還算是個(gè)黨員嗎____排到后面去____老漢兇得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！?！?。C.，。：“？。”。D.，，：“？！”。4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.聞名船艄翹起游艇B.船槳船舷架駛操縱C.到退保姆禱告簇?fù)鞤.沉寂橋梁蘢罩搖晃5、下面句子中哪句話的說(shuō)法是正確的，請(qǐng)你選出來(lái)_______________。A.諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己，卻不和周瑜講，說(shuō)明諸葛亮怕周瑜。B.《草船借箭》中聰明過(guò)人但又很自負(fù)、妒賢嫉能的人物是曹操。C.《草船借箭》一文是按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。D.諸葛亮說(shuō)：“只要三天，就能造出弓箭，是因?yàn)檐娗榫o急，急需用箭?！痹u(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、讀《晏子使楚》解釋加下劃線的詞語(yǔ)。

齊國(guó)人在齊國(guó)能____。____7、寫(xiě)出近義詞。

發(fā)明—____首領(lǐng)—____作亂—____8、寫(xiě)出近義詞。

勤勞—____堅(jiān)信—____漂泊—____9、寫(xiě)出近義詞。

嫉妒—____道理—____監(jiān)督—____10、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。mólìyǎzhìtōnɡrónɡ____________kèbóniǎnpǎochāopiào____________11、多音字組詞。

骨：gǔ____、gū____

蒙：méng____、mēng____、měng____

難：nàn____、nán____12、辨字組詞。

悠____攸____

汲____級(jí)____13、對(duì)號(hào)入座。

喜歡歡喜孝敬尊敬瞻前顧后爭(zhēng)先恐后。

①小朋友們都十分____王老師畫(huà)的魚(yú)。

②王冕用一輛牛車(chē)載著母親在湖邊走走．母親心里十分____

③我們每個(gè)人都要____師長(zhǎng)；講究文明禮儀。

④王冕得了錢(qián)，就買(mǎi)些好東西____母親。

⑤人們知道王冕是個(gè)畫(huà)荷花的高手，都____地來(lái)買(mǎi)他的畫(huà)。

⑥我們做事情可不能養(yǎng)成____的壞習(xí)慣。14、比一比；再組詞。

咆____獰____淌____

飽____擰____倘____

揪____呻____瞅____

伸____評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共9題，共18分)15、讀課文《格薩爾王的故事》，簡(jiǎn)介格薩爾王。16、說(shuō)說(shuō)下列句子的修辭手法。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。17、用“不但而且”寫(xiě)一句話18、讀課文《七律長(zhǎng)征》，我來(lái)解說(shuō)七言律詩(shī)19、用上“像”寫(xiě)一個(gè)比喻句20、寫(xiě)出下列句子中破折號(hào)的作用。

①側(cè)耳細(xì)聽(tīng)；原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。21、翻譯句子。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。22、讀課文《釀》，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？23、仔細(xì)讀課文《大自然的語(yǔ)言》；回答。

這篇課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共4題，共12分)24、閱讀選段；回答問(wèn)題。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事；講牛郎織女天河相會(huì)的故事高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩；上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?/p>

“小老鼠；上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！?/p>

“毛娃哭；住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”

問(wèn)：母親唱歌謠使孩子收到情感熏陶，那么她給孩子講故事又使孩子收到什么啟蒙呢？25、請(qǐng)寫(xiě)出《舟過(guò)安仁》整首詩(shī)的大意。26、仔細(xì)閱讀下文；說(shuō)一說(shuō)這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？

野豬；馬與獵人。

從前，野豬和馬常常在一起吃草，但是野豬經(jīng)常使壞，不是踐踏青草，就是把水?dāng)嚋?。馬非常生氣，一心想要報(bào)復(fù)他，便跑去請(qǐng)求獵人幫忙。獵人說(shuō)除非馬愿意套上轡頭讓他騎，才會(huì)幫助馬懲治野豬。馬報(bào)復(fù)心切，就答應(yīng)了獵人的要求。于是，獵人騎在馬背上打敗了野豬。然后又把馬牽回去，拴在馬槽邊。馬終于成了被獵人奴役的工具。27、讀課文《貓》回答。

本文哪些字里行間洋溢著作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情？評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共3分)28、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。鴉雀無(wú)聲；連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。一絲不茍，指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。目不轉(zhuǎn)睛，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力高度集中。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，應(yīng)注意積累這類(lèi)詞語(yǔ)。2、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟悉程度。顴骨是面顱骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面頰部的骨性突起。顴骨共有四個(gè)突起，分別是：額蝶突，頜突，顳突和眶突。顴骨的顳突向后接顳骨的顴突，構(gòu)成顴弓。是人面部重要的部位。夜，是一種現(xiàn)代生活經(jīng)常聽(tīng)到或者做到的一種現(xiàn)象。抽噎，指一吸一頓地哭泣，啜泣。保姆，叫家政服務(wù)員。收斂，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音為shōuliǎn，意為：輕放縱的程度。會(huì)聚于一點(diǎn)；向某一值靠近。減弱或消失等。勉強(qiáng)為漢語(yǔ)詞組，表達(dá)的意思為能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。青稞，是禾本科大麥屬的一種禾谷類(lèi)作物，因其內(nèi)外穎殼分離，籽粒裸露，故又稱(chēng)裸大麥、元麥、米大麥。功勛，功績(jī)。尤指對(duì)國(guó)家、人民做出的重大貢獻(xiàn)。倔強(qiáng)，（性情）剛強(qiáng)不屈：性格～ㄧ他有股～勁兒。也作倔犟。衰弱，讀“shuāiruò”；指身體的機(jī)能；精力衰退減弱。堵塞指對(duì)局中的一方采取棄子手段使對(duì)方子力自行堵塞其將（帥）出路，或運(yùn)用堵象（相）眼，象（相）路，破壞雙象（相）聯(lián)絡(luò)的戰(zhàn)術(shù)。鬢角，是男士上承頭發(fā)，下接胡須的“中場(chǎng)地帶”

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的熟練程度。此句話選擇課文“老漢突然沖上前；從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！睂W(xué)生應(yīng)該懂得正確選出正確標(biāo)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】這類(lèi)題目考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的能力，只要理解各個(gè)標(biāo)點(diǎn)的用法，就不難選出正確答案。4、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握；聞名，知名。船艄，船尾。翹起，偏離水平面。游艇，游玩的小艇。船槳，撐船的桿子。駕駛，而不是“架”，操縱，操縱，指控制；開(kāi)動(dòng)機(jī)器或儀器等。倒退，而不是“到”，倒退，指向后退；退回。保姆，臨時(shí)家政。禱告，禱告是主動(dòng)和超自然的力量溝通來(lái)贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達(dá)自己的思想或愿望。簇?fù)恚簢?，聚成一團(tuán)許多的人圍著一個(gè)人（或物）。沉寂，（十分寂靜）橋梁，指架設(shè)在江河湖海上，使車(chē)輛行人等能順利通行的建筑物，稱(chēng)為橋?；\罩，而不是“籠”指廣泛覆蓋的樣子。如：大霧籠罩了山谷。搖晃，指搖擺，晃動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握，注意辨析易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，并注意積累。5、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己；卻不和周瑜講，并不是說(shuō)明諸葛亮怕周瑜，而是想展示自己的才干。《草船借箭》中聰明過(guò)人但又很自負(fù)；妒賢嫉能的人物是周瑜?！恫荽杓芬晃氖前词虑榈陌l(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，同時(shí)應(yīng)掌握文章的寫(xiě)作順序。二、填空題(共9題，共18分)6、安定地生活，愉快地工作?！痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活；愉快地工作。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。7、創(chuàng)造頭領(lǐng)造反【分析】【分析】發(fā)明：創(chuàng)造出新事物或新方法；創(chuàng)造性地闡發(fā)；發(fā)揮；創(chuàng)造出的以前不存在的事物或方法。首領(lǐng)：借指某些集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人。作亂：發(fā)動(dòng)叛亂;暴亂。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。8、辛勞相信飄蕩【分析】【分析】勤勞：辛勤勞動(dòng)。堅(jiān)信：堅(jiān)決相信。漂泊：隨流水漂蕩；停泊。近義詞；是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。比如：“勤勞”理解為“辛勤勞動(dòng)?！蹦敲?，它的近義詞是“辛勞”。9、妒忌事理監(jiān)察【分析】【分析】確乎：因人勝過(guò)自己而產(chǎn)生的忌恨心理。道理：事情或論點(diǎn)的根據(jù);理由。監(jiān)督：察看并加以管理。近義詞；是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”；“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。比如：“嫉妒”理解為“因人勝過(guò)自己而產(chǎn)生的忌恨心理。”那么，它的近義詞是“妒忌”。10、魔力雅致通融刻薄攆跑鈔票【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。魔力，指擁有神奇魔法和力量?？纱蟾爬斫鉃槟g(shù)或魔幻，大多數(shù)為虛擬內(nèi)容，也可指指惡魔波旬破壞善事的力量。又借稱(chēng)世間極其誘惑人的力量。雅致，謂高雅的意趣；美觀而不落俗套。通融，說(shuō)情，說(shuō)明人事之間的情感關(guān)系。攆，驅(qū)逐。刻薄，形容詞，指（待人，說(shuō)話）冷酷無(wú)情，過(guò)分苛求。鈔票，也叫做紙幣。紙幣跟硬幣在中國(guó)來(lái)說(shuō)，都是人民幣。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。11、骨氣花骨朵蒙塵蒙騙蒙古磨難艱難【分析】【分析】骨讀gǔ表示人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織：骨頭。骨骼（全身骨頭的總稱(chēng)）。骨節(jié)。骨肉（ａ．指最親近的有血統(tǒng)關(guān)系的人，亦稱(chēng)“骨血”；ｂ．喻緊密相連，不可分割的關(guān)系）。骨干。讀“gū”時(shí)表示〔骨朵兒（duor）〕尚未開(kāi)放的花朵。難；讀nàn表示不容易，做起來(lái)費(fèi)事：難處。難度。難點(diǎn)。難關(guān)。難熬。難耐。難產(chǎn)。難堪。難題。難以。難于。困難。畏難。急人之難。讀nán災(zāi)禍，困苦：難民。災(zāi)難。遇難。逃難。殉難?；茧y。遭難。避難。排擾解難。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)多音字的理解，要注意掌握好字音。12、悠久生死攸關(guān)汲取年級(jí)【分析】【分析】主要考查學(xué)生識(shí)記形近字的情況。悠；悠久，形容歷史久遠(yuǎn)，生死攸關(guān)，形容生死存亡，非同小可。汲取，植物吸取養(yǎng)分。級(jí)，年級(jí)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析形近字，并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記。13、喜歡歡喜尊敬孝敬爭(zhēng)先恐后瞻前顧后【分析】【分析】小朋友們都十分喜歡王老師畫(huà)的魚(yú)。王冕用一輛牛車(chē)載著母親在湖邊走走．母親心里十分歡喜。我們每個(gè)人都要尊敬師長(zhǎng)，講究文明禮儀。王冕得了錢(qián)，就買(mǎi)些好東西孝敬母親。人們知道王冕是個(gè)畫(huà)荷花的高手，都爭(zhēng)先恐后地來(lái)買(mǎi)他的畫(huà)。我們做事情可不能養(yǎng)成瞻前顧后的壞習(xí)慣。喜歡：泛指喜愛(ài)的意思，也有愉快、高興、開(kāi)心的意思，喜歡實(shí)際上是一種感覺(jué)，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛(ài)慕（男女之情）等，無(wú)任何界限。歡喜：快樂(lè)，高興。孝敬：原指愛(ài)敬天下之人、順天下人之心的美好德行。后多指盡心奉養(yǎng)父母，順從父母的意志。尊敬：尊重他的意見(jiàn)。瞻前顧后：瞻:向前看；顧:回頭看?？纯辞懊妫挥挚纯春竺?。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，結(jié)合語(yǔ)境代入選擇正確的詞語(yǔ)。14、咆哮獰笑流淌吃飽擰斷倘若揪住呻吟瞅見(jiàn)伸展【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。咆哮；大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。形容人的暴怒喊叫。吃飽，吃的足。獰笑，惡毒的笑。擰斷，弄斷。流淌，六折，流淌著血脈。倘若，假設(shè)的意思。揪住，抓住。瞅見(jiàn)，看見(jiàn)。呻吟，痛苦的樣子，伸展，伸展運(yùn)動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于一些形近字，學(xué)生應(yīng)注意辨析，并掌握他們的組詞，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。三、書(shū)面表達(dá)(共9題，共18分)15、格薩爾王在藏族的傳說(shuō)里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說(shuō)里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。16、比喻和夸張。將五嶺視為細(xì)小的浪花，磅礴的烏蒙山視作腳下的泥丸。【分析】【分析】夸張；是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

【點(diǎn)評(píng)】為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物。17、他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且在體育方面獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)?！痉治觥俊痉治觥筷P(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。18、七言律詩(shī)是律詩(shī)的一種。律詩(shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種，因其格律嚴(yán)密，故名?！痉治觥俊痉治觥科哐月稍?shī)是中國(guó)近體詩(shī)的一種。格律嚴(yán)密。發(fā)源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律；對(duì)偶的新體詩(shī)；至初唐沈佺期、宋之問(wèn)等進(jìn)一步發(fā)展，成熟于杜甫。

【點(diǎn)評(píng)】律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，律詩(shī)由八句組成，七字句的稱(chēng)七言律詩(shī)。每首八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。19、太陽(yáng)火熱的像一個(gè)大火球?！痉治觥俊痉治觥坑帽扔鱽?lái)對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動(dòng)形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語(yǔ)言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力.。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫(xiě)事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。20、①解釋說(shuō)明②解釋說(shuō)明【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語(yǔ)言中，表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書(shū)面語(yǔ)言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。21、兩岸的青山相對(duì)聳立巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從天地之間慢慢飄來(lái)?！痉治觥俊痉治觥?jī)砂哆叺那嗌较鄬?duì)著不斷現(xiàn)出；令人有兩岸青山迎面撲來(lái)的感覺(jué)。我仿佛乘坐著一艘小船從天邊披著陽(yáng)光順流而下。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子首先要理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，關(guān)鍵詞語(yǔ)解釋準(zhǔn)確了，句子自然就通暢了。22、東東不聲不響地走進(jìn)屋里，放下書(shū)包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒(méi)精打采。第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病。他高興地坐下來(lái)了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師?。　痉治觥俊痉治觥繓|東不聲不響地走進(jìn)屋里；放下書(shū)包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒(méi)精打采。第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病。他高興地坐下來(lái)了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，那該有多好?。∵@樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！這些句子是東東心理變化的句子。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。23、總——分——總【分析】【分析】文章的寫(xiě)法一般分為；總——分，分——總，總——分——總。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、問(wèn)答題(共4題，共12分)24、為我們打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月色濃郁的詩(shī)情，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象?！痉治觥俊痉治觥磕赣H唱歌謠使孩子收到情感熏陶；給我的啟迪是為我們打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月色濃郁的詩(shī)情，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。25、一葉(條)漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停止劃動(dòng)船槳，坐在船中。怪不得沒(méi)下雨他們就張開(kāi)了傘，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?！痉治觥俊痉治觥窟@類(lèi)題目是主要考查了詩(shī)歌大意的理解；在考試中經(jīng)?？疾椋枰獙W(xué)生熟練掌握。

【點(diǎn)評(píng)】只要理解課文所表達(dá)的意思，就能熟練的掌握整首詩(shī)26、這則寓言告訴我們，在生活中一定要對(duì)他人寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想去報(bào)復(fù)他人，否則會(huì)給自己帶來(lái)不幸?！痉治觥俊痉治觥窟@則寓言告訴我們；在生活中一定要對(duì)他人寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就想去報(bào)復(fù)他人，否則會(huì)給自己帶來(lái)不幸。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。27、用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)要求抓癢，或者是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！必埖倪@些行為對(duì)喜愛(ài)貓和不喜愛(ài)貓的人來(lái)說(shuō)，會(huì)有截然不同的感受。作者會(huì)感到貓對(duì)人是那樣親昵，甚至把貓踩在稿紙上的泥腳印都看做是畫(huà)出的小梅花，對(duì)它欣賞有加。又如：“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！必埖慕新曈袝r(shí)是不好聽(tīng)的，但作者說(shuō)是豐富多腔，對(duì)貓的叫聲的長(zhǎng)短粗細(xì)變化都觀察得那么仔細(xì)，這種關(guān)注也體現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)?！痉治觥俊痉治觥坑蒙碜硬淠愕耐?；把脖兒伸出來(lái)要求抓癢，或者是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！必埖倪@些行為對(duì)喜愛(ài)貓和不喜愛(ài)貓的人來(lái)說(shuō)，會(huì)有截然不同的感受。作者會(huì)感到貓對(duì)人是那樣親昵，甚至把貓踩在稿紙上的泥腳印都看做是畫(huà)出的小梅花，對(duì)它欣賞有加。又如：“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！必埖慕新曈袝r(shí)是不好聽(tīng)的，但作者說(shuō)是豐富多腔，對(duì)貓的叫聲的長(zhǎng)短粗細(xì)變化都觀察得那么仔細(xì)，這種關(guān)注也體現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。五、寫(xiě)作題(共1題，共3分)28、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只