文言字詞【知識精研】 中考語文一輪復習精講專練

GREEN

BUSINESS第05講

文言字詞古代詩文閱讀2025年中考語文一輪復習講練測目

錄考點突破考法探究考情透視目標導航鏈接課標明方向，分析命題重點、預(yù)測命題趨勢。知識導圖思維引航知識整合知重點，思維導圖巧記憶。精準分析考點，總結(jié)重難知識點。題型精研考向洞悉考點一

文言實詞考點二

文言虛詞洞悉全國真題，探尋命題知考向。題型一

文言字詞選擇題（3大考向）題型二

文言字詞填空題考情透視·目標導航第一部分課標要求考查形式命題趨勢課標要求熟悉通假字、分辨古今異義、理解一詞多義、把握詞類活用。了解常見文言虛詞

的意義和作用，能夠辨別它們在不同語句中的用法。積累、掌握

常用文言實詞，并能結(jié)合具體語境準確說出它們的意思。積累常用文言實詞掌握文言虛詞熟悉常見類型將知識遷移到課外文言閱讀中，具備讀懂淺顯課外文言文的能力。注重遷移運用考查形式與內(nèi)容考查形式考查內(nèi)容選擇題給出四個選項，要求選出對文言字詞解釋正確或錯誤的一項，或選出加點字詞意義和用法相同

/不同的一項。文言實詞通假字古今異義詞一詞多義詞類活用填空題直接寫出文言字詞在特定語境中的含義，或補充句子中缺失的文言虛詞。文言虛詞常見的文言虛詞如“之、其、而、以、于、為、也、乎、夫、焉”等的意義和用法。命題趨勢趨勢命題要點注重基礎(chǔ)知識與能力綜合考查既考查學生對文言字詞的積累和記憶，又注重考查其在具體語境中的理解、分析和運用能力。課內(nèi)外文言文的融合采用課內(nèi)外文言文對比閱讀的形式進行考查，要求學生能夠?qū)⒄n內(nèi)所學的文言字詞知識遷移到課外文言文的閱讀中。選材的多樣化和時代性課外文言文的選材范圍不斷擴大，注重選取具有教育意義、文化內(nèi)涵和時代價值的文段。知識導圖·思維引航第二部分考點突破·考法探究第三部分考點一：文言實詞類型一：一詞多義類型二：古今異義類型三：詞類活用

類型一：一詞多義

一詞多義又叫多義詞，是指同一個詞在這個句子里是一個意義，在另一個句子里又是別的意義。一詞多義是文言文閱讀中的考點之一，在課內(nèi)外文言文對比閱讀中多以選擇題形式出現(xiàn)。

復習策略整理、歸納、積累做讀書卡片就是一種很好的積累方法，儲存的詞匯豐富了，才能在運用中熟能生巧。聯(lián)系上下文理解組詞成句，聯(lián)句成篇，參照上下文對詞義的制約和詞在句中對上下文的依存關(guān)系來確定詞義。善于聯(lián)想遷移對待課外文言文題目要沉著冷靜，認真回憶課堂上所學的內(nèi)容，進行知識的遷移。

類型二：古今異義詞義擴大詞義縮小詞義的轉(zhuǎn)移感情色彩的變化形同義異五種情況

答題思路學會排除法，由易到難，逐步確定?；钣门懦ò言淖x懂—審視語境—推斷出詞義—代入原文認真閱讀原文掌握教材中的古今異義詞，多讀多背教材的文言文。理解古今異義的關(guān)鍵

類型三：詞類活用

詞類活用現(xiàn)象是中考文言文的一個難點。在古代漢語里，某些詞，主要是實詞，可以按照一定的語言習慣靈活運用，在語句中臨時改變它原來的詞性。

類型三：詞類活用名詞作動詞“陳勝王”（《陳涉世家》）“王”是“稱王”的意思，用作動詞。形容詞作動詞形容詞作名詞“將軍身被堅執(zhí)銳”（《陳涉世家》）“堅”意思是“堅固的鎧甲”。動詞作名詞“夫大國，難測也，懼有伏焉”（《曹劌論戰(zhàn)》）“伏”是“埋伏”。名詞作狀語“其一犬坐于前”（《狼》）“犬”作狀語，意思是“像狗一樣”?！坝H賢臣，遠小人”（《出師表》）“親”意思是“親近”。形容詞的使動用法

當形容詞帶賓語時，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動用法。

類型三：詞類活用“苦其心志”（《生于憂患，死于安樂》）“苦”是形容詞，在這里是使動用法。意思是“使……痛苦”。全句的意思是“使他的心志經(jīng)受痛苦”。

類型三：詞類活用

在文言文中,當形容詞帶上賓語時，它表示主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。形容詞的意動用法“吾妻之美我者”（《鄒忌諷齊王納諫》）“美”是形容詞，意動用法是“認為……美”。這句話是“我的妻子認為我美”。示例（2024·江蘇淮安·中考改編）閱讀甲、乙兩部分文字，完成下面小題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（選自宋·范仲淹《岳陽樓記》）解釋文中加紅詞。（1）予嘗求古仁人之心（2）先天下之憂而憂探求在……之前

【乙】去城東十五里，望之綿亙而蜿蜒者，即黃河故道也。河北徙堤存焉。堤之兩翼，居人數(shù)十家，

廬舍相比，酒簾搖蕩，多以染織為業(yè)。堤之南一里許，蒼蔭茂密如雨蓋，數(shù)百柄簇擁攢擠，初疑其為松蔭狀，詢土人則櫻桃園也。堤之西，方塘百頃，菱芡交翻，芙集萬本，漁人弄籬，童子戲水。往來堤上者，紅白繚目，香風撲人，多為之小憩而不忍去。堤之后有古寺，寺之后有敞亭，亭之棟有小額曰“晉劉伶先生墓①”?！?/p>

【注釋】①劉伶先生墓：清代淮安郡有劉伶臺，祭祀西晉名士劉伶。劉伶，字伯倫，“竹林七賢”之一，性嗜酒。

解釋文中加紅詞。

堤之南一里許

多為之小憩而不忍去表示約數(shù)離開考點二：文言虛詞1、常見題型2、常見虛詞

常見題型要求從選項中找出與題干中加點虛詞用法相同或不同的選項。選擇不同句子中相同的文言虛詞意義和用法的異同。翻譯劃線句子時虛詞占有采分點。詞語解釋填空題。

常見虛詞用法代詞代人、物、事，可譯為“他（們）、它（們）、這件事”；指示代詞常見用“這、這樣”。助詞①結(jié)構(gòu)助詞：的；②助詞，用在主謂之問，取消句子獨立性，不譯；③助詞，賓語前置的標志。動詞“去、往、到”。

如：往之女家(《富貴不能淫》)之常見虛詞用法可不譯；例句：河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》)可譯為“就，然后”，也可不譯；例句：學而時習之（《論語》十二章）“但是、可是、卻....”；例句：后狼止而前狼又至(《狼》)“因而”。例句：其遠而無所至極邪(《北冥有魚》)可譯為“和”或不譯；例句：中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)而修飾順承轉(zhuǎn)折并列因果

常見虛詞用法①表目的，可譯為“來、用來……；例句：意將隧入以攻其后也(《狼》)②表修飾，相當于連詞“而”；例句：卷石底以出(《小石漳記》)①表所用的工具、方法等，可譯為“用、拿……”；例：生物之以息相吹也。②介詞，把；例：投以骨。③動作行為所憑借的條件，可譯為“按照、憑、憑借、因為……”。

介詞

連詞以

常見虛詞用法代詞：第三人稱代詞、指示代詞等。12連詞：表選擇?！捌溥h而無所至極邪?！?4語氣助詞：加強反問詰問、揣測、祈使等語氣。名詞：其中?！捌湟蝗谇??！逼?/p>

常見虛詞用法心理活動、表現(xiàn)。

例句：或異二者之為(《岳陽樓記》)名詞讀（wèi）①可譯為“替、給、為了、在、因為、對……；②讀（wéi）

表被動。介詞讀（wéi）①可譯為“成為、擔任、當、修筑、認為、叫作、作為、做、雕刻、接受……”；②判斷動詞“是”。

動詞為

于①表示動作發(fā)生的處所、時間，可譯為“在、從、到”；②表示動作、行為涉及的對象，可譯為“向、對給、對于……；③用在形容詞之后，表示比較，可譯為“比、勝過”。

常見虛詞用法傅說舉于版筑之間(《生于憂患,死于安樂》)于我如浮云(《〈論語〉十二章》)所欲有甚于生者(《魚我所欲也》)介詞，從介詞，對，對于。介詞，

比。D（2024·內(nèi)蒙古·中考改編）下列各組加紅詞的意義和用法相同的一項是（

）A．窺鏡而自視

學而不思則罔B．謂其妻曰

其真不知馬也C．臣之妾畏臣

乃記之而去D．皆以美于徐公

是故所欲有甚于生者連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折代詞，指鄒忌語氣詞，表推測，意為“恐怕”結(jié)構(gòu)助詞，“的”代詞，代指“小石潭的景物”都是介詞，意為“比”題型精研·考向洞悉第四部分

題型一

文言字詞選擇題考向1：一詞多義辨析【最新中考真題】（2024·西藏·中考改編）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住俊队薰粕健仿?/p>

【乙】仆①始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指“無”字“之”字示仆者，仆雖口未能言，心已默記；后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差。及五六歲便學為詩，九歲諳②識聲韻。十五六始知有進士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑③寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝④。蓋以苦學力文所致，又自悲矣。

家貧多故，二十七方從鄉(xiāng)賦⑤。既第之后雖專于科試亦不廢詩。（節(jié)選自《與元九書》，有刪改）

【注】①仆：我。②諳：熟悉，知道。③遑：閑暇。④胝：老繭。⑤鄉(xiāng)賦：地方舉行的鄉(xiāng)貢考試。

題型一

文言字詞選擇題下列各項加紅詞，意思相同的一項是（

）A．年且九十

且焉置土石B．雜然相許

自富陽至桐廬一百許里C．汝之不惠

小惠未遍D．始齔

十五六始知有進士D將近況且贊同表約數(shù)，左右聰明恩惠都意為“才”

題型一

文言字詞選擇題考向2：文言虛詞（2024·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐瑾字附璘。性溫恭，有器量，博涉經(jīng)史，雅好屬文。年十七，周文聞其名，因召拜尚書員外郎、相府記室參軍事。軍書羽檄，瑾多掌之。從破沙苑，戰(zhàn)河橋，并有功，累遷尚書右丞、吏部郎中。于時魏室播遷，庶務(wù)草創(chuàng)，朝章國典，瑾并參之。時燕公于謹勛高望重，朝野所屬。白文帝，言瑾學行兼修，愿與之同姓，結(jié)為兄弟。于謹南伐江陵，以瑾為元帥府長史。軍中謀略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并沒為仆隸。瑾察其才行，有片善者，輒議免之，賴瑾獲濟者甚眾。及軍還，諸將多因虜掠，大獲財物。瑾一無所取，唯得書兩車，載之以歸?；虬孜牡墼唬骸疤畦笥休w重①，悉是梁朝珍玩?！蔽牡鄢醪恍胖?，密遣使檢閱之，唯見墳籍②而已。乃嘆曰：“孤知此人二十許年，明其不以利干義。向若不令檢視，恐常人有投杼③之疑，所以益明之耳。凡受人委任，當如此也?！辫苑街?，有風格。退朝休假，恒著衣冠以對妻子。又好施與，家無余財，所得祿賜，常散之宗族。其尤貧者，又割膏腴田宇以賑之。朝野以此稱之。（節(jié)選自《周書》卷三十二，有刪改）［注］①輜重：出門攜帶的物資，常指軍用物資。②墳籍：古代典籍。③投杼：杼，織布的梭。投杼，表示多謗能動搖信念。B

下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（

）A．于時魏室播遷

故天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂》）B．愿與之同姓

遂與外人間隔（《桃花源記》）C．其尤貧者

其此之謂乎（《雖有嘉肴》）D．朝野以此稱之

策之不以其道（《馬說》）介詞，表示某個時間或情況下介詞，給，對于相同，都是介詞，和指示代詞，指那些特別貧困的人副詞，表示推測、大概介詞，因為介詞，按照

題型二

文言字詞填空題（2024·甘肅臨夏·中考）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住恳缓勈?，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所