時(shí)間都去哪了第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

時(shí)間都去哪了第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：時(shí)間都去哪了第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，通過(guò)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)互動(dòng)討論、案例分析等形式，幫助學(xué)生深入理解時(shí)間管理的方法和技巧，提高時(shí)間利用效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、時(shí)間管理能力和自我管理能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和把握時(shí)間價(jià)值的內(nèi)涵，形成對(duì)時(shí)間管理的基本認(rèn)識(shí)，提高時(shí)間利用效率，從而在日常生活中更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。此外，課程還將鍛煉學(xué)生的合作與交流能力，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠適應(yīng)新時(shí)代背景下對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的全面要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)時(shí)間的基本概念，包括鐘表的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。他們對(duì)時(shí)間的流逝有一定的感性認(rèn)識(shí)，能夠理解小時(shí)、分鐘等時(shí)間單位。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)诶斫鈺r(shí)間管理方面初步具備了一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解時(shí)間管理的重要性時(shí)可能會(huì)遇到概念抽象、難以量化的挑戰(zhàn)。在實(shí)踐時(shí)間管理策略時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以堅(jiān)持。此外，對(duì)于時(shí)間的相對(duì)性（如一天中的不同時(shí)間點(diǎn)）和時(shí)間規(guī)劃的具體操作，學(xué)生可能會(huì)感到困惑和困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間管理相關(guān)的視頻片段、時(shí)間規(guī)劃表的模板，以及用于討論的案例材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供學(xué)生記錄討論結(jié)果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道自己每天是如何度過(guò)時(shí)間的嗎？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的思考。

-回顧舊知：回顧二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的鐘表知識(shí)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于小時(shí)、分鐘的概念，以及如何計(jì)算時(shí)間差。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解時(shí)間管理的重要性，包括時(shí)間規(guī)劃、優(yōu)先級(jí)排序和時(shí)間利用效率等概念。

-舉例說(shuō)明：分享一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的故事，例如“小明的一天”，通過(guò)故事中的時(shí)間管理實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何合理安排時(shí)間，每個(gè)小組分享自己的時(shí)間管理策略。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放時(shí)間規(guī)劃表模板，讓學(xué)生根據(jù)自己的日常安排填寫(xiě)，練習(xí)如何規(guī)劃時(shí)間。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生填寫(xiě)時(shí)間規(guī)劃表時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供個(gè)性化的建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。

-讓學(xué)生分享自己在時(shí)間管理方面的收獲和感悟，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，根據(jù)今天所學(xué)的時(shí)間管理方法，制定一個(gè)周末的時(shí)間規(guī)劃，并在下節(jié)課分享執(zhí)行情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄并反思自己時(shí)間管理的效果，以便不斷改進(jìn)。

具體教學(xué)步驟如下：

-開(kāi)場(chǎng)引入：通過(guò)一個(gè)關(guān)于時(shí)間珍貴性的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性。

-時(shí)間管理概念講解：詳細(xì)解釋時(shí)間管理的基本原則，如目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間分配、任務(wù)優(yōu)先級(jí)排序等。

-實(shí)例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生理解如何在實(shí)際生活中應(yīng)用時(shí)間管理策略。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

-時(shí)間規(guī)劃練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成時(shí)間規(guī)劃表的填寫(xiě)，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，并總結(jié)學(xué)生的討論成果。

-作業(yè)布置：學(xué)生制定周末時(shí)間規(guī)劃，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時(shí)間管理大師》一書(shū)，幫助學(xué)生深入了解時(shí)間管理的方法和技巧。

-《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中關(guān)于時(shí)間管理的章節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)提高時(shí)間利用效率。

-《小學(xué)生時(shí)間管理手冊(cè)》，一本專(zhuān)為小學(xué)生設(shè)計(jì)的時(shí)間管理指導(dǎo)書(shū)，提供實(shí)用的技巧和案例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的時(shí)間管理方式，分析各自的優(yōu)勢(shì)和不足，并嘗試提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)時(shí)間管理的書(shū)籍或文章，并寫(xiě)一篇短文，分享自己的閱讀感悟和學(xué)到的技巧。

-要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的時(shí)間使用情況，分析哪些活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，哪些活動(dòng)可以提高效率，并思考如何調(diào)整。

-讓學(xué)生探索時(shí)間管理軟件或應(yīng)用程序，了解它們?nèi)绾螏椭藗円?guī)劃和追蹤時(shí)間，并討論這些工具的優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的時(shí)間管理講座或工作坊，以獲取更多的時(shí)間管理知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生設(shè)定一個(gè)個(gè)人目標(biāo)，并制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間管理計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，同時(shí)在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中進(jìn)行自我監(jiān)督和評(píng)估。

-讓學(xué)生思考如何在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中有效管理時(shí)間，包括如何分配任務(wù)、如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的時(shí)間等，并在課堂上進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于時(shí)間管理的故事、漫畫(huà)或海報(bào)，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)來(lái)加深對(duì)時(shí)間管理概念的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間管理的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理的定義、時(shí)間價(jià)值的概念

-重點(diǎn)詞匯：效率、優(yōu)先級(jí)、目標(biāo)設(shè)定

②時(shí)間管理的基本方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間規(guī)劃、任務(wù)分解、時(shí)間分配

-重點(diǎn)詞匯：規(guī)劃、分解、分配

③時(shí)間管理的實(shí)踐與挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理策略的應(yīng)用、時(shí)間管理中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-重點(diǎn)詞匯：策略、挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我試圖通過(guò)多樣的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生理解和掌握時(shí)間管理的重要性及基本方法。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我有一些心得體會(huì)和思考。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了故事導(dǎo)入、小組討論、個(gè)人實(shí)踐等多種方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)故事導(dǎo)入可以很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)時(shí)間管理產(chǎn)生興趣。小組討論則讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，他們分享了自己的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，這樣的交流對(duì)于他們理解時(shí)間管理很有幫助。個(gè)人實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自填寫(xiě)時(shí)間規(guī)劃表，實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也讓他們更加深刻地體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于時(shí)間管理的話題不夠敏感，或者是不夠自信。在個(gè)人實(shí)踐環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于如何合理安排時(shí)間還是感到困惑，這說(shuō)明我在講解時(shí)間管理方法時(shí)，可能沒(méi)有做到足夠細(xì)致和具體。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重以下幾點(diǎn)：

-對(duì)于參與度不高的學(xué)生，我會(huì)嘗試更多的方式去鼓勵(lì)他們參與，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，或者讓他們?cè)谛〗M中扮演特定的角色，以增加他們的參與感和責(zé)任感。

-在講解時(shí)間管理方法時(shí)，我會(huì)結(jié)合更多實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解如何應(yīng)用這些方法。

-我還會(huì)嘗試引入更多的時(shí)間管理工具，如時(shí)間管理軟件的演示，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技如何幫助我們更好地管理時(shí)間。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授上取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們對(duì)時(shí)間管理有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠理解時(shí)間規(guī)劃的重要性，并初步掌握了時(shí)間管理的方法。在技能方面，通過(guò)填寫(xiě)時(shí)間規(guī)劃表，學(xué)生們初步練習(xí)了時(shí)間管理技能。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)時(shí)間管理產(chǎn)生了積極的態(tài)度，意識(shí)到合理安排時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性。

但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，時(shí)間管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是