畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）-微信小程序基于ssm選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)

摘要隨著課程的增多，學(xué)生的選擇性越來(lái)越大?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校選課的方式采用學(xué)生上報(bào)給老師，老師負(fù)責(zé)整理。這種方式效率低、靈活性低，每門(mén)課程的選報(bào)人數(shù)有限就給老師的統(tǒng)計(jì)整理工作造成困難。目前，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成熟，各類管理系統(tǒng)層出不窮，如果可以有專業(yè)的管理系統(tǒng)提供網(wǎng)上選課，則可以幫助老師和學(xué)生。本基于SpringBoot+Vue選課系統(tǒng)采用小程序技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，語(yǔ)言采用JAVA，數(shù)據(jù)庫(kù)為MySQL。在技術(shù)中加入Vue，使界面更加豐富、友好。本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生選擇課程而開(kāi)發(fā)，使用角色為管理員和學(xué)生、老師。學(xué)生可以通過(guò)登錄在界面里瀏覽課程進(jìn)行選擇和退課、查詢教學(xué)視頻、帖子等。管理員可以管理學(xué)生信息、課程信息、教師信息、論壇交流信息、學(xué)生選課信息、退課信息等。教師可以管理教學(xué)視頻、課程信息和管理學(xué)生的選課、退課、留言咨詢等。在本系統(tǒng)中，學(xué)生可以詳細(xì)了解課程的內(nèi)容、負(fù)責(zé)老師，靈活性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的選課幫助非常大。關(guān)鍵詞:在線選課；課程信息；教學(xué)視頻管理；JAVA語(yǔ)言

AbstractWiththeincreaseofcourses,studentshavemoreandmorechoices.Nowmostschoolschoosecoursesinthewaythatstudentsreporttoteachers,whoareresponsibleforsorting.Thismethodhaslowefficiencyandflexibility,andthelimitednumberofcandidatesforeachcoursemakesitdifficultforteacherstomakestatisticsandsorting.Atpresent,thenetworkismatureandvariousmanagementsystemsemergeoneafteranother.Ifaprofessionalmanagementsystemcanprovideonlinecourseselection,itcanhelpteachersandstudents.Thecourseselectionsystembasedonspringboot+Vueisdesignedwithsmallprogramtechnology.ThelanguageisJavaandthedatabaseismysql.Vueisaddedtothetechnologytomaketheinterfacemorerichandfriendly.Thesystemisdevelopedforstudentstochoosecourses,andtherolesareadministrator,studentsandteachers.Studentscanbrowsecoursesinthelogininterfacetoselectandwithdrawcourses,queryteachingvideos,posts,etc.Administratorscanmanagestudentinformation,courseinformation,teacherinformation,forumexchangeinformation,studentcourseselectioninformation,withdrawalinformation,etc.Teacherscanmanageteachingvideos,courseinformationandstudents'courseselection,withdrawal,messageconsultation,etc.Inthissystem,studentscanunderstandthecontentofthecourseindetailandberesponsiblefortheteacher.Ithasstrongflexibilityandisveryhelpfultostudents'courseselection.Keywords:onlinecourseselection;Courseinformation;Teachingvideomanagement;Javalanguage目錄摘要 1Abstract 2第1章緒論 61.1課題研究背景和來(lái)源 61.2課題研究現(xiàn)狀 61.3課題開(kāi)發(fā)的目的和意義 61.4課題開(kāi)發(fā)內(nèi)容 71.5論文結(jié)構(gòu)安排 7第2章系統(tǒng)開(kāi)發(fā)關(guān)鍵技術(shù)介紹 82.1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)使用的關(guān)鍵技術(shù) 82.2Vue技術(shù)介紹 82.3Idea介紹 82.4MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 92.5SpringBoot框架介紹 92.6小程序技術(shù)介紹 9第3章系統(tǒng)分析 113.1系統(tǒng)需求分析 113.2系統(tǒng)可行性分析 113.2.1技術(shù)可行性 113.2.2經(jīng)濟(jì)可行性 123.2.3運(yùn)行可行性分析 123.2.4法律可行性 123.3系統(tǒng)功能分析 123.4系統(tǒng)性能分析 143.5業(yè)務(wù)流程分析 14第4章系統(tǒng)設(shè)計(jì) 164.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 164.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 164.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)ER圖設(shè)計(jì) 164.2.2數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì) 20第5章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 285.1管理員功能界面的實(shí)現(xiàn) 285.1.1用戶登錄界面的實(shí)現(xiàn) 285.1.2個(gè)人中心管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 285.1.3課程信息管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 295.1.4教師信息管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 305.1.5科目名稱管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 305.1.6學(xué)生信息管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 315.1.7論壇交流管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 315.1.8教學(xué)視頻管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 325.1.9學(xué)生選課管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 325.1.10學(xué)生退課管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 335.1.11留言咨詢管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 335.1.12系統(tǒng)管理功能的實(shí)現(xiàn) 345.2學(xué)生功能的界面詳細(xì)實(shí)現(xiàn) 345.2.1個(gè)人資料管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 345.2.2在線選課功能的實(shí)現(xiàn)界面 355.2.3留言咨詢功能的實(shí)現(xiàn)界面 365.2.4論壇交流管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 375.2.5教學(xué)視頻管理功能的實(shí)現(xiàn)界面 385.2.6學(xué)生退課功能的實(shí)現(xiàn) 395.3教師功能的詳細(xì)實(shí)現(xiàn)界面 40第6章系統(tǒng)測(cè)試 416.1系統(tǒng)測(cè)試的目的 416.2系統(tǒng)測(cè)試的重要性和方法 416.3系統(tǒng)的測(cè)試步驟 416.4系統(tǒng)的測(cè)試用例 426.5測(cè)試總結(jié) 43總結(jié) 44致謝 45參考文獻(xiàn) 46第1章緒論1.1課題研究背景和來(lái)源目前的管理類系統(tǒng)已各種各樣，涉及到生活中的每一個(gè)部分。購(gòu)物類、網(wǎng)站類、信息統(tǒng)計(jì)類、辦公類、官網(wǎng)類等非常豐富。我國(guó)各類系統(tǒng)的發(fā)展已非常成熟，這些系統(tǒng)依靠網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷完善發(fā)展為人們帶來(lái)更好的生活體驗(yàn)。而管理類的系統(tǒng)更是多種多樣，像比如出名的庫(kù)存管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等擁有的客戶群體都非常大。受我國(guó)教育理念的影響，每個(gè)家庭都非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程影響到今后所要從事的行業(yè)。我國(guó)人口眾多，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的提升，越來(lái)越多的家庭都認(rèn)識(shí)到專業(yè)的重要性。我國(guó)的教育水平還處在基礎(chǔ)階段，學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑是通過(guò)老師在學(xué)校里傳授，這種方式就造成學(xué)生在選擇課程時(shí)非常謹(jǐn)慎，但目前學(xué)生想要了解不同課程的詳細(xì)內(nèi)容只能通過(guò)老師講述或者網(wǎng)上自己搜索辨別。老師講述通常不詳細(xì)，自己網(wǎng)上辨別不確定性大，學(xué)生選課后老師的整理工作也非常復(fù)雜，老師想要為學(xué)生答疑也需要面對(duì)面。1.2課題研究現(xiàn)狀目前學(xué)生選課的主要途徑還是通過(guò)傳統(tǒng)方式，也就是采用在學(xué)校由老師在教室傳達(dá)學(xué)生選課后上報(bào)的方式，這種方式對(duì)課程少、學(xué)生少的學(xué)校來(lái)說(shuō)非常適合，但對(duì)課程種類多、學(xué)生多來(lái)說(shuō)非常困難。對(duì)今后老師成績(jī)的發(fā)布也需要大量時(shí)間的配合，信息不夠及時(shí)，這種方法已非常落后。我國(guó)線上學(xué)生信息管理系統(tǒng)發(fā)展已形成一定的規(guī)模，在眾多管理系統(tǒng)里主要針對(duì)的是學(xué)生的各種資料管理。也會(huì)涉及到學(xué)生的選課和學(xué)生的成績(jī)管理，但都不夠?qū)I(yè)，不能實(shí)現(xiàn)更深層次的功能，滿足不了用戶的需求。1.3課題開(kāi)發(fā)的目的和意義本系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)目的在于幫助學(xué)生的選課。和相關(guān)的管理系統(tǒng)相比，本系統(tǒng)針對(duì)性更強(qiáng)，向使用用戶展示最為詳細(xì)的課程信息幫助學(xué)生了解課程并進(jìn)行在線選課。本系統(tǒng)為免費(fèi)的選課系統(tǒng)，為學(xué)校的學(xué)生選課提供輔助。本系統(tǒng)的核心在于內(nèi)容，以豐富的課程種類取勝，去繁留簡(jiǎn)，使本系統(tǒng)的用戶更容易抓住重點(diǎn)，找到核心內(nèi)容，減少用戶煩躁心理。本系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)擁有更大的意義：本系統(tǒng)功能簡(jiǎn)單、針對(duì)性強(qiáng)，使系統(tǒng)用戶更為直觀，操作也更為簡(jiǎn)單，只要有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的用戶都可以輕松掌握；本系統(tǒng)采用多種課程種類，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇更適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；本系統(tǒng)中的課程信息都是由管理員發(fā)布，可以做到及時(shí)、精準(zhǔn)；本系統(tǒng)中設(shè)有退課管理功能，學(xué)生可以隨時(shí)退課，老師和管理員可以管理學(xué)生的退課申請(qǐng)。1.4課題開(kāi)發(fā)內(nèi)容本基于SpringBoot+Vue選課系統(tǒng)采用管理員、教師、學(xué)生界面進(jìn)行設(shè)計(jì)。采用在小程序技術(shù)開(kāi)發(fā)。教師的賬號(hào)和密碼可以注冊(cè)，管理員的賬號(hào)和密碼可由系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者在數(shù)據(jù)庫(kù)中設(shè)置，學(xué)生的賬號(hào)和密碼可以由注冊(cè)獲得。管理員的主要功能為學(xué)生資料、教師資料的添加、修改，科目信息的添加和查詢、課程信息的詳細(xì)解釋和添加還可以查詢學(xué)生的選課信息、退課信息以及管理教學(xué)視頻、論壇等。教師的功能為個(gè)人資料管理和學(xué)生選課、退課管理，并管理教學(xué)視頻。學(xué)生的主要功能為瀏覽課程和在線選課以及退課、查看教學(xué)視頻、發(fā)表評(píng)論和帖子等。1.5論文結(jié)構(gòu)安排本篇論文分為摘要、目錄、緒論、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)關(guān)鍵技術(shù)介紹、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測(cè)試、總結(jié)、致謝、參考文獻(xiàn)。本篇論文的核心集中在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分。緒論部分為基礎(chǔ)調(diào)研，在系統(tǒng)分析中闡述系統(tǒng)的需求分析、可行性分析和數(shù)據(jù)流程圖、用例圖等。第2章系統(tǒng)開(kāi)發(fā)關(guān)鍵技術(shù)介紹2.1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)使用的關(guān)鍵技術(shù)本系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)中選擇小程序技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，語(yǔ)言采用JAVA，數(shù)據(jù)庫(kù)采用MySQL，并在設(shè)計(jì)中加入Vue技術(shù)，本系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境為Idea+微信開(kāi)發(fā)者工具。2.2Vue技術(shù)介紹Vue是一個(gè)用來(lái)開(kāi)發(fā)前臺(tái)界面的JAVA框架技術(shù)，體積非常的小，所以運(yùn)行效率非常的高，可以直接通過(guò)虛擬設(shè)定的

DOM進(jìn)行各種JAVA計(jì)算，因?yàn)椴僮鬟^(guò)程中相當(dāng)于是一個(gè)預(yù)處理，所以并沒(méi)有真實(shí)的DOM，也可以稱作為一個(gè)虛擬的DOM。Vue還可以進(jìn)行雙向的數(shù)據(jù)綁定，這樣操作起來(lái)更加的簡(jiǎn)單，使用戶可以不用管DOM對(duì)象，直接去操作業(yè)務(wù)邏輯就可以了，可以應(yīng)用的場(chǎng)景非常的多，而且開(kāi)發(fā)成本也非常的低。目前的市場(chǎng)后已經(jīng)有很多成熟穩(wěn)定的框架組件，可以直接拿來(lái)使用，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)非常的方便。2.3Idea介紹Idea是公認(rèn)的最好用JAVA開(kāi)發(fā)工具之一，常見(jiàn)最多的都是用來(lái)跟Eclipse進(jìn)行比較，Eclipse可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單的，但是在兼容方面，代碼設(shè)計(jì)方面明顯不足。而Idea就是在Eclipse基礎(chǔ)上進(jìn)行了整合升級(jí)，更加智能。Idea最大的創(chuàng)新就是有智能代碼助手，可以實(shí)現(xiàn)代碼提示，還能進(jìn)行代碼重構(gòu)，代碼審查，非常適合新手的使用。Idea的宗旨就是實(shí)現(xiàn)智能編碼，使編碼更加的簡(jiǎn)單，所以在Idea上有很多其他軟件所沒(méi)有的特色功能，比如進(jìn)行智能選取，不需要開(kāi)發(fā)者在手動(dòng)操作，還有各種豐富的導(dǎo)航模式可供選擇，可以直接導(dǎo)入就能使用，不需要開(kāi)發(fā)者在重新建立，還有歷史記錄功能，在誤刪誤操作的情況下，通過(guò)這個(gè)功能就可以直接恢復(fù)。而且Idea相比Eclipse調(diào)試也更簡(jiǎn)單，通過(guò)Eclipse調(diào)試的時(shí)候需要選定表達(dá)式，否則就沒(méi)辦法查看它的值，而通過(guò)Idea則不需要進(jìn)行任何操作，Idea會(huì)自動(dòng)理解你所需要的表達(dá)式，然后給你建議參考值。而且在編碼方面更加智能，會(huì)自動(dòng)跳出需要的變量和參數(shù)，然后建議你最優(yōu)選擇。所以說(shuō)相比Eclipse來(lái)說(shuō)，用Idea開(kāi)發(fā)更加的簡(jiǎn)單方便，更適合新用戶的開(kāi)發(fā)使用。2.4MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)介紹數(shù)據(jù)庫(kù)主要就是用來(lái)存儲(chǔ)和管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的，按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行組織和存儲(chǔ)的，數(shù)據(jù)庫(kù)都有自己獨(dú)立的接口來(lái)進(jìn)行創(chuàng)建，訪問(wèn)，管理等，也可以直接用文件的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，但是讀寫(xiě)速度比較慢，效率不高，所以一般都是采用專門(mén)的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)和管理，這樣可以更加科學(xué)有效的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，也更加的安全。而MySQL就是一個(gè)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，可以把各種不同的數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)到不同的表結(jié)構(gòu)中

，這樣可以提高查找效率。2.5SpringBoot框架介紹SpringBoot具備了Spring的所有優(yōu)質(zhì)特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)的過(guò)程步驟更加的簡(jiǎn)化，而且可以直接依賴生成各種框架結(jié)構(gòu)包，開(kāi)發(fā)過(guò)程更加的簡(jiǎn)單，而且系統(tǒng)兼容方面也很穩(wěn)定，可以直接開(kāi)發(fā)出Spring的程序文件，然后直接進(jìn)行創(chuàng)建執(zhí)行，而且還可以進(jìn)行Maven自動(dòng)配置。SpringBoot框架的最大特點(diǎn)就是非常的簡(jiǎn)單方便，非常適合一些中小項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)模式，可以自動(dòng)生成系統(tǒng)所需要的各種邏輯框架，開(kāi)發(fā)者只需要編寫(xiě)對(duì)應(yīng)的代碼就可以，而且還可以有各種代碼提示，可以直接調(diào)取所需要的各種函數(shù)和類，非常的方便，所以說(shuō)SpringBoot框架是目前非常主流的框架之一。2.6小程序技術(shù)介紹微信小程序是近幾年興起的一種不需要安裝App就可以使用的應(yīng)用。它是借用微信進(jìn)行運(yùn)行的，不占內(nèi)存，使用方便所以在現(xiàn)實(shí)生活中使用率非常大。微信小程序可以通過(guò)搜索、掃碼就打開(kāi)應(yīng)用，屬于新的技術(shù)，現(xiàn)在多種行業(yè)都加入到微信小程序里來(lái)，比如各種購(gòu)物平臺(tái)、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商、火車(chē)票、汽車(chē)票等，非常受歡迎。

第3章系統(tǒng)分析3.1系統(tǒng)需求分析目前學(xué)校組織學(xué)生選課時(shí)都選擇由學(xué)校先安排不同課程的授課老師，再由各班的班主任在教室給學(xué)生傳達(dá)，講述課程的簡(jiǎn)單內(nèi)容和所負(fù)責(zé)的老師等信息，然后由學(xué)生選擇后上報(bào)給老師，老師整理好信息后再上報(bào)給學(xué)校，學(xué)校再給負(fù)責(zé)的授課老師傳達(dá)學(xué)生資料。這種方式步驟多，一旦中間有一步出錯(cuò)會(huì)給學(xué)生的選擇造成問(wèn)題，而且學(xué)生想要了解更詳細(xì)的課程內(nèi)容非常不容易。而本基于SpringBoot+Vue選課系統(tǒng)提供課程詳情，由學(xué)生自己了解，然后進(jìn)行選擇，選擇后可由老師負(fù)責(zé)管理，老師也可以利用本系統(tǒng)設(shè)置教學(xué)視頻，利用本系統(tǒng)也可以幫助學(xué)生退課，本基于SpringBoot+Vue選課系統(tǒng)前景非常好。3.2系統(tǒng)可行性分析可行性分析主要是先進(jìn)行初步調(diào)查，然后從各個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)可行性研究，比如系統(tǒng)需要做什么，采用什么技術(shù)，進(jìn)行各種分析研究，然后得到一個(gè)可行性的方案。然后在對(duì)方案進(jìn)行各個(gè)功能模塊的設(shè)計(jì)，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析，研究系統(tǒng)設(shè)計(jì)可行性。所以要從多方面進(jìn)行考慮，而本文主要從技術(shù)上，經(jīng)濟(jì)上，操作上，法律上進(jìn)行研究分析。3.2.1技術(shù)可行性隨著技術(shù)的快速發(fā)展，各種軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)也在不停的更新，不斷的發(fā)展，大家都在選擇適合自己水平的，能達(dá)到開(kāi)發(fā)需求的軟件技術(shù)和開(kāi)發(fā)環(huán)境。所以根據(jù)我的開(kāi)發(fā)需求，然后決定開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)采用JAVA語(yǔ)言SpringMVC框架來(lái)完成，開(kāi)發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)可以滿足功能需求，而且操作界面美觀，符合目前的審美，最重要的是開(kāi)發(fā)相對(duì)簡(jiǎn)單，可以自動(dòng)生成所需要的框架結(jié)構(gòu)。前端框架采用Vue，數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL，體積更小，存儲(chǔ)速度快，可以滿足本次開(kāi)發(fā)的需求。3.2.2經(jīng)濟(jì)可行性經(jīng)濟(jì)可行性分析主要是對(duì)前期投資進(jìn)行分析，對(duì)系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)用分析，對(duì)開(kāi)發(fā)完成后取得的經(jīng)濟(jì)收益進(jìn)行分析。因?yàn)楸鞠到y(tǒng)完全是自己開(kāi)發(fā)的，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)用途的，只需要基礎(chǔ)的設(shè)施就行，需要電腦硬件，開(kāi)發(fā)軟件等，不需要額外的投入，完全滿足開(kāi)發(fā)需求。而系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后可以方便用戶使用，還能帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益，所以開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。3.2.3運(yùn)行可行性分析開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)過(guò)程中已經(jīng)充分考慮了使用者的感受，界面美觀，而且有功能導(dǎo)航欄，方便用戶很好的掌握，而且還有各種提示符，哪怕對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟練的也能使用本系統(tǒng)。所以綜合考慮，本系統(tǒng)在運(yùn)行方面是可行的。3.2.4法律可行性開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)過(guò)程中參閱的相關(guān)資料都是在學(xué)校圖書(shū)館參閱的，均為正規(guī)渠道，而且開(kāi)發(fā)均是本人獨(dú)立開(kāi)發(fā)的，均是自己的知識(shí)儲(chǔ)備，全是自己原創(chuàng)的，不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)，所以才法律上是可行的。3.3系統(tǒng)功能分析本系統(tǒng)采用功能針對(duì)性強(qiáng)、文字描述精確的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。本基于SpringBoot+Vue選課系統(tǒng)是關(guān)于課程管理的系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)功能時(shí)只取用最基礎(chǔ)的功能，目的是提供最精準(zhǔn)的服務(wù)。本系統(tǒng)包括教師、管理員和學(xué)生三部分。管理員用例圖如下圖3.1所示：圖3.1管理員用例圖學(xué)生用例圖如下圖3.2所示：圖3.2學(xué)生用例圖教師用例圖如下圖3.3所示：圖3.3教師用例圖3.4系統(tǒng)性能分析系統(tǒng)性能方面包括系統(tǒng)的框架、系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)理念、系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)界面原則、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)流程、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)安全性、系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性等。具體性能分析如下：本系統(tǒng)是面向所有人群而開(kāi)發(fā)的管理平臺(tái)，所以在管理端采用的結(jié)構(gòu)模式為B/s，B/s模式是借助瀏覽器進(jìn)行系統(tǒng)訪問(wèn)的平臺(tái)，所有信息可以共享；系統(tǒng)在設(shè)計(jì)中采用結(jié)構(gòu)化方式，首先將功能分為大的方面，再由大方面分為小方面，最后分為小細(xì)節(jié)再整合成完整的系統(tǒng)；系統(tǒng)在界面設(shè)計(jì)時(shí)采用Vue技術(shù)，可以使界面更豐富，元素更多；系統(tǒng)的操作流程采用簡(jiǎn)單的思路，使使用用戶可以快速掌握本系統(tǒng)；系統(tǒng)的運(yùn)行速度要快，所有操作可以快速反映；在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)要注意系統(tǒng)的資源占用，以最少占用為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)；采用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，把系統(tǒng)的生命周期延長(zhǎng)到最大；調(diào)查所有使用用戶的需求盡可能的滿足。3.5業(yè)務(wù)流程分析業(yè)務(wù)流程涉及到系統(tǒng)的每個(gè)部分，調(diào)查系統(tǒng)在運(yùn)行中數(shù)據(jù)會(huì)流動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，以用戶登錄開(kāi)始到學(xué)生選課進(jìn)行業(yè)務(wù)流程分析。確保所有信息的流入、流出以及數(shù)據(jù)的完整性和處理問(wèn)題的方法。本系統(tǒng)的流程為學(xué)生首先進(jìn)行登錄，登錄后可以瀏覽課程信息，在課程詳情里可以選課和查看所有已選擇的課程以及退課。管理員負(fù)責(zé)添加課程信息和科目名稱信息、管理用戶信息等。教師負(fù)責(zé)管理學(xué)生的選課、退課和教學(xué)視頻的制定。系統(tǒng)中的所有數(shù)據(jù)都需要管理員審核。本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖如下圖3.4所示：圖3.4系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖第4章系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的功能界面設(shè)計(jì)為三個(gè)，學(xué)生中心界面和管理員中心界面、教師中心界面。根據(jù)不同用戶的不同需求分開(kāi)設(shè)計(jì)功能。本系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如下圖4.1所示：圖4.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖4.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)就是數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)倉(cāng)庫(kù)，按照計(jì)算機(jī)的格式進(jìn)行數(shù)據(jù)存入。為了使數(shù)據(jù)庫(kù)具有獨(dú)立性，防止因?yàn)橄到y(tǒng)崩潰而數(shù)據(jù)有損的問(wèn)題在數(shù)據(jù)庫(kù)建立時(shí)都采用單獨(dú)的數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)具有共享性和單獨(dú)性，在系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)會(huì)自動(dòng)和相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行通訊連接。本基于SpringBoot+Vue選課系統(tǒng)采用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，身份驗(yàn)證為Root，密碼為123456。4.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)ER圖設(shè)計(jì)根據(jù)分析所得本系統(tǒng)中主要的數(shù)據(jù)為管理員、學(xué)生、課程信息、選課信息、留言信息等。所以本節(jié)針對(duì)這些數(shù)據(jù)畫(huà)出數(shù)據(jù)ER圖。（1）管理員實(shí)體的屬性為用戶名和密碼。管理員實(shí)體ER圖如下圖4.2所示：圖4.2管理員實(shí)體ER圖（2）學(xué)生實(shí)體的屬性為編號(hào)、姓名、班級(jí)、專業(yè)等。學(xué)生實(shí)體ER圖如下圖4.3所示：圖4.3學(xué)生實(shí)體ER圖（3）教師信息實(shí)體的屬性包括姓名、編號(hào)、職稱等。教師信息實(shí)體ER圖如下圖4.4所示：圖4.4教師信息實(shí)體ER圖（4）課程實(shí)體的屬性包括編號(hào)、名稱、負(fù)責(zé)老師、分?jǐn)?shù)。課程實(shí)體的ER圖如下圖4.5所示：圖4.5課程實(shí)體ER圖（5）類別信息實(shí)體的屬性包括編號(hào)和名稱。類別信息實(shí)體ER圖如下圖4.6所示：圖4.6分類信息實(shí)體的ER圖（6）留言信息包括留言人、編號(hào)等。留言信息ER圖如下圖4.7所示：圖4.7留言信息ER圖（7）選課信息包括課程編號(hào)、課程名稱等。選課信息ER圖如下圖4.8所示：圖4.8選課信息ER圖（8）本系統(tǒng)的關(guān)系ER圖如下圖4.9所示：圖4.9系統(tǒng)關(guān)系ER圖4.2.2數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)本系統(tǒng)針對(duì)學(xué)校的在線選課而設(shè)計(jì)，所以本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)表圍繞課程而建立。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)表包括課程信息表、選課信息表、管理員信息表等。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)如下圖4.1－4.16所示：表4.1config表4.2discussjiaoxueshipin表4.3discusskechengxinxi表4.4forum表4.5jiaoshi表4.6jiaoxueshipin表4.7kechengxinxi表4.8kemumingcheng表4.9liuyanzixun表4.10news表4.11storeup表4.12token表4.13users表4.14xuesheng表4.15xueshengtuike表4.16xueshengxuanke第5章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.1管理員功能界面的實(shí)現(xiàn)管理員是系統(tǒng)里的最高權(quán)限，負(fù)責(zé)系統(tǒng)里的所有信息的管理、審核。包括學(xué)生信息、課程信息、選課信息等。5.1.1用戶登錄界面的實(shí)現(xiàn)本功能設(shè)計(jì)的目的是幫助系統(tǒng)檢驗(yàn)身份，保證系統(tǒng)的安全。在用戶登錄功能界面里的元素包括按鈕、列表框、文字、圖片等。用戶輸入框、密碼輸入框、權(quán)限列表框都居左展示。用戶登錄界面的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.1所示：圖5.1用戶登錄界面的實(shí)現(xiàn)效果5.1.2個(gè)人中心管理功能的實(shí)現(xiàn)界面在個(gè)人中心管理功能里，管理員可以修改個(gè)人資料和修改當(dāng)前登錄的登錄密碼。修改個(gè)人信息功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.2所示：圖5.2修改個(gè)人信息功能的實(shí)現(xiàn)界面修改密碼的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.3所示：圖5.3修改密碼的實(shí)現(xiàn)界面5.1.3課程信息管理功能的實(shí)現(xiàn)界面管理員登錄后在課程信息管理功能里可以發(fā)布新的課程和刪除不使用的課程以及修改錯(cuò)誤的課程，管理員添加課程信息的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.4所示：圖5.4管理員添加課程信息的功能實(shí)現(xiàn)界面5.1.4教師信息管理功能的實(shí)現(xiàn)界面管理員在本功能里可以添加教師資料，可以為教師分配賬號(hào)和密碼，幫助教師使用本系統(tǒng)，當(dāng)教師辭職后管理員可以及時(shí)的刪除教師信息防止系統(tǒng)內(nèi)容的外泄。管理員查詢教師信息功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.5所示：圖5.5管理員查詢教師信息功能的實(shí)現(xiàn)界面5.1.5科目名稱管理功能的實(shí)現(xiàn)界面科目名稱管理功能里可以看到科目的編號(hào)和標(biāo)題，點(diǎn)擊添加科目名稱信息可以進(jìn)入添加界面里實(shí)現(xiàn)科目名稱的更新。管理員查詢科目名稱信息功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.6所示：圖5.6管理員查詢科目名稱信息功能的實(shí)現(xiàn)界面5.1.6學(xué)生信息管理功能的實(shí)現(xiàn)界面管理員可以添加學(xué)生信息和查詢學(xué)生信息，學(xué)生信息添加后，學(xué)生可以自己修改自己的資料。管理員查詢學(xué)生信息功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.7所示：圖5.7管理員查詢學(xué)生信息功能的實(shí)現(xiàn)界面5.1.7論壇交流管理功能的實(shí)現(xiàn)界面管理員也可以對(duì)論壇交流進(jìn)行修改和刪除以此來(lái)審核學(xué)生的帖子。管理員查詢論壇交流信息功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.8所示：圖5.8管理員查詢論壇交流信息功能的實(shí)現(xiàn)界面5.1.8教學(xué)視頻管理功能的實(shí)現(xiàn)界面管理員可以查詢教師設(shè)置的教學(xué)視頻，并可以進(jìn)行修改和添加、刪除。管理員查詢教學(xué)視頻功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.9所示：圖5.9管理員查詢教學(xué)視頻信息的實(shí)現(xiàn)界面5.1.9學(xué)生選課管理功能的實(shí)現(xiàn)界面管理員也可以查詢學(xué)生的選課詳情并進(jìn)行修改和刪除、查詢。學(xué)生選課功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.10所示：圖5.10管理員查詢學(xué)生選課信息的實(shí)現(xiàn)界面5.1.10學(xué)生退課管理功能的實(shí)現(xiàn)界面本功能屬于選課管理的一部分，管理員可以查詢學(xué)生的退課信息并進(jìn)行分析。學(xué)生退課管理功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.11所示：圖5.11管理員查詢退課信息的實(shí)現(xiàn)界面5.1.11留言咨詢管理功能的實(shí)現(xiàn)界面本功能實(shí)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題的解答。管理員可以審核學(xué)生的留言咨詢。實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.12所示：圖5.12留言咨詢信息的實(shí)現(xiàn)界面5.1.12系統(tǒng)管理功能的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理包括設(shè)置公告和輪播圖。系統(tǒng)管理的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.13所示：圖5.13系統(tǒng)管理功能的實(shí)現(xiàn)5.2學(xué)生功能的界面詳細(xì)實(shí)現(xiàn)5.2.1個(gè)人資料管理功能的實(shí)現(xiàn)界面學(xué)生可以修改自己的個(gè)人資料使其保證正確性。學(xué)生修改個(gè)人資料管理功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.14所示：圖5.14學(xué)生修改個(gè)人資料管理功能的實(shí)現(xiàn)界面5.2.2在線選課功能的實(shí)現(xiàn)界面在本功能里，學(xué)生可以查詢課程信息，可以看到課程的所負(fù)責(zé)老師和學(xué)分等信息，然后可以進(jìn)行選擇。選課管理功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.15所示：圖5.15選課管理功能的實(shí)現(xiàn)界面5.2.3留言咨詢功能的實(shí)現(xiàn)界面學(xué)生可以向教師咨詢問(wèn)題。留言咨詢功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.16所示：圖5.16留言咨詢的功能實(shí)現(xiàn)界面5.2.4論壇交流管理功能的實(shí)現(xiàn)界面學(xué)生可以發(fā)布帖子和管理自己發(fā)布的帖子。實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.17所示：圖5.17發(fā)布帖子功能的實(shí)現(xiàn)界面5.2.5教學(xué)視頻管理功能的實(shí)現(xiàn)界面學(xué)生可以查看視頻信息并進(jìn)行收藏、評(píng)論、咨詢。實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.18所示：圖5.18教學(xué)視頻瀏覽功能的實(shí)現(xiàn)界面5.2.6學(xué)生退課功能的實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)選擇的課程不適合時(shí)也可以退課。在線退課功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.19所示：圖5.19學(xué)生退課功能的實(shí)現(xiàn)5.3教師功能的詳細(xì)實(shí)現(xiàn)界面教師的主要功能為審核學(xué)生的選課、退課以及發(fā)布教學(xué)視頻等。教師功能的實(shí)現(xiàn)界面如下圖5.20所示：圖5.20教師角色功能的實(shí)現(xiàn)界面第6章系統(tǒng)測(cè)試6.1系統(tǒng)測(cè)試的目的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成以后相當(dāng)于只是完成了一半的工作，還有最重要的一部分就是系統(tǒng)測(cè)試，系統(tǒng)測(cè)試的主要是目的檢驗(yàn)開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)是否符合當(dāng)初設(shè)定的需求，還有最重要的一點(diǎn)就是測(cè)試是否存在bug錯(cuò)誤，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，這樣才能避免以后出現(xiàn)更大的問(wèn)題。首先要檢驗(yàn)最基礎(chǔ)的語(yǔ)法語(yǔ)句是否錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)候回自動(dòng)跳出相應(yīng)的提示，這種錯(cuò)誤比較容易發(fā)現(xiàn)，只要挨著每個(gè)功能點(diǎn)擊測(cè)試就可以發(fā)現(xiàn)，然后方便糾正。而一些系統(tǒng)邏輯類的錯(cuò)誤，就相對(duì)比較隱蔽，而且開(kāi)發(fā)時(shí)候是站在自己的立場(chǎng)進(jìn)行考慮的，有時(shí)候考慮不是很周到，所以這種問(wèn)題就不方便發(fā)現(xiàn)，這種問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)處理起來(lái)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，但是這種問(wèn)題恰恰是最大的問(wèn)題，這就是我們常說(shuō)的bug，像一些大的科技公司，如果存在一個(gè)小小的bug那造成的損失都是無(wú)可限量的，所以測(cè)試的最重要的目的就是及時(shí)找到這種問(wèn)題，然后進(jìn)行解決。6.2系統(tǒng)測(cè)試的重要性和方法在軟件開(kāi)發(fā)工作中，不管到什么時(shí)候，不管開(kāi)發(fā)什么軟件，軟件測(cè)試都占用最重要的一個(gè)位置，不管采用什么開(kāi)發(fā)技術(shù)，什么研究方法，系統(tǒng)中總會(huì)出現(xiàn)各種不同的錯(cuò)誤，我們要做的就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤，及時(shí)的進(jìn)行解決處理。測(cè)試是任何軟件開(kāi)發(fā)工作中最核心的一個(gè)單元，是軟件開(kāi)發(fā)的重要組成部分。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，往往軟件測(cè)試要占據(jù)整個(gè)開(kāi)發(fā)工作量的百分之40以上，而測(cè)試成本也要占到總額的百分30到百分之50左右，從這里就可以很直觀的看出來(lái)測(cè)試的重要性。6.3系統(tǒng)的測(cè)試步驟測(cè)試的時(shí)候也不是盲目的進(jìn)行測(cè)試，也要有規(guī)劃有步驟，這樣才能起到更好的效果。一般系統(tǒng)都分為不同的權(quán)限不同的模塊組成，一般在功能模塊上就是測(cè)試系統(tǒng)的詳細(xì)實(shí)施過(guò)程和編碼時(shí)候是否有錯(cuò)誤，然后查看是否符合系統(tǒng)需求說(shuō)明，進(jìn)一步完善和實(shí)施。測(cè)試的時(shí)候可以先進(jìn)行一個(gè)小功能的測(cè)試，然后測(cè)試這個(gè)功能是否符合實(shí)際需求，已經(jīng)有沒(méi)有代碼編寫(xiě)錯(cuò)誤，然后在進(jìn)行一個(gè)集成測(cè)試，就是把所有小功能都組裝起來(lái)，然后測(cè)試每個(gè)功能之間的連接問(wèn)題，看看是否存在不合邏輯的情況，有沒(méi)有因?yàn)樽约旱氖韬?，影響整個(gè)功能的運(yùn)行，然后最后在進(jìn)行一個(gè)確認(rèn)測(cè)試，面向用戶的形式進(jìn)行，確認(rèn)下是否符合系統(tǒng)需求。測(cè)試完功能以后，還要進(jìn)行其他方面的測(cè)試，還要進(jìn)行系統(tǒng)的性能測(cè)試，比如是否能滿足同時(shí)使用，是否能超負(fù)荷，最好還要進(jìn)行安全測(cè)試，是否需要進(jìn)行安全驗(yàn)證，是否能保證數(shù)據(jù)安全，以及對(duì)不合理的數(shù)據(jù)怎么處理，這都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以說(shuō)軟件測(cè)試是一個(gè)非常重要的工作，要考慮到方方面面，這樣才能保證系統(tǒng)完整性，才能投入市場(chǎng)使用。6.4系統(tǒng)的測(cè)試用例本系統(tǒng)的核心功能在于課程信息管理、用戶信息管理、退課信息管理和在線選課、用戶登錄功能等上，所以在測(cè)試時(shí)主要針對(duì)這些功能進(jìn)行測(cè)試。在測(cè)試時(shí)采用黑盒測(cè)試方法進(jìn)行測(cè)試，按照編寫(xiě)的測(cè)試文檔進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試完成后填寫(xiě)測(cè)試文檔并進(jìn)行對(duì)比，最終確定測(cè)試結(jié)果并完成系統(tǒng)總結(jié)。用戶登錄功能的測(cè)試表如下表6.1所示：表6.1用戶登錄功能測(cè)試表按照用戶登錄功能的測(cè)試方法接著對(duì)其它功能進(jìn)行測(cè)試，功能功能的測(cè)試表如下表6.2所示：表6.2功能測(cè)試表6.5測(cè)試總結(jié)在測(cè)試中針對(duì)本系統(tǒng)的核心功能進(jìn)行了詳細(xì)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)，本系統(tǒng)的功能都可以正確運(yùn)行，本系統(tǒng)的邏輯也沒(méi)有問(wèn)題。雖然目前為止沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但肯定還有很多沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有機(jī)會(huì)會(huì)繼續(xù)完善的?？偨Y(jié)本次設(shè)計(jì)是關(guān)于學(xué)生選課的在線平臺(tái)，主要實(shí)現(xiàn)了課程的在線選擇和退課管理、留言咨詢管理等。本系統(tǒng)加入了學(xué)生信息管理和教師信息管理，使學(xué)生和教師可以加入到本系統(tǒng)中。本系統(tǒng)采用小程序技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以使系統(tǒng)使用率更高。在設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷進(jìn)行功能完善和豐富界面，本系統(tǒng)可以幫助學(xué)生的選課學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，本系統(tǒng)的運(yùn)行穩(wěn)定、功能完整。本次設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)學(xué)習(xí)所有知識(shí)的總合，結(jié)合了多種技術(shù)，其中也包括多種本人自學(xué)的知識(shí)，比如photoshop和flsh等。通過(guò)本次設(shè)計(jì)完成了對(duì)我大學(xué)學(xué)習(xí)的成果檢驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)可以用來(lái)干什么。本基于SpringBoot+Vue選課系統(tǒng)雖然功能非常簡(jiǎn)單，但相對(duì)完整，在設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法都給我留下了深刻的印象。通過(guò)設(shè)計(jì)我才發(fā)現(xiàn)，自己還有很多的不足，需要補(bǔ)充的知識(shí)還有很多，老師所教授的知識(shí)僅僅只是入門(mén)，想要完成更大的項(xiàng)目需要更多的知識(shí)支持，學(xué)習(xí)的腳步并不會(huì)因?yàn)楫厴I(yè)而停止，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。本次設(shè)計(jì)也讓我對(duì)編程有了初步的認(rèn)識(shí)，為今后參加工作奠定基礎(chǔ)，我對(duì)未來(lái)充滿期待。

致謝畢業(yè)總是快樂(lè)又憂傷的，快樂(lè)的是終于可以結(jié)束十幾年的學(xué)習(xí)生涯去參加工作為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，憂傷的是馬上要離開(kāi)熟悉的學(xué)校、熟悉的老師、熟悉的同學(xué)。大學(xué)生活仿佛還在昨天，教室里的歡聲笑語(yǔ)仿佛還在耳邊，而我們卻馬上要離開(kāi)學(xué)校。在此，感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，感謝同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中的陪伴，感謝老師對(duì)我的教育和包容。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成離不開(kāi)每位老師的精心指導(dǎo)，謝謝指導(dǎo)老師在我剛拿到課題時(shí)為我提供建議，才讓我有了思路。謝謝開(kāi)題老師的建議才讓我順利通過(guò)開(kāi)題。謝謝答辯老師指導(dǎo)我答辯技巧才讓我可以放心參加答辯。感謝每一位老師！

參考文獻(xiàn)[1]張俊,宋雪勦,曹慧敏,王李娜.高校教務(wù)管理系統(tǒng)選課算法研究綜述[J].攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào),2017,34(02):49-52.DOI:10.13773/ki.51-1637/z.2017.02.012.[2]王瑛.基于B/S結(jié)構(gòu)的