第一單元 2 憲法是根本法2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）

第一單元2憲法是根本法2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第一單元2憲法是根本法2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（部編版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以憲法為核心，圍繞“憲法是根本法”這一主題，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)引入憲法的基本概念和歷史背景，使學(xué)生了解憲法的重要地位；其次，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生感受憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用；接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討憲法對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的影響；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)知與尊重，提升法治意識(shí)，使學(xué)生能夠理解憲法作為國(guó)家的根本法的重要性和作用，能夠在日常生活中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，形成正確的法律觀(guān)念和公民意識(shí)。通過(guò)案例分析、討論互動(dòng)等方式，提高學(xué)生的思辨能力、合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為成為遵法守紀(jì)的公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：憲法的基本概念、憲法在國(guó)家法律體系中的地位、憲法對(duì)公民生活的具體影響。

難點(diǎn)：憲法條款的理解、憲法與公民日常行為的關(guān)聯(lián)性。

解決辦法：

1.采用生動(dòng)的案例講解，將憲法條款與實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生理解憲法的基本精神和原則。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受憲法的作用，突破憲法條款理解的難點(diǎn)。

3.通過(guò)圖表、視頻等多媒體輔助教學(xué)，直觀(guān)展示憲法在國(guó)家法律體系中的地位，加深學(xué)生記憶。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：憲法宣傳視頻、憲法知識(shí)PPT、相關(guān)法律案例文檔。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、白板。

4.教室布置：準(zhǔn)備討論區(qū)域，確保學(xué)生可以自由分組討論，每個(gè)小組配備必要的記錄工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)憲法是根本法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于憲法的歷史圖片或憲法宣傳視頻片段，讓學(xué)生初步感受憲法的重要性和魅力。

簡(jiǎn)短介紹憲法的基本概念、憲法在國(guó)家法律體系中的地位和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解憲法的定義，包括其作為國(guó)家的根本法、最高行為準(zhǔn)則的含義。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分，如序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的憲法案例進(jìn)行分析，如憲法修正案、憲法爭(zhēng)議案例等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解憲法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論憲法的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如公民權(quán)利保障、憲法修正等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于憲法作用和個(gè)人遵守憲法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述憲法的基本概念，理解憲法作為國(guó)家的根本法的重要地位和作用。他們掌握了憲法的基本組成部分，如序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等，并能夠舉例說(shuō)明憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.法律意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法知識(shí)后，法律意識(shí)得到了提升。他們開(kāi)始意識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家治理和公民生活的重要性，理解了遵守憲法和法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

3.分析能力：通過(guò)憲法案例的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用憲法知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。他們能夠從案例中提煉出憲法原則和精神，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同探討問(wèn)題。他們能夠在討論中發(fā)揮自己的見(jiàn)解，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

5.表達(dá)能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在全班面前表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和思考。這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到作為公民，應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)事務(wù)，維護(hù)社會(huì)公平正義，遵守法律法規(guī)。

7.創(chuàng)新思維：在討論憲法未來(lái)發(fā)展和改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這表明他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅吸收了知識(shí)，還能夠進(jìn)行創(chuàng)新思考。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)憲法和法律產(chǎn)生了敬畏之心，他們更加尊重和遵守法律法規(guī)，對(duì)違法行為有了更加明確的認(rèn)識(shí)和抵制。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法的基本概念和地位

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的定義、憲法作為根本法的含義

-重點(diǎn)詞匯：根本法、最高行為準(zhǔn)則、國(guó)家治理的總章程

-重點(diǎn)句子：憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。

②憲法的組成部分和內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的結(jié)構(gòu)、憲法的主要內(nèi)容

-重點(diǎn)詞匯：序言、總綱、基本權(quán)利、基本義務(wù)

-重點(diǎn)句子：憲法由序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義