三年級(jí)英語上冊Recycle1第3課時(shí)教案人教PEP

Page1Recycle1第三課時(shí)課時(shí)內(nèi)容Gouptheladders.Godownthesnakes.Match,writeandreadaloud課時(shí)分析Gouptheladders.Godownthesnakes是一個(gè)綜合性的語言嬉戲活動(dòng)。蛇形的嬉戲主圖里有二十三個(gè)圖案，包含了字母及其發(fā)音、小丑的五官、問候、文具、顏色、介紹他人等等涵蓋前三個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯及句式。嬉戲中，學(xué)生通過擲骰子確定自己走的步數(shù)，停下來后，必需依據(jù)所停格子里的圖案進(jìn)行看圖說話，來復(fù)習(xí)相關(guān)的學(xué)問。在行進(jìn)過程中，假如遇到梯子，則干脆上升到梯子上面的一層，遇到蛇，則須要下降到蛇尾所在的格子里。這個(gè)嬉戲有機(jī)會(huì)、有懲處，有各種不確定性，因此能夠極大地激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。在玩嬉戲之前，應(yīng)當(dāng)先充分復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問，為學(xué)生順當(dāng)進(jìn)行嬉戲做好打算。并且要在嬉戲前做好示范活動(dòng)，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行看圖說話，從而使嬉戲有明確的目的性，讓學(xué)生真正能夠在玩中學(xué)，在玩中練，在玩中復(fù)習(xí)并駕馭學(xué)習(xí)過的學(xué)問。Match,writeandreadaloud是針對(duì)字母的書寫及其發(fā)音的一個(gè)活動(dòng)。教材的左邊是焦急的動(dòng)物媽媽們，它們的英語名稱的每一個(gè)字母就是旁邊的大寫字母，教材的右邊是丟失的正在哭泣的動(dòng)物寶寶們。孩子們通過視察動(dòng)物，可以匹配大小寫字母，并感受其在單詞里的發(fā)音。課時(shí)目標(biāo)1.能夠通過連一連，寫一寫的活動(dòng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)、了解字母Aa-Ii的書寫及其在單詞里的發(fā)音2.能夠依據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠通過連一連，寫一寫的活動(dòng)進(jìn)一步復(fù)習(xí)、了解字母Aa-Ii的書寫及其在單詞里的發(fā)音2.難點(diǎn)：能夠依據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞教學(xué)打算1.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程Step1Warmup1.播放歌曲Howareyou?學(xué)生先傾聽。Teacher：Boysandgirls,let’slistentoasong,Howareyou?2.再次播放歌曲，學(xué)生跟唱。Teacher:Listentothesongagain,andsingwithit,please.3.學(xué)生齊唱。Teacher:Let’ssingthesongtogether.設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲主要是詢問摯友的近況及介紹摯友的。在熱身環(huán)節(jié)即讓學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌，一方面正好用來與老師練習(xí)句式，另一方面，讓歌曲來營造良好的充溢樂趣的英語學(xué)習(xí)氛圍。Step2Leadin1.同學(xué)生互致問候，復(fù)習(xí)操練句式：Howareyou?Teacher:Hello,xxx.Howareyou?設(shè)計(jì)意圖：連接熱身環(huán)節(jié)中的歌曲內(nèi)容，與學(xué)生相互問候，來復(fù)習(xí)前三個(gè)單元中關(guān)于打招呼的句式。2.展示自己摯友的照片，向?qū)W生介紹自己的摯友，復(fù)習(xí)如何介紹摯友的句式。Teacher:Lookatthispicture.Thisismyfriend,XXX.（引導(dǎo)某一位學(xué)生與屏幕中的人物進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)句子：Nicetomeetyou.Howareyou?）Teacher:Makeadialoguewithyourfriends.Introduceyourfriendstoother,please.Thenshowyourdialogueinthefront.設(shè)計(jì)意圖：先由老師的摯友做示范，請學(xué)生進(jìn)行介紹摯友的溝通，復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問。Step3Presentation1.展示Match,writeandreadaloud的圖片，描述圖片內(nèi)容，完成練習(xí)。Teacher:Lookatthepicture.ThisisMotherbear.Shecan’tfindherbaby.Whereisthebabybear?Canyoufindthemothercat/motherdog/motherelephant/goat?（此處以動(dòng)作或展示圖片來使學(xué)生明白動(dòng)物名稱的意思）Canyouseelettersbesidetheseanimals?Pleasematchthecapitalletterandthesmallletter.Thenyouwillhelpthemothersfindtheirbabies.Teacher：Showmeyouranswer,please.設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸净顒?dòng)中的動(dòng)物名稱的第一個(gè)字母與給出的字母是一樣的，因此，先引導(dǎo)學(xué)生視察圖片內(nèi)容，發(fā)覺題目中好玩的部分，讓學(xué)生熟識(shí)單詞的發(fā)音，為進(jìn)一步復(fù)習(xí)字母在單詞里的發(fā)音做好打算。Step4Practice1.做動(dòng)作，猜字母。老師做字母操，請學(xué)生猜出字母。Teacher：NowIdoyouguess.Whatletterisit?2.說字母，做動(dòng)作。老師說出字母，請學(xué)生以相應(yīng)的肢體語言來表示。Teacher:Thistime,Isaytheletter.Pleasedotheactionstoshowtheletter.設(shè)計(jì)意圖：通過以上兩個(gè)嬉戲活動(dòng)，來復(fù)習(xí)前三個(gè)單元中學(xué)習(xí)過的字母的書寫及名稱音。3.看口型，猜單詞。老師不出聲讀出以Aa—Ii中任一字母為首字母的單詞，請學(xué)生猜一猜。Teacher：Lookatmymouth.Pleaseguesswhatworditis.（將學(xué)生猜出的單詞寫在黑板上）4.讀一讀這些語音例詞，感受字母在單詞里的發(fā)音。Teacher:Lookatthewordsontheblackboard.Readthemplease.Whatisthesoundofthelettera/b/c/d/e/f/g/h/i?5.匹配字母及其發(fā)音。老師說出字母，學(xué)生說出其在字母里的發(fā)音，并說出一個(gè)語音例詞。Teacher:Iwillsayaletter.Pleasesaythesoundoftheletterandshowmeaword.IfIsayAa,youshouldsay/?/,apple.Areyouready?設(shè)計(jì)意圖：以看口型猜單詞的方式來引出語音例詞，可以讓學(xué)生更深化地感受字母的發(fā)音方式。再通過匹配的活動(dòng)，讓學(xué)生將字母的名稱音與其在單詞中的詞聯(lián)系起來，更加清楚地理解并駕馭它們的發(fā)音。6.進(jìn)行“梯子與蛇”的嬉戲。Teacher:Lookatthispicture.Whatcanyousee?Thisisaladder.Youcangouptheladders.Andthisisasnake.Youshouldgodownthesmakes.Whatcanyouseeinthepictures?Youcanseeletters,coloursandpeople.Good,thisisagame.Youshouldusethisandthengoalongthepictures.Saysomethingaboutthepicture,thenyoucangoon.Let’sseewhocanfinishitfirst.設(shè)計(jì)意圖：通過視察圖片，讓學(xué)生了解嬉戲的內(nèi)容與規(guī)則。在嬉戲過程中，應(yīng)先由老師進(jìn)行示范，再讓學(xué)生進(jìn)行嬉戲，以保證嬉戲的順當(dāng)進(jìn)行。在嬉戲過程中，老師要給學(xué)生以剛好、正確的幫助和指導(dǎo)。讓學(xué)生在嬉戲中既收獲歡樂，又復(fù)習(xí)學(xué)問。Step5Summary播放其次及第三單元的語音例句，學(xué)生齊唱。Teacher：Doyourememberthechantoftheletters?Let’slistentothemagain.Teacher:Let’schanttogether.設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)語音韻句，再次重溫字母在單詞里的發(fā)音，讓學(xué)生在有節(jié)奏地說唱中堅(jiān)固駕馭所學(xué)學(xué)問。課堂作業(yè)一、圈出與所給字母相對(duì)應(yīng)的大（小）字母。1.Abea2.eFEI3.Hhib4.dBGD5.Ieig6.Gghc二、讀一讀，在橫線上寫出正確的字母補(bǔ)全單詞。1.___and___ead___ello___i2.___ag___lue____lack___ook3.___ar___ye____gg__lephant4.__pple___rm___ntc___t三、讀一讀，選出各組中不是一類的一項(xiàng)。()1.A.rulerB.eraserC.penD.green()2.A.redB.noseC.whiteD.orange()3.A.bookB.mouthC.armD.leg()4.A.headB.armC.bodyD.leg()5.A.blackB.brownC.yellowD.pencil四、讀一讀，將下列句子的序號(hào)按正確的依次寫在橫線上。1.Nicetomeetyou,John.2.Goodmorning,Lily.Thisismyfriend,John.3.I’mverywell,thankyou.4.Let’sgotoschool.5.Nicetomeetyou,Lily.Howareyou?6.OK!________________________答案：一、1.Aa2.eE3.Hh4.dD5.Ii6.Gg二、1.hand,head,hello,hi2.bag,blue,bl