一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字一2金木水火土教案新人教版1

Page12金木水火土這是一首對(duì)韻歌。它汲取了韻語識(shí)字的閱歷，讀起來朗朗上口，便于兒童朗讀記誦。一年級(jí)的孩子由于年齡的關(guān)系，老師在識(shí)字學(xué)習(xí)教學(xué)中要延長(zhǎng)到學(xué)生生活中去，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生到生活中主動(dòng)發(fā)覺漢字，學(xué)習(xí)探討漢字。【學(xué)問與技能】1．相識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫“一”“二”“三”“上”4個(gè)生字，相識(shí)“一”“丨”2種筆畫。2．正確流暢地朗讀課文，背誦課文?！具^程與方法】在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中活動(dòng)，在情境中合作，在情境中學(xué)習(xí)?！厩楦?、看法與價(jià)值觀】感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，激發(fā)酷愛祖國文字的情感。重點(diǎn)相識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，相識(shí)2種筆畫。難點(diǎn)在田字格中書寫。老師：生字卡片。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。2課時(shí)第一課時(shí)一、做嬉戲，激趣導(dǎo)入。1．做嬉戲：小摯友們喜愛和老師一起來做嬉戲嗎？下面，我們就來做“跟我學(xué)”的嬉戲。師：請(qǐng)你跟我拍拍手。(師拍手)生：我就跟你拍拍手。(生跟著拍手)師：請(qǐng)你跟我摸摸臉。生：我就跟你摸摸臉。師：請(qǐng)你跟我笑一笑生：我就跟你笑一笑。師：請(qǐng)你跟我坐坐好。(師做坐端正的姿態(tài))生：我就跟你坐坐好。(生跟著坐端正)師：請(qǐng)你跟我來認(rèn)字。生：我就跟你來認(rèn)字。2．小結(jié)導(dǎo)入：小摯友們喜愛認(rèn)字嗎？這節(jié)課，老師要和小摯友一起學(xué)習(xí)漢字。老師邊板書課題邊讀：《金木水火土》，學(xué)生跟著讀題。二、數(shù)字引路，相識(shí)漢字。1．小摯友們，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？我們先來個(gè)數(shù)數(shù)競(jìng)賽，從1數(shù)到5，看誰數(shù)得準(zhǔn)。剛才我們認(rèn)讀的是阿拉伯?dāng)?shù)字，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上常常見到，可是我們學(xué)習(xí)語文時(shí)要用到數(shù)字時(shí)可不這樣寫，你們想知道是什么樣子的嗎？2．出示漢字。我們把它們叫出來見一下面好嗎？齊讀：一二三四五。三、自主研讀，自讀自悟。1．今日啊，有一群漢字娃娃要請(qǐng)小摯友們到他們家去做客，小摯友們，你們想不想去啊？(想)但是漢字摯友要我告知大家，要進(jìn)入他們的家，可不是那么簡(jiǎn)單哦，漢字摯友們?cè)陂T前設(shè)了一個(gè)關(guān)卡，在他們的家門前有一片菜地和一片果園，(出示課件)漢字摯友為了歡迎大家的到來，把自己的名字掛在了瓜果上，你們要是能相識(shí)他們并能記住他們，他們就會(huì)把大門打開，讓你們進(jìn)去做客。你們有信念渡過難關(guān)嗎？(有)我們動(dòng)身吧。2．請(qǐng)小摯友打開課本第7頁，咱們一起來做兩件事兒，看誰的小耳朵聽得最清晰：先做第一件事兒，請(qǐng)小摯友們拿出筆，在課文中找出瓜果上的這七個(gè)漢字娃娃，一邊大聲自由讀一邊用筆標(biāo)出來。喜愛做什么記號(hào)，就用什么記號(hào)。如：“△、○、—”等。誰能讀得又精確又洪亮，漢字摯友就會(huì)把生字瓜果送給他?？凑l練習(xí)得最細(xì)致，起先。3．小摯友們會(huì)讀了嗎？4．指名讀，評(píng)議正音。(1)假如你認(rèn)為哪一個(gè)生字你可以讀得又精確又洪亮，漢字摯友們就會(huì)把瓜果送給你(你想讀哪一個(gè))，能吿訴大家你是怎樣相識(shí)它的嗎？生：是爸爸媽媽教我相識(shí)的。師：你的學(xué)習(xí)方法真是太好了，我們大家都要向你學(xué)習(xí)……這次老師要多請(qǐng)幾個(gè)小摯友來嘗嘗瓜果，把你嘗到的生字瓜果讀給大家聽。(2)看來，咱們班的小摯友挺厲害的，這么快就闖過了這個(gè)難關(guān)進(jìn)了漢字家。(讀對(duì)了，小摯友就跟他讀，讀得不對(duì)，咱們就給他提建議)(3)強(qiáng)調(diào)“一”的本音讀“yī”，但在詞語或句子中會(huì)變音，有時(shí)讀二聲，如“一塊地”“一片?！?；有時(shí)讀四聲，如“一棵樹”“一朵花”，本課讀一聲。其他小摯友還想要瓜果嗎？點(diǎn)名讀。(4)小摯友，你在平常的生活當(dāng)中遇到過這些字嗎？選你喜愛的說給大家聽。師：這些小摯友真是有心人，多留心就會(huì)從生活當(dāng)中學(xué)到許多學(xué)問。5．打亂次序，你還認(rèn)得它嗎？“開火車”讀。6．接下來我們做其次件事兒，請(qǐng)小摯友們借助拼音大聲讀一讀這篇課文，不過老師有個(gè)小小的要求，不能跟著別人一起讀，做得到嗎？看誰練習(xí)得最細(xì)致，起先。誰情愿來讀？這么多小摯友舉手，那就這樣吧，我就請(qǐng)四個(gè)小摯友，一人讀一句，其他小摯友細(xì)致聽，聽聽他們讀得怎么樣。(1)請(qǐng)四個(gè)小摯友一人讀一句。(學(xué)生評(píng)讀)(2)看小摯友們讀的那么喧鬧，老師也想讀一讀，可以嗎？不過老師有個(gè)要求，請(qǐng)小摯友們豎起耳朵細(xì)致聽，看看老師在哪個(gè)地方停頓的時(shí)間比較長(zhǎng)，咱們比比看誰的耳朵尖。師范讀。(3)你們情愿像老師這樣讀嗎？(情愿)那就試著讀給你的同桌聽吧。誰情愿來讀？(學(xué)生評(píng)讀)(4)他們讀得真好，我們一起試試吧。一組讀一句，老師讀題目。7．小摯友們，讀了這篇課文，你能告知老師課文里都寫了什么嗎？老師講解：這是一首對(duì)韻歌，第一行介紹了數(shù)數(shù)，其次行介紹了五行，第三、四行是介紹天地、日月的。四、朗讀感悟，背誦課文。1．把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌間相互讀，指名朗讀，全班齊讀。2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。3．全班齊背，點(diǎn)名背誦。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字。1．我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生“開火車”讀，全班齊讀。2．我會(huì)記。你是怎么記住這些字的？全班溝通。3．我會(huì)用。“摘果子”說詞語或句子。二、相識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫“一”“丨”。1．相識(shí)田字格。2．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3．拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫英雄字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。4．指導(dǎo)書寫“一”“丨”。老師介紹筆畫名稱，并范寫。學(xué)生練寫。三、學(xué)習(xí)寫字。1．出示生字表：一、二、三、上