七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)10.2.3營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收學(xué)案無(wú)答案牛津上海版_第1頁(yè)
七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)10.2.3營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收學(xué)案無(wú)答案牛津上海版_第2頁(yè)
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養(yǎng)分物質(zhì)的汲取【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．概述消化道汲取養(yǎng)分物質(zhì)的過(guò)程。2．舉例說(shuō)出養(yǎng)分物質(zhì)是如何被人體利用的。3．嘗試制作小腸壁結(jié)構(gòu)的模型，體驗(yàn)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．食物被消化后形成的養(yǎng)分物質(zhì)是如何被人體所汲取和利用的。2．小腸結(jié)構(gòu)是與汲取功能相適應(yīng)的，【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入：今日早飯大家都吃了些什么？這些食物中都含有哪些養(yǎng)分物質(zhì)？那么，這些養(yǎng)分物質(zhì)消化后怎樣被人體汲取和利用？出示消化道不同器官的汲取功能圖表，閱讀、分析圖表。二、提出問(wèn)題：（1）食物中的養(yǎng)分物質(zhì)是否都要經(jīng)過(guò)消化才能被汲??？（2）食物中的養(yǎng)分物質(zhì)分別在消化道的什么部位被汲??？（3）消化道汲取養(yǎng)分成分的主要場(chǎng)所在哪里？三、出示問(wèn)題：小腸的環(huán)形皺襞有什么意義？親自實(shí)踐后再來(lái)回答。思索問(wèn)題：改變前后單位長(zhǎng)度的面積有什么改變？對(duì)于理解小腸的汲取功能有什么啟示？老師指明：這種突起叫做小腸絨毛。思索問(wèn)題：絨毛有什么作用？養(yǎng)分物質(zhì)被人體汲取后如何利用呢？利用所學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明生活中所遇到的健康問(wèn)題：1．腸炎病人為什么消瘦？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．說(shuō)明分析便秘的緣由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．喝酒為什么傷胃？____________________________________________________________________________________________________________

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