七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第二框深深淺淺話友誼教案新人教版

PAGEPAGE1其次單元友情的天空第四課友情與成長同行其次框深深淺淺話友情1.情感、看法與價值觀目標(biāo)：珍視友情，在相處中體驗主動的情感。2.實力目標(biāo)：學(xué)會正確對待友情，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。3.學(xué)問目標(biāo)：了解友情的特質(zhì)，知道什么樣的友情，才是真正的友情。友情的特質(zhì)正確處理交友中存在的問題PPT展示課件：運用當(dāng)前最流行的網(wǎng)絡(luò)流行語友情的小船說翻就翻的漫畫，吸引學(xué)生的愛好，為什么友情的小船說翻就翻，學(xué)生七嘴八舌探討得出今日我們接著探討友情的話題——深深淺淺話友情。學(xué)問點1友情的特質(zhì)(一)自主預(yù)習(xí)1．友情是一種密切的關(guān)系。2．友情是同等的、雙向的。我們共同共享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗主動的情感。3．友情是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友情，更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。4．友情不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情。5．競爭并不必定損害友情，關(guān)鍵是我們對待競爭的看法。6．友情不能沒有原則。(二)合作探究探究一：教材P44上面運用你的閱歷在友情中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜愛的顏色。與同學(xué)共享后，你發(fā)覺哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。答案提示：(1)學(xué)生依據(jù)自身狀況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、同等、幫助、誠信、密切等特質(zhì)贏得的支持率較高。探究二：教材P45上面探究與共享及閱讀感悟(1)結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏奈兜馈?2)幫助摯友，是否意味著自己會受到損失？(3)學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友情的特質(zhì)。答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是味道。(2)幫助摯友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同共享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗主動的情感。探究三：教材P45下面探究與共享(1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個摯友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點？(2)共享和分擔(dān)是對等的嗎？答案提示：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因為友情是純凈的、不應(yīng)帶有功利性的。摯友的確可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為動身點，這樣的友情并非真正的友情。(2)共享和分擔(dān)，并不是對等的。友情是同等的、雙向的，但并非肯定的對等。友情的美妙就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成果等，友情是一種心靈的相遇。學(xué)問點2友情的澄清探究四：教材P46上面探究與共享(1)文中的“我”對友情的期盼是什么？(2)為什么“我”和小美的友情變淡了？(3)淡了的友情還有必要維持嗎？答案提示：(1)文中的“我”期盼一種純凈的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成果等的真摯友情。(2)因為小美經(jīng)常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參與歌詠競賽的競爭。(3)我認(rèn)為沒有必要，因為對方變了，我們要學(xué)會接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情。探究五：教材P46下面探究與共享(1)競爭會損害友情嗎？(2)假如摯友贏，是否意味著自己輸？答案提示：(1)競爭并不必定損害友情，關(guān)鍵是我們對待競爭的看法。假如我們能坦然接受并觀賞摯友的成就，就不會沉溺于失利的苦痛。只要是公允的競爭，就不會損害友情；反而，友情在競爭中得到升華、深化。(2)摯友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。探究六：教材P47探究與共享(1)作為小川的好摯友，“我”應(yīng)當(dāng)怎么做？(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好摯友嗎？(3)應(yīng)當(dāng)為摯友做任何事情嗎？答案提示：(1)“我”應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。(2)不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠，會損害摯友、損害友情。(3)不應(yīng)當(dāng)。友情不能沒有原則。友情須要信任和忠誠，但“講義氣”“夠摯友”并不等于不加辨別地為摯友做任何事。其實，當(dāng)摯友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會損害摯友，損害友情。（三）課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們懂得友情的對我們重要性，同時懂得了友情的特質(zhì)，還有在友情的交往過程中還要學(xué)會澄清。完成同步相應(yīng)的同步練習(xí)1.本節(jié)課優(yōu)點精選教學(xué)資源，留意學(xué)生體驗，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，在共享與探究中逐步達成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，教學(xué)過程中留意培育學(xué)生的自主性，細心設(shè)問，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動中，留意培育學(xué)生辯證思維的實力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進措施本節(jié)課還須要留意教學(xué)時間的