2024年滬教版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級生物下冊月考試卷617考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、感冒時鼻子不透氣的原因是（）

A.鼻黏液增加。

B.鼻粘膜充血腫脹。

C.鼻內(nèi)細菌多。

D.氣管分泌的黏液增多。

2、人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.腦B.神經(jīng)C.脊髓D.神經(jīng)元3、眼、耳是人體重要的感覺器官．下列關(guān)于保護視力、聽力的做法，正確的是（）A.用尖銳的器具掏耳B.遇到巨大聲響時要迅速閉嘴C.在較弱光線下看書和寫字D.下課后到室外遠眺幾分鐘4、遺傳信息的載體是（）A.DNAB.染色體C.蛋白質(zhì)D.細胞核5、顯微鏡是生物實驗中重要的觀察工具，關(guān)于顯微鏡的說法正確的是()A.光線暗時用平面反光鏡B.觀察的材料應(yīng)薄而透明C.用餐巾紙擦拭鏡頭D.放大倍數(shù)越大視野中細胞數(shù)目越多6、按照生態(tài)結(jié)構(gòu)特點可以將生物歸類為（）

A.植物；動物、其他生物。

B.陸生生物；水生生物。

C.作物；家禽、家畜、寵物。

D.有用的；無用的。

評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、如果在做實驗時得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你不應(yīng)該做的是（）A.修改假設(shè)，讓它與結(jié)果一致B.修改實驗數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符C.檢查過程是否有問題，重新把實驗做一次D.檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的8、下列關(guān)于人體心臟的敘述中；錯誤的是（）

A.異側(cè)的心房和心室相通。

B.血液只能由心室流向心房。

C.左心室壁比右心室壁厚。

D.心臟內(nèi)既有動脈血又有靜脈血。

9、月經(jīng)的形成與下列哪些結(jié)構(gòu)的周期性變化有關(guān)（）A.輸卵管B.卵巢C.子宮內(nèi)膜D.陰道10、下列關(guān)于動脈粥樣硬化疾病的敘述中，不正確的是（）A.粥樣硬化的動脈血管彈性會變小B.粥樣硬化的動脈血管官腔會變窄C.粥樣硬化的動脈血管脆性增大，容易破裂D.粥樣硬化的動脈血管中血流速度會加快，血壓增高11、下列有關(guān)人類生殖與發(fā)育的敘述，正確的是（）A.卵黃為受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期提供養(yǎng)料B.受精卵植入子宮內(nèi)膜開始進行細胞分裂C.胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換D.嬰兒的出生是人類個體發(fā)育的起點12、紅細胞能夠運輸氧氣，是因為血紅蛋白具有____的特性．（）A.在含氧高的地方，容易與氧結(jié)合B.在含氧高的地方，容易與氧分離C.在含氧低的地方，容易與氧結(jié)合D.在含氧低的地方，容易與氧分離13、綠色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分；下列關(guān)于它的作用敘述正確的是（）

A.綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者。

B.綠色植物能通過呼吸作用促進生物圈的水循環(huán)。

C.綠色植物能通過光合作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。

D.綠色植物能通過蒸騰作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。

14、既能消化糖類，又能消化蛋白質(zhì)和脂肪的消化液是A唾液B胰液C腸液D胃液評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、綠色開花植物經(jīng)過開花、____和____，結(jié)出果實和種子．16、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)由____和____組成。17、結(jié)構(gòu)③是受精卵形成和胚胎發(fā)育的部位（）A.√B.×18、每天我們攝取的米飯，其主要成分是____，我們在口腔中仔細品味覺得“甜”，是因為它已經(jīng)被初步分解，最后在小腸內(nèi)被完全消化后的產(chǎn)物是____．19、【題文】綠色開花植物體不具有、人體具有的結(jié)構(gòu)層次是____．20、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____．它的范圍包括____的底部、____的大部和____的表面．厚度約____千米．評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)21、詩句“種豆南山下，草盛豆苗稀”中，豆與草這兩種植物的種間關(guān)系是共生．______．（判斷對錯）22、細胞分裂后染色體只有原細胞的一半。（）23、綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分。（）24、電影放映后，當走進電影院時,瞳孔是由小變大的。評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共15分)25、在探究“饅頭在口腔中的變化”時；進行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問：

（1）以“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”為變量時；應(yīng)選取___________兩組作對照。

（2）以“唾液”為變量時；應(yīng)選取___________兩組作對照。

（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，_______號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍，原因是___________________________。（4）放入37℃水溫原因是____。26、人體皮膚很??；這簿簿的一層表皮有什么作用？讓我們用蘋果的外果皮來模擬人體皮膚對細菌的阻擋作用來進行實驗。

①準備3個透明的塑料袋；分別貼上“1”“2”“3”標簽。

②將3個新鮮蘋果洗干凈；用紙巾將蘋果表面的水擦干。

③把一個果皮完整的蘋果放入貼有“1”號標簽的塑料袋中；扎緊袋口。

④取一支牙簽；用酒精棉球擦拭牙簽進行消毒，再將消毒后的牙簽插入已經(jīng)腐爛的蘋果中拔出，將沾有的腐爛物涂抹在一個果皮完整的蘋果表面（千萬不要劃破外果皮），重復(fù)以上動作3次，將這個蘋果裝入貼有“2”號標簽的塑料袋中，扎緊袋口。

⑤另取一個果皮完整的蘋果；用水果刨刀刨去一片外果皮，再用消毒牙簽插入已經(jīng)腐爛的蘋果中拔出，將沾有的腐爛物涂抹在已削去外果皮的蘋果表面，重復(fù)以上動作3次，將這個蘋果裝入貼有“3”號標簽的塑料袋中，扎緊袋口。

⑥將3個塑料袋統(tǒng)一放在溫暖；避光處。每隔3天定時記錄；連續(xù)15天。

⑦實驗完畢，將爛掉的蘋果連同塑料袋全部倒入不可回收的垃圾桶中。

根據(jù)實驗；回答下列問題：

（1）本實驗中腐爛的蘋果起到的作用是______；

（2）實驗第⑥步中；要定時觀察記錄各個蘋果的______；

（3）請你預(yù)測一下實驗的結(jié)果是______；27、如圖是探究種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的實驗裝置示意圖；據(jù)圖回答下列問題。

（1）該實驗的對照組是______號種子。本實驗共有______組對照實驗。

（2）如果想探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”應(yīng)選用______號和______號作對照。4號種子不能萌發(fā)的原因是______；如果2號種子也沒有萌發(fā)；請推測可能有哪些原因？______。

（3）本實驗中明顯的不足之處是______。評卷人得分六、連線題(共4題，共40分)28、請將細胞的結(jié)構(gòu)分別與其功能用線條連接起來．

細胞核____A保護和支持功能。

細胞膜____B控制物質(zhì)進出。

細胞壁____C控制生物的發(fā)育和遺傳。

線粒體____D光合作用場所。

葉綠體____E呼吸作用的主要場所29、把相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來（共5分）30、將下列營養(yǎng)物質(zhì)的特點或缺乏時的癥狀相連糖類a.備用能源脂肪b.人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)水c.主要的供能物質(zhì)維生素Dd.牙齦出血維生素Ce.夜盲癥維生素Af.佝僂病含鐵的無機鹽g.貧血31、【題文】沁尿系統(tǒng)各部分的功能是什么？

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；當人體患感冒時，分泌的組胺等一些物質(zhì)會使毛細血管擴張，通透性增加，因此鼻粘膜會充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢．

故選：B

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確呼吸道的組成；特點及功能．

2、D【分析】解：神經(jīng)元（又叫神經(jīng)細胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分；神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．

故選：D

神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

此題考查了神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)元．【解析】【答案】D3、D【分析】解：A；注意耳朵的衛(wèi)生和保?。黄綍r不要用尖銳的東西掏，盡量不用耳機，如果用耳機聽音樂時，音量不宜過大，防止對鼓膜造成危害，A不正確；

B；張大嘴巴；可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響，故B不正確；

C；在光線較強和較弱的環(huán)境下看書或?qū)懽?；對眼睛都是不利的，C不正確；

D；在學習和生活中我們要養(yǎng)成良好的用眼習慣；能預(yù)防近視，要做到：三要、五不看，三要是：讀書寫字的姿勢要正確，讀書寫字時眼與書的距離保持在33cm左右；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確，D正確．

故選：D．

（1）要知道巨大的聲音；會對人的耳膜造成傷害，如果耳膜兩邊有較大的壓強差，耳膜會受到嚴重傷害．當聽到巨大聲響時，空氣震動劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．

（2）在學習和生活中我們要養(yǎng)成良好的用眼習慣；能預(yù)防近視，要做到：三要；五不看，三要是：讀書寫字的姿勢要正確，讀書寫字時眼與書的距離保持在33cm左右；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確，近視眼是晶狀體曲度變大，會聚能力增強，像呈在視網(wǎng)膜的前方．

在學習和生活中我們要養(yǎng)成良好的用眼習慣，同時也要養(yǎng)成良好的生活習慣，注意耳朵的衛(wèi)生和保?。窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】解：細胞核是遺傳信息庫．細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，一個DNA分子上有許多個基因．基因是具有特定遺傳信息的DNA片段．因此，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體．

故選：A．

遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡到繁的順序：基因→DNA→染色體→細胞核→受精卵（細胞）．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，染色體存在于細胞核中．【解析】A5、B【分析】解：A；光線強時；用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，故A錯誤；

B；顯微鏡是借助反光鏡反射來的光線觀察物體的；所以所觀察的材料必須是薄而透明的，這樣光線可到達眼睛以便觀察，故B正確；

C；我們應(yīng)該用專門的擦鏡紙來擦拭顯微鏡；故C錯誤；

D；顯微鏡的放大倍數(shù)越大所觀察到的范圍越小；觀察到的細胞數(shù)目就越少，細胞體積就越大；反之，微鏡的放大倍數(shù)越小所觀察到的范圍越大，觀察到的細胞數(shù)目就越多，細胞體積就越小，故D錯誤．

故選B．【解析】B6、A【分析】

生物分類的依據(jù)；生物學家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進化上的親疏遠近關(guān)系等，將生物分為若干類．如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細胞生物界．

A；植物、動物、其他生物；是按照生態(tài)結(jié)構(gòu)特點來劃分的．故該選項符合題意；

B；陸生生物、水生生物；是按照生活環(huán)境不同來劃分的．故該選項不符合題意；

C；作為、家禽、家畜、寵物是按照生物的用途來劃分的．故該選項不符合題意；

D；每一種生物都有一定的價值；有些生物目前沒有使用價值即無用的，但是它有間接價值、潛在價值．故該選項不符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的分類依據(jù)．解答時可以從生物分類方面來切入．

二、多選題(共8題，共16分)7、ABD【分析】試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量。綜上所述，當實驗的結(jié)果與假設(shè)不一樣時，修改假設(shè)，讓它與結(jié)果一致；修改實驗數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符；檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的都是不應(yīng)該做的?？键c：科學探究的一般過程【解析】【答案】ABD8、AB【分析】

A；心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的，因此異側(cè)的心房與心室是不相通的；故符合題意．

B；由于在心房與心室之間具有房室瓣；房室瓣只能朝向心室開，因此血液只能由心房流向心室而不能倒流；故符合題意．

C；心臟是血液循環(huán)的動力器官；心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達，收縮和舒張就越有力，為血液循環(huán)提供的動力就大；因此心臟四腔壁的厚薄是與心腔收縮輸送血液的距離相適應(yīng)的，左心室收縮是把血液輸送到全身，輸送血液的距離最長，因此在心臟的四個腔中，左心室的壁最厚；故不符合題意．

D；心臟的左半部分流動脈血；右半部分流靜脈血，即“左動右靜”，如圖所示：

故選：A；B

【解析】【答案】解答該題；一是知道心臟的結(jié)構(gòu)，二是熟悉血液循環(huán)的途徑以及在血液循環(huán)過程中血液成分的變化．

9、BC【分析】解：月經(jīng)；又稱作月經(jīng)周期，是生理上的循環(huán)周期，育齡婦女每隔一個月左右，子宮內(nèi)膜發(fā)生一自主增厚，血管增生；腺體生長分泌以及子宮內(nèi)膜崩潰脫落并伴隨出血的周期性變化．這種周期性陰道排血或子宮出血現(xiàn)象，稱月經(jīng)．女性月經(jīng)周期的形成主要是由于調(diào)控卵巢功能的上級機構(gòu)（下丘腦和垂體）與卵巢之間相互作用的結(jié)果．

故選：BC

月經(jīng)與女性的子宮有關(guān)；懷孕的女性將不會有月經(jīng)現(xiàn)象，這也是女性判斷是否懷孕的一個依據(jù)．

生活中應(yīng)正確認識女性的月經(jīng)并注意生理保健．【解析】【答案】BC10、AD【分析】解：ABC；動脈粥樣硬化是動脈內(nèi)膜非炎癥性增生性病變．其特點是動脈管壁增厚、變硬、失去彈性和管腔縮小、變窄；血管脆性增大，容易破裂，A錯誤，BC正確．

D；高血壓是促進動脈粥樣硬化發(fā)生、發(fā)展的重要因子；而動脈因粥樣硬化所致的狹窄又可引起繼發(fā)性高血壓．因此二者之間互相影響，高血壓促進動脈粥樣硬化，多發(fā)生于大、中動脈，包括心臟的冠狀動脈、頭部的腦動脈等這些要塞通道．高血壓致使血液沖擊血管內(nèi)膜，導(dǎo)致管壁增厚、管腔變細．管壁內(nèi)膜受損后易為膽固醇、脂質(zhì)沉積，加重了動脈粥樣斑塊的形成．因此，高血壓是動脈粥樣硬化的危險因子．D錯誤．

故選：AD

動脈粥樣硬化是一組動脈硬化的血管病中常見的最重要的一種；其特點是受累動脈病變從內(nèi)膜開始．一般先有脂質(zhì)和復(fù)合糖類積聚；出血及血栓形成，纖維組織增生及鈣質(zhì)沉著，并有動脈中層的逐漸蛻變和鈣化，病變常累及彈性及大中等肌性動脈，一旦發(fā)展到足以阻塞動脈腔，則該動脈所供應(yīng)的組織或器官將缺血或壞死．由于在動脈內(nèi)膜積聚的脂質(zhì)外觀呈黃色粥樣，因此稱為動脈粥樣硬化．

關(guān)鍵理解動脈粥樣硬化疾病原因．【解析】【答案】AD11、AC【分析】解：A；受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于卵黃；A正確．

B；受精卵在輸卵管內(nèi)不斷進行細胞分裂；逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．B錯誤．

C；胎兒生活在子營內(nèi)半透明液體羊水中；通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．C正確．

D；體的生殖細胞有精子和卵細胞；卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時，才標志著新生命的起點．D錯誤．

故選：AC

卵巢產(chǎn)生卵細胞；分泌雌性激素；輸卵管輸送卵細胞，是受精的場所；子宮是胚胎；胎兒發(fā)育的場所；胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．胎盤是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．

解題的關(guān)鍵是正確記憶人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】AC12、AD【分析】解：紅細胞能夠運輸氧氣；是因為血紅蛋白具有在含氧高的地方，容易與氧結(jié)合；在含氧低的地方，容易與氧分離的特性．

故選：A；D

在紅細胞內(nèi)；有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血紅蛋白的特性．【解析】AD13、AC【分析】

光合作用的公式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：①能進行光合作用制造有機物；是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源；氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)．

故選：AC．

【解析】【答案】此題是一道基礎(chǔ)知識題；考查的是綠色植物在生物圈中的作用．

14、BC【分析】唾液只能消化淀粉，胰液和腸液能消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)，胃液只消化蛋白質(zhì)。【解析】【答案】BC三、填空題(共6題，共12分)15、傳粉受精【分析】【解答】綠色開花植物要形成果實和種子；必須經(jīng)過開花；傳粉和受精．花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳．

故答案為：傳粉；受精．

【分析】雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現(xiàn)象叫做受精，據(jù)此解答．16、細胞體突起【分析】【分析】本題考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，解題的關(guān)鍵是知道神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能?！窘獯稹可窠?jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，又叫神經(jīng)細胞；神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分；神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處；神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元。【解析】細胞體突起17、B【分析】【分析】本題考查的是人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，了解女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹颗陨诚到y(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等。①卵巢是女性最主要的生殖器官，其功能是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素；②是輸卵管，是精子與卵細胞會合受精的地方，同時也是輸送卵細胞的結(jié)構(gòu)；③是子宮，是胚胎發(fā)育的場所，胎兒在母親子宮里通過胎盤和臍帶從母體獲取營養(yǎng)；④是陰道，是精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道。故填B。【解析】B18、略

【分析】

在我們平時所吃的米；面、甘薯和馬鈴薯中含豐富的淀粉；淀粉先在人體的口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，因此吃米飯時，如果細細咀嚼，慢慢品嘗，我們會覺得有甜味，麥芽糖還不能被人體吸收，因此最后要在小腸中被消化成葡萄糖才能被人體直接吸收．

故答案為：淀粉；葡萄糖。

【解析】【答案】糖類是人體主要的供能物質(zhì)；葡糖糖；蔗糖、淀粉都屬于糖類，據(jù)此答題．

19、略

【分析】【解析】

試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．

考點：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；動物體人體的結(jié)構(gòu)層次．【解析】【答案】系統(tǒng)20、生物圈大氣圈水圈巖石圈20【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，因此地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．它的范圍包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．厚度約20千米．

故答案為：生物圈；大氣圈；水圈；巖石圈；20．

【分析】生物圈是指地球上的全部的生物和他們生存的環(huán)境的總稱．它環(huán)繞在地球的表面，以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．四、判斷題(共4題，共36分)21、×【分析】解：草與豆；相互爭奪陽光；水分、無機鹽和生存的空間等，因此草與豆的種間關(guān)系是競爭關(guān)系．

故答案為：×

（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系包括①共生；②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

（2）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式；對寄主造成傷害．

（3）兩種生物生活在一起；相互依賴；彼此有利，一旦分開，兩者都不能很好的生活，這種現(xiàn)象叫做共生．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．【解析】×22、×【分析】試題分析：胞的分裂過程是：細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在細胞的中央，形成新的細胞膜。動植物不同，植物還需形成新的細胞壁，這樣一個細胞就分成了兩個細胞，分裂的結(jié)果是細胞的數(shù)量增多體積變小。細胞核分裂時染色體變化最明顯，染色體在分裂之前就復(fù)制兩份，而DNA也隨之復(fù)制形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份，然后平均分配到兩個子細胞中，這樣就保證了細胞在分裂前后染色體的穩(wěn)定性。故題干說法是錯誤的?？键c：本題考查細胞在分裂時染色體的變化情況，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、√【分析】【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，它的營養(yǎng)方式為自養(yǎng)，能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能，因此，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、√【分析】光線由多變少后，瞳孔會由小變大?！窘馕觥俊敬鸢浮俊涛濉嶒炋骄款}(共3題，共15分)25、（１）１、３（２）１、２（３）１唾液淀粉酶將淀粉消化成了麥芽糖（４）接近人體溫度消化酶的消化作用最強【分析】【分析】本題考查了探究實驗“饅頭在口腔中的變化”，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解答】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。將食物切成碎屑狀相當于牙齒的咀嚼和舌的攪拌。因此，“探究牙齒咀嚼和舌攪拌”的作用時，唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，其他條件應(yīng)該一樣，應(yīng)選取1、3兩組作對照。（2）以“唾液”為變量時；只有唾液的有無不同，其他都應(yīng)該一樣，故選1；2兩組作對照。

（3）在37度左右的條件下，唾液淀粉酶的活性最高，5～10分鐘后，1號試管中含有唾液，唾液中有唾液淀粉酶，可以分解淀粉，試管中的淀粉被淀粉酶轉(zhuǎn)化成麥芽糖，加入碘液不變藍；2號試管中由于沒有淀粉酶，淀粉不發(fā)生變化，加入碘液后變藍；3號試管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，也會變藍。因此，若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，1號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍，原因是唾液淀粉酶將淀粉消化成了麥芽糖。（4）因為在37度左右的條件下，唾液淀粉酶的活性最高，因此，放入37℃水溫的原因是接近人體溫度，消化酶的消化作用最強?！窘馕觥浚ǎ保?、３（２）１、２（３）１唾液淀粉酶將淀粉消化成了麥芽糖（４）接近人體溫度消化酶的消化作用最強26、對照作用果皮的情況①完好，沒有腐爛；②完好，沒有腐爛；③傷口腐爛嚴重【分析】解：（1）該實驗的變量是果皮的完整性；被劃破果皮的蘋果是實驗組，果皮完整的蘋果是對照組。

（2）實驗第⑥步中；要定時觀察記錄各個蘋果的果皮的情況。

（3）該實驗的變量是果皮的完整性；被劃破果皮的蘋果是實驗組，果皮完整的蘋果是對照組，預(yù)測實驗結(jié)果：①完好，沒有腐爛；②完好，沒有腐爛；③傷口腐爛嚴重。

（4）在難以直接拿研究對象做實驗時；有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，叫模擬實驗。如：①煙草浸出液對水蚤心率的影響是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察探究實驗。

故答案為：（1）對照作用。

（2）果皮的情況。

（3）①完好；沒有腐爛；②完好，沒有腐爛；③傷口腐爛嚴重。

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。這樣實驗結(jié)果的不同只能是由變量引起的。使實驗結(jié)果具有說服力。

本題以“探究水果果皮的作用”為知識背景，考查學生探究性實驗的設(shè)計能力，以及對實驗預(yù)期結(jié)果和分析、歸納能力。【解析】對照作用果皮的情況①完好，沒有腐爛；②完好，沒有腐爛；③傷口腐爛嚴重27、2352缺少水分、溫度太低胚不完整或胚已經(jīng)死亡或種子正在休眠期種子數(shù)量太少，實驗結(jié)果存在很大的偶然性，不準確【分析】解：（1）2號種子具備了種子萌發(fā)的外界條件即：適量的水分；充足的空氣、適宜的溫度。因此；種子能萌發(fā)。該實驗設(shè)置了三組對照實驗：1號種子與2號種子、3號種子與2號種子、5號種子與2號種子，變量分別是水分、空氣、溫度。

（2）5號種子與2