湖南省部分名校2025屆高三上學期第四次聯(lián)考語文試卷及參考答案

湖南省部分名校2025屆高三上學期第四次聯(lián)考語文試卷及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：神舟十七號航天員乘組計劃于4月30日返回東風著陸場。東風著陸場位于巴丹吉林沙漠和戈壁地帶，地域遼闊，4月冷空氣頻繁，正值風沙頻發(fā)期。返回艙開傘時受高空風影響較大，落地后受地面大風影響易發(fā)生拖拽翻滾等情況，載人飛船返回著陸時對著陸場高空風和地面風等天氣條件要求較高。據(jù)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心卞韓城介紹，飛船的返回著陸有嚴格的氣象條件要求，必須滿足氣象條件才能實施返回著陸?！帮w船返回地球后，航天員在著陸現(xiàn)場要滯留3個小時左右，這段時間內(nèi)有可能遭遇極端天氣?！北屙n城說，為應(yīng)對飛船著陸后的極端天氣，東風著陸場已針對降水、大風、沙塵、高溫、低溫等情況做好了準備。（摘編自《北京青年報》，2024年4月30日）材料二：航天員們想要重返地球，首先需要調(diào)整好飛船的“姿勢”，就像我們開車回家前要先把車頭調(diào)向回家的方向一樣。飛船先是在水平方向逆時針轉(zhuǎn)動90°，從軌道艙在前、返回艙居中、推進艙在后的狀態(tài)變成橫向飛行狀態(tài)，這是第一次“調(diào)姿”。接著軌道艙和返回艙分開，此時飛船就變成了推進艙和返回艙的組合體。然后這個組合體再逆時針轉(zhuǎn)90°，讓推進艙在前、返回艙在后，并且調(diào)整好角度，準備“剎車”。接下來，推進艙的制動發(fā)動機開始工作，產(chǎn)生和飛行方向相反的力，讓飛船減速，脫離原來的飛行軌道，進入返回軌道，這就像是給飛船來了個“剎車”，讓它慢下來準備回家。之后，返回艙和推進艙組合體就開始自由下降啦。當下降到距離地面140多公里的時候，推進艙和返回艙就要“分手”，推進艙會在大氣摩擦產(chǎn)生的高溫下被燒毀，返回艙則繼續(xù)下降。這個時候返回艙就要找到進入大氣層最正確的“姿勢”，也就是建立正確的再入姿態(tài)角。這個角度可太重要啦，如果角度太小，返回艙就會從大氣層邊緣擦過，回不了家；要是角度太大，返回艙返回速度太快，就會像流星一樣在大氣層中被燒毀。所以返回艙的推進子系統(tǒng)得好好工作，才能確保飛船能安全準確地返回大氣層。當返回艙距離地面大約100千米的時候，它就要開始再入大氣層啦。這時候它的速度高達7.9千米/秒，這么快的速度和大氣碰撞在一起就會產(chǎn)生劇烈的摩擦，摩擦帶來的熱能讓返回艙瞬間變成一個閃閃發(fā)光的大火球。但不用擔心，返回艙設(shè)計了多種熱防護措施，完全可以解決高溫問題。最讓人擔心的是，返回艙周圍產(chǎn)生的一層等離子氣體，這層氣體會把電磁波都給擋住，這個時候返回艙就會與地面失去聯(lián)系，出現(xiàn)“黑障”現(xiàn)象。這種情況會持續(xù)大約240秒，不過別擔心，等到返回艙距離地球大概40千米的時候，這個“黑障”就會神奇地消失了，地面測控部門就又能重新找到返回艙的位置了。當返回艙降至離地面約10公里時，回收著陸系統(tǒng)就開始工作了。先是彈出傘艙蓋，然后陸續(xù)彈出引導傘、減速傘和主傘。小小的引導傘先出來打個前哨，接著減速傘出來幫忙減速，最后主傘登場。它們的面積是不斷增大的，能從幾平方米到幾十平方米再到1000多平方米。為什么降落傘要分別打開呢，全部展開豈不是減速更快嗎？原來，因為主傘足有1200平方米，要是一下子全部打開，空氣會把傘崩破，所以設(shè)計師們設(shè)計了這樣一套三級開傘程序，先部分打開后再完全展開，這樣可以降低開傘時的過載，減少航天員的不適感。先是打開的引導傘，然后引導傘拉出減速傘，減速傘工作一段時間后和返回艙分離，同時拉出1200平方米的大主傘。從距離地面8000米左右到6000米的過程中，返回艙的速度就能從90米/秒降到8米/秒左右。此外，為了確保安全，返回艙還配備了備份傘，如果主傘系統(tǒng)出現(xiàn)故障，系統(tǒng)會自動判斷并啟動備份傘，保證航天員的安全。在整個降落過程中，除了降落傘，返回艙還配備有反推發(fā)動機和座椅系統(tǒng)等著陸緩沖裝置，這些裝置在返回艙下降到接近地面時發(fā)揮作用，進一步降低著陸沖擊載荷，為航天員提供額外的減震和緩沖保護。（摘編自中國數(shù)字科技館《航天員返回地球需要闖哪些“關(guān)”？》）材料三：我們發(fā)現(xiàn)，返回艙落地之后，航天員并不會立即出艙，那么他們在返回艙里做些什么呢？專家介紹，這段時間主要是航天員在接受地面醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員的健康確認。在艙內(nèi)的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保，最主要就是航天員健康判斷，經(jīng)過決策，航天員的健康狀態(tài)良好，進入醫(yī)監(jiān)醫(yī)保程序。第二，在艙旁，更多是進行健康復核、確認。最后，在載體內(nèi)，就是后面的醫(yī)監(jiān)醫(yī)保車，在這里航天員可以開展更為系統(tǒng)、更為全面的體格檢查，包括生理數(shù)據(jù)采集、體液采集，包括心電、整個心功能，還有超聲等相關(guān)輔助檢查，這樣對航天員進行著陸現(xiàn)場的全面身體評估。從失重的環(huán)境轉(zhuǎn)入重力環(huán)境，航天員的身體需要逐漸地恢復和適應(yīng)。專家介紹，接下來，航天員就進入了后恢復階段。（選自央視新聞客戶端，2024年5月01日）1．下面是對材料二內(nèi)容進行的圖解，其中發(fā)生“黑障”現(xiàn)象的一項是（）A.（1）（2）（3）B.（4）（5）（6）C.（7）（8）（9）D.（10）（11）（12）2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.東風著陸場針對降水、大風、沙塵、高溫、低溫等情況做好準備，以防返回艙落地后受地面大風影響發(fā)生拖拽翻滾等意外情況。B.返回艙進入大氣層之前需要通過返回艙推進子系統(tǒng)建立再入姿態(tài)角，這個角度的大小關(guān)系著飛船能否安全準確地返回大氣層。C.當返回艙再入大氣層的時候，它的速度需要達到每秒7.9千米，和大氣碰撞在一起就會產(chǎn)生劇烈的摩擦，為返回艙帶來巨大的熱能。D.飛船返回地球后，航天員在著陸現(xiàn)場要滯留3個小時左右，這段時間航天員要接受地面醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員的健康判斷、復核、確認等。3．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）A.材料一中通過引用卞韓城的話，闡述了氣象條件對于飛船實施返回著陸的重要性，贊美了著陸場工作人員不畏辛苦、積極準備的精神。B.材料二采用總分總的結(jié)構(gòu)方式行文，介紹了航天飛船從進入大氣層到著陸的過程，并對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了細節(jié)化的詳細闡述，主次分明。C.材料三使用提問形式自然引出航天員返回地面需接受專業(yè)人員健康確認這一程序的介紹，闡述了落地后航天員不會立即出艙的原因。D.從返回艙著陸時的氣象狀況分析，到航天員重返地球前的姿勢調(diào)整，再到航天員著陸后的健康確認，是為了體現(xiàn)航天員返回地球會有很多考驗。4．《航天員返回地球需要闖哪些“關(guān)”？》一文使你對航天員返回地球有了哪些方面的了解？請根據(jù)材料二概括說明。5．布魯諾說“科學是使人變得勇敢的最好途徑”，結(jié)合三則材料中關(guān)于載人飛船返回地球的程序說說你對這句話的理解。閱讀下面的文字，完成下面小題。麻雀劉兆亮城北鋼廠的家屬院，依山而建，綠樹成蔭，樹枝上常有成群的麻雀嘰嘰喳喳。時不時地，有兩三只或四五只麻雀突然飛出去，像是被派出去執(zhí)行重要任務(wù)。有鳥的地方，就有看頭。頭發(fā)銀白、身形清瘦的水珍奶奶仰頭看了一陣子，邊笑邊拄著拐杖往家里走。水珍奶奶住在這兩行大樹的盡頭，12號樓301室。這些老房子每家有兩個水泥窗臺，一尺多寬，多是曬鞋子用的。水珍奶奶家的窗臺不曬鞋子，而是固定了兩個木槽，分別刷上藍色與紅色的涂料，木槽邊緣鉆出個舉頭大的圓孔，上罩車下的圓形小木蓋，木蓋上還畫上兩棵小樹，搭扣系上，又精巧又洋氣。這兩個伸出的木槽，是麻雀們的天堂。水珍奶奶伸手撒小米，一群麻雀騰空而起，讓出空地；收回手，麻雀又集體落下?！拖袷窃诖斑吽Ω梢粔K灰色的濕布。十多年來，水珍奶奶自己吃得少，省出來熬粥的小米給麻雀吃且一天管三頓：早晨六點多準時撒上早點，上午十一點午餐，晚上五六點鐘晚宴，冬天的晚宴有時會更早一些。兩個窗臺之間掛著一個上海牌掛鐘，掛鐘旁貼著一個藍墨水寫的時刻表，字跡已褪色，從遠處看簡直就是一張白紙了。其實，不要說這張時刻表，連掛鐘也基本形同虛設(shè)——水珍奶奶根本不需要看表，什么時候抓小米，什么時候撒小米，準時得很。小家伙們不挑食，一年四季都吃米粒，可就是鬧哇！天亮那頓最吵。夏天四點多天就亮了，水珍奶奶還沒起床，它們就貼上窗戶，對著玻璃，用嘴巴啄，用翅膀打，還用爪子抓，嘰嘰喳喳地叫。叫也不行，不能壞了規(guī)矩的。水珍奶奶有六個子女。子子孫孫要是都擁到家里來，那陣仗跟窗外的麻雀差不多了。有一陣子，女兒、兒媳也寫了一個日程表，輪流過來陪著水珍奶奶住。這些上有老下有小中間有事業(yè)的女人們，不甚習慣窗外的麻雀，甚至有點惱。水珍奶奶就笑笑說：“別惱，麻雀好著呢！你看它們早睡早起，有規(guī)有矩。人跟鳥啊，在樹看來，在月亮看來，都是一樣的，喘氣、吃飯、閉眼（死去），關(guān)鍵是不管做什么事，心里都要有日程表……”女兒和兒媳咂摸著，覺得有些道理，慢慢也都習慣了。傍晚，看水珍奶奶撒好小米，看會兒電視，到八點來鐘，窗外零星的麻雀叫聲也收了，她們也就跟著睡了。但她們又會被駐在心里的“麻雀”吵：自個兒有應(yīng)酬，要跟姐妹妯娌換班；兒女上學的事又沒弄好；單位的科長眼看到齡，又從外邊調(diào)進一個，等等，不小心都要跟水珍奶奶嘮叨。最后，還是水珍奶奶花氣力來開導她們，也就免不了要說麻雀：“你看人家麻雀，飛得不高，長得一般，也沒啥名氣，照樣活得歡歡喜喜的。”水珍奶奶喂麻雀時，是莊重的。給麻雀們?nèi)隽诵∶缀?，她戴著老花眼鏡，在兩扇窗之間慢慢步，又踮腳張望，然后滿足地點頭，有時兩根手指還朝下巴捋一捋，這神氣便不再像個小老太太了。有時看到那些吃飽喝足的麻雀，大腹便便的，也不走，她就撲哧一笑。她知道，很快，那只麻雀會將尾翼翹起來，兩條細腿一矮，丟下一泡濃稠的糞便，再拍拍翅膀，滿足地飛走。水珍奶奶等它們都吃好飛走，就打開兩個木槽邊的圓形木蓋，提起澆花的長頸水壺左右沖一下，水就帶著糞便從彩色的圓形小蓋流走，落到地面上。這樣，一藍一紅兩個木槽總是清清爽爽的。后來，水珍奶奶也不讓子女每天過來陪她了。她跟女兒、兒媳們說，這里的麻雀少說也有百十只，它們叫叫喂，像是唱歌給她聽呢。它們吃好飛到大樹上去，也引她去散步。仰頭，看它們嬉鬧，她很開心。她讓子女們休息日過來一陣子就行。子女們說說開心的事，屋內(nèi)嘻嘻哈哈，窗外嘰嘰喳喳，這就是她水珍奶奶所希望的樣子。要說水珍奶奶究竟怎么喂起麻雀的，她自己也說不清。十多年前，大她四歲的老伴身體卻不行了，整天躺在床上。看他難受，水珍奶奶也跟著難受。窗外的麻雀嘰嘰喳的，水珍奶奶嫌吵，開窗揚手趕它們走。老伴扯著胡須，想了想說：“別惱啊，你撒點吃的給它們?！彼淠棠叹偷沽艘恍┦Ｃ罪堅诖芭_上，它們吃得可歡實了。老伴看著這些小家伙搶食的樣子，臉上露出了久違的笑容。以后水珍奶奶便每天都給麻雀喂剩飯，這是老伴每天最開心的時刻。老伴還看出麻雀吃飯是有規(guī)律的，便寫了一個日程表，抹了厚厚一層膠水，貼在上海牌掛鐘旁邊。后來老伴身體硬朗了一些，他嫌水泥窗臺太硬，怕啄傷小麻雀的嘴，便搗鼓起木槽，鉆出圓孔，還給木槽涂上一藍一紅兩種顏料，說金黃色的小米撒上去，配著顏色好看，還說麻雀啄米時，小嘴碰到木板上發(fā)出的聲聽著人心里亮堂。后來，老伴還是在一年春天走了。那天老伴咽氣后，水珍奶奶趕緊往木槽里撒了兩大把小米，引來一群麻雀，算是為老伴送行。把老伴安葬后，她買來兩棵小水杉樹苗種到了水槽下方的空地上，又在樹根邊挖了兩個小坑。這樣，從木槽的圓形開口處沖刷而下的麻雀糞就恰好落進水杉樹旁的土坑里。水珍奶奶每次被這群麻雀“領(lǐng)”著出去散步，總是回頭看那兩棵水杉樹。這種樹長得慢，像老伴畫在彩色孔蓋上的那兩棵一樣總不見長，水珍奶奶還數(shù)落它們：“沒這些麻雀幫忙，你們長得更慢……”水珍奶奶已活到了96歲，窗下的那兩棵小水杉一直不緊不慢地長著，而圍在她身邊的麻雀，她竟數(shù)得清——一直保持在一百只左右。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.文章開篇通過比喻介紹了城北鋼廠家屬院的麻雀飛翔的樣子，描寫了水珍奶奶的外貌和她對待麻雀的態(tài)度，營造了一種溫馨美好的氛圍。B.十多年來，水珍奶奶為了省出來熬粥的小米給麻雀吃，她自己吃得少。她喂麻雀一天三頓，時間基本是固定的，只有冬天的晚飯有時會早一些。C.水珍奶奶將小水杉樹苗種到了水槽下方的空地，是想讓從木槽沖刷而下的麻雀糞幫助兩棵水杉樹成長，和開頭內(nèi)容前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。D.水珍奶奶已活到了96歲，而她身邊的麻雀，也一直保持在一百只左右。二者在數(shù)字上的巧妙關(guān)合，引人聯(lián)想，形成暗示，使文章更富意蘊。7．關(guān)于文中介紹水珍奶奶究竟怎么喂起麻雀的這個部分，下列說法不正確的一項是（）A.水珍奶奶喂麻雀時間久遠，以至于水珍奶奶說不清究竟怎么喂起麻雀。B.水珍奶奶的老伴有病，整天躺在床上太悶了，不愿意水珍奶奶趕麻雀。C.水珍奶奶為了讓生病的老伴每天都能開心，所以她每天都給麻雀喂飯。D.老伴咽氣后水珍奶奶趕緊往木槽撒小米，因為她想讓麻雀為老伴送行。8．文中畫框句“但她們又會被駐在心里的‘麻雀’吵”這句話在文中有什么作用？9．文中畫橫線的句子表明，水珍奶奶喂麻雀時，是“莊重”的。你認為這段文字是如何體現(xiàn)這一點的？請簡要說明。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：中書侍郎范寧、徐邈為帝所親信，數(shù)進忠言，補正闕失，指斥奸黨。王國寶，寧之甥也。寧尤疾其阿諛，勸帝黜之。陳郡袁悅之有寵于道子，國寶使悅之因尼支妙音致書于太子母陳淑媛云；“國寶忠謹，宜見親信?！钡壑?，發(fā)怒，托以他事斬悅之。國寶大懼，與道子共譖范寧出為豫章太守。寧在豫章，遣十五議曹下屬城，采求風政，并吏假還，訊問官長得失。徐邈與寧書曰：“足下聽斷明允，庶事無滯，則吏慎其負，而人聽不惑矣，豈須邑至里詣，飾其游聲哉！非徒不足致益，乃實蠶漁之所資。豈有善人君子而干非其事，多所告白者乎！自古以來，欲為左右耳目者，無非小人，皆先因小忠而成其大不忠，先藉小信而成其大不信，遂使讒諂并進，善惡倒置，可不戒哉？足下慎選綱紀，必得國士以攝諸曹，諸曹皆得良吏以掌文案，又擇公方之人以為監(jiān)司，則清濁能否與事而明足下但平心處之何取于耳目哉！昔明德馬后未嘗顧左右與言，可謂遠識，況大丈夫而不能免此乎！”（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀二十九》，有刪改）材料二：夫人之心行，有小略而大詳者，有名污而實潔者，有跡詭而心貞者。君子于此，鑒之真，信之篤，不忍求人于隱曲，抑不屑也。而流俗之口，好撟舉以矜其慧辨，奸邪之丑正者勿論焉。不擇人而問之，則善惡互亂；有所偏任，則讒間行。問之君子，則且對以不知；問之小人，則盡言而若可倚。于是而賢才之心，疑畏而不為用；奸偽之士，涂飾以掩其惡；則有讒不見，有賊不知，皆好問者之所必致矣。居官而敗其官，有天下而敗天下，必也。故曰愚者之狂藥也。舍其躬之得失，不考鏡于公非，日取人之貞邪，待左右以為耳目，其亡速于桀、紂，不亦傷乎！范寧為豫章太守，遣十五議曹下屬城采求風政，吏假還，訊問官長得失。是道也，不自問己過而問人，以聾為聰之道也。徐邈責之曰：“欲為左右耳目，無非小人，善惡倒置，讒諂并進，可不戒哉！”治道學術(shù)，斯言盡之矣。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷十四》，有刪改）10．材料一中畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。則清濁A能否B與事而C明D足下E但平心處之F何取于耳G目哉11．下列對材料中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.慎，謹慎，與《孔雀東南飛并序》“便可速遣之，遣去慎莫留”中的“慎”意思不相同。B.藉，憑借，與《諫逐客書》“此所謂‘藉寇兵而赍盜糧’者也”的“藉”意思不相同。C.“速于桀、紂”的“于”與《勸學》“冰，水為之，而寒于水”的“于”用法不相同。D.斯，此、這。與《蘭亭集序》“后之覽者，亦將有感于斯文”的“斯”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.范寧深受孝武帝信任，他多次進獻忠言，指責痛斥那些奸邪之輩。他的外甥喜歡阿諛諂媚，范寧就勸說孝武帝罷免外甥的官職。B.袁悅之致書太子母親陳淑媛，說王國寶可以親近信任，孝武帝知道后大怒，但礙于陳淑媛的勢力，只能借口別的事殺了袁悅之。C.徐邈認為漢代明德皇后馬氏是一個有遠見卓識的人，她從沒跟左右侍從的人員談?wù)摴拢頌榇笳煞虻姆秾幐鼞?yīng)該做到這一點。D.王夫之認為，有的人小事粗略而大事周詳，有的人名聲不好卻品性高潔，有的人形跡詭異卻為人忠貞，所以我們需要有分辨能力。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）欲為左右耳目者，無非小人，皆先因小忠而成其大不忠。（2）不自問己過而問人，以聾為聰之道也。14．范寧派遣十五名官吏到屬城探尋民間對官長的評價與反應(yīng)的做法，為什么會遭到徐邈和王夫之的一致批評，結(jié)合材料說說你的看法。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詞。完成下面小題。品令·送黔守曹伯達供備①黃庭堅敗葉霜天曉。漸鼓吹、催行棹。栽成桃李未開，便解銀章②最報。去取麒麟圖畫，要及年少。勸公醉倒。別語怎向醒時道。楚山千里暮云，正鎖離人情抱。記取江州司馬，座中最老?！咀ⅰ竣俨懿_：曹譜，時知黔州。供備：即供備庫使，武階名，為諸司正使階名之一，正七品。②銀章：指銀印，漢制，凡吏秩比二千石以上皆銀印。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞人以破曉時的霜天和敗葉為背景，描繪了一幅行船即將遠行的別離畫面。B.詩歌運用借代手法，以“銀章”指代功名，簡潔具體，為后面鼓勵友人做鋪墊。C.詞人告訴友人，那描繪著麒麟圖案的寶物極不容易找尋，需要趁著年輕去完成。D.“鎖”字變抽象為形象，化靜為動，彰顯了詞人善用字詞表達深邃情感的特點。16．本詞作為送別詞，哀而不傷，蘊藉豐富。請分析本詞下片是如何達到這一藝術(shù)效果的。四、默寫題17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《夢游天姥吟留別》中用“_______，_______”兩句，展示了他面對權(quán)貴的打壓之后所秉持的態(tài)度。（2）小剛沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，老師借用《五代史伶官傳序》“_______，_______”兩句話，告訴他不可過于沉迷于所鐘愛之事。（3）古代詩文的景物描寫，往往借助富有表現(xiàn)力的動詞，傳神地再現(xiàn)場景，寫活景物:如“_______”，“________”。五、語言表達閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天樹葉為什么會變紅呢？“（1）________，________”，這是夸張的文學解釋，當然不足為據(jù)。依照科學的解釋，植物葉片中主要含有葉綠素和花青素等色素。秋季天氣漸涼，葉綠素的合成受到抑制，含量持續(xù)降低，葉子難以繼續(xù)綠下去。樹木為了抵御寒冷儲存的可溶性糖分則在不斷增加，糖屬于酸性物質(zhì)，而花青素在酸性條件下呈現(xiàn)為紅色，（A），逐漸變紅了?？梢娗锶~變紅，與植物各色素含量和比例的變化有關(guān)，花青素則在這一過程中起到了關(guān)鍵作用。樹葉由綠變紅后，不但顏值變高了，地位好像也上升了。有道是“紅花還要綠葉扶持”，在春夏季節(jié)，樹葉就像紅花的侍者，顯得無足輕重，故而不被人們關(guān)注。試看中國文學歌詠春天的詩詞，（B），如“日出江花紅勝火”“萬紫千紅總是春”“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”等，莫不如此。①到了秋天，②樹葉由綠變紅，③不經(jīng)意間詩人重新“發(fā)現(xiàn)”，④擺脫既往配角的地位，⑤成了獨立的審美。⑥隨著樹葉由綠變紅，⑦其顏值也直線上升，⑧受到人們喜愛。唐代白居易說：“寒山十月旦，霜葉一時新。（2）________，________?！痹诎拙右卓磥?，火紅的霜葉給人耳目一新的感覺，就像春天的花朵一樣美麗。“（3）________，________”在杜牧看來，經(jīng)霜的楓葉比二月的花朵還要美麗，讓人流連忘返。李中說：“（4）________，________?！边@兩句詩，以與杜牧雷同的構(gòu)思，表達了對秋葉由衷的贊美。另外，孟郊也說：“桐葉霜顏高?！边@意味著桐葉經(jīng)霜之后，顏值更高，更惹人喜愛了。秋天，或許真如毛澤東所言，“不是春光，勝似春光”，自有其內(nèi)在之美吧。18．請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。19．文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并進行修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20．將下列句子填入在文中畫橫線處，排列最正確的一項是（）甲:似燒非因火，如花不待春乙:好是經(jīng)霜葉，紅于帶露花丙:曉來誰染霜林醉，總是離人淚丁:停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花A.（1）甲（2）乙（3）丙（4）丁B.（1）丙（2）丁（3）乙（4）甲C.（1）乙（2）甲（3）?。?）丙D.（1）丙（2）甲（3）丁（4）乙21．文章開頭處的“秋天樹葉為什么會變紅呢？”是個問句，它起到了什么作用？22．有人認為文中畫線的“或許真如”，在語意上存在著一定矛盾。你的看法是什么？請簡要說明理由。六、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高考后,考生解放的不僅是精力和情緒,還有消費欲。有網(wǎng)友在社交媒體上曬出自己的“準大一賬單”,包括價值上萬的電子設(shè)備、價值上千的化妝品和護膚品、畢業(yè)旅行計劃以及報名駕校的費用等。然而,面對這筆“準大一”消費,有的家長面對孩子開出的購物清單犯了難。對于準大學生的準大一賬單，你怎么看？請結(jié)合上面的材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的體會和思考。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。參考答案1．D2．C3．C4．①解讀了航天員和航天器返回地球過程的諸個環(huán)節(jié)和所需的部分技術(shù)內(nèi)容。②了解航天員返回地球所面臨的安全風險，激發(fā)了內(nèi)心對航天員的敬意。5．想要從事科學探索就必須勇敢，對任何不可控的因素都要做好準備，所以科學是使人變得勇敢的最好途徑:①從事科學的首要條件就是要變得勇敢。航天員返回著陸，依賴天氣條件，生命安全沒有百分之百的保證。科學的探索需要人對自己的生命置之度外。②在科學探索途中困難重重，有可能遭遇危險，我們依舊迎難而上。航天員在返回地球的過程中會面臨“調(diào)姿”不當、與地面失聯(lián)、降落傘出現(xiàn)故障等風險，如果沒有勇敢的精神和強大的心理，便無法承受這些壓力?？茖W的探索過程需要人變得沉著、勇敢。③探索科學需要人勇于面對負面的結(jié)果。航天員返回地面需要很長時間的健康檢測，身體也需要一個恢復適應(yīng)期。這些都需要從事科學的人有面對的勇氣。所以說“科學是使人變得勇敢的最好途徑”。6．DA.“通過比喻介紹了”錯誤。文章中提到“時不時地，有兩三只或四五只麻雀突然飛出去，像是被派出去執(zhí)行重要任務(wù)”，這更像是一種擬人化的描述，而非比喻。B.“水珍奶奶為了省出來熬粥的小米給麻雀吃，她自己吃得少”錯誤，根據(jù)原文“十多年來，水珍奶奶自己吃得少，省出來熬粥的小米給麻雀吃且一天管三頓”，可知選項因果倒置。C.“和開頭內(nèi)容前后照應(yīng)”錯誤，根據(jù)原文“城北鋼廠的家屬院，依山而建，綠樹成蔭，樹枝上常有成群的麻雀嘰嘰喳喳”，可知開頭的樹和這里的樹并不是一回事，所以和開頭內(nèi)容并不能構(gòu)成照應(yīng)。選項強行解讀。7．A（“水珍奶奶喂麻雀時間久遠”錯誤，雖然水珍奶奶喂麻雀的時間久遠，但后文的細節(jié)文章說得很清楚，并不能證明“水珍奶奶說不清究竟怎么喂起麻雀”是因為時間的原因。選項曲解文意，強行附會。）8．①在結(jié)構(gòu)上，這句話巧妙關(guān)合文章的題目。心里的“麻雀”表現(xiàn)了年輕一代人在生活上的壓力，心里的“麻雀”與窗外的麻雀形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。②在內(nèi)容上，巧妙地將子女心中的煩擾比作麻雀，襯托了水珍奶奶對待麻雀的態(tài)度和對待生活的態(tài)度，彰顯了水珍奶奶內(nèi)心的寧靜和生活的智慧，深化了文章的主旨。①在結(jié)構(gòu)上，文中劃線語句中的“麻雀”和標題相互照應(yīng)，這句話巧妙關(guān)合文章的題目。聯(lián)系下文“自個兒有應(yīng)酬，要跟姐妹妯娌換班;兒女上學的事又沒弄好;單位的科長眼看到齡，又從外邊調(diào)進一個，等等，不小心都要跟水珍奶奶嘮叨。”可知，心里的“麻雀”是一種隱喻，代表著兒女們心中的各種繁雜的家庭事務(wù)和社會事物，“一不小心”表現(xiàn)出兒女們即使在陪伴水珍奶奶時也無法從這些各式各樣的煩惱事情中解脫，這表現(xiàn)了年輕一代人在生活上的壓力，兒女們心里的“麻雀”與窗外的麻雀形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。②在內(nèi)容上，結(jié)合下上文水珍奶奶的語言描寫“別惱，麻雀好著呢！你看它們早睡早起，有規(guī)有矩。人跟鳥啊，在樹看來，在月亮看來，都是一樣的，喘氣、吃飯、閉眼（死去），關(guān)鍵是不管做什么事，心里都要有日程表……”“你看人家麻雀，飛得不高，長得一般，也沒啥名氣，照樣活得歡歡喜喜的”可知，水珍奶奶和子女們對待麻雀的態(tài)度不同，她喜歡麻雀，也能從麻雀身上悟出生活的道理:即便是平凡的事物或生物（如麻雀），只要心中有規(guī)律、有耐心，也可以從中找到樂趣和滿足感。彰顯了水珍奶奶內(nèi)心的寧靜和生活的智慧，深化了文章的主旨。9．①運用動作描寫彰顯水珍奶奶行為的“莊重”。文章通過“撒、戴、步、腳、張望、點頭、捋一捋、撲哧一笑”這些動作，生動再現(xiàn)水珍奶奶沉浸式喂養(yǎng)麻雀的過程，繁復中的一絲不茍表現(xiàn)了水珍奶奶對待麻雀的態(tài)度是認真和莊重的。②運用神態(tài)描寫表現(xiàn)麻雀在水珍奶奶心中的地位，體現(xiàn)水珍奶奶對麻雀的珍重。“這神氣便不再像個小老太太了”彰顯了喂麻雀帶給水珍奶奶的趣味和活力，表現(xiàn)了水珍奶奶從心底對麻雀的喜歡和在情感上對麻雀的珍重。③喂養(yǎng)麻雀是水珍老伴生前的一種歡喜和慰藉，如今成為水珍奶奶生活的一部分，也給水珍奶奶帶來了很大的滿足感和幸福感，水珍奶奶的莊重態(tài)度，既是對老伴的一種紀念，也是對生活的愿望和對生命的尊重、憐恤、熱愛。10．BDF句意:那么這個機構(gòu)的清廉污濁，有才能與否，在辦審過程中便可了解清楚，你只要以公平的心來處理，何必要借耳目來訪查呢！“清濁能否”是四個并列的詞語，作句子的謂語，語意完整，中間不斷開，其后停頓，故B處斷開;“與事而明”是謂語句，“明”是謂語，“與事”作狀語，語意完整，其后停頓;“足下”是下句主語，其前停頓，故D處斷開;“足下但平心處之”中“處”作謂語，“之”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后停頓，故F處斷開。故選BDF。11．CA.正確。謹慎/務(wù)必，千萬。句意:這樣官員自然對他職權(quán)份內(nèi)應(yīng)負責任的事更加謹慎。/你就應(yīng)該把蘭芝快趕走，把她趕走千萬不要讓她再停留！B.正確。憑借/借，借給。句意:先是憑借小的信義而干出大不信的丑事。/把武器借給了賊兵，把糧食送給了盜匪。C.錯誤。用法相同。均為介詞，表比較，相當于“比”。句意:他們滅亡的速度會比桀、紂還要快。/冰是由水凝結(jié)而成的，但比水更寒冷。D.正確。句意:這些話說得很透徹了。/后世的讀者，也將對這次集會的詩文有所感慨。故選C。12．BB.“袁悅之致書太子母親陳淑媛”“但礙于陳淑媛的勢力”錯誤。文中是“國寶使悅之因尼支妙音致書于太子母陳淑媛”王國寶讓袁悅之請尼支妙音寫信給太子的母親陳淑媛。根據(jù)原文“帝知之，發(fā)怒，托以他事斬悅之”可知原文沒有說孝武帝為什么要借口別的事殺袁悅之，選項屬于主觀臆斷，過度解讀。故選B。13．（1）愿意替別人在旁邊打聽消息的人，無一不是人格低下、卑鄙的人，都是先依靠小的忠心而釀成他的大不忠。（2）不問自己的過失而調(diào)查詢問別人，是把閉耳塞聽當作實現(xiàn)聰明的辦法了。（1）“耳目”，替人刺探消息的人;“非”，不是;“因”依靠，憑借。（2）“過”，過錯，過失;“以……為”，把……作為;“聰”，實現(xiàn)聰明。14．①官員自身處事公正，自然得到擁護，沒有必要關(guān)注虛名。②正人君子不會當人耳目，而品性不端的人就會無所不說，肆意捏造事實，混淆善惡，這樣的做法不會了解到事情的真相，有害無益。③上位者探尋隱私，會使賢能之人猶疑畏懼，不愿為官，奸邪作偽之人上位，就會使官風敗壞，危及國家。15．CC.“那描繪著麒麟圖案的寶物極不容易找尋”錯誤，根據(jù)“栽成桃李未開，便解銀章最報。去取麒麟圖畫，要及年少”可知，“麒麟圖畫”指麒麟閣上的功臣畫像，表示建立功勛而得到特殊榮譽，并不是指描繪著麒麟圖案的寶物，勉勵友人趁年輕有作為，不是尋覓之物難得。選項望文生義。16．①運用反問。“勸公醉倒。別語怎向醒時道”，說的是:我勸你痛飲醉倒，別離的話怎么能在清醒之時說出呢？運用反問修辭，增強語勢，表現(xiàn)了詞人與友人即將離別的萬千心曲，簡單明了，卻富有內(nèi)涵，離情深蓄。②借景抒情。“楚山千里暮云”以遼闊蒼茫的景致渲染了一種蒼涼悵惘的情緒，借景致抒發(fā)了離別的惆悵，深蓄而節(jié)制。③化用典故?！坝浫〗菟抉R，座中最老”，詞人以江州司馬自比，殷勤叮囑友人不要忘記年老的自己，有淪落失意之感，有老邁不遇的感傷，更有對友人的期許，情感真摯動人，點到為止。①根據(jù)“勸公醉倒。別語怎向醒時道”，可知詞人運用反問的手法，表達別離的話語不能在清醒的時候說出來，既簡單明了，又委婉含蓄，語意深沉，富有內(nèi)涵，表達了深重的離愁別緒，難以言說。作者勸好友曹伯達飲酒，不在清醒時說別離之語，體現(xiàn)了深厚友情中的不舍之情。②根據(jù)“楚山千里暮云”，聯(lián)想想象，喻指千里之外友人將去之地的暮色云霧，可知這里詞人借助景色抒發(fā)了離別的惆悵。情景交融寓情于景，描繪友人將去之地意境，表現(xiàn)離別的情懷，突出依依難舍的深情厚誼。但并不沉浸于離別傷感，情感深沉但把控有分寸。③“記取江州司馬，座中最老”自謙好友遠行后只能自己面對年歲漸長，勸慰友人珍惜年輕時的努力。以個人年長自嘲，分享經(jīng)驗，包含期待之情，含蓄而豐盈。不僅表現(xiàn)出濃濃惜別之情，還彰顯出在感傷中寄予希望和期待的態(tài)度，達到了哀而不傷的效果。17．（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴;使我不得開心顏（2）夫禍患常積于忽微;而智勇多困于所溺（3）白露橫江;水光接天（明月松間照，清泉石上流）18．示例:A因此樹葉就褪去綠色;B多是對春花予以贊美。19．（1）③不經(jīng)意間被詩人重新“發(fā)現(xiàn)”。(2)⑤成了獨立的審美對象。20．D21．①文段運用設(shè)問修辭，能引起讀者的注意，使人思考樹葉變紅的原因;②后文針對“秋天樹葉為什么會變紅”做出回答，行文層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。22．不存在矛盾的說法。①“或許”表達的是不確定的語氣，而“真如”表示確定。文中用“或許”表現(xiàn)了自己認知的有限，用“真如”表現(xiàn)了作者由秋天的紅葉產(chǎn)生對毛澤東“不是春光，勝似春光”的認同。②用“或許”表現(xiàn)了作者留有一定的表達空間，而“真如”是一種在可能環(huán)境下表達的確信，表現(xiàn)的是一種未見或未發(fā)生的篤信。如此搭配使用讓表達效果比直接認同更客觀更強烈。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。高考后,考生解放的不僅是精力和情緒,還有消費欲。有網(wǎng)友在社交媒體上曬出自己的“準大一賬單”,包括價值上萬的電子設(shè)備、價值上千的化妝品和護膚品、畢業(yè)旅行計劃以及報名駕校的費用等。然而,面對這筆“準大一”消費,有的家長面對孩子開出的購物清單犯了難。對于準大學生的準大一賬單，你怎么看？請結(jié)合上面的材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的體會和思考。要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?！緦懽髦笇А繙蚀髮W生的賬單問題，是每一個高中畢業(yè)的學生都會面對的問題，學生需要對這個問題有自己的認知和思考。學生在確立自己的觀點時，可以從賬單的合理性和不合理性兩個角度進行分析。高中結(jié)束，學生解放自己，進行適當?shù)南M是合理的訴求：高中畢業(yè)后，學生需要放松，也需要適應(yīng)更多元的環(huán)境，所以適度的消費有利于培養(yǎng)學生良好