高中生歷史人物評析征文

高中生歷史人物評析征文TOC\o"1-2"\h\u6687第一章走進(jìn)歷史人物的世界：高中生歷史人物評析的意義 15572第二章以《史記》為例：歷史人物的群像畫卷 114581第三章《史記》的主要內(nèi)容剖析：帝王將相與奇人異士 222709第四章我對《史記》人物的獨(dú)特感受：人性的光輝與陰暗 214958第五章從項羽本紀(jì)看人物性格：“力拔山兮氣蓋世”背后的悲劇 231626第六章引用《史記》原文解析人物：以劉邦的用人之道為例 318898第七章歷史人物對現(xiàn)代的啟示：《史記》人物的智慧傳承 37377第八章總結(jié)與展望：在歷史人物評析中汲取成長力量 3第一章走進(jìn)歷史人物的世界：高中生歷史人物評析的意義高中生評析歷史人物是一件特別有意義的事兒呢。你想啊，歷史就像一個巨大的寶庫，里面的人物形形色色。通過評析歷史人物，我們就像是打開了一扇通往過去的大門。比如說，當(dāng)我們?nèi)ピu析諸葛亮的時候，就仿佛能看到他在那個戰(zhàn)火紛飛的三國時期，手搖羽扇，指揮千軍萬馬的場景。這不僅能讓我們了解到當(dāng)時的政治、軍事情況，還能讓我們從他的身上學(xué)到很多東西。諸葛亮的忠誠、智慧和謀略，都給我們現(xiàn)代人帶來很多啟示。而且，評析歷史人物能夠鍛煉我們的思考能力。就像我們要從各種史料中去挖掘他的真實(shí)面貌，這就需要我們?nèi)シ直婺男┦强尚诺?，哪些可能存在夸張。這一過程就像是在玩一場解謎游戲，充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，讓我們在摸索中逐漸成長。第二章以《史記》為例：歷史人物的群像畫卷《史記》那可真是一部了不起的史書啊，就像是一幅描繪歷史人物的巨大畫卷。在《史記》里，我們能看到各種各樣的人物。從帝王將相到普通的百姓，形形色色，應(yīng)有盡有。就拿項羽來說吧，他在《史記》中的形象那叫一個鮮活。司馬遷把他描寫得充滿了英雄氣概，“項籍少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：‘書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！边@短短幾句話，就把項羽年少時那種胸懷大志、不屑于平凡之事的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。還有像孔子這樣的文化名人，在《史記》里也有著詳細(xì)的記載，讓我們能了解到他一生的經(jīng)歷，他周游列國，傳播自己的學(xué)說，這些都被司馬遷記錄下來，讓我們對那個時代的文化傳播有了更深刻的認(rèn)識。第三章《史記》的主要內(nèi)容剖析：帝王將相與奇人異士《史記》的內(nèi)容可豐富了，里面寫了好多帝王將相和奇人異士呢。先說說帝王吧，像秦始皇，他統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個大一統(tǒng)王朝?！妒酚洝防镉涊d他的事跡可詳細(xì)了，“秦王掃六合，虎視何雄哉！”秦始皇的雄才大略在他統(tǒng)一六國的過程中展現(xiàn)得一覽無余。他推行郡縣制，統(tǒng)一度量衡，這些舉措對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。再看看將相，韓信就是一個典型的例子。韓信從一個落魄的青年，最后成為了劉邦手下的大將。他的軍事才能那是相當(dāng)出眾，“韓信點(diǎn)兵，多多益善”，他指揮的戰(zhàn)役那是一個接一個的精彩，背水一戰(zhàn)就是他的經(jīng)典之作。還有那些奇人異士，比如刺客荊軻，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”他為了燕國的利益，毅然前往秦國刺殺秦王，這種英勇無畏的精神讓人敬佩。第四章我對《史記》人物的獨(dú)特感受：人性的光輝與陰暗讀《史記》的時候啊，真的能感受到里面人物的人性光輝和陰暗面。就拿劉邦來說吧，他身上有著很明顯的人性特點(diǎn)。他的用人之道展現(xiàn)出他的智慧，他能把韓信、張良、蕭何這些人才都聚集在自己身邊，這是他的閃光點(diǎn)。但是呢，他也有一些讓人覺得不太舒服的地方。比如在楚漢相爭的時候，有一次為了逃命，他把自己的兒女都推下了車，這讓人覺得他很自私。再看項羽，他充滿了英雄氣概，“力拔山兮氣蓋世”，這是他人性光輝的一面?？墒撬灿袆傘棺杂玫娜秉c(diǎn)，不聽從謀士的建議，最終導(dǎo)致自己的失敗。像這樣的例子在《史記》里還有很多，這些人物就像我們身邊的人一樣，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，讓我們對人性有了更深刻的認(rèn)識。第五章從項羽本紀(jì)看人物性格：“力拔山兮氣蓋世”背后的悲劇在《史記》的《項羽本紀(jì)》里，項羽這個人物特別引人注目。他那句“力拔山兮氣蓋世”真的是把他的英雄氣概展現(xiàn)得淋漓盡致。他年少的時候就有很大的志向，看到秦始皇巡游的場面，就說“彼可取而代也”。這是多么豪邁的話啊?？墒悄?，他的性格也注定了他的悲劇。他太過于自負(fù)了，鴻門宴上，本來有絕佳的機(jī)會殺掉劉邦，可是他卻因為自己的驕傲而放走了劉邦。而且他還聽不進(jìn)范增的建議，范增多次提醒他劉邦的威脅，他都不以為然。最后呢，被劉邦逼到烏江邊上，他覺得無顏見江東父老，不肯渡江，選擇了自刎。他的一生就像是一顆璀璨的流星，雖然短暫但卻無比耀眼，他的悲劇也讓我們不禁為他嘆息。第六章引用《史記》原文解析人物：以劉邦的用人之道為例劉邦的用人之道在《史記》里有很精彩的描寫。“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！睆倪@幾句話里就能看出劉邦很清楚自己的優(yōu)勢和劣勢。他知道自己在謀略、治理國家和軍事指揮方面都不如張良、蕭何和韓信，但是他能夠把這些人才招攬到自己身邊，并且讓他們發(fā)揮出最大的作用。這就是他用人的高明之處。他不會因為自己是領(lǐng)導(dǎo)者就嫉妒手下人的才能，相反，他還能給予他們足夠的信任和權(quán)力。這一點(diǎn)在當(dāng)時的諸侯中是非常難得的，也是他最終能夠取得天下的一個重要原因。第七章歷史人物對現(xiàn)代的啟示：《史記》人物的智慧傳承《史記》里的人物對我們現(xiàn)代有著很多的啟示呢。就拿張良來說吧，他足智多謀，為劉邦出謀劃策。他的智慧告訴我們，在生活中遇到問題的時候，要多動腦筋，從不同的角度去思考解決方案。像我們在學(xué)習(xí)上遇到難題的時候，就可以像張良那樣，冷靜思考，尋找突破點(diǎn)。再看韓信，他從一個不被人看好的小人物成為一代名將。這說明只要有才能，并且能夠抓住機(jī)會，就能夠成就一番事業(yè)。在現(xiàn)代社會，機(jī)會也是很多的，我們要像韓信一樣，不斷提升自己的能力，當(dāng)機(jī)會來臨時，果斷抓住。還有秦始皇，他統(tǒng)一六國的壯舉告訴我們，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且要有堅定的決心和行動力去實(shí)現(xiàn)它。第八章總結(jié)與展望：在歷史人物評析中汲取成長力量雖然我們沒有專門去總結(jié)前面的內(nèi)容，但是在評析《史記》這些歷史人物的過程中，我們確實(shí)得到了很多的成長力量。我們看到了這些人物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，