2024年滬科版必修1英語下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版必修1英語下冊月考試卷33考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、Poorboy!His________looksand________handssuggestedhewasveryafraid.A.frightful;tremblingB.frightened;tremblingC.frightening;trembledD.frightening;trembling2、WhenLiMinghurriedhome,hefoundthathismother____already____tohospitalA.has;beensentB.had;sentC.has;sentD.had;beensent3、—Wheredidyoufirstmeethim?

—Itwasinavillage________youcanenjoythenatureandfreshair.A.thatB.whichC.whenD.where4、Hisfaceseems______tome,butIcannotrememberwhereIhaveseenhim.A.familiarB.similarC.ordinaryD.unique5、Thebookhashelpedmegreatlyinmydailycommunication,especiallyatwork________agoodimpressionisamust.A.whereB.whenC.thatD.which6、Ashirtmadeofthis________willbeverycomfortabletowear.A.mineralB.materialC.structureD.organism7、IadoremyEnglishteacherbecauseshecanalwayscreateanatmosphere________allthestudentsfeelrespectedandcaredfor.A.thatB.whenC.whereD.which評卷人得分二、短文改錯(共9題，共18分)8、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下畫一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計分。

I’mterriblesorrytomakeyoudisappointingfornothavingfinishedmyhomeworkontime.Infact,Ihadsomethingelsetodo,thatmademehavenotimeformyhomework.Myfatherwasbadlyinjuredinaaccidentyesterday.Hearingthenews,Ihurriedthehospitalafterschool.Ihadabusynight,butIdidn'tdomyhomework.Aswhatyouknow,IamanordinarystudentinclassandeagertoimproveyourEnglish.IfindIhavegreatdifficultyconcentrateonmystudy.Wouldyoupleasegivemesomesuggestions?Besides,IwishyoucouldgivememorechancestopractisemyEnglishinclass.

I’mlookingforwardtohearfromyouearly.9、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。IfeelbetraybymyfriendHannah.OnMonday,wehadasurprisemathquiz.Imusthavesoundedveryproudofmeafterthequiz,sayingwhateasyitwas.Thenextdayafterclass,mymathteachertoldmethatIhadlowestgradeintheclass.IwasveryupsetthatIfeltlikecrying.IthoughtthatHannahshouldhavetoldmyclassmatesaboutmygradeafterpromisenotto.IwassoangrythatIwentstraighttoHannahandtoldherweweren’tgoingtobefriendsanymorebecauseshecouldn’tkeepherwords.Shewasreallyupsetandsworethatshehasn’ttoldanyone,butIdidn’tbelieveherexplanation.Idon’tthinkIcanevertrulyforgivetoher.10、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧),并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線()劃掉。

修改:在錯的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1；每處錯誤及其修改均僅限一詞。2、只允許修改10處,多者(從第11處起)不計分。

DearTom,

I’mgladtohearthatyouareconsideringmakeupwithPeter.IfIamyou,Iwouldconsiderabikeasabirthdaypresentforhim.AsfarasIknow,Peterisalwaysonpoorhealth,soheshouldtakemoreexercisesbyridingabiketohavehisbodybuildup.Inthemeanwhile,youcanoftengooutbybiketogether,whichishelpfulinrebuildingyourfriendship.Besides,takingabikeisenvironmentallyfriendlymeansoftransport.Itisconvenienttogetaroundaswell.Apartfromgivinghimagift,andyoucanalsoadoptothermeans,suchastraveling,seeingamovie,havingdinnerandgoingshopping.Nomatterhowyoudo,beingsincerewasthemostimportant.Don’thesitate,andtrytotakeaction.Ireallyhopethatwecanmakeupandbegoodfriendsforever.Yours,LiHua11、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改:在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計分。

I'msorrytoknowthatyoufeelupsetabouthavingtroubleinfitintotheclassinthenewschool.Oneofthereasons,Ibelieve,isthatyoumightbeveryshytotalkconfidentlywithyourclassmates.Maybeyouareafraidthatyourclassmateswillmakefunyouraccent.However,itisnaturalforyoutofeellonelyoccasionally.AsfarasIwasconcerned,withyoureffort,youcanmanagetoovercomeyourdifficulties.Tostartwith,youmayaswelllearntospeakMandarin,whichcanbegoodunderstoodbyalltheChinese.Besides,comparingnotewithyourclassmatesfrequentlyisagoodwayforyoutomakenewfriends.Lastbutnotleast,youhadbettertakethepartinmoreschoolclubactivities,thatyoucanexpressyourideasandknowaboutothers.Idohopewecanadapttothenewschoollifeassoonaspossible.Bestregards.12、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：(1)每處錯誤及其修改均僅限一詞；

(2)只允許修改10處；多者(從第11處起)不計分。

Doyoubelieveloveisthemostimportant?Intheearlytwentycentury,homelesspeoplewereoftenbroughtupinorphanages,inthattheyreceivedlittlelove.Atonetime,Dr.Skeelstooktwelvechildrenfromanartorphanageorhadayounggirllookthemeachday.Healsostudiedanothertwelvechildrenwhoareleftintheorphanagealldaylong.Hefollowedthesechildrennotuntiltheygrewup,andtheresultswereshocked.Thechildrenstayingalldayintheorphanagewereeitherdeadorsufferingfromseriousillnesses.However,thetwelvechildrenlovedbythegirlwereallhealthyandindependently.Theonlydifferencebetweenthelifeofthesechildren—thelove,madeagreatdifferencetous.13、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計分。

Lastyear,whenIwastryingtodecideiftostudyoverseas,Italkedtomyfriend.ThiswasthebetterthingIcouldhavedone.ThiswasabigdecisionformebecauseIhadeverbeenoverseasonmyownandIwasnotsureifIcoulddoit.Shehadstudiedoverseaspreviousyear.ShetoldmeaboutthechallengesandopportunityImightcomeacrossandhelpmemaketherightdecision.Iwentanditwasamazed.WheneverIfacewithanimportantdecision,Iseekadvicefromanother.Inthisway,Iamwell-informedbuthavethebenefitoftheirideasandexperiences.14、此題要求改正所給短文的錯誤；把多余的詞用斜線（）劃掉；缺一個詞，在缺詞處加一個漏字符號（∧），在下面寫出該加的詞；該行錯一個詞，在錯的詞下劃一橫線，在下面寫出改正后的詞。

It’sastorythathappenedfiveyearsago.LiHua,whichlivedinthecity,cametovisitheruncleinourvillage.SheandIbecamegoodfriend.Oneday,Iwenttoheruncle’stodohomeworkwithher.Butshewasn’tin.Ifoundbeautifulclockonherbed.ItwasthefirsttimethatIhaveseenaclock.Ibecameverycuriouslyandtookittohavealook.SinceIhadneverseenaclockbefore,Itouchedithereandthere.Butsuddenly,Ifoundtheclockwasn’tworking.Ifeltupsetandfounditdifficulttocalmitdown.Latethatday,ItoldLiHuaIhadbrokenherclock.Shesmiled,sayinghislittlecousinhaddroppeditontothegroundthismorningandithadstoppedworkingsincethen.Shepersuadedmeintoforgetit.15、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤；每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞;

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Ourschoolarrangesdifferentkindofsocialpracticeeveryyear.ThatimpressedmemostwasoneIjoinedlastyear.OneSunday,wewereaskingtogatheratPeople?sPark.Mytasksweretohelpcleanthegarbageandadvisepeoplenottolitter.Webegintopickouttherubbishthemomentwhenwearrived.SoonIfoundmoreandmorepeoplecametohelp.Beside,almostallthepeoplefollowedouradviceafterwetalkedtothem.Seenthecleanpark,wesmiled.Protectingourenvironmentiseveryoneresponsibilityandonlywhenweallreallytakeactionandstartsmallcanweeventualachieveourgoal.16、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號∧；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下畫一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Asweallknow,worldheritagesitesaresignificantinhistory.However,atpresent,it’sreportedthatsomeworldheritagesitesareinthedanger,whichhasarousedpublicattention.We’vefoundthatsomesitesarebeingseriouslydamaging,whichisverysadtous.AsfarasIamconcerned,itispollutionandtourismwhichcontributetotheproblem.Sosomethingmustbedonetoprotectingtheheritagesites.Foremost,weshouldremindpeopletoraiseourawarenessofprotection.Apartfromthis,thegovernmentrecommendsthateveryoneplaysaroleinprotectingthembecausetheyareourprecioustreasure.Inaword,actionsspeakloudthanwords.Apparent,itisofvitalimportanttotakeactionanddosomething.Onlydoingsocanthingsbeimproved.評卷人得分三、開放性作文(共5題，共10分)17、你校于上周三舉辦了建校70周年學生紅歌合唱比賽；作為校英文報記者，請你寫一篇報道，內(nèi)容包括：

1．前期準備；

2．比賽情況。

注意：

1．寫作詞數(shù)應為80左右；

2．不得出現(xiàn)真實班級；學校、姓名；

3．請按如下格式在答題卡的相應位置作答。18、為幫助英國留學生更好地了解春節(jié)；學校英語口語社打算錄制一段英文短視頻。請你按照以下提示，撰寫該視頻的文字稿：

1．介紹除夕習俗；

2．提醒禁放爆竹。

注意：1．寫作詞數(shù)應為80左右；

2．請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、假定你是李華。某英文報社正在舉行題為“科技改變我們的未來生活”的征文活動，要求同學們想象科技將如何改變我們的生活環(huán)境、工作和休閑方式。請根據(jù)你的暢想用英語寫一篇短文。

注意：

(1)可適當增加細節(jié)；以使行文連貫；

(2)詞數(shù)100左右。文章開頭已給出；不計入總詞數(shù)。

Withthedevelopmentofscienceandtechnology,...

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、根據(jù)提示寫一篇80詞左右的短文。

1.幾十年前,在一個寒冷；多霧的(misty)早晨,書店的生意很冷清,女銷售員(saleswoman)無聊地坐在店里等顧客。

2.而現(xiàn)在,來書店看書的人非常多。

3.一群(abunchof)孩子坐在地上看著平板電腦(tablets),沒有人作聲。

4.在另一個房間,有一個朗誦會(recital)正在進行著。

5.時代變了,人們讀書的方式也發(fā)生了很大的變化。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、根據(jù)提示寫一篇80詞左右的短文。

1.幾十年前,在一個寒冷；多霧的(misty)早晨,書店的生意很冷清,女銷售員(saleswoman)無聊地坐在店里等顧客。

2.而現(xiàn)在,來書店看書的人非常多。

3.一群(abunchof)孩子坐在地上看著平板電腦(tablets),沒有人作聲。

4.在另一個房間,有一個朗誦會(recital)正在進行著。

5.時代變了,人們讀書的方式也發(fā)生了很大的變化。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分四、其他(共1題，共7分)22、Manypeoplebelievethatworkingtothemaximumisthesecrettosuccess,butresearchhasfoundthatmoderation(適度)alsogetsresultsonthejob.InastudyledbyEllenLangerofHarvardUniversity,researchersaskedpeopletotranslatesentencesintoanewamade-uplanguage.Subjectswhopracticedthelanguagemoderatelybeforehandmadefewererrorsthanthosewhopracticedextensivelyornotatall.Highlevelsofknowledgecanmakepeopletooattachedtotraditionalwaysofviewingproblemsacrossfieldsthearts,sciences,andpolitics.Highconscientiousnessisrelatedtolowerjobperformance,especiallyinsimplejobswhereitdoesn’tpaytobeaperfectionist.Howlongwestayontheclockandhowwespendthattimeareundercarefulexaminationinmanyworkplaces.Theyoungbankerwhoeatslunchathisdeskisprobablyseenasa____,whilehiscolleagueswhochatoverarelaxedconference-roommealgetdirtylooksfromthecorneroffice.“Peoplefromculturesthatvaluerelationshipsmorethanoursdoesareshockedbythethoughtofeatingaloneinfrontofacomputer”,saysArtMarkman,aprofessorofpsychologyattheUniversityofTexas,Austin.Socialinteractionhasbeenshowntoliftmood(情緒)andgetpeoplethinkinginnewdirectionsandinwaysthatcouldhelpimproveanypost-luncheffort.Markmanalsopromotesoff-tasktime.“Partofbeingagoodthinkerisexperiencingthingsthatareseeminglyunrelatedtowhatyouareworkingonatthemomentbutgiveyoufreshideasaboutyourwork,”hesays.“Also,thereisalotofresearchshowingthatapositivemoodleadstohigherlevelsofproductivityandcreativity.So,whenpeopledothingstoincreasetheirlifesatisfaction,theyalsomakethemselvesmoreeffectiveatwork.”

Theunderlinedword“go-getter”inparagraph3referstosomeoneWho________.。A．isgoodathandlingpressureB．workshardtobecomesuccessfulC．a(chǎn)hasanaturaltalentforhisjob.D．getsonwellwithhisco-workers評卷人得分五、英譯漢（整句）(共2題，共10分)23、Oncepublished,thenovelwasaninstantsuccessandwassoontranslatedintonineforeignlanguages.(英譯漢)24、Thespecialbondbetweenmotherandherchildrenislikeaknottedlongropethatcannevereverbeuntangledforever.(英譯漢)評卷人得分六、根據(jù)課文內(nèi)容填空(共1題，共7分)25、閱讀下面短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填空。Ofallthetraditionalfestivals,theharvestfestivalcanbefoundinalmosteveryculture.Thisimportant____festivaltakesplaceafterallthecropshavebeen____in.Peoplecelebratetoshowthattheyare____fortheyear’ssupplyoffood.InancientEgypt,theharvestfestivalwascelebratedduringthespringtime—theEgyptianharvest____.Today,insomeEuropeancounties,people____churchesandtownballswithflowersandfruitandgettogethertocelebrateoverameal.參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【詳解】

考查形容詞和非謂語動詞。句意：可憐的男孩！他害怕的神情和顫抖的手表明他非常害怕。第一空修飾looks（表情），故填frightened；手是顫抖的，手和顫抖之間是主謂關系，故填trembling，故選B。2、D【分析】【詳解】

考查時態(tài)。句意：當李明匆匆忙忙到家的時候，他發(fā)現(xiàn)他的媽媽已經(jīng)被送去醫(yī)院了。根據(jù)句意可知李明媽媽被送往醫(yī)院是在李明到家之前就發(fā)生的事情，是在過去的過去時間發(fā)生的事情，要使用過去完成時。而且hismother與動詞send構成被動關系，要用過去完成時的被動語態(tài)。所以D項正確。3、D【分析】【詳解】

考查定語從句。句意：——你在哪里初次見到他？——在一個可以享受大自然和呼吸新鮮空氣的村莊里。此處為限制性定語從句，關系詞指代先行詞avillage并在從句中作地點狀語，用關系副詞where。故選D。4、A【分析】【詳解】

考查形容詞詞義辨析。句意：他的面孔我似乎很熟悉，但我想不起在哪兒見過他。A.familiar熟悉的；B.similar類似的；C.ordinary普通的；D.unique獨特的。根據(jù)下句的轉(zhuǎn)折“butIcannotrememberwhereIhavesoonhim”可知，此處指他的臉看起來很熟悉，但是想不起在哪里見過，故選A。5、A【分析】【詳解】

考查定語從句。句意：這本書對我的日常交流有很大幫助，尤其是在工作中，必須有良好的印象。分析句子結構可知，定語從句修飾先行詞work，從句中不缺少主語和賓語，所以使用關系副詞，先行詞表示抽象地點名詞。故選A項。6、B【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：用這種布料做成的襯衫穿起來會很舒服。A.mineral礦物質(zhì)；B.material布料；C.structure構造；D.organism有機體。根據(jù)shirt及常識可知，襯衫是由布料制成的。故選B。7、C【分析】【詳解】

考查定語從句。句意：我很喜歡我的英語老師，因為她總能營造出一種讓所有學生都感到被尊重和被關心的氛圍?？仗幰龑拗菩远ㄕZ從句，修飾先行詞atmosphere，先行詞為抽象地點名詞，且從句缺少狀語，應用關系副詞where來引導，故選C。二、短文改錯(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】

這是一篇應用文。作者因為沒有完成作業(yè)向老師道歉；并向老師解釋原因，且就如何提高英語尋求老師的建議。

【詳解】

第一處：考查副詞。修飾形容詞sorry應用副詞，故將terrible改為terribly。

第二處：考查形容詞。句意：我很抱歉使你失望了。disappointing形容事物的性質(zhì)特點；意為“令人失望的”，disappointed形容人的感受情緒，意為“失望的”。該處指使你“失望”，故將disappointing改為disappointed。

第三處：考查定語從句。thatmademehavenotimeformyhomework是非限制性定語從句；修飾整個主句，引導詞在從句中作主語，應用關系代詞which引導該從句。故將that改為which。

第四處：考查冠詞。accident的發(fā)音以元音音素開頭；前面應用不定冠詞an。故將a改為an。

第五處：考查介詞。hurry是不及物動詞，表示“匆忙趕到某地”時，常和介詞to搭配。故在hurried和the之間加上to。

第六處：考查連詞。句意：我晚上很忙，所以我沒有寫作業(yè)。前后句之間是因果關系。but表轉(zhuǎn)折。故將but改為so。

第七處：考查非限制性定語從句。asyouknow是非限制性定語從句；修飾整個主句，as在從句中作know的賓語，故what多余，應去掉。

第八處：考查代詞。句意：在班里，我是個普通的學生，我渴望提高我的英語。根據(jù)句意，我渴望提高的是“我的”英語。故將your改為my。

第九處：考查動名詞。havedifficulty(in)doingsth.是固定句式，意為“做某事有困難”，其中，in是介詞，后面接動名詞作賓語。故將concentrate改為concentrating。

第十處：考查動名詞。lookforwardto意為“盼望著做某事”，是固定短語。to是介詞，后面接名詞或動名詞作賓語。故將hear改為hearing。

【點睛】

短文改錯在解題過程中，要按句修改。首先從對整句的理解上判斷是否存在邏輯錯誤。其次，再考慮該句中動詞，名詞，時態(tài)語態(tài)方面是否存在問題。例如第六處錯誤，考生通過對句子的理解，首先就可以確定上下文之間是轉(zhuǎn)折關系，從而將but改為so。【解析】9、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。本文敘述了作者和好朋友之間的一次誤會；作者有一次考試中數(shù)學考試得了班級最低分，她不想讓其他的同學知道她的考試成績，但是只告訴她的好朋友，讓她保守秘密，可是第二天其他的同學都知道了這事，作者認為是她的好朋友泄露了秘密，從此兩個人再也不說話了，可是作者現(xiàn)在有點后悔。

【詳解】

1.考查過去分詞。句意：我覺得被我的朋友Hannah出賣了。feel+過去分詞，“感到”，故把betray改成betrayed。

2.考查反身代詞。句意：在測驗結束后；我一定為我感到非常自豪，并說這是多么容易。主語與賓語指同一事物，要用主語的反身代詞做賓語，意思是“某人以自己而自豪”。故把me改成myself。

3.考查賓語從句引導詞。句意：在測驗結束后；我一定為我感到非常自豪，并說這是多么容易。此處easy是形容詞，用how修飾，引導賓語從句，故把what改成how。

4.考查最高級。形容詞最高級前定冠詞the；故lowest前加the。

5.考查結果狀語從句。句意：我很難過，我想哭。此處是sothat引導的結果狀語從句，故把very改成so。

6.考查情態(tài)動詞。句意：我以為Hannah一定是在答應了以后告訴我的同學我的成績的。shouldhavedone“本應該做而沒有做”；musthavedone“一定是做某事了”；表示對過去事情有把握的肯定推測。故把should改成must。

7.考查動名詞。此處after是介詞，后面用動名詞做賓語，故把promise改成promising。

8.考查固定詞組。keepone’sword“遵守諾言”，故把words改成word。

9.考查時態(tài)。句意：她很生氣，發(fā)誓說她沒有告訴任何人，但我不相信她的解釋。此處tell的動作發(fā)生在swore的前面；所以要用過去完成時態(tài)，故把hasn’t改成hadn’t。

10.考查及物動詞。此處forgive（原諒）是及物動詞，后面直接跟賓語，故把forgivetoher改成forgiveher。

【點睛】

情態(tài)動詞+havedone結構：

1.“must+have+過去分詞”表示對過去發(fā)生的事情或狀態(tài)進行推測,語氣比較堅定,通常只用于肯定句.如：Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.

2.“can/could+have+過去分詞”表示對過去某種情況的懷疑或不確定.can和could一般用于否定句和疑問句,could的語氣較can弱.如：Hecan'thavefinishedtheworksosoon.

3.“may/might+have+過去分詞”表示對已發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)進行不肯定的推測,might的語氣比may弱一點.這種結構主要用于肯定句和否定句,疑問句改用can或could.如：Theymaynothaveknownitbeforehand.

4.“need+have+過去分詞”表示過去做了不必做或不需要做的事情,或過去做某事純屬多余.如：Ineedn'thaveboughtsomuchwine—onlyfivepeoplecame.

5.“should/oughtto+have+過去分詞”表示過去本該做某事但沒做,其否定式表示過去不該做某事但做了,這種句式含有不滿或責備之意,oughtto的語氣比should強一些.如：

Yououghtto/shouldhavestudiedharder.你本應該更努力學習的.（但沒有）

Heoughtn'tto/shouldn'thavedonethat.他本來就不該做那件事.（可是做了）

6.“would＋have＋過去分詞”表示對過去的某種情況進行猜測,或本來要做某事卻因某種原因未做成,通常用來說明某一情況,但不像用should或oughtto那樣含有責備之意.如：

Iguessthepoetwouldhavebeenabouttwentywhenshewroteherfirstpoem.

Anotherworkerwouldn'thaveactedlikethat.【解析】1.betray→betrayed

2.me→myself

3.what→how

4.lowest→thelowest

5.very→so

6.should→must

7.promise→promising

8.words→word

9.hasn’t→hadn’t

10.forgivetoher→forgiveher10、略

【分析】【分析】

這是一篇應用文。作者給自己的朋友如何和彼特和好提出建議。

【詳解】

1.考查非謂語動詞。句意：聽說你考慮和彼得和好，我很高興。consider為動詞；意為“仔細考慮；細想”，后面接動名詞作賓語。所以此處應用make的動名詞形式making。故將make改為making。

2.考查if引導的虛擬條件句。句意：如果我是你，我會考慮把自行車當作生日禮物送給他。這里是if引導的虛擬條件句，與現(xiàn)在事實相反時，從句為if+主語+動詞過去式，其中be動詞一般用were。故將am改為were。

3.考查介詞。句意，：據(jù)我所知，Peter總是身體不好，所以他應該多騎自行車來鍛煉身體。短語beinpoorhealth“健康不佳”；故on改為in。

4.考查名詞。exercise意為“鍛煉”時，為不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式。根據(jù)句意，故將exercises改為exercise。

5.考查固定搭配。“have+賓語+賓語補足語”為固定搭配，且body與buildup之間構成被動關系，所以此處應用build的過去分詞形式built。故將build改為built。

6.考查冠詞。句意：此外，騎自行車是一種環(huán)保的交通方式。mean作“方式”將為可數(shù)名詞，這里泛指“一個；一種”，且后面的environmentally以元音音素開頭，所以應使用不定冠詞an。故在environmentally之前添加an。

7.考查連詞。句意：除了給他禮物，你還可以采取其他的方式，比如旅游，看電影，吃飯和購物。apartfromgivinghimagift是介詞短語；并不是完整的句子，而and是并列連詞，連接兩個句子。本句后面應該是簡單句而非并列句，所以不需要and。故將and刪除。

8.考查讓步狀語從句。句意：無論你做什么；真誠是最重要的。do在這里是及物動詞，后面缺少賓語，所以此處引導詞要在從句中作賓語。因此應用what。故將how改為what。

9.考查動詞時態(tài)。句意：無論你做什么；真誠是最重要的。此處是提出建議，且結合文章整體的時態(tài)，可知此處應用一般現(xiàn)在時。故將was改為is。

10.考查人稱代詞。句意：我真的希望你們能和好，永遠都是好朋友。本文是李華寫給Tom的信，信里提供了一些建議，希望Tom和Peter能夠和好；所以此處站在寫信人李華的角度應該是you而不是we。故將we改為you。

【點睛】

考短文改錯考點層次一般而言可依次分為詞法的測試；句法的測試和語篇的測試三個層面?？键c層次越高；就越能測試出考生運用語言的能力。低層次的考點往往側重于語法方面的考查，而高層次的考點往往側重于考生對文章意義方面的理解。

一；詞法改錯。

詞法的測試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復數(shù)和名詞的所有格；動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣，情態(tài)動詞和非謂語動詞等；人稱代詞、人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、從屬連詞的用法；形容詞、副詞的區(qū)別以及比較級和最高級的用法；固定搭配和習慣用法。如小題4，考查名詞。exercise意為“鍛煉”時，為不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式。故正確答案為將exercises改為exercise。

二；句法改錯。

句法的測試包括：主謂語在數(shù)上的一致性；名詞性從句；定語從句和強調(diào)句；句子結構的連貫性、完整性、對等性和邏輯性。

三；語篇改錯。

語篇的測試包括：上下文的時態(tài)是否一致；上下文中的代詞指代是否一致；上下文中的邏輯關系是否一致【解析】1.make→making；

2.am→were

3.on→in

4.exercises→exercise

5.build→built

6.environmentally前加an

7.and去掉。

8.how→what

9.was→is

10.we→you11、略

【分析】【分析】

這是一篇應用文。文章就如何融入新學校的生活提出了一些建議。

【詳解】

第一處：考查動名詞。havetroubleindoingsth.意為“做某事有困難”；其中，in是介詞，后面接動名詞作賓語，故將fit改為fitting。

第二處：考查固定句式。句意：其中一個原因是你可能太害羞了以至于不能和同學們自信地交談。該題考查tooto結構，意為“太而不能”。故將very改為too。

第三處：考查介詞。makefunofsb.是固定短語，意為“取笑某人”，故在fun和your之間加上of。

第四處：考查副詞。句意：或許你害怕你的同學們會取笑你。因此，對你來說，偶爾感到孤獨是自然的。前后句之間是因果關系。however表轉(zhuǎn)折。故將However改為Therefore。

第五處：考查時態(tài)。根據(jù)上下文可知；該句應用一般現(xiàn)在時態(tài)。故將was改為am。

第六處：考查副詞。修飾動詞understand；應用副詞。故將good改為well。

第七處：考查名詞。note是可數(shù)名詞；前面無限制詞，故應用復數(shù)，故將note改為notes。

第八處：考查冠詞。takepartin是固定短語；意為“參加”，故the多余，應去掉。

第九處：考查定語從句。activities后面是非限制性定語從句，修飾activities，引導詞在從句中作抽象地點狀語，應用關系副詞where引導該從句。故將that改為where。

第十處：考查代詞。句意：我希望你能適應新學校的生活。根據(jù)上文可知，該句是指上文中的“I”希望“you”適應新學校的生活。故將we改為you?！窘馕觥?2、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。二十世紀對孤兒院孩子的實驗表明；愛是很重要的，愛對我們產(chǎn)生了很大的影響。

【詳解】

1.考查固定短語。句意：在二十世紀初，無家可歸的人經(jīng)常在孤兒院長大，因為他們很少得到愛。短語“inthe+序數(shù)詞+century”表示“在世紀”；此處表示“在二十世紀”，二十的序數(shù)詞是twentieth。故twenty改為twentieth。

2.考查定語從句連接詞。在定語從句中；介詞后邊不能用that引導。故that改為which。

3.考查連詞。句意：Skeels從孤兒院領養(yǎng)了12個孩子，每天讓一個女孩照看著。上下文為并列的謂語動詞，所以用and。故or改為and。

4.考查固定短語。短語lookafter"照顧，照看"。故look后添加after。

5.考查動詞時態(tài)。句意：他還研究了另外12名整天被留在孤兒院的兒童。根據(jù)上文studied可知為一般過去時，故are改為were。

6.考查連詞。句意：他跟隨這些孩子直到他們長大。until"直到時"；notuntil為“直到才”，根據(jù)句意“他跟隨這些孩子直到他們長大”，故去掉not。

7.考查形容詞。句意：他跟蹤這些孩子直到他們長大；結果令人震驚。shocking形容詞"令人驚訝的"修飾物，結果令人驚訝，所以用shocking。故shocked改為shocking。

8.考查形容詞。句意：然而；女孩愛的12個孩子都很健康和獨立。分析句子可知此處是用形容詞做表語。independent是形容詞"獨立的"。故independently改為independent。

9.考查名詞的數(shù)。句意：這些孩子的生活中唯一的不同——愛；對他們產(chǎn)生了很大的影響。life是可數(shù)名詞"生活"，這里指孩子們的各自的生活，故life改為復數(shù)形式lives。

10.考查代詞。根據(jù)語境這里是指愛給這些孩子們很大的不同，所以用them。故us改為them?！窘馕觥?3、略

【分析】【分析】

本文是一篇記敘文。作者出國留學時和朋友交談。作者每當面臨一個重要的決定時都會向他人尋求建議。通過這種方式；作者很有見地，并受益于他們的想法和經(jīng)驗。

【詳解】

1.考查連接詞。句意：去年，當我在決定是否出國留學時，我和我的朋友交談。固定搭配：whethertodosth.“是否做某事”，故把if改成whether。

2.考查最高級。句意：這是我能做的最好的事情。根據(jù)the再結合句意，可知句子用最高級，故把better改成best。

3.考查副詞。句意：這對我來說是一個重大的決定，因為我從來沒有獨自出國過，我不確定我是否能做到。結合句意可知把ever改成never。

4.考查定冠詞the。句意：她前一年出國留學過。此處表示特指，故在previous前加the。

5.考查名詞復數(shù)。句意：她告訴我可能遇到的挑戰(zhàn)和機會，幫助我做出正確的決定。根據(jù)challenges可知opportunity與之構成并列關系，用名詞復數(shù)，故把opportunity改成opportunities。

6.考查并列謂語。句意：她告訴我可能遇到的挑戰(zhàn)和機會；幫助我做出正確的決定。此處help與told構成并列關系，是表示并列的謂語動詞，故把help改成helped。

7.考查情感形容詞。句意：我去了并感覺棒極了。amazing“令人驚訝的”；結合句意可知把amazed改成amazing。

8.考查及物動詞。句意：每當我面臨一個重要的決定時；我都會向他人尋求建議。結合句意可知此處face“面對”，是及物動詞，后面直接跟賓語，故把face后面的with去掉。

9.考查不定代詞。句意：每當我面臨一個重要的決定時，我都會向他人尋求建議。another“另一個”；others“其他人”。結合句意可知把another改成others。

10.考查并列連詞。句意：通過這種方式，我很有見地，并受益于他們的想法和經(jīng)驗。此處是并列的遞進關系，故把but改成and?！窘馕觥康谒奶幱姓`，應在previous前加the，即thepreviousyear14、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。作者在朋友家看到一個漂亮的鬧鐘；正在看的時候發(fā)現(xiàn)鬧鐘不走了。作者以為是自己弄壞的，便告訴朋友自己弄壞了她的鬧鐘。結果朋友說鬧鐘是她的堂弟弄壞的。她說服作者忘記這件事。

【詳解】

第一處：考查定語從句。whichlivedinthecity是非限制性定語從句；修飾LiHua，引導詞在從句中作主語，指人，應用關系代詞who引導該從句。故將which改為who。

第二處：考查名詞。friend是可數(shù)名詞。she和I互為朋友，故該處應用名詞復數(shù)形式。故將friend改為friends。

第三處：考查冠詞。clock是可數(shù)名詞。她的床上應該有“一個漂亮的鬧鐘”，故應在found和beautiful之間加上不定冠詞a。

第四處：考查時態(tài)。Itwasthefirsttimethatclause句式中；that從句應用過去完成時態(tài)。故應將have改為had。

第五處：考查形容詞。became是系動詞，后面接形容詞作表語，故將curiously改為curious。

第六處：考查代詞。句意：我感到很不安；并且很難平靜下來。calmdown意為“平靜下來”，故it多余，應去掉。

第七處：考查副詞。句意：那天晚些時候，我告訴李華我弄壞了她的鬧鐘。late意為“遲的”，該處指“稍晚些時候”，應用later。故將Late改為Later。

第八處：考查代詞。根據(jù)上文可知，LiHua是個女孩。故該處“她的堂弟”，應用hercousin。故將his改為her。

第九處：考查代詞。句意：她笑了，說她的小堂弟那天早上把它掉在地上了。該處指“那天早晨”，應用that。thismorning指“今天早晨”。故將this改為that。

第十處：考查動名詞。persuadesb.intodoingsth.和persuadesb.todosth.都意為“說服某人做某事”，into是介詞，后面接動名詞作賓語。故將forget改為forgetting或把into改為to?！窘馕觥?.which→who

2.friend→friends

3.∧a

4.have→had

5.curiously→curious

6.去掉it

7.late→later

8.his→her

9.this→that

10.forget→forgetting或者into→to15、略

【分析】【導語】

這是一篇記敘文；主要描寫作者去年參加的社會實踐活動。

【詳解】

1.考查名詞復數(shù)。句意：我們學校每年安排不同種類的社會實踐活動。different修飾可數(shù)名詞kind的復數(shù)形式，differentkindof意為“各種不同的”。故將kind改成kinds。

2.考查主語從句。句意：給我印象最深的是我去年加入的實踐活動。分析句子可知，impressedmemost是一個主語從句；從句缺乏主語，且缺意思“什么”，用連接代詞what充當，首字母大寫。故將That改成What。

3.考查介詞。句意同上。joinin意為“參加某種活動”。故joined后加in。

4.考查語態(tài)。句意：一個星期天；我們被邀請在人民公園聚會。分析句子可知，we和ask是被動關系，需用被動語態(tài)。故將asking改成asked。

5.考查時態(tài)。句意：我們一到就開始撿垃圾。根據(jù)上文“OneSunday”可知，此事已經(jīng)發(fā)生，用一般過去時。故將begin改成began。

6.考查固定用法。句意：我們一到就開始撿垃圾。themoment意為“一”引導時間狀語從句；when多余。故去掉themoment后的when。

7.考查副詞。句意：除此之外，幾乎所有的人在我們與他們交談后都聽從了我們的建議。beside意為“在旁邊"；besides意為“除此之外”。根據(jù)句意可知，此處應用besides；首字母大寫。故將Beside改成Besides。

8.考查非謂語動詞。句意：看到更干凈的公園；我們笑了。分析句子可知，邏輯主語we和非謂語動詞see是主動關系，see應用現(xiàn)在分詞作狀語，首字母大寫。故將Seen改成Seeing。

9.考查名詞所有格。句意：保護我們的環(huán)境是每個人的責任，只有當我們真正采取行動，從小處做起，我們才觸最終實現(xiàn)我們的目標。分析句子可知，everyone和responsibility是所屬關系，應用's名詞所有格表示。故將everyone改成everyone's。

10.考查副詞。句意：只有當我們真正采取行動，從小處做起，我們才觸最終實現(xiàn)我們的目標。分析句子可知，應用副詞eventually作狀語修飾動詞achieve。故將eventual改成eventually?！窘馕觥?.kind→kinds2.That→What3.joined后加in4.asking→asked5.begin→began

6.去掉themoment后的when.7.Beside→Besides8.Seen→Seeing9.everyone→everyone's10.eventual→eventually16、略

【分析】【導語】

本文是一篇議論文。文章提出我們應該采取措施保護文化遺產(chǎn)。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：然而，目前，據(jù)報道，一些世界遺產(chǎn)正處于危險之中，這引起了公眾的關注。固定搭配beindanger意為“處于危險中”。故刪掉danger前的the。

2.考查動詞語態(tài)。句意：我們發(fā)現(xiàn)一些遺址正受到嚴重破壞，這讓我們非常難過。分析句子，句中somesites和damage之間是被動關系，同時表示該動作正在發(fā)生，應用現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)，arebeingdamaged為現(xiàn)在進行時的被動結構；表示“正在被破壞”。故將damaging改為damaged

3.考查強調(diào)句。句意：在我看來，污染和旅游業(yè)導致了這個問題。此處為強調(diào)句結構：Itis+強調(diào)部分+that+其他，該句中強調(diào)的部分為pollutionandtourism。在強調(diào)句中；被強調(diào)部分是人以外的其他任何成分都用that。故將which改為that。

4.考查非謂語動詞。句意：所以必須采取一些措施來保護這些遺產(chǎn)。分析句子，此處使用動詞不定式，作目的狀語。故將protecting改為protect。

5.考查代詞。句意：最重要的是，我們應該提醒人們提高保護意識。分析句子，此處their與people保持一致，意為“我們應該提醒人們提高他們的保護意識”。故將our改為their

6.考查虛擬語氣。句意：除此之外，政府建議每個人都發(fā)揮作用來保護它們，因為它們是我們寶貴的財富。recommend加賓語從句；從句動詞要使用虛擬語氣(should)play，should可以省略。故將plays改為play。

7.考查副詞比較級。句意：一言以蔽之，行勝于言。根據(jù)than可知，此處應該使用比較級。故將loud改為louder。

8.考查副詞。句意：顯然，采取行動做點什么是至關重要的。分析句子，此處應該使用副詞，修飾后面整個句子，作狀語。故將Apparent改為Apparently。

9.考查名詞。句意：同上。分析句子，句中vital為形容詞，意為“至關重要的”后接名詞作賓語。important為形容詞，意為“重要的”，其名詞為importance。故將important改為importance

10.考查介詞。句意：只有這樣，情況才能得到改善。本句為半倒裝結構。only+狀語位于句首，句子使用半倒裝。by表方式，意為“只有通過某種方式”。故在Only后添加by。【解析】1.刪除danger前面的the2.damaging→damaged3.which→that4.protecting→protect5.our→their

6.plays→play7.loud→louder8.Apparent→Apparently9.important→importance

10.Only后添加by三、開放性作文(共5題，共10分)17、略

【分析】【分析】

本篇書面表達屬于應用文。要求考生寫一篇新聞稿；報道建校70周年學生紅歌合唱比賽前期準備工作和比賽情況。

【詳解】

1.詞匯積累。

比賽；競賽：competition