三年級科學上冊第一單元我們都是科學家1科學是……教案蘇教版

Page11.1科學是……A．教學目標1、通過視察肥皂泡，培育學生發(fā)覺問題的實力。2、學會歸納、總結，激發(fā)學生的求知欲，培育學生學科學、用科學、做科學的科學志趣。3、小組合作，運用探究的學習方法，培育學生的視察實力和動手實踐實力。4、培育學生實事求是的科學看法。B．教學重難點教學重點：確定自己小組探討的問題并知道如何去探討。教學難點：用自己打算的材料進行合作性的探討。C．教學打算“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相關資料、錄像（彩虹的形成和各種肥皂泡）D．教學時間：第一課時E．教學活動過程（一）教學導入，激發(fā)學生探討肥皂泡的愛好1、談話：課間我看到有的同學在玩肥皂泡，同學們愛好很濃，我們這節(jié)課就來探討一下它，好嗎？2、生回答。（好?。ǘ┳灾鲗W習，探討肥皂泡1、老師：請帶了“七彩”的同學吹一吹，大家細致視察：你看到了什么現(xiàn)象？你能提出關于肥皂泡的哪些問題？（1）學生活動。（2）學生回答問題。（激勵學生大膽提）2、老師：同學們視察得特別細致，提出了許多問題。請思索一下，這些問題歸納起來有哪幾個方面？3、生回答。（顏色、形態(tài)、大小、彈性）4、老師：請你選擇一下最感愛好而且是你可以探討的問題來探討。（學生選擇問題）請大家按選定的問題自由結組。5、老師：每組同學對你們的問題先進行一下探討，你認為這個問題是怎樣的，打算怎樣探討？（學生探討）6、老師：請各組選一位代表，匯報一下你們的探討方案，其他同學可以給他們提出建議和看法。（生匯報方案）（三）觀看錄像，改進自己的方案1、老師：老師也打算了一些資料，看完后，或許對你們的探討有所幫助。2、學生觀看錄像，改進探討方案。（可與學生先探討一下）（四）擴展1、老師：同學們的想法特別好，下課后，請同學們努力搜集有關資料，接著豐富完善你們的探討方案，分工合作，打算探討所需的各種材料，也可以請老師、家長幫忙。2、學生打算。本教學設計的指導思想：科學課程面對全體學生，學生是科學學習的主體，科學學習要以科學探究為核心。一般而言，小學生的科學學習主要包括3個方面的內(nèi)容：一是科學學問的獲得；二是科學技能的駕馭；三是有關科學的情感看法與價值觀的發(fā)展?？茖W探究的基本特征大致可以歸納如下：（1）目標的雙重性；（2）活動的過程性；（3）方法的針對性；（4）工具的有效性；（5）證據(jù)的重要性；（6）結果的可重復驗證性；（7）結論的開放性。為此，我設計了這個方案：從親近自然、靠近自然動身，以學生身邊的科學問題著手，選擇探討對象。通過試驗，學生視察和發(fā)覺問題，有意識地發(fā)散學生的思維，促使學生主動參加到課堂教學活動中來。細心供應材料，創(chuàng)設一種能把學生的留意力和主動性吸引過來、調(diào)動起來的氛圍，引導學生從真實材料中發(fā)覺問題，促進科學探究活動的開展。讓學生運用閱歷大膽推想，通過視察進行探討，在推理的基礎上進行歸納，找出規(guī)律，從事實中得出結論。只有通過試驗證明白的假設，才是真正解決了問題。通過觀看錄像，訂正一些相識，改進一些方法，既培育了學生應用學問的實力，又擴展了學生的學問面。師與生的探討、