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書(shū)香康養(yǎng)活動(dòng)策劃方案書(shū)香康養(yǎng)活動(dòng)策劃方案篇一“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,努力建設(shè)“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí),以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促養(yǎng)成,以讀書(shū)樹(shù)理想,以讀書(shū)塑人格”的書(shū)香校園,讓全校學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中,展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,提高審美情趣和文化底蘊(yùn),做一個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。希望大家先做好以下幾方面的工作:1、建立“班級(jí)圖書(shū)角”。首先制定推薦書(shū)目。語(yǔ)文備課組要在新課程理念的指導(dǎo)下,以建立高一高二高三閱讀階梯為目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力制定出我校學(xué)生的必讀書(shū)目。其次“圖書(shū)角”分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。每一小組在協(xié)商的基礎(chǔ)上,備齊、備全老師列舉必讀書(shū)目。2、開(kāi)設(shè)“班級(jí)閱讀課”。每周日必須安排一節(jié)語(yǔ)文課為“班級(jí)閱讀課”。閱讀課上,學(xué)生自行組織閱讀,語(yǔ)文老師予以配合和指導(dǎo)。老師可指導(dǎo)規(guī)劃讀書(shū)計(jì)劃,布置讀書(shū)任務(wù),做好讀書(shū)筆記,維護(hù)課堂紀(jì)律。3、組織系列活動(dòng),將閱讀引向深入。組織召開(kāi)以“書(shū)聲、心聲、人生――經(jīng)典與心靈的碰撞”(高一)和“讀醒智慧、讀亮心靈”(高二)為主題“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”。開(kāi)展經(jīng)典句段書(shū)法展、讀書(shū)筆記評(píng)比和展覽、唐詩(shī)宋詞詩(shī)歌背誦大賽和名著基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。4、開(kāi)展“每天背一首、天天有進(jìn)步”。為了提高學(xué)生的詩(shī)歌修養(yǎng)和積淀學(xué)生的人文素養(yǎng),針對(duì)高二學(xué)生的選修課情況,團(tuán)委會(huì)和備課組擬在高二年級(jí)開(kāi)展“每天背一首、天天有進(jìn)步”的活動(dòng)。高二學(xué)生自2月20日開(kāi)始,至6月30結(jié)束(節(jié)假日除外),每天背誦一首唐詩(shī)或宋詞,屆時(shí)將分兩次進(jìn)行唐詩(shī)和宋詞背誦默寫(xiě)大賽。最后,校長(zhǎng)室和團(tuán)委會(huì)會(huì)根據(jù)平時(shí)跟班組織活動(dòng)和參加比賽所獲名次情況,評(píng)選“閱讀之星”,評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。對(duì)被評(píng)為“閱讀之星”、“書(shū)香班級(jí)”的個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。總之,我們應(yīng)本著“搭建學(xué)生的閱讀階梯、奠基學(xué)生的人生底色”的教育理念,引領(lǐng)學(xué)生走近書(shū)籍的海洋,讓學(xué)生在文字的徜徉中與大師對(duì)話(huà),在對(duì)話(huà)中進(jìn)行心靈的碰撞和精神的蕩滌,最后達(dá)到完善自我、提升自我的至境。書(shū)香康養(yǎng)活動(dòng)策劃方案篇二一、指導(dǎo)思想為推進(jìn)我鎮(zhèn)書(shū)香校園建設(shè),營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,以“全員參與,學(xué)生主體,以校為主,輻射家庭”為思路,以讀書(shū)活動(dòng)為載體,激發(fā)師生的讀書(shū)興趣,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng),全面提高師生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,走內(nèi)涵發(fā)展之路。二、具體目標(biāo)1、引導(dǎo)教師“與書(shū)為伴”,通過(guò)閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,形成一支專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。2、以讀書(shū)活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境,積極營(yíng)造濃厚的校園“書(shū)香氛圍”。4、引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭。三、領(lǐng)導(dǎo)組織組長(zhǎng):成員:四、主要措施(一)各校也要建立相應(yīng)的組織,把書(shū)香校園建設(shè)列入學(xué)校工作的議事日程,作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程認(rèn)真組織落實(shí),真正做到有人管、有人抓,確保“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展。(二)完善“學(xué)校圖書(shū)室”、“班級(jí)讀書(shū)角”“個(gè)人書(shū)櫥”、三級(jí)書(shū)庫(kù),保證書(shū)源。1、學(xué)校要通過(guò)多種渠道逐年對(duì)圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)進(jìn)行補(bǔ)充或更新,充分利用學(xué)校圖書(shū)室,開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)。要配備專(zhuān)、兼職圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)師生的圖書(shū)借閱和推薦工作。學(xué)校每周要排出借閱時(shí)間表,以班級(jí)為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱。2、在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)交換或捐助等形式豐富班級(jí)圖書(shū)資源,并建立健全的閱讀制度,實(shí)現(xiàn)資源共享。各班要選出有責(zé)任心的同學(xué)做圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)登記、保管和向同學(xué)借閱等。3、在家中建個(gè)人小書(shū)廚,鼓勵(lì)家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生推薦的數(shù)目為學(xué)生買(mǎi)書(shū),提倡親子共讀。(三)各校要重視書(shū)香校園的環(huán)境建設(shè),利用好校園的現(xiàn)有資源,充分利用走廊、門(mén)廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場(chǎng)、景區(qū)等環(huán)境,營(yíng)造富有書(shū)香氣息的濃郁氛圍,并體現(xiàn)出不同場(chǎng)所的不同特點(diǎn),共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書(shū)香氣氛。(四)要建立健全書(shū)香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度,確保書(shū)香校園建設(shè)落到實(shí)處。各校要制定《書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》,結(jié)合自身實(shí)際,完善圖書(shū)閱覽、檢查評(píng)比、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計(jì)劃、書(shū)香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等。(五)把讀書(shū)活動(dòng)作為創(chuàng)建書(shū)香校園重要內(nèi)容。1、學(xué)校方面:(1)規(guī)范閱讀內(nèi)容,明確規(guī)定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和推薦書(shū)目。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)文閱讀、名著閱讀、時(shí)文閱讀、科普閱讀等。(2)明確閱讀要求,要依據(jù)課標(biāo)要求和各年級(jí)學(xué)生實(shí)際,確定閱讀書(shū)目、閱讀量、讀書(shū)筆記內(nèi)容(可以是摘抄精美詞句、語(yǔ)段、內(nèi)容摘要、讀書(shū)體會(huì)等)。語(yǔ)文教師要減輕學(xué)生的書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān),把學(xué)生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的讀書(shū)效果要有檢查和指導(dǎo)。(3)保證閱讀時(shí)間,各年級(jí)各班每周安排一節(jié)課為閱覽課,以保證充足的閱讀時(shí)間,提高閱讀效果。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”,把閱讀作為學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容,做到每天自覺(jué)讀書(shū)的時(shí)間不少于半小時(shí)。(4)做好閱讀指導(dǎo),學(xué)校要確立由班主任作為閱讀組織者,語(yǔ)文教師為閱讀指導(dǎo)者,指導(dǎo)教師在閱讀活動(dòng)課中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。(5)注重課外閱讀,積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識(shí)的熏陶,學(xué)會(huì)與書(shū)本對(duì)話(huà)。(6)加強(qiáng)讀說(shuō)、讀寫(xiě)結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,進(jìn)行好書(shū)推薦和讀書(shū)交流活動(dòng),鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,拓寬學(xué)生的視野。寫(xiě)作上要強(qiáng)化隨筆意識(shí),養(yǎng)成寫(xiě)日記或周記、讀書(shū)筆記習(xí)慣。(7)保證讀書(shū)質(zhì)量,教師可把讀書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀;可設(shè)計(jì)問(wèn)題提問(wèn),檢查閱讀效果。(8)為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái):充分利用墻報(bào)欄開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄,每月張貼學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì)、讀后感;發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,開(kāi)設(shè)讀書(shū)俱樂(lè)部欄目,讀好文章、講故事、說(shuō)讀書(shū)心得、好書(shū)介紹,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。定期組織故事會(huì),交流會(huì)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)小報(bào)展覽、讀書(shū)知識(shí)比賽、演講、征文等,使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣。充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫(xiě)作,學(xué)校要提出具體的要求。加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”建設(shè),完善圖書(shū)角,開(kāi)辟“讀書(shū)園”(如設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”、“讀書(shū)心得交流”等)營(yíng)造符合班級(jí)特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。(9)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:每學(xué)期組織一次讀書(shū)筆記評(píng)選,每學(xué)年組織一次書(shū)香小明星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭的評(píng)比表彰等。(10)學(xué)校每學(xué)年舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、師生讀書(shū)交流會(huì)、經(jīng)典誦讀演講會(huì)或讀書(shū)成果展示會(huì),檢驗(yàn)和積累書(shū)香育人活動(dòng)成果。2、學(xué)生方面:(1)開(kāi)展各種形式的主題讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中,通過(guò)講故事、演講賽、主題征文、朗誦會(huì)、漫畫(huà)展、手抄報(bào)、知識(shí)問(wèn)答等形式,展示學(xué)生的讀書(shū)成果,讓優(yōu)秀圖書(shū)陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。(2)開(kāi)展“捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)表深情”活動(dòng)。以班級(jí)為單位,開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng),“捐贈(zèng)一本書(shū),感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí),可要求學(xué)生制作圖書(shū)卡,將自己的美好祝愿?jìng)鬟f給其他同學(xué)。(3)每個(gè)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書(shū)的基本情況、讀書(shū)的成果、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中,讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。3、教師方面:學(xué)生要讀書(shū),教師更要讀書(shū)。教師要讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。(1)個(gè)體研讀,教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著,力爭(zhēng)讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫(xiě)同步,經(jīng)常性進(jìn)行教育反思,形成優(yōu)秀的教育隨筆。(2)集中培訓(xùn),針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題,有計(jì)劃地組織專(zhuān)題性培訓(xùn),提高教師的工作能力。(3)交流論壇,定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),共同交流研讀,談感受,談收獲,談疑惑。4、家庭方面:家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。積極組織開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)讀書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。(六)把寫(xiě)字教學(xué)納入書(shū)香校園建設(shè)之中,各校要從握筆、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、筆順入手,細(xì)化要求,精心指導(dǎo),堅(jiān)持經(jīng)常,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。建設(shè)書(shū)香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)組成部分,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,各校要深刻領(lǐng)會(huì)書(shū)香校園建設(shè)的積極意義,明確工作目標(biāo)和工作任務(wù),把本校的書(shū)香校園建設(shè)辦出新意,辦出特色。書(shū)香康養(yǎng)活動(dòng)策劃方案篇三一、活動(dòng)時(shí)間:20__年3月-20__年6月二、活動(dòng)主題:“書(shū)香潤(rùn)澤校園閱讀提升思想”“我閱讀我快樂(lè)我成長(zhǎng)”。三、活動(dòng)對(duì)象:全校師生四、活動(dòng)目的:1、啟動(dòng)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”工程,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高全體師生的閱讀欣賞能力。2、以讀書(shū)系列活動(dòng)為載體,引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)校園文化建設(shè)。3、以“活動(dòng)”促“習(xí)慣”,鼓勵(lì)全體師生以書(shū)為友,讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以此開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì),擁有快樂(lè)積極的人生。五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:六、活動(dòng)內(nèi)容及形式:第一階段:組織發(fā)動(dòng)(3月)(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”人文環(huán)境1、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ),立站牌,更新文化櫥窗,營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。2、規(guī)范班級(jí)文化建設(shè),打造書(shū)香班級(jí),讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個(gè)班級(jí)建立讀書(shū)角、讀書(shū)活動(dòng)成果展示欄、書(shū)香板報(bào),要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯班級(jí)特色。3、建立班級(jí)圖書(shū)角,各班配備兼職圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。4、實(shí)行“三讀”(早讀、課前讀、讀書(shū)課),“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后至早餐前(除早鍛煉),“課前讀”即每節(jié)語(yǔ)文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中相應(yīng)的內(nèi)容,“讀書(shū)課”則是經(jīng)典誦讀課上,由語(yǔ)文老師確立主題,并加以指導(dǎo)閱讀。讀書(shū)內(nèi)容為《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書(shū)目、《語(yǔ)文讀本》以及學(xué)生在老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍。5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站和各班黑板報(bào)推薦優(yōu)秀書(shū)目,介紹讀書(shū)方法,交流學(xué)生中典型的讀書(shū)心得。(二)明確閱讀要求1、小學(xué)1―2年級(jí)段:閱讀淺顯童話(huà)、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī);學(xué)會(huì)做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語(yǔ)、格言、警句,背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)閱讀總量不少于5萬(wàn)字。2、小學(xué)3―4年級(jí)段:閱讀著名童話(huà)、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章,兒童報(bào)刊,人物傳記,歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,背誦50篇(段);會(huì)做摘錄筆記,閱讀總量不少于40萬(wàn)字。3、小學(xué)5―6年級(jí)段:開(kāi)始閱讀名著和科技文章;學(xué)會(huì)寫(xiě)閱讀筆記,一年內(nèi)不少于1萬(wàn)字;背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段);閱讀總量不少于100萬(wàn)字。第二階段:組織實(shí)施(4月-5月)(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮1、建立“讀書(shū)月”,深入開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校將每年4、10兩個(gè)月定為校園讀書(shū)月。讀書(shū)月期間,開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),即4-6年級(jí)學(xué)生至少讀一本名著;寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;背一首課外經(jīng)典詩(shī)詞;舉辦一次作文大賽。1-3年級(jí)學(xué)生要求能背一首課外詩(shī);講一個(gè)有趣的童話(huà)故事;看圖說(shuō)一段完整的話(huà)。學(xué)年末組織評(píng)選學(xué)?!皶?shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”。2、加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽與交流,組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等系列活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)期末開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。4、鼓勵(lì)學(xué)生積極向?qū)W校??笆屑?jí)刊物投稿,以寫(xiě)作促進(jìn)閱讀,形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。5、建立“書(shū)香校園”網(wǎng)頁(yè),研究利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展閱讀。組織試點(diǎn)班,每班藏書(shū)至少60本以上,建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”,鼓勵(lì)建設(shè)家庭圖書(shū)架,建設(shè)“書(shū)香家庭”。(二)開(kāi)展讀讀背背星級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)我校少先隊(duì)員在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,在中隊(duì)輔導(dǎo)員,中隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下確定讀書(shū)爭(zhēng)章目標(biāo),期末經(jīng)學(xué)?;蛑嘘?duì)考核,合格者發(fā)給相應(yīng)的雛鷹證章。第三階段:總結(jié)提高階段(6月)1、打造充滿(mǎn)書(shū)香味的文化長(zhǎng)廊,讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著文化的空氣。2、在教室內(nèi)建立“師生的讀書(shū)格言”專(zhuān)欄,用經(jīng)典語(yǔ)言表達(dá)自己的讀書(shū)感悟。3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流及表彰大會(huì)。七、教師讀書(shū)活動(dòng)1、學(xué)校每學(xué)期為教研組訂購(gòu)相關(guān)資料,教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至二本。2、設(shè)立教師讀書(shū)課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書(shū)活動(dòng),并要求教師整理好讀書(shū)筆記,及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。3、鼓勵(lì)全體教師多進(jìn)行業(yè)余讀書(shū)活動(dòng),及時(shí)了解教育新動(dòng)向,接受教育新理念。4、不定期組織教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),交流思想,交流教學(xué)感悟,將讀書(shū)與教學(xué)實(shí)踐總結(jié)結(jié)合起來(lái),掀起讀書(shū)高潮。5、推出教師優(yōu)秀的“讀書(shū)隨筆”、“教育教學(xué)隨筆”,并在學(xué)年底編輯一本教師作品集。八、有關(guān)要求:1、高度重視,全員參與,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng);分層次、分年級(jí)組織朗誦比賽、征文競(jìng)賽、書(shū)法比賽等活動(dòng);對(duì)有影響力的活動(dòng),進(jìn)行宣傳和推廣。2、強(qiáng)化服務(wù)保障,明確分工,扎實(shí)開(kāi)展,保證各項(xiàng)活動(dòng)順利實(shí)施。要加強(qiáng)學(xué)校閱覽室的建設(shè)與管理,充分發(fā)揮其作用,要認(rèn)真做好定期、開(kāi)架出借工作,讓師生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好圖書(shū)的推薦介紹工作,以方便師生借閱。3、完善機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái),行政值日的教師每天要對(duì)“早讀”、“課前讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。切實(shí)做好“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。凡獲得“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的要及時(shí)予以表彰。書(shū)香康養(yǎng)活動(dòng)策劃方案篇四一、活動(dòng)意義書(shū)籍是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的結(jié)晶,是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,它是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書(shū)傳統(tǒng),廣泛傳播讀書(shū)學(xué)習(xí)理念,興起讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮,通過(guò)開(kāi)展積極有效的校園閱讀活動(dòng),進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng),努力打造“書(shū)香校園”,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化,決定開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)。二、活動(dòng)要求(一)、教師讀書(shū)活動(dòng)1、建立“書(shū)香校園”,加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。2、鼓勵(lì)教師廣泛訂閱報(bào)刊雜志,每位教師每年至少訂閱1~2份教育類(lèi)刊物。3、倡導(dǎo)教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí),充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。4、建立教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。5、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。6、加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流,積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng),營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。7、開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。語(yǔ)文教師要充分利用晨會(huì)課、讀書(shū)課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍,每學(xué)期1―2本。(二)、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)1、建立班級(jí)圖書(shū)角,專(zhuān)門(mén)配備班級(jí)兼職圖書(shū)管理員,定期組織向?qū)W校圖書(shū)室借取圖書(shū),并負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。2、實(shí)行“三讀”(早讀、午讀、晚讀),設(shè)置“讀書(shū)課”,大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?!霸缱x”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后的20分鐘?!白x書(shū)課”則從綜合實(shí)踐課中抽出一節(jié),由語(yǔ)文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手,組織好班級(jí)晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng)。讀書(shū)內(nèi)容為學(xué)校推薦的100本書(shū)目以及學(xué)生在老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍。3、以“每日一詩(shī)”為主要形式,廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。一二年級(jí)要求熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首;三四年級(jí)要求熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首;五六年級(jí)要求熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文60首。學(xué)校將組織詩(shī)朗比賽。4、加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽與交流,組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、誦讀比賽等系列活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。5、學(xué)校每周組織編輯校報(bào)、班報(bào),開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)活動(dòng),以寫(xiě)作促進(jìn)閱讀,形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。三、活動(dòng)策略1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng),注重以“書(shū)香班級(jí)”為主題的班級(jí)文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè),實(shí)行圖書(shū)架進(jìn)班級(jí)、閱覽室全天開(kāi)放。2、整合資源建立“書(shū)香校園”組織試點(diǎn)班,每班藏書(shū)至少10本以上,建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”。鼓勵(lì)建設(shè)家庭圖書(shū)架,建設(shè)“書(shū)香家庭”。3、開(kāi)展活動(dòng)有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng),按學(xué)期訂好師生的讀書(shū)計(jì)劃,明確每個(gè)學(xué)期的讀書(shū)本數(shù)、基本書(shū)目。切實(shí)落實(shí)“三讀”與“讀書(shū)課”,保證全體師生的閱讀時(shí)間。定期組織讀書(shū)成果的展示與交流,進(jìn)一步激勵(lì)廣大師生投入到閱讀活動(dòng)中去。四、實(shí)施保障1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng);分層次、分類(lèi)別舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)、演講比賽、辯論比賽、征文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng);對(duì)有影響的活動(dòng),進(jìn)行宣傳和推廣。2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要購(gòu)齊購(gòu)全師生推薦閱讀書(shū)籍,并適當(dāng)購(gòu)置一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。要認(rèn)真做好定期、開(kāi)架出借工作,讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。3、完善考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái),值日行政、值周教師每天要對(duì)“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查,要不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)。書(shū)香康養(yǎng)活動(dòng)策劃方案篇五一、指導(dǎo)思想:為了營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,加強(qiáng)學(xué)校“做文化人,建書(shū)香校園的”文化建設(shè),樹(shù)立學(xué)?!耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,本校將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門(mén),豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!二、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書(shū),和書(shū)成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受快樂(lè)。4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫(xiě)作能力。三、讀書(shū)口號(hào):“我讀書(shū)我快樂(lè)!”。四、準(zhǔn)備階段1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。2、建立班級(jí)圖書(shū)角,推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。3、學(xué)生自己從家里帶書(shū),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的書(shū),如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等。4、班主任負(fù)責(zé)在學(xué)校圖書(shū)室統(tǒng)一借一定的圖書(shū)。書(shū)香康養(yǎng)活動(dòng)策劃方案篇六一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、主要內(nèi)容1、營(yíng)造書(shū)香校園:開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀,使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà),使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉,從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣,從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈,從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣,從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。2、構(gòu)建理想課堂:通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。3、師生共寫(xiě)隨筆:師生積極寫(xiě)隨筆,包括教后感,讀書(shū)筆記等等,建議每周至少寫(xiě)一篇,并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中,體驗(yàn)生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。4、聆聽(tīng)窗外聲音:學(xué)校將通過(guò)一定的渠道定期請(qǐng)一些各行業(yè)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校舉辦講座,也鼓勵(lì)年級(jí)、班級(jí)聘請(qǐng)各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流,打開(kāi)學(xué)生的視野,引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì),形成多元的價(jià)值觀。三、實(shí)施辦法(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。1、讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次,充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香。通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置,設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”,班級(jí)墻壁上張貼“每月新書(shū)排行榜”,墻壁上掛學(xué)生的作品,學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà),讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),隨時(shí)有書(shū)讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。(3)讓每一面墻壁飄書(shū)香。加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè),記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言,使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”,為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”,記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就,為校園增添書(shū)香氣息。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角,實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書(shū)室,配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。2、讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界(1)加大硬件投資資金再緊,不緊圖書(shū)。學(xué)校將加大硬件投資,一個(gè)電子閱覽室,校園網(wǎng)開(kāi)通,并與城域網(wǎng)連接,構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái),網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。(2)加大電子圖書(shū)的數(shù)量我們將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書(shū)信息,把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書(shū)第一時(shí)間補(bǔ)上。為此,我們有專(zhuān)職老師負(fù)責(zé),擴(kuò)充電子圖書(shū)的數(shù)量與質(zhì)量,為孩子提供閱讀保證。(二)積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。1、明確具體要求,使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:(1)一條主線--熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。一二年級(jí):熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首;三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首;(2)必讀書(shū)目--根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦書(shū)目(100本),組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;三四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本;五六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目6本;對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求:(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著和4本教育論著。(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí),要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文,一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。2、落實(shí)有力措施,積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。教師讀書(shū)活動(dòng):(1)提供閱讀條件,加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè),學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍一至五本,訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書(shū)。(2)設(shè)立教師讀書(shū)課,要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室。采用登記制度,學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書(shū)2-3本。(3)辦好讀書(shū)沙龍,每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次,同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評(píng)比,對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),做好教師讀書(shū)筆記向外的推薦工作,并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表,教科室做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng):一是建立班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書(shū)角,專(zhuān)門(mén)配備1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。二是各班的黑板上方,開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”,并充分利用學(xué)校讀書(shū)長(zhǎng)廊,開(kāi)展“解讀讀書(shū)長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法,感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用

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