2024年中考語(yǔ)文作文專(zhuān)題講解-珍惜類(lèi)

2024年中考語(yǔ)文作文專(zhuān)題講解——珍惜類(lèi)寫(xiě)作技巧1.明確主題：首先，你需要明確你要珍惜的是什么。這可以是一個(gè)具體的物體，如一個(gè)珍貴的禮物，也可以是一個(gè)抽象的概念，如時(shí)間、友誼、親情等。確保你的主題明確，能夠清晰地傳達(dá)給讀者。2.描述細(xì)節(jié)：為了使你的作文更具吸引力和感染力，你需要描繪出你所珍惜的事物的具體細(xì)節(jié)。比如，如果你要寫(xiě)珍惜時(shí)間，你可以描述你是如何合理規(guī)劃你的時(shí)間，如何在有限的時(shí)間里做更多的事情。3.表達(dá)情感：珍惜類(lèi)作文往往涉及到人的情感，因此，你需要通過(guò)文字表達(dá)出你對(duì)所珍惜的事物的深深情感。這可以通過(guò)使用生動(dòng)的比喻、形象的描寫(xiě)或者感人的故事來(lái)實(shí)現(xiàn)。4.講述故事：你可以通過(guò)講述一個(gè)或多個(gè)故事來(lái)展現(xiàn)你所珍惜的事物的重要性。比如，如果你要寫(xiě)珍惜友誼，你可以講述一段你和你的朋友共度難關(guān)的故事，展示友誼的力量和價(jià)值。5.反思與啟示：在作文的結(jié)尾部分，你可以反思你所珍惜的事物給你帶來(lái)的啟示和收獲，以及你將來(lái)會(huì)如何繼續(xù)珍惜它。這不僅可以使你的作文更有深度，也可以給讀者留下深刻的印象。6.注意語(yǔ)言表達(dá)：在寫(xiě)作過(guò)程中，注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，使你的作文既有深度又有文采。同時(shí)，注意語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，避免低級(jí)錯(cuò)誤。必背范文1．時(shí)光之所以寶貴，是因?yàn)樗掖伊魇?，不?huì)因?yàn)槿魏我粋€(gè)人停下腳步。我們唯一能做的就是珍惜。時(shí)光會(huì)帶走一切，時(shí)光也會(huì)給予一切。讓我們?cè)趯?xiě)作中發(fā)現(xiàn)時(shí)光中的許多美好，珍惜時(shí)光給予的一切。請(qǐng)將“時(shí)光里的”補(bǔ)充完整，以此為題寫(xiě)一篇作文。要求：①將你擬定的作文題寫(xiě)在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。【答案】例文時(shí)光里的愛(ài)歲月如梭，不知不覺(jué)中，姥爺已經(jīng)離開(kāi)了我八個(gè)年頭。夜空仍然美麗，星星閃爍著微光，只是再也沒(méi)有那雙溫暖的手，陪我一同欣賞這浩瀚星空了。小時(shí)候，我最喜歡的事情就是和姥爺一起出去玩。那時(shí)候的我就像是一只小鳥(niǎo)，而姥爺就是我的翅膀，帶著我飛翔。我們一起在山坡上追逐，一起在草地里打滾，一起在游樂(lè)園里歡笑。每當(dāng)我玩得汗流浹背、口干舌燥時(shí)，姥爺總會(huì)及時(shí)遞上一杯清涼的茶。那茶香，清新而醇厚，就像姥爺?shù)膼?ài)一樣，深入骨髓，讓人難以忘懷。我從小就喜歡星星，而姥爺總會(huì)在我抬頭仰望星空時(shí)，為我講述那些關(guān)于星星的故事。他說(shuō)，星星其實(shí)是玉皇大帝吃剩的蘋(píng)果核化成的小精靈，每到夜晚，它們就會(huì)飛到天空中，為我們點(diǎn)亮黑暗。那時(shí)，我深信不疑，總是期盼著能看到更多的星星，仿佛那樣就能更靠近姥爺一些。然而，時(shí)光荏苒，姥爺已經(jīng)去了另一個(gè)世界。如今，我仍然喜歡仰望星空，只是身邊少了一個(gè)陪伴的人。但每當(dāng)我看到那些閃爍的星星，就仿佛看到了姥爺那慈愛(ài)的笑容，他仿佛在告訴我：“孩子，我一直在你身邊?！崩褷敚阒绬?？我真的好想你。每當(dāng)佳節(jié)來(lái)臨，看著那些兒孫滿堂的家庭，我心中的思念就如潮水般涌來(lái)。那些溫馨的畫(huà)面，總是讓我想起你，想起我們?cè)?jīng)一起度過(guò)的那些美好時(shí)光。時(shí)光從指縫中悄悄溜走，但你的愛(ài)卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。那份愛(ài)，如同夜空中最亮的星星，照亮我前行的道路。姥爺，你在天堂還好嗎？如果可能的話，請(qǐng)多來(lái)我的夢(mèng)中看看我吧！讓我再次感受你的溫暖和慈愛(ài)?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。1.審題?！皶r(shí)光里的________”是一道半命題作文。題目中的空白處應(yīng)該是我們想要表達(dá)的主題或核心，例如“愛(ài)”、“友情”、“夢(mèng)想”、“故事”等。此外，“時(shí)光里”的表述，明確提示了我們要在作文中涉及到時(shí)間的流轉(zhuǎn)和變化，要體現(xiàn)出某種東西或感情在時(shí)間中的演變和持續(xù)。2.立意。在立意時(shí)，我們可以通過(guò)描述個(gè)人或他人在時(shí)間流轉(zhuǎn)中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體現(xiàn)成長(zhǎng)的不易以及成長(zhǎng)所帶來(lái)的變化和收獲。還可以描述在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，親情、友情或愛(ài)情如何經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，表達(dá)愛(ài)在時(shí)間中的沉淀與升華。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，我們需要找到與填入的詞語(yǔ)相關(guān)的事件、經(jīng)歷或感情，以及它們?cè)跁r(shí)間中的變化和持續(xù)。例如，如果我們選擇“愛(ài)”作為主題，那么我們可以選擇一段深刻的親情、友情或愛(ài)情故事，通過(guò)描繪這段感情在時(shí)間中的發(fā)展和變化，來(lái)展現(xiàn)“時(shí)光里的愛(ài)”。同時(shí)，我們也可以借助一些具有象征意義的物品或場(chǎng)景，如老照片、日記本、某個(gè)特定的地點(diǎn)等，來(lái)承載和體現(xiàn)這份愛(ài)。2．作文文題：請(qǐng)以“珍惜”為題寫(xiě)一篇文章，700字左右。【答案】例文：珍惜親情有一種感情，常常圍繞你的身邊卻被你忽略，可它卻永遠(yuǎn)呵護(hù)著你的心靈，使你麻木了它的厚重；有一種感情，在你人生的道路上一直支持著你，以至于你忘記了珍惜……孩提時(shí)的我們，總是認(rèn)為，父母是我們的守護(hù)神，是無(wú)所不能的。我們會(huì)眼光中泛著單純羨慕的看著爸爸樓上樓下的搬著大米，白面；看著媽媽迷人的眼眸放著動(dòng)人的光彩；看著爸爸疼愛(ài)的把我們舉過(guò)頭頂；看著媽媽烏黑柔順的頭發(fā)在風(fēng)中肆意飛舞……這時(shí)的父母在幼小的我們心中簡(jiǎn)直就是神。但是無(wú)知的我們卻沒(méi)有想到，他們，終有一天會(huì)雙雙老去，在那時(shí)候，我們，就是他們的守護(hù)神。記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(zhǎng)。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。他們總愿意對(duì)我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)漫延心中。親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)耄@里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。“珍惜”表示重視愛(ài)惜。后面填寫(xiě)的內(nèi)容比較豐富，時(shí)間、友情、親情等等，生活中有很多美好的時(shí)光，難忘的經(jīng)歷都很值得我們?nèi)フ湎В@些珍惜的東西裝點(diǎn)了我們的生活，伴我們成長(zhǎng)，每個(gè)人都應(yīng)該懂得去珍惜身邊的一切美好。這篇文章的重點(diǎn)就是要突出自己對(duì)生活的感悟。第二，選材構(gòu)思。本題適合寫(xiě)記敘文。例如我們可以記敘生活中與朋友之間發(fā)生的事情，例如朋友對(duì)自己的鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)上的幫助，甚至一次激烈的爭(zhēng)吵后和好如初，通過(guò)這些事情讓彼此懂得友情的重要性，更加珍惜友情。還可以是：珍惜我們現(xiàn)在能在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的美好時(shí)光；珍惜成長(zhǎng)過(guò)程中有父母相伴的幸福；珍惜國(guó)家和平安寧的社會(huì)環(huán)境等等。寫(xiě)作過(guò)程中注意選取典型的材料抒發(fā)真情實(shí)感。3．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。自我修養(yǎng)，與其說(shuō)是注重行為舉止，莫如說(shuō)是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界：敬重社會(huì)，珍惜大自然，甚至珍惜動(dòng)物，珍惜花草樹(shù)木，珍惜當(dāng)?shù)氐拿利愶L(fēng)光，珍惜你居住地的歷史，等等。上面這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：生活中的教養(yǎng)在利哈喬夫的《論教養(yǎng)》中，有這樣一段話“自我修養(yǎng)，與其說(shuō)是注重行為舉止，莫如說(shuō)是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界。”在這個(gè)世界上有很多事物讓我們尊重，讓我們?nèi)フ湎А！跋蔡?！我高興的大叫一聲，家里收到了親戚家送來(lái)的“喜帖”，說(shuō)是邀請(qǐng)我們?nèi)彝砩系骄频陞⒓踊檠纭Ｎ腋吲d，是因?yàn)榻K于又可以去酒店蹭一頓飯了。高興的同時(shí)我又害怕，害怕在吃飯時(shí)遇到兩種人：一種人是在吃飯夾菜時(shí)，筷子還帶著剩余沒(méi)有吃完的飯又去夾菜，喜歡用嘴巴咬一下，再放到菜里翻一翻，尋找自己“中意”的那塊肉；還有一種人，在你夾菜時(shí)會(huì)當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)一樣，想起吃什么就隨意轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)，把自己喜歡吃的菜轉(zhuǎn)到自己面前。但我這次還是比較幸運(yùn)沒(méi)有碰見(jiàn)這兩種人。不過(guò)，飯桌上的一個(gè)小男孩引起了我的注意，他大概只有七八歲的樣子，但卻非常的懂事，看他每次轉(zhuǎn)動(dòng)桌面上的轉(zhuǎn)盤(pán)時(shí)，都會(huì)注意一下其他客人有沒(méi)有在夾菜，看到?jīng)]有人夾菜時(shí)才會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)。他桌子周?chē)矝](méi)有弄得很亂，每當(dāng)我給他倒完一杯果汁時(shí)，他都會(huì)微笑著說(shuō)一聲“謝謝”！這就是對(duì)別人的尊重，這個(gè)小男孩可以說(shuō)是一個(gè)很有教養(yǎng)的人了。一次我走出校門(mén)與爸爸之間隔了兩道圍欄，圍欄之間種植著一些花草樹(shù)木，圍欄上還寫(xiě)著幾個(gè)愛(ài)護(hù)花草的標(biāo)語(yǔ)。可爸爸在對(duì)面朝我大喊道：“你快點(diǎn)，從圍欄這里跨過(guò)來(lái)”，我并沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話，看見(jiàn)這些標(biāo)語(yǔ)，我就很不忍心從這些花草上面踩過(guò)去，我走過(guò)很長(zhǎng)一段路，繞了一個(gè)大彎，才走到爸爸停車(chē)的地方。上了車(chē)，爸爸用憤怒的語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)我：“我都說(shuō)了讓你從圍欄中跨過(guò)來(lái)，你不聽(tīng)，非要走那么長(zhǎng)一段路”。我當(dāng)時(shí)生氣的懟了爸爸：“你沒(méi)看見(jiàn)那圍欄上的標(biāo)語(yǔ)嗎？它都說(shuō)了讓你不要踩，你還非要讓我走那邊”。在回家的路上，爸爸沒(méi)說(shuō)什么話，我的怒氣也漸漸消了。我們要珍惜花草樹(shù)木，即使它們動(dòng)不了，走不了，但它們是有生命的，我們也要好好的對(duì)待它們，待這個(gè)世界。要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人，以慎重的態(tài)度對(duì)待世界?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意。要求根據(jù)材料內(nèi)容自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文。根據(jù)材料“自我修養(yǎng)，與其說(shuō)是注重行為舉止，莫如說(shuō)是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界”可知，這篇作文的核心內(nèi)容在于自我修養(yǎng)不只是行為舉止上的表現(xiàn)，更是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)世界的慎重、尊重態(tài)度。據(jù)此可以提煉出作文的立意：作為個(gè)人要對(duì)他人、世界保持尊重，真正的修養(yǎng)是尊重……這道題目要求聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷進(jìn)行敘述，注意結(jié)合自己的切身體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)。二、選材構(gòu)思。可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，選取一個(gè)或多個(gè)與自我修養(yǎng)相關(guān)的經(jīng)歷或感悟作為主要素材。例如，可以選擇一次深入自然的旅行經(jīng)歷、參與公益活動(dòng)的體會(huì)、與動(dòng)植物親近的感受等?？梢园凑帐录陌l(fā)生順序或情感的起伏變化來(lái)展開(kāi)文章。可以從引發(fā)自己對(duì)自我修養(yǎng)的思考的事件開(kāi)始，逐步展開(kāi)對(duì)這些事件的描述和感悟，最后總結(jié)出對(duì)自我修養(yǎng)的理解和體會(huì)。同時(shí)，要注意在文章中通過(guò)細(xì)節(jié)和描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)出自己的思考和感悟，使讀者能夠感同身受，引起共鳴。在行文時(shí)，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，先總述主題，再分段論述，最后總結(jié)全文。同時(shí)，要注意過(guò)渡自然，使文章整體脈絡(luò)清晰。在描述人物和事件時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓讀者能夠更加真實(shí)地感受到凡人微光的溫暖和力量。例如，描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等。通過(guò)運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，讓文章更加生動(dòng)有趣。4．請(qǐng)以“那時(shí)候，我真應(yīng)該珍惜”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮坷模耗菚r(shí)候，我真應(yīng)該珍惜陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在地面上，形成斑駁的光影。我站在小學(xué)母校的門(mén)口，望著那熟悉的校園，心中涌起一股難以言表的情感。那時(shí)候，我真應(yīng)該珍惜。記得那是一個(gè)春天的午后，陽(yáng)光溫暖而明媚。我和幾個(gè)好友在操場(chǎng)上盡情地奔跑著，笑聲和呼喊聲此起彼伏。我們追逐著彼此，仿佛整個(gè)世界都屬于我們。那時(shí)候，我們天真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮，每一天都充滿了歡樂(lè)和期待。然而，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)畢業(yè)的日子就到了。我們即將踏上新的征程，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)的我，并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的意義，只是單純地期待著初中生活的到來(lái)。畢業(yè)典禮那天，我們穿著整齊的校服，站在操場(chǎng)上，聽(tīng)著校長(zhǎng)和老師們的致辭。他們的話語(yǔ)中充滿了對(duì)我們的期望和祝福，而我卻只是心不在焉地聽(tīng)著，心中滿是對(duì)未來(lái)的憧憬和好奇。典禮結(jié)束后，我們回到教室，開(kāi)始了最后的告別。同學(xué)們紛紛拿出自己的小禮物，交換著彼此的留言冊(cè)。我收到了一份精美的禮物，打開(kāi)一看，里面是一張我們?nèi)嗤瑢W(xué)的合影，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容。那一刻，我才真正意識(shí)到，我們將要分別，這個(gè)曾經(jīng)熟悉的班級(jí)，這些曾經(jīng)一起度過(guò)的日子，都將成為回憶。離開(kāi)學(xué)校的那一刻，我回頭望了一眼那個(gè)曾經(jīng)熟悉的校園。陽(yáng)光依舊明媚，但我的心中卻充滿了不舍和惋惜。那時(shí)候的我，為什么沒(méi)有好好珍惜那些美好的時(shí)光呢？為什么沒(méi)有多和同學(xué)們聊聊天，多聽(tīng)聽(tīng)老師們的教誨呢？如今，我已經(jīng)是一名初中生了。每天忙碌于學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)之間，很少有時(shí)間去回憶那些過(guò)去的日子。但是，每當(dāng)我路過(guò)小學(xué)母校時(shí)，心中總會(huì)涌起一股淡淡的憂傷。那時(shí)候的我，真應(yīng)該珍惜?；貞浧鹉切┻^(guò)去的時(shí)光，我深深地感受到了時(shí)間的無(wú)情和生命的短暫。人生就像一場(chǎng)旅行，我們總是在不斷地前行，錯(cuò)過(guò)了許多美好的風(fēng)景。但是，如果我們能夠珍惜每一個(gè)瞬間，用心去感受生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，那么我們的人生將會(huì)更加充實(shí)和精彩?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)了珍惜。我會(huì)珍惜和身邊人的每一次相處，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。因?yàn)槲抑溃@些美好的時(shí)光一旦錯(cuò)過(guò)，就再也回不來(lái)了。那時(shí)候，我真應(yīng)該珍惜。但是，現(xiàn)在的我，會(huì)更加珍惜未來(lái)的每一天?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。本次作文題目“那時(shí)候，我真應(yīng)該珍惜”是一個(gè)充滿回憶和反思的命題。首先，我們要解析題目中的關(guān)鍵詞?！澳菚r(shí)候”指的是過(guò)去的某個(gè)時(shí)間段，可能是一段特定的生活經(jīng)歷，如童年、求學(xué)時(shí)期，或者是與某人的相處時(shí)光?！罢鎽?yīng)該珍惜”則表達(dá)了對(duì)那段時(shí)光的深深懷念和遺憾，意味著當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到其重要性，錯(cuò)過(guò)了某些值得珍惜的東西。確定寫(xiě)作主題時(shí)，我們可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，選取一段對(duì)自己影響深遠(yuǎn)、但當(dāng)時(shí)未能好好珍惜的時(shí)光。主題可以圍繞對(duì)親情、友情、學(xué)習(xí)的珍惜，或者是對(duì)某個(gè)特殊階段生活的感悟。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的事件和場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)那段時(shí)光的美好與珍貴，同時(shí)也要表達(dá)出對(duì)未能珍惜的遺憾和對(duì)未來(lái)的啟示。整篇文章應(yīng)該以回憶為線索，通過(guò)對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在，展現(xiàn)成長(zhǎng)與變化，并最終落腳在對(duì)珍惜當(dāng)下的思考。這樣的主題不僅符合題目的要求，也能引發(fā)讀者的共鳴，使文章更具深度和感染力。二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時(shí)，首先要緊密結(jié)合題目“那時(shí)候，我真應(yīng)該珍惜”的核心立意，即回憶過(guò)去并反思未珍惜的時(shí)光。可以從自己的親身經(jīng)歷中挑選那些具有代表性、情感豐富的事件或片段。例如，可以選擇與親人共度的溫馨時(shí)光，與朋友玩耍的快樂(lè)瞬間，或是學(xué)習(xí)過(guò)程中的某次重要轉(zhuǎn)折。這些素材應(yīng)能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)未能珍惜的遺憾，以及現(xiàn)在對(duì)那段時(shí)光的懷念。在構(gòu)思行文時(shí)，可以采用倒敘或插敘的手法，先描述現(xiàn)在的感受和思考，再逐漸引入對(duì)過(guò)去的回憶。通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)，讓讀者能夠身臨其境地感受到當(dāng)時(shí)的情景和氛圍。同時(shí)，要注意保持文章的情感連貫性，使回憶與現(xiàn)實(shí)的交織更加自然流暢。在敘述過(guò)程中，可以適當(dāng)加入對(duì)現(xiàn)在生活的反思和對(duì)未來(lái)的展望，以體現(xiàn)文章的深刻性和啟示性。最后，在結(jié)尾部分，可以總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)珍惜當(dāng)下的重要性，使文章的主題得到升華。通過(guò)精心選擇素材和構(gòu)思行文，可以將自己的情感與思考融入文章中，使“那時(shí)候，我真應(yīng)該珍惜”這一主題得以充分展現(xiàn)。5．作文。作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……請(qǐng)以“珍惜這份擁有”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；②不少于600字；③感情真摯，不得抄襲；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?！敬鸢浮坷模赫湎н@份擁有青春，對(duì)于每個(gè)人都僅有一次。青春是美好的，青春充滿活力，只有此刻，一個(gè)人才能夠做出人生事業(yè)的多項(xiàng)選擇，尤其是你在遇到挫折和困難時(shí)，你有機(jī)會(huì)脫穎而出，有機(jī)會(huì)從頭再來(lái)，但青春是短暫的。青春歲月中，金錢(qián)我們可以不要，享受我們可以舍棄，唯有寶貴的時(shí)間不可以丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒(méi)有我們的辛勤勞動(dòng)，是絕不會(huì)花團(tuán)錦簇，我們要珍惜所擁有青春，讓我們的生命更充實(shí)、更輝煌！一杯熱奶，一頓夜宵，一件暖衣，一句安慰的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都寄托著父母沉甸甸的愛(ài)。父母并不要求兒女過(guò)多，只是想讓兒女們健健康康，平平安安。親情無(wú)價(jià)，我們要珍惜這份真摯的情感，珍惜我們所擁有的親情?！耙痪湓?，一輩子，一生情，一杯酒”。友情是人的精神生活中一個(gè)重要的組成部分，沒(méi)有了友情，就會(huì)生活得無(wú)滋無(wú)味。友情是這世界上最寶貴的情感之一。友情是一片照射在冬日的陽(yáng)光，友情是一座亮在黑夜中的燈塔，友情是一陣淡淡的清風(fēng)，友情是沙漠中的一泓清泉，友情能使喜悅倍增，悲哀減半。友情需要我們?nèi)フ湎А⑷?ài)護(hù)，珍惜我們所擁有的友情。健康是成功之本，有了健康，你可以努力去開(kāi)拓你鐘愛(ài)的事業(yè)；有了健康，你可以為實(shí)現(xiàn)理想而努力拼搏；有了健康你可以贏得更多寶貴時(shí)間。如果你現(xiàn)在還健康，那就百倍地去珍惜它吧！生命中有許多許多東西需要我們珍惜，人們往往對(duì)逝去的東西才懂得去珍惜，如果我們只沉浸在對(duì)往日的惋惜和悔恨中，我們的生活便失去了意義。我們應(yīng)該從容面對(duì)今天，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的一切！【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。“珍惜這份擁有”，這是一篇命題作文。珍惜，是“珍重愛(ài)惜”的意思。這個(gè)題目的含義是：珍惜現(xiàn)在擁有的東西，包括精神的和物質(zhì)的。人的一生中有許多值得珍惜的對(duì)象，關(guān)鍵是作者要選出適合自己的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，這樣才能拓展思路，真情表達(dá)。根據(jù)材料“作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時(shí)代，我們擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們也會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多”可以把題目立意為“珍惜所擁有的幸?！薄罢湎鶕碛械那啻骸薄罢湎鶕碛械募で椤薄罢湎鶕碛械臅r(shí)光”“珍惜所擁有的友誼”等等。從本題目中，我們可以得出兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)是“珍惜”，另一個(gè)是“擁有”。寫(xiě)作時(shí)，圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作思路都可以。2.思路點(diǎn)撥。在確定選材的方向時(shí)候，可以從這樣幾個(gè)角度去思考：1.從實(shí)或虛的對(duì)象進(jìn)行選材。值得大家珍惜的對(duì)象有許多，如果從“實(shí)（具體）”的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動(dòng)物，珍惜植物，珍惜親人、朋友……如果從“虛（抽象）”的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)：珍惜時(shí)間，珍惜今天，珍惜過(guò)去的每一天，珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜感動(dòng)，珍惜靈感，珍惜誠(chéng)信，珍惜創(chuàng)新精神，珍惜美好的情感，珍惜純真的友誼，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)，珍惜自己的個(gè)性，珍惜自己的思想等等。2.從正面或反面進(jìn)行選材。正面的對(duì)象，也就是通常值得大家肯定、贊賞、能夠給人以美好情感的對(duì)象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的職責(zé)，珍惜自己的權(quán)利，珍惜濃濃的親情，珍惜真摯的友情，珍惜難得的機(jī)會(huì)，珍惜寶貴的綠色等等。反面的對(duì)象，也就是人們通常否定、批判、沒(méi)有好感甚至深?lèi)和唇^的對(duì)象，如珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暫的生命，珍惜對(duì)手等等。本文要求寫(xiě)記敘文，可以按照第一人稱來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)自己的故事和感受，也可以寫(xiě)別人的事情或者感受，只要圍繞主題來(lái)寫(xiě)即可。寫(xiě)這種類(lèi)型的作文，最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)華議論，那樣會(huì)給人假大空之感。6．閱讀下面的文字，按要求作文。當(dāng)青春微笑著向你走來(lái)的時(shí)候,生活也時(shí)時(shí)給你教益。有那么一次,它讓你懂得了應(yīng)該珍惜什么?！?qǐng)以“我懂得了珍惜”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。【答案】例文：我懂得了珍惜時(shí)間時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。時(shí)間流逝地?zé)o影無(wú)蹤，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！比松潭虜?shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。中國(guó)古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”“錐刺骨”“囊螢映雪”“鑿壁借光”等等，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢？記得有一次，就要考試了，老師在頭一天晚上就提醒我們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，要看《水滸傳》?？墒?，我卻不聽(tīng)老師的話，在幾天前就開(kāi)始復(fù)習(xí)的話，這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽一盤(pán)小菜。可是我沒(méi)有，再加上我平時(shí)很少看《水滸傳》，別人都快看完一半了，我才看了幾回。沒(méi)辦法，只好抓緊復(fù)習(xí)，能看多少是多少?，F(xiàn)在珍惜時(shí)間，已經(jīng)沒(méi)有用了。哎！早知今日，何必當(dāng)初呢？要是我以前珍惜一些時(shí)間，把平時(shí)玩的時(shí)間抽出來(lái)看書(shū)、復(fù)習(xí)，今天就不會(huì)這樣了。到了關(guān)鍵時(shí)刻，臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的。結(jié)果，可想而知考得一塌糊涂。所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。“我懂得了珍惜____”這個(gè)作文題目，其審題立意主要聚焦于“珍惜”這個(gè)詞的內(nèi)涵與外延。珍惜，意味著對(duì)某物或某人的深深?lèi)?ài)護(hù)與重視，它可能源自對(duì)失去的恐懼，也可能來(lái)自對(duì)擁有的感激。在審題時(shí)，我們需要思考自己生活中有哪些人或事物是值得珍惜的，以及為什么它們?nèi)绱酥匾?。可珍惜親情，通過(guò)描述與家人相處的點(diǎn)滴，展現(xiàn)親情的可貴，從而表達(dá)珍惜家庭、珍惜親情的情感；可珍惜友情，回憶與朋友共度的美好時(shí)光，講述友情的力量，表達(dá)珍惜友情的重要性；可珍惜時(shí)光：通過(guò)描述自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一些遺憾或錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)，表達(dá)珍惜時(shí)間的意義，鼓勵(lì)大家把握現(xiàn)在，不留遺憾；也珍惜自然資源，從環(huán)保的角度出發(fā)，講述人類(lèi)對(duì)自然資源的過(guò)度消耗和破壞，呼吁大家珍惜自然資源，保護(hù)環(huán)境。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)記敘文?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選擇具體的、有代表性的事例來(lái)展開(kāi)敘述。例如，可以講述一次與家人的溫馨團(tuán)聚，自己被這種親人之間的感情所感動(dòng)，不由生出珍惜親情的感觸；朋友在自己遇到挫折時(shí)挺身而出，讓我感到友情的可貴，從而懂得要珍惜友情；或者因?yàn)橐淮问韬龃笠舛e(cuò)過(guò)重要機(jī)會(huì)或人讓自己后悔莫及，自此懂得了要珍惜。這些事例能夠生動(dòng)具體地展現(xiàn)珍惜的重要性，使文章更具說(shuō)服力?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使文章更具感染力。寫(xiě)作時(shí)需要我們深入挖掘珍惜的內(nèi)涵，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，寫(xiě)出真實(shí)、生動(dòng)、有感染力的文章。7．按下列要求作文。生命是美麗而多彩多姿的。我們每個(gè)人都在不斷地遇見(jiàn)和告別，經(jīng)歷著生命的各種轉(zhuǎn)折。有些遇見(jiàn)，像清晨中的露珠，美麗卻短暫；有些遇見(jiàn)，像夏日里的微風(fēng)，清涼而宜人……把握現(xiàn)在，因?yàn)闀r(shí)間一去不返；珍惜今天，讓生命不留遺憾……請(qǐng)以“且行且珍惜”為題寫(xiě)一篇記敘文或者議論文。要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名；不少于600字。【答案】例文：且行且珍惜生命是一場(chǎng)盛大的煙火，在夜幕上留下最璀璨的光芒，在大地上留下最渺小的塵埃。誰(shuí)能留住轉(zhuǎn)瞬即逝的花火？唯有用心銘記，用心珍惜。因?yàn)檎湎?，所以銘記和回憶。天幕染上墨色，稀疏的星辰閃動(dòng)著微光。倚在窗邊，手中緊握著泛黃的相片，思緒飄得很遠(yuǎn)，一直飄到電閃雷鳴的雨夜。我因?yàn)槁÷±茁曭槌梢粓F(tuán)，你將我輕輕擁在懷里，在耳邊細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地哄我入睡。白光映照在你的面龐上，勾勒出柔和的側(cè)顏。我迷糊地問(wèn)你，天使啊，你為什么來(lái)到我身邊。你瞇起眼輕笑，因?yàn)槟恪且沟挠昕~緲虛無(wú)，好比現(xiàn)在的你，可念卻不可及。因?yàn)檎湎?，所以不擅別離。還記得以前在你家胡鬧一番，就要被接回去，說(shuō)是不能擾了你的清靜。站在門(mén)口，躲在門(mén)后露出黑溜溜的眼睛，眼巴巴地望著你。父母說(shuō)要告別，我也只是癟癟嘴，不曾言語(yǔ)?？粗闳岷偷男︻仯偶t著臉勉強(qiáng)說(shuō)句，再見(jiàn)。每到那時(shí)，你總笑得像個(gè)孩子，弄得我不知所以，卻滿心歡喜。你總會(huì)捏捏我的手，再塞給我一顆糖，揉揉我的腦袋，再回一句，好，再見(jiàn)?！矣憛捲僖?jiàn)，因?yàn)槟谴黼x別；我喜歡再見(jiàn)，因?yàn)槟谴硐麓沃胤?。?dāng)年卡在喉嚨里的那句“再見(jiàn)”，因?yàn)槟汩]上眼，才含淚支支吾吾地說(shuō)出口。因?yàn)檎湎?，所以陪伴和留意。“阿婆，你為什么總待在我身邊呢？”我托著腮幫子?wèn)你。你的眼眸像盛了一片星海，亮晶晶的。你眉眼彎彎，卻只字不語(yǔ)。但從那時(shí)起，我也學(xué)著陪在你身邊，留意你的生活。剛開(kāi)始是枯燥無(wú)比的，你也笑著勸我別那么執(zhí)著。到了后來(lái)，我卻越來(lái)越離不開(kāi)你，離不開(kāi)像一只慵懶卻整天笑咪咪的貓咪的你。想把你留在我身邊，不喜歡和別人分享你。你說(shuō)，這么小氣，你外公怎么辦？我愣了愣，拉著你的手，只要待在阿婆身邊我就開(kāi)心。她慢慢蹲下，挽了挽我的頭發(fā)，露出酒窩“你能陪在阿婆身邊就好”……光陰模糊了相片，上面和藹柔婉的人化作點(diǎn)點(diǎn)光影融入我的人生?，F(xiàn)在，你是否挽著外公的手在天幕星軌間漫步？“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，果然，你的愛(ài)烙在我心間，卻無(wú)法再遇見(jiàn)你的笑顏。這世間留不住的東西太多太多?？傆幸惶欤磺卸茧S風(fēng)凋零，沒(méi)什么可以銘記在心。只能珍惜現(xiàn)在，且行且珍惜?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.首先審題。題目“且行且珍惜”指一邊走著，一邊珍惜著?！靶小币庵溉松飞系倪^(guò)程，“珍惜”意指對(duì)于過(guò)往的態(tài)度，需要保持留戀，感激曾經(jīng)的人與事。這個(gè)題目應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)“珍惜”這個(gè)動(dòng)詞，對(duì)于珍惜的東西可以具體明確一些，如青春、生命、友情、親情等，這樣就能將題目化大為小，找到合適的切入點(diǎn)，寫(xiě)起來(lái)不至于空泛，不著邊際。值得珍惜的對(duì)象有許多，如果從“實(shí)（具體）”的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動(dòng)物，珍惜植物，珍惜親人、朋友……如果從“虛（抽象）”的對(duì)象來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)：珍惜時(shí)間，珍惜今天，珍惜過(guò)去的每一天，珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜感動(dòng)，珍惜靈感，珍惜誠(chéng)信，珍惜創(chuàng)新精神，珍惜美好的情感，珍惜純真的友誼，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)，珍惜自己的個(gè)性，珍惜自己的思想等。從正面或反面進(jìn)行選材。正面的對(duì)象，也就是通常值得大家肯定、贊賞、能夠給人以美好情感的對(duì)象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的職責(zé)，珍惜自己的權(quán)利，珍惜濃濃的親情，珍惜真摯的友情，珍惜難得的機(jī)會(huì)，珍惜寶貴的綠色等。反面的對(duì)象，也就是人們的餓否定、批判、沒(méi)有好感甚至深?lèi)和唇^的對(duì)象，如珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暫的生命，珍惜對(duì)手等。這些都是人生路上應(yīng)該珍惜的內(nèi)容，可選其一立意即可。2.構(gòu)思選材。文體要求寫(xiě)記敘文或議論文。明確了方向之后，結(jié)合中心選材。文中要突出為什么珍惜？珍惜的意義？針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以深入探究。當(dāng)人們習(xí)慣了某些東西之后，就容易忽視其他東西的重要性，由此導(dǎo)致了失去很多有價(jià)值有意義的東西，這樣就會(huì)給人們留下遺憾。所以我們要善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該珍惜的，并且要明確怎樣去珍惜，時(shí)刻關(guān)注和反思，展現(xiàn)真我風(fēng)采。寫(xiě)記敘文，例如我們可以記敘生活中與朋友之間發(fā)生的事情，例如朋友對(duì)自己的鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)上的幫助，甚至一次激烈的爭(zhēng)吵后和好如初，通過(guò)這些事情讓彼此懂得友情的重要性，更加珍惜友情。寫(xiě)議論文，要圍繞“懂得珍惜”“學(xué)會(huì)憐惜”來(lái)論證，可從生活中選擇事實(shí)論據(jù)，如珍惜我們現(xiàn)在能在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，珍惜成長(zhǎng)過(guò)程中有父母相伴的幸福，珍惜國(guó)家和平安寧的社會(huì)環(huán)境等等。寫(xiě)作過(guò)程中注意選取典型的材料，通過(guò)正反對(duì)比論證，增強(qiáng)說(shuō)服力。8．閱讀下面的文字，按要求作文。我國(guó)隨著免費(fèi)九年義務(wù)教育政策的逐步實(shí)施，青少年獲得基礎(chǔ)教育變得更加容易了。有人說(shuō)，國(guó)家為義務(wù)教育買(mǎi)單，這是機(jī)會(huì)，會(huì)讓少年學(xué)生更加感激黨和政府，更加感激社會(huì)，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)；有人說(shuō)，不繳費(fèi)就能上學(xué)，這也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，比如，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)這么容易獲得，有些人會(huì)不會(huì)不大珍惜了？學(xué)習(xí)動(dòng)力是不是不足了？對(duì)此你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷？產(chǎn)生怎樣的感想、聯(lián)想與感悟？你有什么的想法要跟你的同學(xué)或?qū)W弟、學(xué)妹來(lái)談？把它寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過(guò)900字。自定立意，自擬題目，文體不限。【答案】例文：珍惜擁有作為中學(xué)生，我們生活在革命烈士為我們用鮮血換來(lái)的幸福時(shí)代，擁有青春、擁有健康，然而我們有時(shí)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累，其實(shí)豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多。其實(shí)幸福就在一瞬間，也許會(huì)讓你永生難忘。幸?；蛟S是生病時(shí)的溫暖；或許是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；或許是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的生活。在那一次生病的時(shí)候發(fā)高燒。正好是自習(xí)課，放學(xué)后就有好幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我需不需要給家里打個(gè)電話，回家看病。我推辭了，只買(mǎi)了一些藥。有一個(gè)同學(xué)不放心，延遲了睡覺(jué)時(shí)間熬夜照顧我。那一刻，我留下了幸福的眼淚。我的耳朵不大好，自然也受到一些同學(xué)的嘲笑、歧視。但在我灰心的時(shí)候，是一位老師讓我充滿了信心，讓我又感受到了愛(ài)。我每次把日記本交上去，發(fā)下來(lái)會(huì)到我的手里。里面是一行行溫暖的紅字，里面充滿了鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)。那一刻，我很幸福，很高興又有人關(guān)心我了。我們生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的今天，生活在用革命烈士用鮮血換來(lái)的幸福時(shí)代。今天，科技發(fā)達(dá)、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有硝煙。難道我們還不幸福嗎？縱然是家中有些貧困，但我們已經(jīng)擁有了和平，我們已經(jīng)很幸福了。幸福是那一瞬間的感動(dòng)；是那永難忘懷的話語(yǔ)；是那沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的和平。幸福來(lái)之不易，需要我們?nèi)フ湎АＵ湎鶕碛械?，你將?huì)更加幸福?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意。從材料中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”“增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”“感激政府的幫助”等主題，應(yīng)該是我們寫(xiě)作的首選。如果你是農(nóng)村貧困家庭的孩子，那么你自身的求學(xué)經(jīng)歷，身邊的同學(xué)、學(xué)弟、學(xué)妹的事例當(dāng)有許多可記可敘；你是義務(wù)免費(fèi)教育的直接受益人，你應(yīng)該有許多感想、切身體會(huì)要說(shuō)、想說(shuō)；二、思路點(diǎn)撥?？删蛧?guó)家的相關(guān)政策，有關(guān)單位及有識(shí)之士捐資助學(xué)的事例及材料中的人們的各種議論發(fā)表自己的看法，還可以對(duì)那些享受免費(fèi)教育的同齡人或小弟、小妹寄語(yǔ)，說(shuō)上自己的心里話。寫(xiě)作本題，可就你身邊的助人者、受益者的鮮活例子來(lái)寫(xiě)一篇記敘文，描寫(xiě)盡力做到以情動(dòng)人，以細(xì)節(jié)感人；也可以把生活中的人與事引來(lái)作為例證，寫(xiě)成一篇議論文，以凸顯“黨心、民心、志士之心，心心系學(xué)子”；還可以寫(xiě)出抒情散文及詩(shī)歌，來(lái)歌頌國(guó)家政策的英明，贊美那些資助他人、幫助貧困生的仁人志士。9．閱讀下面的文字，按要求作文。很多人和事，我們失去了，才懂得珍惜；很多人和事，我們經(jīng)歷了，才真正懂得珍惜。請(qǐng)以“失去了，才懂得珍惜”或“經(jīng)歷了，才懂得珍惜”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）從兩個(gè)選題中任選一個(gè)作文；（2）除詩(shī)歌、劇本外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的真實(shí)姓名、校名?！敬鸢浮坷?：失去了，才懂得珍惜只有真正體會(huì)到失去好朋友的痛苦，才會(huì)讓人更懂得珍惜友誼。以前我有一個(gè)非常要好的朋友，同班同學(xué)四年，經(jīng)常一起玩耍、一起讀書(shū)，但卻有一件小事把我們的友誼中斷了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，路邊的小草散發(fā)著淡淡的芳香，太陽(yáng)公公在山頭露出了半邊笑臉，我懷著愉快的心情哼著小調(diào)上學(xué)去。剛踏進(jìn)教室，我卻被眼前的一幕驚呆了，我最?lèi)?ài)的書(shū)——《童年》被丟在地上，一個(gè)男同學(xué)用腳踩在書(shū)的左上角，而我的好朋友小A拿著書(shū)的右下角往邊上拉，兩個(gè)人正在開(kāi)心的搶我的書(shū)。我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，把他們推開(kāi)，拿起我心愛(ài)的書(shū)，仔細(xì)一看，書(shū)被撕得有些破爛了。我很生氣，認(rèn)定這個(gè)書(shū)就是小A干的，因?yàn)橹挥行才知道我有這本書(shū)。于是我不由分說(shuō)地罵了起來(lái)，那個(gè)男生早就溜之大吉，小A像做錯(cuò)事的小朋友站在那里想解釋點(diǎn)什么，但我沒(méi)有給她機(jī)會(huì)。罵完以后，小A小聲的說(shuō)了一句：“不是我做的，我只是想幫你把書(shū)搶回來(lái)?！蔽腋鷼饬?，直接扭頭就走，并狠狠地丟下一句話：“我再也不理你了”。第二天，小A沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我有點(diǎn)擔(dān)心她，不知她是病了？還是不想見(jiàn)到我？或者還有其他事情，我向老師了解她的情況，可是老師也不知道。這一天我的心都很不忐忑不安。回家的路上，一個(gè)熟悉的身影從我對(duì)面慢慢走來(lái)，我知道那就是小A，我也放慢了腳步，正等著她來(lái)給我道歉。走近以后，膽小的小A小聲對(duì)我說(shuō)：“海韻，我家明天就要搬去香港了，我也過(guò)幾天轉(zhuǎn)學(xué)到香港去，今天是來(lái)跟你道個(gè)別的”。我心想，原來(lái)不是來(lái)道歉的，于是裝著漠不關(guān)心的樣子冰冷地說(shuō)道：“關(guān)我什么事？你去就去吧”。過(guò)了幾天，小A真的去香港了。我有點(diǎn)后悔沒(méi)有跟她道別。我的同學(xué)小菲跟我說(shuō)：“海韻，有件事我忘了告訴你，其實(shí)你的書(shū)是那個(gè)男同學(xué)撕爛的，小A只是想制止他，把書(shū)搶回來(lái)。本來(lái)我想早點(diǎn)跟你說(shuō)的，只是我想等小A和那個(gè)男同學(xué)一起在教室的時(shí)候來(lái)指證他，但現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)了”。聽(tīng)完以后，我的臉有點(diǎn)發(fā)熱，很后悔沒(méi)有將事情的來(lái)龍去脈弄清楚就責(zé)怪了自己的好友，導(dǎo)致我失去了這個(gè)要好的朋友，而且沒(méi)有了道歉的機(jī)會(huì)。回想起來(lái)，這是一個(gè)悲傷的結(jié)局，至今我也沒(méi)有聯(lián)系上小A，沒(méi)能跟她說(shuō)些道歉的話，沒(méi)能得到她的原諒。因?yàn)橛惺?，所以從那以后，我特別珍惜我所擁有的友誼。例文2：經(jīng)歷了，才懂得珍惜很多東西只有經(jīng)歷過(guò)，我們才懂得珍惜；很多東西經(jīng)歷過(guò)后再?zèng)]辦法彌補(bǔ)，所以我們就要好好珍惜所擁有的一切。在電視里聽(tīng)過(guò)一句話：“為什么我們可以毫不忌憚的與父母爭(zhēng)吵？為什么我們?cè)诩胰嗣媲翱梢噪S意放縱自己的情緒？”那時(shí)候的我太小不懂得這句話的真諦，但慢慢地，我懂了，那是因?yàn)槲覀儚膩?lái)不曾經(jīng)歷過(guò)失去過(guò)他們的寵愛(ài)。那一段時(shí)間，我很迷茫，老師對(duì)我的無(wú)可奈何，同學(xué)對(duì)我的冷言冷語(yǔ)讓我覺(jué)得似乎看到了世界最黑暗的夜空。那天的我正在上網(wǎng)聊天，媽媽突然就在旁邊和我聊起了學(xué)校里的學(xué)習(xí)，我并不想回答她這個(gè)問(wèn)題，只顧盯著色彩繽紛的電腦屏幕，半天沒(méi)回一句話。媽媽的語(yǔ)氣有點(diǎn)生氣了，“就快畢業(yè)了，成績(jī)考不好，還成天只想著上網(wǎng)聊天，這樣下去怎么辦！”其實(shí)媽媽心里很清楚我最近的考試成績(jī)，但她不罵我，只想和我好好談?wù)劊俏也辉割I(lǐng)情。我頭轉(zhuǎn)都不轉(zhuǎn)一下，只是冷冷的回了一句：“我自己會(huì)想辦法的，用不著你多操心！”媽媽的表情變得異常嚴(yán)肅：“那好，以后你自己照顧自己，你不是行嗎？那就看看你自己有多行！”說(shuō)罷，一把上來(lái)就關(guān)掉了電腦，淡淡地說(shuō)：“有本事，你自己買(mǎi)去，所以電腦你以后碰都不要碰了！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了?！坝惺裁戳瞬黄饐?？沒(méi)你們，我不照樣活到今天……”我義憤填膺的沖她離開(kāi)的方向喊了一句。開(kāi)始以為媽媽是和我開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)說(shuō)氣話的，誰(shuí)知道居然和我來(lái)真的。我的衣服沒(méi)人洗了，做作業(yè)累的時(shí)候不會(huì)有人端茶遞水了，媽媽甚至連話都不和我講了，有事叫她一百遍都不會(huì)得到回答。我開(kāi)始后悔了，為什么自己那么沖動(dòng)，媽媽做的每件事都是為我好，但我卻不領(lǐng)情，還想起前幾天我們有說(shuō)有笑的畫(huà)面，我哭了，但是卻找不到一個(gè)肩膀依靠，找不到一個(gè)人傾訴，最后我向媽媽低了頭，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，媽媽最終也原諒了我。后來(lái)，爸爸告訴我，其實(shí)媽媽一直都在我旁邊關(guān)心我，只不過(guò)沒(méi)有做到表面而已。是啊，我每天要穿的衣服都是整齊的疊在床頭的哦。愛(ài)，原來(lái)一直都在，從沒(méi)有失去。有些事，只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得珍惜。【詳解】題目一考查考查全命題作文。第一，審題立意。題目“失去了，才懂得珍惜”，“失去了”意味著曾經(jīng)擁有過(guò)，“才懂得珍惜”說(shuō)明之前擁有的時(shí)候覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有去珍惜。因此這篇文章重點(diǎn)要寫(xiě)出失去了什么，為什么沒(méi)有珍惜以及要重點(diǎn)表達(dá)失去后的懊悔。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)記敘文。寫(xiě)作時(shí)，我們要打開(kāi)寫(xiě)作思路?？梢允恰笆チ私】担哦谜湎薄笆チ擞H情，才懂得珍惜親人”“失去了友誼，才懂得珍惜朋友”等等。例如：想到父母、老師，朋友……想一些發(fā)生在“我”與他們之間的事，這些事有我的錯(cuò)誤或誤解造成了讓“我”遺憾或傷心的結(jié)果，也因?yàn)椤拔摇睕](méi)有好好珍惜而讓自己傷心、懊悔，最終失去等等。寫(xiě)作過(guò)程中要注意詳略得當(dāng)。題目二考查考查全命題作文。第一，審題立意。題目“經(jīng)歷了，才懂得珍惜”，“經(jīng)歷了”即體驗(yàn)過(guò)的事情，經(jīng)受過(guò)的事情?！安哦谜湎А闭f(shuō)明之前沒(méi)有好好珍惜。因此這篇文章重點(diǎn)要寫(xiě)出經(jīng)歷了什么事情，經(jīng)歷的這件事讓“我”在哪些方面有了改變，重點(diǎn)要