2025年浙教版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級化學(xué)上冊階段測試試卷935考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為（）

①在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住④將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體．A.①②③④B.③②④①C.②③①④D.④③②①2、2014年三位科學(xué)家獲得諾貝爾化學(xué)獎，他們制造的超高分辨率熒光顯微鏡（納米顯微鏡）能看到單個分子，推測在該顯微鏡下可以看到（）A.碳原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子B.干冰和二氧化碳?xì)怏w都是由相同的分子構(gòu)成的C.本分子在0℃時停止無規(guī)則運動D.原子核外電子繞核作高速運動3、下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.氣味、狀態(tài)B.溶解性、吸附性C.酸性、腐蝕性D.密度、沸點4、下列變化屬于緩慢氧化的是（）A.木柴燃燒B.鐵生銹C.白磷自燃D.燈泡發(fā)光、放熱5、下列事實的微觀解釋錯誤的是rm{(}rm{)}A.rm{10mL}酒精和rm{10mL}水混合后體積小于rm{20mL}是因為分子變小了B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動C.水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學(xué)變化中可以改變D.一滴水中含有rm{1.67隆脕10^{21}}個水分子，是因為分子的體積和質(zhì)量都很小6、下圖表示水消毒時所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程。下列有關(guān)說法正確的是()A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為rm{O_{2}}

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C.生成物都是氧化物。

D.生成物中氯元素的化合價分別為rm{-1}和rm{+l}7、在rm{pH=1}的條件下，下列溶液能大量共存，且溶液為無色的是rm{(}rm{)}A.rm{Na_{2}CO_{3}}rm{KNO_{3}}rm{Na_{2}SO_{4}}B.rm{H_{2}SO_{4}}rm{NaCl}rm{BaCl_{2}}C.rm{Ba(NO_{3})_{2}}rm{KNO_{3}}rm{NaCl}D.rm{Na_{2}SO_{4}}rm{CuSO_{4}}rm{NaCl}8、下列說法正確的是()A.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種紅色固體D.用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量9、鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上融化，猶如荷葉上的水珠流來流去。結(jié)合如圖信息判斷下列說法不正確的是（）A.圖中X=3B.金屬鎵的熔點很低C.鎵的氧化物的化學(xué)式為Ga2O3D.鎵元素在周期表中與氮元素是同一族評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、向10mLpH為4的溶液中加入等體積的下列試劑；混合液的pH肯定增大的是（）

A.蒸餾水。

B.氫氧化鈉溶液。

C.pH為4的溶液。

D.稀硫酸。

11、下列關(guān)于原子質(zhì)量的說法正確的是（）

A.相對原子質(zhì)量不是原子的真實質(zhì)量；但可以比較原子的相對大小。

B.由于原子質(zhì)量數(shù)值太??；使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量。

C.相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量與一個碳原子質(zhì)量之比。

D.原子得失電子后質(zhì)量會有較大改變。

12、某元素氧化物的分子量為a，價態(tài)相同的硫酸鹽的分子量為b，則此元素的化合價可能是（）A.B.C.D.13、某初中化學(xué)實驗報告中有如下記錄；其中實驗數(shù)據(jù)合理的是()

A.用rm{10mL}量筒量取rm{5.8mL}稀硫酸溶液。

B.用托盤天平稱取rm{10.6g}rm{CuO}粉末。

C.用托盤天平稱取rm{2.50g}鋅粒D.用體溫表測出人體的體溫讀數(shù)為rm{30.12隆忙}14、利用下列裝置進(jìn)行實驗室氣體制取，有關(guān)說法正確的是()A.裝置rm{A}可用于加熱固體制氣體B.裝置rm{B}可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止C.裝置rm{C}只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置rm{B}和rm{D}組合可用于制取氫氣15、甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，由圖可得的下列信息中正確的是rm{(}rm{)}

A.該反應(yīng)前后原子個數(shù)發(fā)生改變B.化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合C.化學(xué)變化中分子的種類和個數(shù)均不變D.該反應(yīng)前后原子的種類不變16、氧氣是空氣的主要成分之一；有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（）

A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

B.相同的條件下；氧氣的密度比空氣大。

C.魚類能在水中生活；證明氧氣易溶于水。

D.只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應(yīng)。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了三種植物的花瓣；將它們分別放在研缽中研磨，加入酒精充分浸泡后過濾，得到了三種溶液．將三種溶液分別滴加到下列液體中，得到以下信息：

?；ǖ姆N類所制成的溶液顏色在有關(guān)試劑中呈現(xiàn)的顏色白醋蒸餾水石灰水玫瑰粉紅色紅色粉紅色綠色黃菊黃色黃色黃色黃色雛菊無色無色無色黃色試回答：（1）如果用所制得的溶液檢驗花盆中土壤的酸堿性，你會建議選擇____花的酒精溶液來作酸堿指示劑；在上述三種酒精溶液中，酒精屬于____．（填“溶質(zhì)”或“溶劑”）

（2）如果得知花盆中土壤顯酸性，不適合花卉生長，若要進(jìn)行改良，你認(rèn)為選擇上表中的____來進(jìn)行，寫出主要成分的化學(xué)式____．18、根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是______．（填化學(xué)符號）

（2）在薯片包裝袋中充入氮氣的目的是______．

（3）稀有氣體可以做霓虹燈的原因是______．19、在電解水的實驗中，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)得到______，與電源正極相連的試管內(nèi)得到______。______極生成的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，______極生成的氣體可燃燒且呈現(xiàn)色火焰。該實驗說明水是由______組成的。20、通常用______區(qū)別硬水和軟水．生活中通過______可以降低水的硬度．21、（1）構(gòu)成物質(zhì)粒子有分子；原子、離子等；例如：銅由______構(gòu)成，氯化鈉由______構(gòu)成、二氧化碳由______構(gòu)成。

（2）寫出符號或名稱：

鈉離子______、氮元素______、Ca______氫氣______過氧化氫______。評卷人得分四、計算題(共4題，共32分)22、目前；市場上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”，對修復(fù)蛀牙有所幫助．木糖醇是由碳?xì)溲跞N元素組成的化合物，其中，氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.89%，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子．請回答：

（1）木糖醇的相對分子質(zhì)量為______；

（2）一個木糖醇分子中碳原子的個數(shù)為______．23、英國化學(xué)家波義耳做了一個著名的實驗，他將金屬汞放在密閉的容器里煅燒rm{(}把容器內(nèi)的氧氣消耗了rm{)}煅燒后立刻打開容器蓋，試圖稱量“金屬灰”時，聽到“嘶嘶”的聲響，這是空氣沖進(jìn)容器時發(fā)出的聲音，然而波義耳并沒有在意，稱得“金屬灰”的質(zhì)量比原來金屬的質(zhì)量重，他得出的結(jié)論是物質(zhì)的質(zhì)量增加了，因此波義耳與質(zhì)量守恒定律擦肩而過rm{.}假設(shè)波義耳用銅代替金屬汞以同樣的方法進(jìn)行實驗，完全反應(yīng)后容器內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量增加了rm{1.6g}計算有多少克銅參加了反應(yīng)？

請用簡要的語言分析波義耳的實驗導(dǎo)致他沒有發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的原因是什么？______．24、通過實驗探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)．A；B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案．

（一）A同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實驗．回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ：紙花變紅；Ⅱ：______，Ⅲ：紙花不變色，Ⅳ：______．

（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ；Ⅱ兩項實驗；說明了什么？______．

（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對比實驗的目的是什么？______（用文字?jǐn)⑹觯?/p>

（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（二）B同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中；觀察溶液的顏色變化，如圖所示．可以看到紫的石蕊試液______．得出結(jié)論二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅．

（三）請你對A；B兩同學(xué)的實驗探究方案進(jìn)行評價：

（1）哪個同學(xué)的方案合理______；

（2）方案合理的理由是____________．

25、某興趣小組活動中；同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．

[提出問題]燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康？

[查閱資料]白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

[交流與討論]白煙對人體健康有害；該實驗裝置必須改進(jìn)．

[改進(jìn)與實驗]同學(xué)們?nèi)∽懔康募t磷和白磷放入試管中按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗．請你幫助他們將下表補充完整．

。現(xiàn)象解釋a試管中白磷燃燒；熱水中的白磷沒有燃燒．

b試管中紅磷沒有燃燒．b試管中紅磷；熱水中自磷都沒有燃燒的。

原因分別是。

①______；

②______實驗過程中；a試管中氣球的變化為______．

[反思與評價]

改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較；優(yōu)點是______．

[拓展與遷移]

（1）小朱同學(xué)待試管冷卻后；將a試管口緊貼水面，并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．如果橡皮塞所占試管容積不計，那么進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的______；得出的實驗結(jié)論為______．

（2）小明查閱資料得知磷在氯氣中也可以燃燒；生成大量的黃色煙霧，據(jù)此你對燃燒提出的新看法是______．

評卷人得分五、推斷題(共1題，共10分)26、小明同學(xué)去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：

rm{(1)}操作rm{A}的名稱為________。rm{(2)}向液體中加入物質(zhì)甲可除去水樣中的色素和異味，則該物質(zhì)為________。rm{(3)}小明對得到的清水進(jìn)行了硬水和軟水的鑒別，他選擇的試劑是________。rm{(4)}小明用如圖進(jìn)行該操作，大試管中要先放一些碎瓷片，其作用是________。加熱一段時間后，小試管內(nèi)收集到很少的液體，試管口有大量白霧。請你分析后，對該裝置稍作改進(jìn)：________。評卷人得分六、探究題(共2題，共14分)27、稱為“生命之源”的水rm{(H_{2}O)}和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水rm{(H_{2}O_{2})}都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在民大附中的化學(xué)選修課，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論rm{壟脵}將等體積的兩種無色液體分別加入rm{A}rm{B}兩個試管中。rm{壟脷}分別向rm{A}rm{B}兩試管中同時加入等質(zhì)量rm{(}少量rm{)}的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。rm{A}試管中無明顯現(xiàn)象rm{B}試管中有氣泡產(chǎn)生rm{A}試管中的無色液體是：____；rm{B}試管中的無色液體是：____。rm{(1)B}試管中二氧化錳的作用是__________________________________。探究發(fā)現(xiàn)，若把rm{B}試管中二氧化錳換成淀粉也能得到相同的實驗現(xiàn)象，寫出rm{B}試管中二氧化錳換成淀粉后，rm{B}中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式式：______________________________。rm{(2)}如何驗證rm{B}試管中產(chǎn)生的氣體___________________________________________。28、如圖所示為分離水和酒精的實驗裝置；回答下列問題。

（1）指出圖中的錯誤之處：______（不止一處）。

（2）為了防止水分的蒸發(fā)給錐形瓶加蓋密封正確嗎？______。（填“正確”或者“不正確”）

（3）該裝置能否達(dá)到實驗?zāi)康?？______。（填“能”或者“不能”）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】解：用排水法收集氣體時；首先將集氣瓶裝滿水，然后將集氣瓶和玻璃片一起放入水槽，將飲料管插入集氣瓶，并吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體，然后在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，取出集氣瓶正放在桌上即可；

故選B．

【分析】根據(jù)排水法收集氣體的操作方法進(jìn)行回答．2、C【分析】解：A；超高分辨率熒光顯微鏡（納米顯微鏡）能看到單個分子；但不能看到原子內(nèi)部構(gòu)成，故A不正確；

B；超高分辨率熒光顯微鏡（納米顯微鏡）能看到單個分子；故能看到干冰和二氧化碳?xì)怏w都是由二氧化碳分子構(gòu)成，故B正確；

C；分子始終在不斷運動；故C錯；

D；超高分辨率熒光顯微鏡（納米顯微鏡）能看到單個分子；但不能看到原子內(nèi)部構(gòu)成，故D不正確．

故選C

根據(jù)超高分辨率熒光顯微鏡（納米顯微鏡）能看到單個分子進(jìn)行分析．

解答本題關(guān)鍵是要知道分子的特點，同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同．【解析】【答案】C3、C【分析】解：A；氣味、狀態(tài)；不需要通過化學(xué)變化來表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)；

B；溶解性、吸附性；不需要通過化學(xué)變化來表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)；

C；酸性、腐蝕性；是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；

D；密度、沸點；不需要通過化學(xué)變化來表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)．

故選C．

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性；毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．可以根據(jù)具體的敘述來分析與判斷．

本題主要考查了如何判斷物質(zhì)的性質(zhì)是否屬于化學(xué)性質(zhì)的問題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．【解析】【答案】C4、B【分析】解：A；木柴燃燒達(dá)到了著火點；屬于劇烈氧化，故選項錯誤；

B；鐵生銹進(jìn)行的比較緩慢；屬于緩慢氧化，故選項正確；

C；白磷自燃也達(dá)到了著火點；屬于劇烈氧化，故選項錯誤；

D；燈泡發(fā)光屬于物理變化；緩慢氧化是化學(xué)變化，故選項錯誤；

故選B

有些氧化反應(yīng)進(jìn)行的比較緩慢；甚至不容易被察覺，這樣的氧化反應(yīng)稱為緩慢氧化；緩慢氧化不發(fā)光，也達(dá)不到著火點．常見的緩慢氧化有：鐵生銹；人的呼吸、食物的腐敗等．

本考點重點考查了緩慢氧化，燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃在中考題中經(jīng)常出現(xiàn)，要加強(qiáng)記憶它們的概念，相同點和不同點，本題本考點的基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】【答案】B5、A【分析】解：rm{A}rm{10mL}酒精和rm{10mL}水混合后體積小于rm{20mL}是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤。

B；緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品；是因為毒品中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴(kuò)散，使緝毒犬聞到毒品氣味，故選項解釋正確。

C；水電解生成氫氣和氧氣；是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確。

D、一滴水中含有rm{1.67隆脕10^{21}}個水分子；是因為分子的體積和質(zhì)量都很小，故選項解釋正確。

故選：rm{A}

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同；不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)rm{(}可以簡記為：“兩小運間，同同不不”rm{)}及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{A}6、D【分析】【分析】本題結(jié)合化學(xué)反應(yīng)微觀模擬圖考查學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)示意圖的理解，基本化學(xué)反應(yīng)類型的判定，元素化合價以及化合物的分類等相關(guān)知識?！窘獯稹坑深}意知，根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)和反應(yīng)后的物質(zhì)的微觀粒子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{Cl_{2}+H_{2}O=HCl+HClO}

A.由圖示可知參加反應(yīng)的單質(zhì)為氯氣；而不是氧氣，故A選項錯誤；

B.化合反應(yīng)的特點是“多變一”；該反應(yīng)的生成物有兩種，不符合該特點，不是化合反應(yīng)，故B選項錯誤；

C.氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，rm{HCl}rm{HClO}都不是氧化物；故C選項錯誤；

D.在氯化氫中氯元素的化合價是rm{-1(}氫元素化合價是rm{+1)}在rm{HClO}中氯元素的化合價是rm{+1(}其元素化合價是rm{+1}氧元素化合價是rm{-2)}故D選項正確。

故選D?！窘馕觥縭m{D}7、C【分析】解：rm{pH}為rm{1}的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的rm{H^{+}}．

A、rm{Na_{2}CO_{3}}中的碳酸根離子和rm{H^{+}}在溶液中能結(jié)合生成水和二氧化碳，不能在rm{pH=1}溶液中大量共存；故選項錯誤．

B、rm{H_{2}SO_{4}}與rm{BaCl_{2}}在溶液中相互交換成分生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀；不能大量共存，故選項錯誤．

C；三者之間不反應(yīng)；能在酸性溶液中共存，且不存在有色離子，故選項正確．

D；三者之間不反應(yīng)；能在酸性溶液中共存，但硫酸銅溶液呈藍(lán)色，故選項錯誤．

故選：rm{C}．

rm{pH}為rm{1}的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的rm{H^{+}.}根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知；若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水；氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意在酸性溶液中共存及特定離子的顏色．【解析】rm{C}8、D【分析】【分析】本題考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及測定空氣中氧氣含量的注意事項，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及測定空氣中氧氣含量的注意事項是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.氧氣的量必須達(dá)到一定濃度時，才能使帶火星的木條復(fù)燃，這體現(xiàn)出氧氣的助燃性，故A說法錯誤；B.氧氣能夠支持燃燒，這說明氧氣具有助燃性而不是可燃性，故B說法錯誤；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體，故C說法錯誤；D.用紅磷測定空氣中氧氣含量時，為了消耗掉所有的氧氣，紅磷一定要過量，故D說法正確。故選D?！窘馕觥縭m{D}9、D【分析】解：A；當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；為原子，31=2+8+18+X，X=3，故選項說法正確。

B；鎵放在手心馬上熔化；說明金屬鎵的熔點低，故選項說法正確。

C、鎵的最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的鎵離子，則鎵的化合價為+3價，氧元素顯-2價，則鎵的氧化物的化學(xué)式為Ga2O3；故選項說法正確。

D；同一族的元素最外層電子數(shù)相同；鎵的最外層電子數(shù)是3，氮元素的最外層電子數(shù)是5，不是同一族元素，故選項說法錯誤。

故選：D。

A；當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；為原子，進(jìn)行分析判斷。

B；根據(jù)鎵是一種奇妙的金屬；放在手心馬上熔化，進(jìn)行分析判斷。

C；化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值；且符號一致，可以確定鎵的化合價，進(jìn)行分析判斷。

D；根據(jù)同一族的元素最外層電子數(shù)相同；進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥緿二、多選題(共7題，共14分)10、AB【分析】

A；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的蒸餾水時；由于蒸餾水的pH為7，故溶液的pH肯定增大，此項正確．

B；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的氫氧化鈉溶液時；發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，溶液的pH一定升高，此項正確．

C；向10mLpH為4的溶液中加入pH為4的溶液時；溶液的pH不變，此項錯誤．

D；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的稀硫酸時；溶液的pH可能不變、變大或變小，此項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】向顯酸性的溶液中加入顯酸性的溶液時；溶液的PH可能不變；變大或變??；向顯酸性的溶液中加入顯堿性的溶液時，溶液的pH一定升高．

11、AB【分析】

A、相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，任何一個原子的真實質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的的比值；雖不是真實質(zhì)量，但卻可以比較原子質(zhì)量的大小，故A說法正確；

B；根據(jù)由于原子質(zhì)量數(shù)值很??；使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量，故B說法正確；

C、相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，任何一個原子的真實質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的的比值；故C說法錯誤；

D；電子的質(zhì)量非常?。豢珊雎圆挥?，故原子得失電子后質(zhì)量不會有較大改變；故D說法錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)；任何一個原子的真實質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量。

的的比值；稱為該原子的相對原子質(zhì)量；相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已；進(jìn)行解答．

12、AD【分析】解：設(shè)該元素化合價為+x價；相對原子質(zhì)量為y．

（1）如x為奇數(shù)時，氧化物化學(xué)式為R2Ox，硫酸鹽的化學(xué)式為R2（SO4）x；據(jù)題意有。

2y+16x=a，2y+96x=b；解得x=．

（2）x為偶數(shù)時，氧化物化學(xué)式為R硫酸鹽的化學(xué)式為R（SO4）據(jù)題意有。

y+16×=a，y+96×=b；解答．

故選AD．

根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；

（1）如x為奇數(shù)時，氧化物化學(xué)式為R2Ox，硫酸鹽的化學(xué)式為R2（SO4）x；

（2）x為偶數(shù)時，氧化物化學(xué)式為R硫酸鹽的化學(xué)式為R（SO4）

依據(jù)相對分子質(zhì)量與化學(xué)式的關(guān)系解答出x的值即可．

本題不僅考查了化學(xué)式的書寫及意義，而且考查了相對分子質(zhì)量的概念和常見元素（即氧元素的化合價）及其應(yīng)用等；綜合性較強(qiáng)，解答本題時首先要理清解題思路，然后大膽地設(shè)未知量，列式求解即可．【解析】【答案】AD13、AB【分析】【分析】根據(jù)量筒、托盤天平、體溫計的精確值進(jìn)行分析?！窘獯稹緼.rm{10mL}的量筒能精確到rm{0.1mL}故A正確；B.托盤天平能稱準(zhǔn)到rm{0.1g}故B正確；C.托盤天平能稱準(zhǔn)到rm{0.1g}故C錯誤；rm{D}體溫計能量準(zhǔn)到rm{0.1隆忙}故D錯誤。故選AB?！窘馕觥縭m{AB}14、AD【分析】【分析】根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的特點進(jìn)行分析?！窘獯稹緼.裝置rm{A}的試管口稍向下傾斜，用酒精燈加熱，可用于加熱固體制氣體，故A正確；B.從長頸漏斗中加入液體，液體與固體始終接觸，不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，故B錯誤；C.排水法收集氣體，氣體要難溶于水rm{(}或不易溶于水rm{)}不與水發(fā)生反應(yīng)，與氣體的密度無關(guān)，故C錯誤；D.實驗室制取氫氣用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)是固體與液體反應(yīng)，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{B}氫氣密度比空氣小，可以用rm{D}裝置從rm端進(jìn)氣收集氫氣，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}15、BD【分析】解：rm{A}由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子個數(shù)沒有發(fā)生改變rm{.}故A錯誤；

B、由微粒的變化可知，化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合rm{.}故B正確；

C、由微粒的變化可知，化學(xué)變化中分子的種類和個數(shù)都發(fā)生了變化rm{.}故C錯誤；

D、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類不變rm{.}故D正確．

故選BD．

觀察反應(yīng)的微觀示意圖；根據(jù)微粒的變化，分析分子；原子的變化，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等．

本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{BD}16、CD【分析】

A；氧氣能支持燃燒；使帶火星的木條復(fù)燃，故可用帶火星的木條可以檢驗氧氣；故選項說法正確．

B；相同的條件下；密度比空氣的密度略大，故選項說法正確．

C；氧氣不易溶于水；魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項說法錯誤．

D；鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，故選項說法錯誤．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據(jù)氧氣的檢驗方法進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)氧氣的密度進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)氧氣的溶解性進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

三、填空題(共5題，共10分)17、略

【分析】

（1）玫瑰花的浸出液在顯酸性；顯堿性、顯中性的溶液中分別顯示紅色、綠色、粉紅色等不同的顏色；可以檢驗花盆中土壤的酸堿性．故填：玫瑰．

在上述三種酒精溶液中；酒精屬于溶劑．故填：溶劑．

（2）石灰水顯堿性；可以中和顯酸性的土壤．故填：石灰水．

【解析】【答案】玫瑰花的浸出液在顯酸性；顯堿性、顯中性的溶液中能夠顯示不同的顏色；可以檢驗花盆中土壤的酸堿性．酒精可以溶解多種物質(zhì)，常常用來做溶劑．顯酸性和顯堿性的物質(zhì)混合能夠發(fā)生中和反應(yīng)．

18、略

【分析】解：（1）氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作焊接金屬時的保護(hù)氣，其化學(xué)式為：N2；

（2）氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；可以做薯片的保護(hù)氣，防止薯片變質(zhì)，同時還防止薯片被擠壓；

（3）稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光；可以做霓虹燈．

故答案為：（1）N2；（2）防腐防擠壓；（3）稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光．

（1）根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑想分析；

（3）根據(jù)稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光進(jìn)行分析．

本題難度不大，主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】N2；防腐防擠壓；稀有氣體通電時會發(fā)出不同顏色的有色光19、氫氣；氧氣；正；負(fù)；氫、氧兩種元素【分析】解：在電解水的實驗中；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)得到氫氣，與電源正極相連的試管內(nèi)得到氧氣。正極生成的氣體是氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極生成的氣體是氫氣可燃燒且呈現(xiàn)色火焰。該實驗說明水是由氫；氧兩種元素組成的。

故答為：氫氣；氧氣，正，負(fù)，氫；氧兩種元素。

根據(jù)電解水時“正氧負(fù)氫；氫二氧一”和結(jié)論分析回答。

本題主要考查了電解水的實驗，了解電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論即可分析解答。【解析】氫氣；氧氣；正；負(fù)；氫、氧兩種元素20、肥皂水煮沸【分析】解：硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少；生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

故答案為：肥皂水；煮沸．

根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法；降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，掌握硬水與軟水的檢驗方法、硬水軟化的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】肥皂水煮沸21、原子離子分子Na+N鈣元素、1個鈣原子H2H2O2【分析】解：（1）銅由原子構(gòu)成；氯化鈉由離子構(gòu)成；二氧化碳由分子構(gòu)成。

故填：原子；離子；分子。

（2）鈉離子可以表示為Na+、氮元素可以表示為N、Ca表示鈣元素、1個鈣原子、氫氣可以表示為H2、過氧化氫可以表示為H2O2。

故填：Na+；N；鈣元素、1個鈣原子；H2；H2O2。

每個鈉離子帶1個單位正電荷；

元素符號可以表示一種元素；還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬；

每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成；每個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成。

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小?！窘馕觥吭与x子分子Na+N鈣元素、1個鈣原子H2H2O2四、計算題(共4題，共32分)22、略

【分析】解：（1）根據(jù)題意；木糖醇中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子，則木糖醇的化學(xué)式量（或相對分子質(zhì)量）為16×5÷52.6%≈152．

（2）木糖醇的相對分子質(zhì)量為152；氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為39.51%，一個木糖醇分子中氫原子的個數(shù)為152×39.51%÷12≈5．

故答案為：（1）152（2）5．

（1）根據(jù)題意；木糖醇中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

（2）根據(jù)木糖醇中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1-7.89%-52.6%=39.51%；進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．【解析】152；523、略

【分析】解：由題意分析可知；增加的質(zhì)量即為參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

設(shè)參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量為rm{x}

rm{2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}

rm{2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}

rm{12832}rm{x}

rm{dfrac{128}{x}=dfrac{32}{1.6g}}

rm{1.6g}

答案：參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量為rm{dfrac{128}{x}=dfrac

{32}{1.6g}}容器打開后；有一部分空氣進(jìn)入容器中，所以質(zhì)量增加了．

屬汞銅放在密閉的容器里煅燒；消耗容器內(nèi)的氧氣生成了氧化銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體增加的質(zhì)量即參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；利用氧氣質(zhì)量計算參加反應(yīng)銅的質(zhì)量；氧氣的消耗使得密閉容器中氣體減少，當(dāng)打開容器蓋時，空氣進(jìn)入補充消耗氧氣的體積而使容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量有所增加．

根據(jù)反應(yīng)只有氧氣一種氣體參加的特點，利用質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體質(zhì)量變化確定參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量是進(jìn)行計算的基礎(chǔ)．rm{x=6.4g}【解析】容器打開后，有一部分空氣進(jìn)入容器中，所以質(zhì)量增加了24、略

【分析】

（一）依次分析圖中操作，酸能使紫色石蕊變紅，中性物質(zhì)不能使紙花變紅故答案：（1）紙花不變紅紙花變紅（2）酸性物質(zhì)能使石蕊變紅，水不能使石蕊變紅（3）干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅，而二氧化碳溶于水后生成的碳酸能使石蕊變紅二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，故（4）答案：CO2+H2O=H2CO3

（二）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；，酸能使紫色石蕊變紅色故答案：變紅。

（三）A實驗嚴(yán)謹(jǐn)；故答案：（1）A同學(xué)的實驗方案合理；

（2）A同學(xué)進(jìn)行了多個對比實驗；通過觀察小花顏色的變化可以說明：紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果，也不是二氧化碳作用的結(jié)果，而是酸作用的結(jié)果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質(zhì)．

【解析】【答案】探究二氧化碳與水的反應(yīng)；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，根據(jù)碳酸顯酸性，可以推出是碳酸使紫色石蕊試液變紅色而不是二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色；再根據(jù)題意，即可知道本實驗的探究方法，可解答（一）（二）題；實驗方案的評價主要從實驗的可行性；嚴(yán)密性然后再考慮操作的繁簡，據(jù)此可解答（三）．

25、略

【分析】

[改進(jìn)與實驗]燃燒必須達(dá)到三個條件：①物質(zhì)本身具有可燃性；②可燃物與氧氣充分地接觸，③溫度達(dá)到可燃物的著火點．所以投入水中的白磷雖然溫度達(dá)到著火點，但是在水中與空氣隔絕，所以不會燃燒；試管中的白磷會燃燒，它的溫度既達(dá)到著火點又與空氣接觸，滿足燃燒的條件；試管中的紅磷盡管與空氣接觸，但是溫度沒有達(dá)到它的著火點，所以不會燃燒；

實驗過程中a試管中氣球會因為試管內(nèi)燃燒產(chǎn)生大量的熱而膨脹后又由于冷卻到室溫氣壓降低而收縮；

[反思與評價]改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會散發(fā)到空氣里；所以優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康；

[拓展與遷移]白磷燃燒會消耗空氣中的氧氣；氧氣約占空氣體積的五分之一，故反應(yīng)后試管倒立，可觀察到進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的1/5；

得出的實驗結(jié)論為：燃燒不一定需要氧氣．

故答案為：[改進(jìn)與實驗]①溫度沒有達(dá)到試管中紅磷的著火點；②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸；先漲大后縮??；

[反思與評價]（1）能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散；危害人體健康；

[拓展與遷移]（1）1/5；氧氣約占空氣體積的1/5；（2）燃燒不一定需要氧氣．

【解析】【答案】[改進(jìn)與實驗]根據(jù)燃燒的條件分析可燃物不能燃燒的原因；實驗中；B試管上部癟氣球的變化可以根熱脹冷縮的知識解釋；

[反思與評價]可從資料中查閱的五氧化二磷的性質(zhì)得知；它有毒，所以要從防止污染的角度來分析；

[拓展與遷移]（1）根據(jù)白磷燃燒會消