2024年滬科新版高二語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高二語文上冊月考試卷697考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、填入下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

沒出事“你好我好大家好”，____出事便“相互推責(zé)”，已成多部門治理、多環(huán)節(jié)監(jiān)管下的共同之處。安全標(biāo)準(zhǔn)也好，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也罷，從本質(zhì)上講，____是監(jiān)管的標(biāo)準(zhǔn)和態(tài)度的結(jié)果，____堅持一切從嚴(yán)并力求做到“零風(fēng)險”，____在標(biāo)準(zhǔn)上就必然會達(dá)到“史上最嚴(yán)”，____就可能“標(biāo)準(zhǔn)圍繞監(jiān)管轉(zhuǎn)”，____監(jiān)管有多么松散則標(biāo)準(zhǔn)就有多低效。A.①如果②就③只要④/⑤因而⑥所以B.①一旦②其實③如果④那么⑤否則⑥/C.①只要②/③只有④才能⑤不然⑥從而D.①假使②當(dāng)然③既然④那么⑤/⑥因而2、填入下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

真正堪稱大寫意鼻祖的，當(dāng)推徐渭。徐渭，字文長，號青藤。此人才華蓋世，____一生坎坷，____又有藝術(shù)家的神經(jīng)質(zhì)，性情乖戾，____被人比為“中國的梵高”。徐渭的筆墨，后人很難學(xué)，____不具備徐文長那樣的氣質(zhì)和天賦。清人鄭燮（鄭板橋）和今人齊白石____很崇拜徐渭，鄭燮甘為“青藤門下一走狗”，齊白石恨不能為徐渭鋪紙研墨，____他們的風(fēng)格與徐渭還是相去甚遠(yuǎn)。

。①②③④⑤⑥A卻還/因為因為不過B而且并且于是由于/可是C可是/所以因為都但D不過而且因而如果本來/A.AB.BC.CD.D3、下列各句中，表達(dá)得體的一項是（）A.媽媽對兒子說：“你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假．”B.剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中．C.他在這次考試中表現(xiàn)出色，同學(xué)們讓他介紹經(jīng)驗，他說：“你們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教．”D.618年中大促到了，有幾家手機(jī)店在搞讓利促銷，我過去垂詢了幾款品牌智能手機(jī)的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少．4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）A.別的且不說吧，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光。”B.我占有多少土地都不會有用，由于空間，宇宙便囊括了我并吞沒了我，有如一個質(zhì)點(diǎn)；由于思想，我卻囊括了宇宙。C.說說莎士比亞劇作中給你留下深刻印象的女性有哪幾位？你怎樣評價她們？作者對女性的刻畫有那些精彩之處？他為什么喜歡用男扮女裝的情節(jié)？他的描寫是否有某些偏見？D.中華文化是尚和的文化?！独献印氛f：“萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和（四十二章）?！薄吨杏埂芬浴爸轮泻汀睘樾摒B(yǎng)的最高境界。5、【題文】下列各句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項是（2分）（）A.鍥____舍之吾嘗終日____思矣B.非銛____鉤戟長鎩也則無望民之多____鄰國也C.師道____不復(fù)吾從而師____D.斧斤____時入山林君臣固守____窺周室評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、李清照，號____，宋代____派著名女詞人。李清照的詞集名____。

李清照的詞大致可以分為前后兩個時期。早期的詞主要表現(xiàn)她作為少女和____的生活與情懷。在她的筆下，少女生活是充滿歡樂的。少婦之詞的主旋律則是抒發(fā)____的感受，與少女之作相比，明顯多了一分沉重。她后期的作品則主要表現(xiàn)她作為寡婦的____之苦、故國之思以及____的心情，情調(diào)低沉，凄苦悲涼。7、《邊城》在描繪人與自然和諧相處的優(yōu)美圖畫時，流露出了____的無奈之情，展現(xiàn)了作家提出的____的審美境界。8、讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》，本節(jié)中，林沖的性格可以用____、____、____等詞語來概括。9、結(jié)合課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

①狼嚎的聲音在荒原上____(蕩來蕩去飄來飄去彌漫開來)；在空中交織成一片危險的羅網(wǎng)。

②他蹲在苔蘚地上，嘴里____(咬吃銜)著一根骨頭。

③但是內(nèi)在的生命卻____(逼推擁)著他前進(jìn)。

④他的另一只手已經(jīng)慢慢____(抓伸摸)過來，一下把狼抓住。10、選擇正確的詞語填空

紛紛揚(yáng)揚(yáng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

①近日，額爾古納樂隊主唱呼斯楞單飛的消息被炒得____；面對各種議論及誤解，甚至是兄弟間的誤解，呼斯楞始終沒有說一句話。

②站在海邊遙望煙臺山，山頂?shù)臒羲赺___的雪花映襯下，顯得格外美麗。11、欣賞漫畫《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗；低污染、低排放的生活方式)。請仿照畫面二；三的文字，補(bǔ)寫其余兩處。要求：①緊扣畫面內(nèi)容；②寫兩個5字句；③句末押韻。

____食物少煎烤住房環(huán)保型____

____清蒸油煙少節(jié)能燈照明____12、讀下面一段文字；概括微信的優(yōu)勢。每條不超過8個字。

微信作為騰訊公司推出的一款免費(fèi)聊天軟件；相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢：

第一，____。

微信不僅支持文字；圖片、表情符號的傳達(dá)；還支持語音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個語音信息，十分方便、快捷。

第二，____。

有這樣一種說法；“微信1萬個聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關(guān)粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實的；私密的、有價值的。

第三，____。

相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點(diǎn)、握手、廣播、校園PK等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實用。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)13、登樓杜甫____，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③.【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。

首聯(lián)詩人寫到“花近高樓傷客心”，結(jié)合全詩談?wù)勗娭小皞托摹钡脑蚨加心男?4、閱讀下面的唐詩，回答文后各題。歲旦宋伯仁居閑無賀客，早起只如常。桃版隨人換，梅花隔歲香。春風(fēng)回笑語，云氣卜豐穰。柏酒何勞勸，心平壽自長。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩歌的標(biāo)題“歲旦”，意思是新年的第一天，它點(diǎn)明了詩歌的寫作內(nèi)容。B．居閑在家，無賀客迎門，但詩人不被這種炎涼世態(tài)影響，遵照習(xí)俗，喜迎春節(jié)。C．“桃版”句與王安石的“總把新桃換舊符”寫的都是春節(jié)貼換春聯(lián)的事情。D．“心平壽自長”道出了護(hù)身保健的秘訣，這在當(dāng)時以及今天都有重要價值。（2）全詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？第二三聯(lián)對表現(xiàn)詩人的情感起什么作用？請簡要分析。15、夜坐見白發(fā)寄別朱仲開張甌江陳鶴坐久北風(fēng)起，江聲帶遠(yuǎn)沙。客愁初到鬢，鄉(xiāng)夢不離家。林靜無殘葉，燈寒有落花。懷君夜難寐，別緒轉(zhuǎn)如麻。

(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿．首聯(lián)描寫詩人深夜久坐時所聞，起到了以動寫靜、烘托氣氛的作用。B．頷聯(lián)為虛寫，詩人想象遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的友人思念家鄉(xiāng)，因而愁思染白雙鬟。C．頸聯(lián)雖沒有點(diǎn)明季節(jié)，但由殘葉飄零的樹林、林中滿地的落花可知是冬季。D．尾聯(lián)點(diǎn)明寄友的題旨，在前三聯(lián)層層鋪墊下，尾聯(lián)情感顯得格外真摯動人。E．這首五言律詩平實、自然而又韻味深長，其中蘊(yùn)含著細(xì)膩真實的人生體驗。

(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。16、溪行逢雨與柳中庸三峽呤（唐）李端（南宋）徐照日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁山水七百里，上有青楓林①。那堪兩處宿，共聽一聲猿！啼猿不自愁，愁落行人心。[注]①上有青楓林：《楚辭招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。(1)21、這兩首詩都以____來寫愁。

(2)簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、秋夜獨(dú)坐【唐】王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深【宋】周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪水。(1)兩首詩分別從什么角度并借助哪些形象描寫夜景？請簡要說明。____(2)兩詩中的“獨(dú)坐”分別表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？請結(jié)合全詩簡要分析____評卷人得分四、語言應(yīng)用(共1題，共3分)18、仿造下面的示例，以“青春”為話題，再寫兩個句子。要求句式一致，修辭得當(dāng)。（4分）青春是漲滿的帆船，用熱切的期望催動人生的航船。評卷人得分五、寫作題(共2題，共18分)19、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

①從善如登；從惡如崩。（《國語》）

②明者因時而變；知者隨事而制。（桓寬）

③不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤。（王冕）

④千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)。（鄭板橋）

⑤茍利國家生死以；豈因禍福避趨之。（林則徐）

⑥踏遍青山人未老；風(fēng)景這邊獨(dú)好。（毛澤東）

上面六句習(xí)近平總書記在講話、報告中引用過，你對這六句有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。20、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

麻雀遇事愛發(fā)表評論。

一天；麻雀看見地面冒出一個嫩綠的小點(diǎn)，把附近的泥土都拱了起來，便飛近問道：“你是什么？”“竹筍。”一個細(xì)弱的聲音應(yīng)道，“我想冒出來”“冒出來？”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐？還是識趣點(diǎn)，乖乖地躺著吧！”

麻雀飛到一株桃樹枝丫上；見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動?！澳阍诟墒裁矗俊薄拔蚁氩杉?，釀一缸蜜”“想釀蜜？”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白費(fèi)勁兒，眼前春光爛漫，何不趁機(jī)樂一樂，而去干這等蠢事？”它評論一番后，快活地飛走了。

日子一天天過去。有一天；麻雀又經(jīng)過這一帶，它驚訝地看到一根新竹挺立著指向天空；一缸才取出的蜂蜜擺在蜂巢邊，一只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑

上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的文章。

要求：①必須符合文體要求；②角度自選，文體自定，標(biāo)題自擬；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】“堅持一切從嚴(yán)并力求做到‘零風(fēng)險’”與“在標(biāo)準(zhǔn)上就必然會達(dá)到‘史上最嚴(yán)’”之間是假設(shè)關(guān)系；所以③④應(yīng)該使用“如果”“那么”，排除ACD；

故選：B。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配。宜用排除法。

常見的關(guān)聯(lián)詞語的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因為所以、既然就、因為（由於）所以（因此、因而）、之所以是因為、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）?！窘馕觥緽2、C【分析】“一生坎坷”與“才華蓋世”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系；所以排除B．“被人比為‘中國的梵高’”是結(jié)果，排除A．“不具備徐文長那樣的氣質(zhì)和天賦”是“后人很難學(xué)”的原因，所以④使用“因為”，排除D；

故選：C。

本題考查辨析關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答本題；要結(jié)合常見關(guān)聯(lián)詞語的種類和特點(diǎn)以及句子中句意之間的關(guān)系，進(jìn)行辨析。宜使用排除法。

常見的關(guān)聯(lián)詞語的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因為所以、既然就、因為（由於）所以（因此、因而）、之所以是因為、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時候有時候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）。【解析】C3、B【分析】A．家長和孩子對話；就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體．

B．忝列：謙詞；表示辱沒他人，自己有愧．

C．賜教：敬詞；表示請求對方給予指教．面對別人的請教不能語言傲慢．

D．垂詢：垂；敬語，多用于尊稱長輩；上級對自己的行動，稱別人對自己的詢問．

答案：B．

這是一道關(guān)于語言得體的試題；“得體”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；語體和語氣，具體包括：語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運(yùn)用敬辭或謙辭，書面語或口語．

本題考查語言表達(dá)的得體的能力，能力層次為E級（表達(dá)運(yùn)用），考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們在平時就要注意文明用語，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語．【解析】B4、B【分析】A句末句號在引號外C第一個問號改句號D注釋括號應(yīng)在引號之外【解析】【答案】B5、B【分析】【解析】

試題分析：B項；介詞，比。A項，前是連詞，表承接；后是連詞，表修飾。C項，前是助詞，取獨(dú)；后是代詞，他。D項，前是介詞，按照；后是連詞，表目的，來。

考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)6、易安居士婉約《漱玉詞》少婦離別相思身世孤寂無聊【分析】【分析】李清照是宋著名的女詞人；被稱為易安居士，她還是婉約派的代表人物。我們可以根據(jù)以往掌握的關(guān)于李清照的生平；作品及生活的時代特點(diǎn)填寫。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。這些在她的作品中都有很多反映.。

【點(diǎn)評】此題考察學(xué)生對文學(xué)常識的理解和把握。要求學(xué)生掌握李清照的生平和作品。7、面對悲涼命運(yùn)美麗總令人憂愁【分析】【分析】做該題時；首先要了解沈從文作品的藝術(shù)特色。然后通過解讀文章來神話這一特點(diǎn)，達(dá)到對這種特點(diǎn)的理解和掌握。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對作品中作者所運(yùn)用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認(rèn)真組織語言，得出答案。8、安分守己忍辱負(fù)重有仇必報【分析】【分析】林沖的性格是隨著情節(jié)的發(fā)展而有所變化的。前期的林沖雖因武藝高強(qiáng)而贏得了八十萬禁軍教頭的官銜；但是因為得罪了權(quán)臣高俅，一再被高俅等人陷害。所以林沖以前安分守己，再被一路追殺的過程中，他曾忍辱負(fù)重，但最終當(dāng)他得知只有他死了，高俅等人才會放過他。在得知真相之后，他終于在雪夜怒殺仇敵，逼上梁山。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。9、飄來飄去銜逼摸【分析】【分析】①“彌漫開來”主要用于煙塵或水霧；不用于聲音；“蕩來蕩去”指來回?fù)u晃，主體多是實物；“飄來飄去”的主體比較廣泛，可以是實物，也可以是聲音等。

②“吃”含有嚼；咽等動作；“咬”指用牙齒用力壓碎某物，“銜”表用嘴或壓叼著、含著。

③“推”是外在具體可見的動作；“逼”多指內(nèi)在心理的逼迫，“擁”指多人圍著。

④“抓”與后邊“抓”重復(fù)；“伸”沒有“摸”字形象，“摸”也更適合當(dāng)時的語言環(huán)境。

【點(diǎn)評】考查近義字、詞含義，熟悉課文，可以輕松解決。10、沸沸揚(yáng)揚(yáng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)【分析】【分析】紛紛揚(yáng)揚(yáng)：(雪；花、葉等)飄灑得多而雜亂。沸沸揚(yáng)揚(yáng)：像沸騰的水一樣喧鬧；多形容議論紛紛。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。11、洗衣不用電拒絕小汽車手洗身體健綠色自行車【分析】【分析】看清兩幅畫面的內(nèi)容，注意押韻。12、語音的快捷性用戶的真實性功能的實用性【分析】【分析】解答概括性題目；需要學(xué)生讀懂文段，遴選符合要求的關(guān)鍵詞，然后將其整理成符號要求的答案即可。如微信的第一個特點(diǎn)，介紹中有“支持語音發(fā)送”“方便；快捷”等字樣，所以不難概括出其特點(diǎn)為“語音發(fā)送快捷”。其他不再一一贅述。

【點(diǎn)評】這是一道概括壓縮類試題，概括的是事物的特點(diǎn)，此類試題一般要抓住對事物特點(diǎn)介紹的說明性或評價的議論性的關(guān)鍵語句或詞語來壓縮概括。比如本題中，第一處，“微信不僅支持文字、圖片、表情符號的傳達(dá)，還支持語音發(fā)送”，這是一個遞進(jìn)句，側(cè)重點(diǎn)在后面“還支持語音發(fā)送”；第二處，“而微信的用戶卻一定是真實的、私密的、有價值的”；第三處，“微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實用”。借助這些句子即可概括出三點(diǎn)優(yōu)勢。三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)13、略

【分析】此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和情感的能力。古代詩歌的抒情方式，除了直抒胸臆之外，往往采用借景抒情、托物言志等間接抒情方式，其中以借景抒情和情景交融最為常見。另外，賞析作品所表達(dá)的思想感情，要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的讀詩要“知人論世”。本首詩歌中，在一個萬方多難的時候，流離他鄉(xiāng)的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩人卻為國家的災(zāi)難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷。詩人生活的時代只有劉后主那樣的昏君，卻沒有諸葛亮那樣的賢相。而詩人自己，空懷濟(jì)世之心，苦無獻(xiàn)身之路，萬里他鄉(xiāng)，高樓落日，憂慮滿懷，卻只能靠吟詩來聊以自遣。種種現(xiàn)象，詩人徒有“傷客心”。結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，意思對即可。【解析】（1）客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感。詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思。（2）為國家災(zāi)難而傷心。國家萬方多難的憂國憂民之愁，吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍。（3）自身理想抱負(fù)無法實現(xiàn)之痛。雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心。（4）為君主無道、任用奸佞而傷心。借用典故，以蜀后主劉禪來比喻唐朝君王。14、略

【分析】（1）此題考查準(zhǔn)確把握詩歌內(nèi)容、形象、主旨和情感態(tài)度的綜合能力。解答此題要從整體上把握詩歌的內(nèi)涵和情感，然后結(jié)合語境，具體分析理解。B項，“遵照習(xí)俗喜迎春節(jié)”錯，由“如常”可知，詩人在歲旦之日和平日一樣。故選B。（2）此題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度、鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。解答時要先整體上把握詩歌的內(nèi)容和主旨，然后判斷運(yùn)用了哪些些表達(dá)技巧，最后結(jié)合詩句和詩歌的思想感情分析這些表達(dá)技巧的作用。常見的表達(dá)技巧包括：①表現(xiàn)手法，如各種修辭手法和烘托、渲染、對比反襯、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、運(yùn)用典故等等；②結(jié)構(gòu)手法，如開門見山、卒章顯志、重章疊句等等；③抒情手法，如直接抒情、借景抒情，托物寄情等。首聯(lián)的作用一般是領(lǐng)起下文，為下文做鋪墊、埋伏筆，照應(yīng)題目，渲染氣氛，奠定全文感情基調(diào)等。本題也不例外，第一聯(lián)寫春節(jié)這一天詩人像平常一樣早起，居然沒有一個人來祝賀新春，但是詩人不為無賀客光臨而憂傷，“如常”兩字道出詩人心態(tài)的平和。第二、三聯(lián)描寫家家戶戶換了新的對聯(lián)，梅花散發(fā)著幽香，春回大地，人們一片笑語，天上的云氣也預(yù)示著新的一年將是一個豐收年。第四聯(lián)，詩人直抒胸臆：無須人來敬獻(xiàn)、勸飲柏葉酒以辟邪袪疾，人只要內(nèi)心平靜，自然會長壽?！靶钠健笔窃娙伺c世無爭思想的反映，照應(yīng)第一聯(lián)中詩人平和的心態(tài)，充分表達(dá)了詩人與世無爭、追求自在生活的思想感情。【解析】（1）B（2）全詩表達(dá)了詩人與世無爭、追求自在生活的感情。詩歌第二、三聯(lián)描寫春節(jié)時的熱鬧景象，與第一聯(lián)詩人“如常”形成對比，襯托(或反襯)了詩人生活的寧靜，突出了詩人心境的平和，為第四聯(lián)抒情作鋪墊。15、略

【分析】（1）此題考查準(zhǔn)確把握詩歌的內(nèi)容的理解和表達(dá)技巧的綜合能力。解答此題要從整體上把握詩歌的內(nèi)涵和情感，然后結(jié)合語境，具體分析理解。B項，“虛寫”“想象遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的友人思念家鄉(xiāng)，因而愁思染白雙鬢”錯誤。本聯(lián)是詩人實寫自己。C項，“殘葉飄零”錯誤，句中為“無殘葉”；“林中滿地的落花”錯誤，句中的“落花”指燈花。故選BC。（2）此題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。此類題目在鑒賞過程中，不但要細(xì)讀詩文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。“坐久北風(fēng)起，江聲帶遠(yuǎn)沙”身處異鄉(xiāng)、寒夜獨(dú)坐的寂寞之情；?“客”“鄉(xiāng)夢不離家”體現(xiàn)客居異鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)、親人的思念之情；“客愁初到鬢”寫雙鬢斑白仍不得不四處漂泊的傷感之情；“懷君夜難寐”是對遠(yuǎn)隔萬里、羈旅他鄉(xiāng)的友人的牽掛之情；等等結(jié)合題目和詩句理解概括作答。【解析】（1）BC（2）①身處異鄉(xiāng)、寒夜獨(dú)坐的寂寞之情；②客居異鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)、親人的思念之情；③雙鬢斑白仍不得不四處漂泊的傷感之情；④對遠(yuǎn)隔萬里、羈旅他鄉(xiāng)的友人的牽掛之情；⑤自已和友人都滯留異地、淪落天涯的同病相憐之情。16、略

【分析】此題考查鑒賞詩歌意象的能力。中國詩歌很多特定的意象有固定的象征意，如松、梅、菊、蘭，鴻雁、布谷等。這些特定的意象要記住。答此題，要注意找出兩首詩中與“愁”有關(guān)的共同意象。兩詩中共有的意象有山和猿聲，李端詩中的“共聽一聲猿”，是用分隔兩地的人“共聽猿聲”來間接“寫愁”；徐詩是反寫，啼猿自己不愁，但內(nèi)心有愁的人聽了啼猿更覺心愁。

本題考查的是鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析用了那些手法，然后結(jié)合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。?第一首借景抒情比較明顯，“日落”“眾山昏”“暮雨”“猿聲”都是憂愁的意象。第二首借典故寫愁有難度，一是學(xué)生不知道典故的來源，二是“以理寫愁”過于空洞，學(xué)生不好理解。本人更傾向于第二首詩是一首說理詩，而非抒情詩。本詩闡釋了一個道理，所有的憂愁是由自身的原因引起的，自己的憂愁情緒又會影響到自己到外物的感知?！窘馕觥俊拘☆}1】猿聲【小題2】①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。②第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。17、略

【分析】本題考查把握詩歌形象、鑒賞詩歌語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類題，要先分別找到兩首詩寫夜景的句子，例如，王詩和周詩都是三、四句寫“夜景”，然后抓住關(guān)鍵詞，從內(nèi)容和手法兩個角度分析“夜景”的不同。王維的詩從動態(tài)角度，借助山中落果、燈前蟲鳴的景象描寫“秋夜”；周弼的詩從靜態(tài)角度，借助春雪初停、殘月掛山、溪水成冰等景象描寫“春夜”。

本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。解答此題，首先要在整體感知兩首詩歌的整體意境的基礎(chǔ)上，找到“獨(dú)坐”所在的詩句，然后抓住詩句中的關(guān)鍵字詞(或“詩眼”)來分析“心境”，王詩抓第一句中的“悲”，周詩抓“不聞”“不知”等。王維的詩，心境悲哀孤獨(dú)，先敘述人獨(dú)坐的孤寂和時間流逝的悲涼；后兩句以哀景襯哀情，通過描寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周弼的詩，心境寧靜安適。前兩句寫詩人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；后兩句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注?！窘馕觥俊拘☆}1】王詩從動態(tài)角度，借助山中落果、燈前蟲鳴的景象描寫“秋夜”；周詩從靜態(tài)角度，借助春雪初停、殘月掛山、溪水成冰等景象描寫“春夜”?！拘☆}2】王詩：心境悲哀孤獨(dú)，先敘述人獨(dú)坐的孤寂和時間流逝的悲涼；后兩句以哀景襯哀情，通過描寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩：心境寧靜安適。前兩句寫詩人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；后兩句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。四、語言應(yīng)用(共1題，共3分)18、略

【分析】試題分析：本題屬仿寫題，解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。因為是自選話題，所以要考慮話題的積極意義，同時修辭一定要用，比喻、擬人是首選。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠呵啻菏前肯璧男埴棧贸C健的翅膀搏擊廣闊的天空；青春是奔騰的河流，用翻江倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。五、寫作題(共2題，共18分)19、略

【分析】

（1）每句可以提煉出如下關(guān)鍵詞：

①從善如登；從惡如崩--守善難；從惡易，堅守、堅持。

②明者因時而變；知者隨事而制--創(chuàng)新；革新，與時俱進(jìn)。

③不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤--注重內(nèi)在美，謙遜，清廉，人格的卓立與浩大，面對成就的理性；冷靜和對初心的堅持．

④千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)--自信，堅守，拒絕誘惑。

⑤茍利國家生死以；豈因禍福避趨之--擔(dān)當(dāng)，愛國。

⑥踏遍青山人未老；風(fēng)景這邊獨(dú)好--奮斗，永不言老；永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)，上下求索、追逐夢想，屬于自己的風(fēng)景最好。

（2）選擇其中的兩三句可以做如下立意：

①④；可以談堅守信念，遠(yuǎn)惡守善．

②⑤；可以談為國革新，無畏禍福．

③④；可以談堅守清廉（高潔），無懼誘惑．

②⑥；可以為創(chuàng)新而奮斗，風(fēng)景獨(dú)好．

②④⑤；在創(chuàng)新的征程上，踏遍青山處處，尋覓屬于自己的風(fēng)景，不驕不躁，清氣永存．

②③⑤；圓夢中國，需要與時俱進(jìn)，有擔(dān)當(dāng)，即使成功，也要冷靜；初心不改．

①③④；可以談修身遠(yuǎn)惡，永葆高潔．

①③⑤或③④⑤；可以談成大事者，需要擔(dān)當(dāng)；堅守、謙遜．

本則材料由大處落筆，回到現(xiàn)實生活，易懂而又貼近學(xué)生認(rèn)知水平．特別是對青少年來說，現(xiàn)實指導(dǎo)意義大．思想上，可以促進(jìn)青少年認(rèn)清為什么“天下興亡，我的責(zé)任”；方法上可以培養(yǎng)學(xué)生思辨、聯(lián)想的能力，讓學(xué)生有話可說．但想把“天下興亡，我的責(zé)任”之間的關(guān)系說清，也不太容易，對學(xué)生“深刻”的理解力以及廣泛的閱讀面都提出了一定的要求．【解析】天下興亡；我的責(zé)任。

中華文化；源遠(yuǎn)流長；華夏歷史，浩浩湯湯．歷史的潮水消散不了時代的光芒，那一個個為中華民族的振興而奔走疾呼的英雄，書寫著中華民族的榮光，滌蕩著人們的靈魂．古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，近代有孫中山以中國改革發(fā)展為己任的擔(dān)當(dāng)．而今作為年輕人，我也要樹立“天下興亡，我的責(zé)任”這種責(zé)任心，為中國的發(fā)展盡一份心，出一把力．

其實；世界歷史上不無青春的擔(dān)當(dāng)，他們都熠熠生輝，光照歷史，激勵后人．

驃騎將軍霍去病17歲便立“匈奴未滅；何以家為”之志，圣女貞德16歲便高揚(yáng)“自由民族主義”的旗幟，少女喬紫薇15歲便獲得英特爾國際科學(xué)與工程大賽最高獎．他們在青年時期就肩負(fù)起祖國賦予的重任，只爭朝夕，精神貫注，猛力向前，推動國家之富強(qiáng)；民族之進(jìn)步．

同樣是青春激揚(yáng)的年代；面對國家的生死存亡，中國青年進(jìn)行了激烈的抗?fàn)帲麄兩眢w力行，不做沉默的羔羊，最終使我們的民族我們的國家免受被奴役的命運(yùn)．正如毛澤東所說：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒．指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯．”

青春的旋律是熱烈激揚(yáng)的；它可以譜一曲盛世華章．青春，如一縷陽光，可以照亮黑暗；又如一縷清風(fēng)，可以吹走陰霾．“90后”的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起中國改革發(fā)展的重任，此身尚存；此心不死呢？

也許；會有人慨嘆世風(fēng)日下；人心不古，對這個社會的一些丑惡現(xiàn)象無比厭惡，最后干脆閉上眼睛，塞住耳朵．于是老人倒地沒人扶，有人光天化日之下?lián)尳贈]人管．不，“90后”的我們不應(yīng)該是這樣的，無論如何，“90后”的我們都應(yīng)擔(dān)負(fù)起歷史與民族的責(zé)任，因為我們是時代的弄潮兒，我們不能做“殘疾熊”，更不能對社會漠不關(guān)心．我們應(yīng)該分清是非，擦亮眼睛，面對雪災(zāi)地震，第一時間伸出援手；面對老人跌倒，第一個沖上前去；面對社會上的一些不良現(xiàn)象，第一個站出來制止．

不管這個時代如何變遷；相信我們的力量，相信我們能改變世界．路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請相信，我們終有成功的那一日．擔(dān)負(fù)起吾輩之責(zé)任，?？菔癄€，此身尚存，此心不死．

青年人，天下興亡，我的責(zé)任．惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實現(xiàn)中國之大業(yè)．20、略

【分析】

此題通過材料的形式考查學(xué)生的分析；整合、寫作、表達(dá)能力．這是一道富有思辯色彩的作文題．要求考生運(yùn)用辯證的思維；以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度．這則材料通過麻雀與竹筍蜜蜂之間展開的一系列故事說明做人做事要有一種夢想，并且要堅持自己的夢想，不應(yīng)該嘲笑那些勇敢的追夢者．

參考立意：

1．從竹筍；蜜蜂的角度來看；可立意為“人要有夢想”“要實現(xiàn)夢想，就要堅持自我”“面對他人的嘲笑和打擊，我們不能放棄自己的夢想”．

2．從麻雀的角度來看；可立意為“人不應(yīng)該自高自大，不應(yīng)該