第15課《八角樓上》（說(shuō)課稿）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

第15課《八角樓上》（說(shuō)課稿）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第15課《八角樓上》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《八角樓上》，通過(guò)講述毛澤東在八角樓上的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊敬領(lǐng)袖的情感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材，旨在同步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《八角樓上》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用關(guān)鍵詞句，提升朗讀和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，理解毛澤東在八角樓上工作的重要性，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解革命領(lǐng)袖的偉大精神，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在感受課文描繪的情景中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人情感和想法的能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)掌握了一些漢字的基本書寫和讀音，能夠理解簡(jiǎn)單的句子和故事情節(jié)。在能力方面，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力正在逐步發(fā)展，但閱讀理解能力和表達(dá)能力還需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備初步的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，但對(duì)于深層次的情感理解和價(jià)值觀念的形成還需引導(dǎo)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、閱讀不細(xì)致等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)《八角樓上》這篇課文，學(xué)生可能對(duì)毛澤東及革命歷史知識(shí)較為陌生，需要在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充背景資料，幫助學(xué)生建立知識(shí)聯(lián)系。此外，學(xué)生的閱讀興趣和動(dòng)機(jī)也是影響學(xué)習(xí)的重要因素，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性和效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《八角樓上》的課文圖片、視頻資料，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或黑板，用于展示課文重點(diǎn)內(nèi)容和輔助教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師利用多媒體展示八角樓圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是哪里嗎？這里發(fā)生了什么故事？”

2.提出問(wèn)題：教師簡(jiǎn)要介紹八角樓的歷史背景，提問(wèn)：“毛澤東在八角樓上做了什么？這對(duì)我們有什么啟示？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行思考和回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.課文閱讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《八角樓上》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句和描繪的情景。

2.分析課文：教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)解釋毛澤東在八角樓上工作的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：教師結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)講解：教師針對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)講解，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論課文中的問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.分享成果：各小組代表匯報(bào)討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

2.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬毛澤東在八角樓上的工作場(chǎng)景，體驗(yàn)領(lǐng)袖的偉大精神。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行課文內(nèi)容的演繹，提高學(xué)生的參與度和興趣。

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)毛澤東在八角樓上工作的意義。

2.拓展：教師提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

六、課堂作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于毛澤東在八角樓上工作的感悟文章。

2.學(xué)生在課后完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史背景資料：介紹八角樓的歷史背景，包括毛澤東在八角樓上的重要工作和生活情況，以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于毛澤東的文學(xué)作品，如《毛澤東的青少年時(shí)代》、《毛澤東詩(shī)詞》等，以加深對(duì)毛澤東的了解。

-革命歷史故事：收集和介紹一些與毛澤東相關(guān)的革命歷史故事，如長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等，幫助學(xué)生更好地理解革命先輩的奮斗歷程。

-相關(guān)影片：推薦學(xué)生觀看與《八角樓上》相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《毛澤東》、《開國(guó)大典》等，以直觀感受歷史場(chǎng)景。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后深入閱讀《八角樓上》這篇課文，注意理解文中描寫毛澤東工作情景的詞句，感受領(lǐng)袖的偉大精神。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以組成小組，針對(duì)八角樓的歷史背景、毛澤東的工作生活等方面進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇以毛澤東在八角樓上工作為主題的短文或繪畫，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生介紹自己拓展學(xué)習(xí)的成果，包括閱讀的書籍、觀看的影片、研究的發(fā)現(xiàn)等，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀八角樓或其他革命歷史遺址，實(shí)地感受革命先輩的奮斗歷程，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

-主題演講：舉辦以“我心中的毛澤東”為主題的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，表達(dá)自己對(duì)毛澤東的崇敬之情和對(duì)革命先輩的敬仰之心。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享課文內(nèi)容，了解家人對(duì)毛澤東的認(rèn)識(shí)和感受，增進(jìn)家庭成員之間的交流。

板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-毛澤東在八角樓上工作的意義

-革命先輩的奮斗精神

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