七年級(jí)英語(yǔ)WhenwashebornPraticelesson課件

七年級(jí)英語(yǔ)“Whenwasheborn?”練習(xí)課件課程介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握詢問(wèn)和回答人物出生時(shí)間的英語(yǔ)句型。課程內(nèi)容本課程將講解“Whenwasheborn?”句型并通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生掌握該句型的用法。單元背景本單元主要圍繞“時(shí)間”和“過(guò)去式”展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的問(wèn)答句型，并能用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間和人物出生時(shí)間。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用“Whenwashe/sheborn?”以及“He/Shewasbornin/on...”等句型，并通過(guò)練習(xí)鞏固對(duì)過(guò)去式的理解和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)理解過(guò)去式學(xué)生能夠理解和使用動(dòng)詞的過(guò)去式，并能正確地將動(dòng)詞的過(guò)去式與時(shí)間狀語(yǔ)連用，例如“yesterday”和“l(fā)astweek”。掌握疑問(wèn)句學(xué)生能夠熟練地使用“Whenwasheborn?”句型進(jìn)行提問(wèn)，并能正確地回答關(guān)于過(guò)去事件的疑問(wèn)句?？谡Z(yǔ)練習(xí)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，并能夠在日常生活中使用“Whenwasheborn?”句型進(jìn)行詢問(wèn)和交流。新詞講解1born出生，過(guò)去式為born。2when何時(shí)，用來(lái)詢問(wèn)時(shí)間。3wasbe動(dòng)詞的過(guò)去式，用于構(gòu)成過(guò)去時(shí)態(tài)。4he他，指代男性單數(shù)。句型示例例如：Whenwasheborn?

Hewasbornin1990.例如：Whenwassheborn?

ShewasbornonJuly1st.例如：Whenwasitbuilt?Itwasbuiltin1985.句型練習(xí)11練習(xí)1Whenwas*he*born?2練習(xí)2Whenwas*she*born?3練習(xí)3Whenwas*it*born?句型練習(xí)21練習(xí)用所給詞語(yǔ)造句2例句Hewasbornin1995.3詞語(yǔ)she,2000句型練習(xí)31練習(xí)完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，解決學(xué)習(xí)中的困惑。3討論小組討論練習(xí)答案，分享解題思路。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)互動(dòng)問(wèn)答，活躍課堂氣氛趣味游戲，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容小組合作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)課堂練習(xí)1問(wèn)答練習(xí)老師提出問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行回答。角色扮演練習(xí)學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。情景模擬練習(xí)老師模擬情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。課堂練習(xí)21練習(xí)形式老師可以準(zhǔn)備一些人物的照片，并詢問(wèn)學(xué)生這些人物的出生時(shí)間。2練習(xí)內(nèi)容學(xué)生需要用“Whenwashe/sheborn?”進(jìn)行提問(wèn)，并根據(jù)照片信息回答。3練習(xí)目的鞏固“Whenwashe/sheborn?”句型的使用，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂練習(xí)31練習(xí)內(nèi)容學(xué)生們，你們能根據(jù)提示用“Whenwasheborn?”句型造句嗎？2練習(xí)目標(biāo)熟練掌握“Whenwasheborn?”句型3練習(xí)方法學(xué)生們，你們可以根據(jù)提示用“Whenwasheborn?”句型造句嗎？課堂練習(xí)4問(wèn)答老師提問(wèn)，學(xué)生回答角色扮演學(xué)生扮演不同的角色，練習(xí)對(duì)話情景對(duì)話根據(jù)不同的情景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)課堂練習(xí)51練習(xí)請(qǐng)用"Whenwas...born?"句型提問(wèn)并回答2人物1.你的英語(yǔ)老師2.你的朋友3時(shí)間1.1985年2.2000年課堂總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握“Whenwasheborn?”句型，并能運(yùn)用此句型詢問(wèn)人物的出生時(shí)間。學(xué)習(xí)難點(diǎn)準(zhǔn)確理解并運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞“was”和“born”。學(xué)習(xí)收獲通過(guò)課堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)詢問(wèn)人物出生時(shí)間的句型有了更深入的理解。課后作業(yè)1練習(xí)1請(qǐng)根據(jù)課文中的人物，用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的介紹，包括他們的名字、年齡和生日。練習(xí)2請(qǐng)收集一些你身邊的人物，并用英語(yǔ)詢問(wèn)他們的生日，并記錄下來(lái)。課后作業(yè)2練習(xí)1使用“Whenwasheborn?”句型，寫(xiě)出5個(gè)關(guān)于著名人物的出生時(shí)間。練習(xí)2根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：練習(xí)3制作一個(gè)簡(jiǎn)短的關(guān)于自己或朋友的介紹視頻，并用“Whenwasheborn?”句型描述其出生時(shí)間。課后作業(yè)3對(duì)話練習(xí)與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用“Whenwasheborn?”句型詢問(wèn)他人出生時(shí)間。造句練習(xí)根據(jù)課本內(nèi)容，嘗試用“Whenwasheborn?”句型造句，并嘗試用其他時(shí)間疑問(wèn)句進(jìn)行造句練習(xí)。閱讀練習(xí)閱讀一篇關(guān)于歷史人物的英文文章，并嘗試用“Whenwasheborn?”句型詢問(wèn)文章中的人物出生時(shí)間。課后作業(yè)4練習(xí)選擇一個(gè)你喜歡的名人，用“Whenwashe/sheborn?”詢問(wèn)他的出生日期，并根據(jù)課本內(nèi)容回答。閱讀閱讀課本第11頁(yè)的語(yǔ)法部分，理解并掌握“Whenwashe/sheborn?”的用法。時(shí)間預(yù)習(xí)下一課的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)51復(fù)習(xí)本單元所有詞匯確保你能夠正確拼寫(xiě)和理解每個(gè)單詞的含義。2完成本單元練習(xí)冊(cè)上的所有練習(xí)這些練習(xí)將幫助你鞏固所學(xué)知識(shí)。3制作一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻視頻中，你將使用本單元所學(xué)的句型來(lái)描述一位你認(rèn)識(shí)的人。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1詢問(wèn)時(shí)間使用"Whenwasheborn?"詢問(wèn)出生時(shí)間。2回答時(shí)間使用"Hewasbornin..."回答出生時(shí)間。3時(shí)間介詞使用"in"表示出生年份或月份。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)本節(jié)課以學(xué)生為主體，通過(guò)互動(dòng)和練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。不足課堂時(shí)間有限，一些練習(xí)沒(méi)有充分展開(kāi)，未來(lái)可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)。課程難點(diǎn)時(shí)態(tài)區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，理解過(guò)去式動(dòng)詞的變化規(guī)則。語(yǔ)序掌握疑問(wèn)句的語(yǔ)序，正確使用疑問(wèn)詞和助動(dòng)詞。詞匯量記憶新單詞，并能理解和運(yùn)用在句子中。課程亮點(diǎn)互動(dòng)式學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得當(dāng)，讓學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。趣味性練習(xí)練習(xí)題形式多樣，包含圖片、音頻等元素，寓教于樂(lè)。課程評(píng)價(jià)本課程內(nèi)容豐富，講解清晰，易于理解。課程節(jié)奏適中，時(shí)間分配合理。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。課程延伸拓展練習(xí)設(shè)計(jì)更多關(guān)于詢問(wèn)出生日期的練習(xí)，例如：Whenwasyourmotherborn?Whenwasyourbestfriendborn?文化探究引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中表達(dá)出生日期的方式，例如：英文中使用月份和日期，例如：August1s