綜合探究 學會科學思維 提升思維品質(zhì) 說課稿-2023-2024學年 高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維

綜合探究學會科學思維提升思維品質(zhì)說課稿-2023-2024學年高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修3邏輯與思維主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修3《邏輯與思維》的學習，引導學生掌握科學思維的基本方法，提升學生的思維品質(zhì)。通過綜合探究，培養(yǎng)學生運用邏輯思維分析問題和解決問題的能力，使其在日常生活和學習中能夠更好地運用科學思維，提高思維品質(zhì)，為未來的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用邏輯推理和分析方法進行科學思維的能力，提高辯證邏輯思維水平；發(fā)展學生的批判性思維，使其能夠獨立思考、提出問題、解決問題；增強學生的信息素養(yǎng)，學會從多角度、多層面分析信息，形成合理的判斷和結(jié)論。重點難點及解決辦法重點：理解邏輯推理的基本規(guī)則，掌握辯證邏輯思維的方法。

難點：將抽象的邏輯規(guī)則應用于具體情境，以及運用辯證思維解決實際問題。

解決辦法：

1.通過具體案例講解邏輯推理規(guī)則，讓學生在實際操作中感受邏輯的力量。

2.引導學生參與課堂討論，通過小組合作分析案例，提高辯證邏輯思維的應用能力。

3.設(shè)計思維訓練題目，讓學生在練習中逐步掌握邏輯推理和辯證思維的方法。

4.結(jié)合時事熱點，讓學生嘗試運用所學知識分析現(xiàn)實問題，突破理論與實踐的界限。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授法介紹邏輯推理的基本概念和規(guī)則，確保學生理解邏輯思維的基礎(chǔ)。

2.通過小組討論和案例分析，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)其辯證邏輯思維能力和批判性思維。

3.利用項目導向?qū)W習，讓學生在完成具體任務(wù)中運用邏輯思維，提高實際問題解決能力。

4.結(jié)合多媒體教學，如視頻、圖表等，增強教學的直觀性和生動性，提高學生的學習興趣。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對邏輯思維的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道邏輯思維是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于邏輯思維在生活中的應用案例，讓學生初步感受邏輯思維的魅力。

簡短介紹邏輯思維的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.邏輯思維基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解邏輯思維的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解邏輯思維的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹邏輯思維的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.邏輯思維案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解邏輯思維的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的邏輯思維應用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解邏輯思維的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用邏輯思維解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論邏輯思維在生活中的應用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與邏輯思維相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對邏輯思維的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)邏輯思維的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括邏輯思維的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)邏輯思維在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用邏輯思維。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于邏輯思維應用的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《邏輯學導論》：這本書深入淺出地介紹了邏輯學的基本概念和原理，適合學生進一步了解邏輯思維。

-《辯證邏輯思維訓練》：通過實例分析，幫助學生掌握辯證邏輯思維的方法和技巧。

-《生活中的邏輯》：本書以生活中的實例出發(fā)，探討邏輯思維在生活中的應用。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生收集生活中常見的邏輯謬誤，分析其錯誤原因，并提出改進措施。

-鼓勵學生閱讀哲學、心理學等領(lǐng)域的相關(guān)書籍，了解邏輯思維在其他學科中的應用。

-讓學生嘗試運用邏輯思維分析一部電影、一篇小說或新聞報道，探討其邏輯性。

-引導學生關(guān)注邏輯思維在科學研究中的作用，了解科學家如何運用邏輯思維進行探究。

-建議學生參加邏輯思維能力競賽，提高自己的邏輯思維能力。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于邏輯思維應用的論文，分享自己的見解和體會。板書設(shè)計1.邏輯思維基本概念

①邏輯思維的定義

②邏輯思維的特點

③邏輯思維的作用

2.邏輯推理規(guī)