2024年浙教版高三歷史下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教版高三歷史下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、某思想家“把最基本的宗教信條直接建立在個(gè)人內(nèi)心之中，也就是說(shuō)他在人的內(nèi)心世界中發(fā)現(xiàn)了宗教?！边@位思想家應(yīng)是A.蘇格拉底B.薄伽丘C.馬丁·路德D.伏爾泰2、【題文】“以鋼為綱；把樹(shù)砍光”，這是對(duì)20世紀(jì)50年代某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)的詼諧描述。其主要影響是。

①自然環(huán)境遭受破壞②國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)。

③民眾生活水平下降④工業(yè)體系初步建立A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③3、“這種制度，從根本上克服了西方資本主義國(guó)家兩黨制或多黨制互相攻訐、互相傾軋的弊病，能夠保證集中領(lǐng)導(dǎo)與廣泛民主、充滿活力與富有效率的有機(jī)統(tǒng)一。我們要繼續(xù)堅(jiān)持和完善這個(gè)制度?！薄斑@個(gè)制度”是指中國(guó)的A.人民代表大會(huì)制度B.民族區(qū)域自治制度C.民主集中制D.中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度4、1856年，西門子使用蓄熱室為平爐的構(gòu)造奠定了基礎(chǔ)。1864年，馬丁利用有蓄熱室的火焰爐，用廢鋼、生鐵成功地?zé)挸隽虽撘海瑥拇税l(fā)展了平爐煉鋼法，被稱為西門子—馬丁爐。在1930—1960年三十年間，世界每年鋼的總產(chǎn)量近80%是平爐鋼。由此可知A.平爐煉鋼法是近代煉鋼法的開(kāi)端B.技術(shù)創(chuàng)新在人類歷史中的重要作用C.煉鋼技術(shù)發(fā)明于第二次工業(yè)革命期間D.鋼產(chǎn)量在工業(yè)革命后迅速提高5、“拇指鋼琴”是非洲（）最重要的樂(lè)器，稱之為“姆必拉”。A.津巴布韋B.埃及C.南非D.納米比亞6、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，郡制設(shè)立多在邊遠(yuǎn)之地近敵之處，如魏文侯“以吳起善用兵乃以為西河（郡）守，以拒秦、韓”。朝廷往往授予這些“郡守”節(jié)制周邊縣域文武官員，統(tǒng)一調(diào)度縣域人、財(cái)、物以應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的權(quán)力。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.負(fù)責(zé)地方管理的郡守都是武將B.吳起變法加強(qiáng)了魏國(guó)集權(quán)體制C.魏國(guó)地方管理實(shí)行郡守負(fù)責(zé)制D.郡的設(shè)置具有鞏固國(guó)防的作用評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、美國(guó)總統(tǒng)由選民直接選舉產(chǎn)生，每屆任期四年。____（判斷對(duì)錯(cuò)）8、有人說(shuō)“妥協(xié)是一門高超的藝術(shù)”，更有人說(shuō)“政治就是妥協(xié)的藝術(shù)”。閱讀下列材料，請(qǐng)回答：材料一中國(guó)兩千多年封建社會(huì)的政治斗爭(zhēng)中強(qiáng)勢(shì)的一方從來(lái)不懂得妥協(xié)退讓，即便是對(duì)內(nèi)部的改良力量也壓制打壓，直到那些疥癬之疾發(fā)展成為心腹之患，逼得在朝與在野的雙方兵戎相見(jiàn)。以至于有人說(shuō)我們的歷史上只有成功的改朝換代，卻鮮有成功的改良鼎新，國(guó)人可以向暴力屈服，卻拙于制度創(chuàng)新?！R偉《懂得妥協(xié)很重要》材料二唯一擺脫困境（人們彼此妨害）的方式則是互相妥協(xié)。通過(guò)契約的方式建立國(guó)家，制定法律，調(diào)整人們之間的利益。”——古希臘思想家伊壁鳩魯材料三美國(guó)憲法是美國(guó)建國(guó)初期多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)的結(jié)果，憲法所創(chuàng)立的也是一個(gè)利益談判和妥協(xié)的政治機(jī)制。在美國(guó)兩百多年的歷史上，不同的利益集團(tuán)因應(yīng)對(duì)不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機(jī)制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進(jìn)行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”，成為一部“活著的憲法”。——王?！对瓌t與妥協(xié)》材料四我們的會(huì)晤是難得的。盡管我們中間存在著許多不同意見(jiàn)，但是這不應(yīng)該影響我們所具有的共同愿望。我們的會(huì)議應(yīng)該對(duì)于我們的共同愿望有所表示，使它成為亞非歷史值得珍貴的一頁(yè)。同時(shí)，我們?cè)谶@次會(huì)議中建立起來(lái)的接觸應(yīng)該繼續(xù)保持，以便我們對(duì)于世界和平能夠作出更大的貢獻(xiàn)?！吨芏鱽?lái)萬(wàn)隆會(huì)議發(fā)言稿》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，概括作者對(duì)中國(guó)古代政治斗爭(zhēng)的看法。________________（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分別舉例說(shuō)明近代英國(guó)、近代中國(guó)通過(guò)哪些勢(shì)力的相互妥協(xié)保證了新政體的建立。________________（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，概括美國(guó)1787年制憲會(huì)議上充斥了哪些矛盾？最終又各自通過(guò)何種方式實(shí)現(xiàn)了妥協(xié)？________________（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料四中的“共同愿望”是什么？為此各方采取了怎樣的妥協(xié)策略？________________（5）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)政治妥協(xié)的看法。________________9、《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，經(jīng)孔子整理編定，奠定了中國(guó)古典文學(xué)浪漫主義的基礎(chǔ)，被后世奉為儒家經(jīng)典。____（判斷對(duì)錯(cuò)）10、近代以來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化在與西方文化交融碰撞中孕育出了許多富有民族傳統(tǒng)特色的新生事物，旗袍、中山裝就是其中的代表。____。（判斷對(duì)錯(cuò)）11、在古代希臘，智者學(xué)派和蘇格拉底的思想都蘊(yùn)涵著西方人文主義的萌芽。14世紀(jì)以后，隨著資本主義萌芽的不斷成長(zhǎng)，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在意大利興起，文學(xué)三杰、莎士比亞都是意大利文藝復(fù)興的杰出代表。____（判斷對(duì)錯(cuò)）12、在中國(guó)古代強(qiáng)化君主專制過(guò)程中，存在著君權(quán)與相權(quán)的矛盾，劃分君、相的權(quán)限成了歷代政治制度設(shè)計(jì)中的重要事情。閱讀材料，回答下列問(wèn)題：材料一秦代的朝廷，主要由“三公”和諸卿組成?！叭?，即丞相、太尉和御史大夫。從制度上說(shuō)，秦朝應(yīng)有太尉的官位，實(shí)際上大概未曾具體選任擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)的官員?！讐垡汀吨袊?guó)通史》材料二中書省起草詔書后，呈送皇帝，（皇帝若同意)畫一敕字。經(jīng)畫敕后，即為皇帝的命令，然后行達(dá)門下省，待門下省加予復(fù)核。若門下省反對(duì)此項(xiàng)詔書，即將原詔書批注送還中書省重?cái)M。若詔敕獲得門下省同意，送尚書省執(zhí)行。尚書省則僅有執(zhí)行命令之權(quán)?！X穆《中國(guó)歷代政治得失》材料三近四十年來(lái)，普遍的有一種誤解，以為在民國(guó)成立以前，幾千年以來(lái)的政體全是君主專制的，甚至全是苛暴的、獨(dú)裁的、黑暗的，這話顯然有錯(cuò)誤。在革命前后持這種論調(diào)以攻擊君主政體，固然是一個(gè)合宜的策略。至少除開(kāi)最后明清兩代的六百年大體上說(shuō)，一千四百年的君主政體，君權(quán)是有限制的?！獏顷稀稓v史的鏡子》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納秦代“三公”的主要職責(zé)。試分析秦代太尉一職從未授予大臣的原因。

（2）據(jù)材料二，分析唐代宰相制度的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一制度的作用。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉明清兩代君主專制強(qiáng)化的表現(xiàn)。結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí)，分析材料三中“一千四百年”的古代中國(guó)歷史中限制君權(quán)的因素有哪些？評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說(shuō)：“為了鼓勵(lì)人們投資，采取了責(zé)任有限公司的方式打開(kāi)了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個(gè)擁有十億美元的公司-美國(guó)鋼鐵公司?！睂?dǎo)致公司制快速發(fā)展的主要因素是蒸汽時(shí)代機(jī)器的普及。____（判斷對(duì)錯(cuò)）14、俄國(guó)的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國(guó)的辛亥革命性質(zhì)相同。____（判斷對(duì)錯(cuò)）15、德意志帝國(guó)憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實(shí)，立憲為虛。____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、在新航路開(kāi)辟的推動(dòng)下，16、17世紀(jì)世界出現(xiàn)了第一個(gè)貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對(duì)錯(cuò)）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶17、俄國(guó)的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國(guó)的辛亥革命性質(zhì)相同。____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料解析題(共1題，共4分)18、“案例研究”是學(xué)習(xí)歷史的有效途徑,一個(gè)典型的“案例”能夠折射出一段完整的歷史畫面。榮氏家族企業(yè)的興衰史就在一定程度上反映出了中國(guó)民族資本主義發(fā)展的全過(guò)程。閱讀材料；并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

材料一1912年，榮氏兄弟合資在上海創(chuàng)辦福新面粉廠。第一次世界大戰(zhàn)期間，榮氏兄弟獲得厚利，把面粉廠擴(kuò)大到六家，1916年，又投資創(chuàng)辦了申新紗廠，不久擴(kuò)展為兩個(gè)紗廠。經(jīng)過(guò)不斷擴(kuò)充，到1922年，榮氏家族擁有面粉廠12家，紗廠4個(gè)，榮氏家族成為當(dāng)時(shí)中國(guó)有名的民族資本家。──《榮氏家族百年創(chuàng)業(yè)傳奇》材料二我國(guó)近代民族資本主義在發(fā)展道路上存在許多荊棘坎坷；也有不少機(jī)遇和條件。有人用一幅示意圖（見(jiàn)圖）來(lái)表示民族資本主義的發(fā)展。

（1）分析1912年到1922年榮氏企業(yè)迅速發(fā)展的原因。

（2）材料二中的F1可能是哪些因素？F2可能是哪些因素？評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共12分)19、【題文】閱讀下列材料：

材料一在1853年爆發(fā)的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中；俄軍找不到一張克里木的軍用地圖，士兵素質(zhì)極差。軍隊(duì)缺少軍需，而奸商貪官卻倒賣軍用物資。結(jié)果傷亡30萬(wàn)人后戰(zhàn)敗，接受苛刻的《巴黎和約》。

“幾只蒸汽船；驚破太平夢(mèng)”，1853年美國(guó)以武力叩關(guān)，日本幕府被迫開(kāi)國(guó)。日本的下級(jí)武士中的有志之士萌生了強(qiáng)烈的民族意識(shí)，探尋救亡圖存之路。

——岳麓版選修I

材料二“皇太后不愿將法盡變則朕之權(quán)力實(shí)有未足。果使如此；則朕位且不保，何況其他?”

——《光緒大事匯鑒》卷九。

此次藩制改革；有如另紙布告。茲僅揭示其綱領(lǐng)，至于實(shí)施細(xì)節(jié)，諸藩當(dāng)體察朕之旨意，斟酌其宜。務(wù)必鏟除舊弊，不致有名無(wú)實(shí)，圖示收效顯著為要。

——明治天皇。

（1）根據(jù)材料一指出俄國(guó)與日本改革的原因有何不同?（6分）結(jié)果有何相同之處?（4分）

（2）結(jié)合材料二和有關(guān)史實(shí)思考：兩國(guó)改革相比，日本成功的原因有哪些?（5分）20、【題文】閱讀材料；結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料我是一個(gè)高中生；叫博伊默爾。1914年8月，德國(guó)卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)，政府；學(xué)校、老師都積極鼓勵(lì)我們投筆從戎。我們的校長(zhǎng)也不停地向我們進(jìn)行長(zhǎng)篇大論，于是，我們?cè)凇坝⒂聤^戰(zhàn)”“保衛(wèi)祖國(guó)”的口號(hào)下自告奮勇地來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)

每次惡戰(zhàn)之后；就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的人正在不斷減少，有的新兵一上陣就被槍彈擊中。而?；鸷蟮膽?zhàn)場(chǎng)，一眼望去：有的人還活著，但他們的頭蓋骨已經(jīng)給炸開(kāi)了；有的士兵在走路，然而他的雙腿已經(jīng)被炸斷，他們僅仗著炸剩的殘肢一步一步艱難地行走；有的士兵，竟然拖著自己被炸爛的膝蓋，用手在地上爬了兩公里的路程；我再也找不到校長(zhǎng)所說(shuō)的光榮與自豪感，反倒為痛苦和死亡困擾著。

回到后方后；人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)癡情依舊，并嘲笑我對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度，把我比做一文不值的懦夫。在我看來(lái)，我們年紀(jì)很輕，才20歲；可是對(duì)于人生，卻除了絕望；死亡、恐懼以及與悲痛的深淵聯(lián)系在一起的迷惘淺薄之外，一無(wú)所知

10月；博伊默爾重新回到戰(zhàn)場(chǎng)后，陣亡了。據(jù)載：“他是往前面撲倒下去的，躺在地上，好像睡著了一樣，臉上沒(méi)有多少痛苦的感覺(jué)，有的是一種沉著，差不多是滿意的樣子?！?/p>

那一天；整個(gè)前線是那么沉寂和寧?kù)o，戰(zhàn)報(bào)上有一句話：西線無(wú)戰(zhàn)事。

(1)博伊默爾參加的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？博伊默爾為什么會(huì)自告奮勇地來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)？政府鼓勵(lì)學(xué)生“投筆從戎”的真實(shí)目的是什么？(6分)

(2)簡(jiǎn)述這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。(1分)

(3)博伊默爾在戰(zhàn)場(chǎng)上所碰到的敵人主要來(lái)自哪些國(guó)家？(1分，列出兩個(gè)即可)21、中國(guó)古代中央集權(quán)制度的演變始終圍繞以下兩個(gè)方面展開(kāi)：一是地方與中央權(quán)力的矛盾；二是集中到中央的權(quán)力由誰(shuí)來(lái)掌握。請(qǐng)回答：（1）以漢初、唐朝為例說(shuō)明地方與中央權(quán)力的矛盾導(dǎo)致了怎樣的局面？這一局面是怎樣結(jié)束的？

（2）在加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治措施方面，元朝有何創(chuàng)新之舉，其歷史影響怎樣？（3）明清兩朝是如何集中中央權(quán)力的？簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其措施。評(píng)卷人得分六、問(wèn)答題(共1題，共9分)22、（2016·上海）中華民族中華文明是由漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造的。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從中國(guó)古代民族關(guān)系的角度敘述“多元一體”中華文明形成與發(fā)展的過(guò)程。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：“把最基本的宗教信條直接建立在個(gè)人內(nèi)心之中”，路德認(rèn)為只要有虔誠(chéng)的信仰，靈魂便可以獲得拯救．無(wú)需購(gòu)買贖罪券。他主張每個(gè)基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)利，而不是盲目聽(tīng)從教皇和教會(huì)的說(shuō)教。因此選擇C。考點(diǎn)：西方人文精神的起源及其發(fā)展?宗教改革?影響；【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

試題分析：結(jié)合所學(xué)；“以鋼為綱，把樹(shù)砍光”反映的政策有人民公社化運(yùn)動(dòng)；大煉鋼運(yùn)動(dòng)，其影響主要是消極的。主要導(dǎo)致了自然環(huán)境遭受破壞、國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)、民眾生活水平下降，使中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)進(jìn)入曲折的道路。

考點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路?20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐?大躍進(jìn)與人民公社化運(yùn)動(dòng)【解析】【答案】D3、D【分析】本題考查中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，旨在考查對(duì)有效信息進(jìn)行準(zhǔn)確、合理解讀的能力。結(jié)合所學(xué)，根據(jù)題干“從根本上克服了西方資本主義國(guó)家兩黨制或多黨制互相攻訐、互相傾軋的弊病”可知是政黨制度；而人民代表大會(huì)制度是根本政治制度，是政權(quán)組織形式，故A錯(cuò)誤；民族區(qū)域自治制度是民族政策，有利于民族的團(tuán)結(jié)和發(fā)展，故B錯(cuò)誤；民主集中制就是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，它既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運(yùn)用，故C錯(cuò)誤；中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是政黨制度，有利于黨和國(guó)家的集中統(tǒng)一及全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，有利于發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，充分調(diào)動(dòng)各民主黨派建設(shè)社會(huì)主義的積極性，有利于黨和政府兼聽(tīng)各種意見(jiàn)，做出科學(xué)的決策。綜上，故D正確。故選D。【解析】【答案】D4、B【分析】【解析】試題分析：A在題干中無(wú)從體現(xiàn)；工業(yè)革命是從18世紀(jì)60年代到19世紀(jì)中期，第二次工業(yè)革命是從19世紀(jì)70年代以后開(kāi)始，CD時(shí)間不符；因此選B.考點(diǎn)：科技革命【解析】【答案】B5、A【分析】【分析】“拇指鋼琴”是非洲的傳統(tǒng)樂(lè)器；在津巴布韋被稱之為“姆必拉”。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查大津巴布韋遺址反映的歷史狀況，旨在考查再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)所學(xué)的能力。結(jié)合相關(guān)所學(xué)回答即可。6、D【分析】材料中“郡制設(shè)立多在邊遠(yuǎn)之地近敵之處”；可見(jiàn)郡的設(shè)置具有鞏固國(guó)防的意圖，故D項(xiàng)符合；

材料中沒(méi)有體現(xiàn)管理郡守的都是武將；故A排除；

魏文侯讓吳起擔(dān)任西河郡守；但與吳起變法無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料中“郡制設(shè)立多在邊遠(yuǎn)之地近敵之處”；主要在近敵邊境地區(qū)，不能代表整個(gè)魏國(guó)地方管理體制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選D．

本題考查我國(guó)古代的政治制度；旨在考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地方行政制度的演變，了解郡縣制與分封制的區(qū)別，客觀評(píng)價(jià)各自的影響．

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的信息和所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，了解我國(guó)古代地方行政制度的演變，認(rèn)識(shí)地方行政制度的建立和完善對(duì)鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家具有重要和深遠(yuǎn)的意義．【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)7、×【分析】【分析】本題考查美國(guó)的1787年憲法，著重考查對(duì)憲法主要內(nèi)容記憶能力．【解析】【解答】根據(jù)1787年美國(guó)憲法規(guī)定，美國(guó)總統(tǒng)是由民主選舉，由各州普選產(chǎn)生代表組成選舉團(tuán)，然后再由選舉團(tuán)選舉產(chǎn)生，實(shí)際上是實(shí)行簡(jiǎn)接選舉制形式，每屆任期四年，故錯(cuò)誤．8、略

【分析】（1）本題考查對(duì)中國(guó)古代政治斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，旨在考查材料分析概括能力。由“中國(guó)兩千多年封建社會(huì)的政治斗爭(zhēng)中強(qiáng)勢(shì)的一方從來(lái)不懂得妥協(xié)退讓”“即便是對(duì)內(nèi)部的改良力量也壓制打壓”“國(guó)人可以向暴力屈服，卻拙于制度創(chuàng)新”可概括出中國(guó)缺乏妥協(xié)傳統(tǒng)；政治斗爭(zhēng)中強(qiáng)勢(shì)的一方打壓改革力量，導(dǎo)致矛盾激化；中國(guó)不善于制度創(chuàng)新。（2）本題考查對(duì)英國(guó)光榮革命和辛亥革命的認(rèn)識(shí)，旨在考查結(jié)合所學(xué)分析解讀材料信息的能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力妥協(xié)，完成光榮革命，建立君主立憲政體；在中國(guó)革命派和掌握實(shí)權(quán)的袁世凱妥協(xié)，促成清帝退位，維護(hù)民主共和政體。（3）本題考查對(duì)1787年憲法的認(rèn)識(shí)，旨在考查材料分析理解能力。由“美國(guó)憲法是美國(guó)建國(guó)初期多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)的結(jié)果”“就各自的利益和聯(lián)邦的‘公共’利益的定義和定位”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1787年制憲會(huì)議上充斥了聯(lián)邦政府與州政府分權(quán)的矛盾；政府各職能部門權(quán)力的矛盾；大州與小州的矛盾；南方州與北方州的矛盾。第二問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，實(shí)行聯(lián)邦制；三權(quán)分立與制衡；參眾兩院議員的分配比例不同；奴隸按五分之三計(jì)入總?cè)丝诘确椒ń鉀Q了上述矛盾。（4）本題考查萬(wàn)隆會(huì)議的知識(shí)，旨在考查材料分析理解能力。依據(jù)所學(xué)，萬(wàn)隆會(huì)議主要是亞非國(guó)家參加的，他們的共同愿望是保衛(wèi)和平、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等。依據(jù)所學(xué)，周恩來(lái)總理提出了求同存異的方針，化解了各方的敵對(duì)矛盾。（5）本題考查對(duì)政治妥協(xié)的認(rèn)識(shí)，旨在考查分析理解及綜合概括問(wèn)題的能力。本題答案有一定的開(kāi)放性，主要圍繞政治妥協(xié)的有利因素作答即可。如政治妥協(xié)是一門藝術(shù)，有利于制度創(chuàng)新；國(guó)家內(nèi)的政治妥協(xié)有利于保證國(guó)家的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；國(guó)家間的政治妥協(xié)能有利于世界和平等?！窘馕觥浚?）觀點(diǎn)：①中國(guó)缺乏妥協(xié)傳統(tǒng)；②政治斗爭(zhēng)中強(qiáng)勢(shì)的一方打壓改革力量，導(dǎo)致矛盾激化；③中國(guó)不善于制度創(chuàng)新。（2）英國(guó)：資產(chǎn)階級(jí)和封建勢(shì)力妥協(xié)，完成光榮革命，建立君主立憲政體；中國(guó)：革命派和掌握實(shí)權(quán)的袁世凱妥協(xié)，促成清帝退位，維護(hù)民主共和政體。（3）矛盾：聯(lián)邦政府與州政府分權(quán)的矛盾；政府各職能部門權(quán)力的矛盾；大州與小州的矛盾；南方州與北方州的矛盾。方式：實(shí)行聯(lián)邦制；三權(quán)分立與制衡；參眾兩院議員的分配比例不同；奴隸按五分之三計(jì)入總?cè)丝?。?）愿望：保衛(wèi)和平、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。策略：求同存異。（5）看法：①政治妥協(xié)是一門藝術(shù)，有利于制度創(chuàng)新；②國(guó)家內(nèi)的政治妥協(xié)有利于保證國(guó)家的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③國(guó)家間的政治妥協(xié)能有利于世界和平。9、B【分析】【分析】本題主要考查《詩(shī)經(jīng)》．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌開(kāi)端，最早的一部詩(shī)歌總集，原稱“詩(shī)”或“詩(shī)三百”，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共311篇，其中6篇為笙詩(shī)，即只有標(biāo)題，沒(méi)有內(nèi)容，稱為笙詩(shī)六篇（南陔、白華、華黍、由康、崇伍、由儀），反映了周初至周晚期約五百年間的社會(huì)面貌．【解析】【解答】《詩(shī)經(jīng)》是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格；楚辭是浪漫主義風(fēng)格．

故本題錯(cuò)誤．10、A【分析】【分析】本題考查近代物質(zhì)生活的變遷．考查近代中國(guó)中西合璧的服飾-旗袍、中山裝．考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；中山裝是由孫中山綜合西式服裝考核中式服裝的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，它的出現(xiàn)是西方文化對(duì)中國(guó)文化的影響，改良旗袍也是結(jié)合西方服飾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)旗裝進(jìn)行的改良，體現(xiàn)了西方文化對(duì)中國(guó)文化的影響，故本題正確．

故答案為A．11、B【分析】【分析】本題主要考查文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)．文藝復(fù)興是一場(chǎng)發(fā)生在14世紀(jì)至17（16）世紀(jì)的文化運(yùn)動(dòng)，在中世紀(jì)晚期發(fā)源于佛羅倫薩，后擴(kuò)展至歐洲各國(guó)．這場(chǎng)文化運(yùn)動(dòng)囊括了對(duì)古典文獻(xiàn)的重新學(xué)習(xí)，在繪畫方面直線透視法的發(fā)展，以及逐步而廣泛開(kāi)展的教育變革．傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，這種知識(shí)上的轉(zhuǎn)變讓文藝復(fù)興發(fā)揮了銜接中世紀(jì)和近代的作用．盡管文藝復(fù)興在知識(shí)、社會(huì)和政治各個(gè)方面都引發(fā)了革命，但令其聞名于世的或許還在于這一時(shí)期的藝術(shù)成就，以及達(dá)?芬奇、米開(kāi)朗琪羅?博那羅蒂等博學(xué)家做出的貢獻(xiàn)．【解析】【解答】文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)發(fā)源于意大利；在英國(guó)形成高潮，莎士比亞是英國(guó)的杰出代表．

故答案為B．12、略

【分析】（1）本題主要考查秦朝的三公九卿制，旨在考查靈活運(yùn)用相關(guān)所學(xué)解答具體問(wèn)題的能力。第一小問(wèn)“主要職責(zé)”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“丞相幫助皇帝處理全國(guó)政事。御史大夫監(jiān)察百官，執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝詔令。太尉管理全國(guó)軍務(wù)”的結(jié)論；第二小問(wèn)“原因”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從便于皇帝直接掌管軍權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán)這一角度思考作答。（2）本題主要考查唐朝的三省六部制，旨在考查正確解讀相關(guān)材料并評(píng)述的能力。第一小問(wèn)“特點(diǎn)”由材料二中的信息“中書省起草詔書”、“門下省加予復(fù)核”、“尚書省執(zhí)行”即可得出“三省長(zhǎng)官都是宰相，相權(quán)分散且相互牽制和監(jiān)督”的結(jié)論；第二小問(wèn)“作用”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了君權(quán)這一角度思考作答。（3）本題主要考查明清時(shí)期君主專制的強(qiáng)化及明清以前制約皇權(quán)的因素，旨在考查靈活運(yùn)用相關(guān)所學(xué)解答具體問(wèn)題的能力。第一小問(wèn)“表現(xiàn)”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可列舉明朝廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣、清朝設(shè)立軍機(jī)處等史實(shí)；第二小問(wèn)“因素”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從相權(quán)的牽制、傳統(tǒng)儒學(xué)中“君權(quán)神授”、“天人感應(yīng)”等學(xué)說(shuō)的影響等角度思考作答?！窘馕觥浚?）丞相為百官之首；幫助皇帝處理全國(guó)政事；御史大夫監(jiān)察百官，執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝詔令；太尉，管理全國(guó)軍務(wù)。便于皇帝直接掌管兵權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。

（2）特點(diǎn)：三省長(zhǎng)官都是宰相；相權(quán)分散；相互牽制和監(jiān)督。作用：削弱相權(quán)，加強(qiáng)君主專制。

（3）表現(xiàn)：明朝廢丞相；設(shè)內(nèi)閣；清朝增設(shè)軍機(jī)處。因素：相權(quán)的牽制；君權(quán)神授、天人感應(yīng)思想；儒家倫理道德。（其他言之成理也可）

三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個(gè)擁有十億美元的公司-美國(guó)鋼鐵公司”聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因?yàn)榈诙瘟斯I(yè)革命的開(kāi)展．“蒸汽時(shí)代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說(shuō)法有誤．

故答案為：×14、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質(zhì)，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知；俄國(guó)的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命．中國(guó)的辛亥革命是中國(guó)近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命．

故答案為：×15、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國(guó)的君主立憲政體，實(shí)際上考查學(xué)生結(jié)合知識(shí)對(duì)其特點(diǎn)的理解．【解析】【解答】德意志帝國(guó)雖然確立了君主立憲制；但是德國(guó)的君主與英國(guó)不同．德意志帝國(guó)的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√16、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯(cuò)誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質(zhì)，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知；俄國(guó)的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命．中國(guó)的辛亥革命是中國(guó)近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命．

故答案為：×四、材料解析題(共1題，共4分)18、略

【分析】（1）本題主要考查近代民族資本主義的發(fā)展，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本小問(wèn)的原因，依據(jù)材料一“第一次世界大戰(zhàn)期間，榮氏兄弟獲得厚利，把面粉廠擴(kuò)大到六家”并結(jié)合所學(xué)可知，原因是①辛亥革命推翻封建專制統(tǒng)治，為民族工業(yè)發(fā)展掃清一些障礙；②民國(guó)建立提高民族資產(chǎn)階級(jí)政治地位；③政府發(fā)展實(shí)業(yè)法令；④群眾性反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)（抵制日貨、提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)）；⑤一戰(zhàn)期間歐洲帝國(guó)主義國(guó)家暫時(shí)放松對(duì)華侵略。（2）本題主要考查近代民族資本主義的發(fā)展，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本小問(wèn)的因素，由材料二可以判斷，F(xiàn)1為阻礙民族工業(yè)發(fā)展力量，F(xiàn)2為推動(dòng)民族工業(yè)發(fā)展力量。結(jié)合所學(xué)可知，近代中國(guó)，在半殖民地半封建社會(huì)的環(huán)境下，民族資本主義受到封建主義、帝國(guó)主義和官僚資本主義三座大山的壓迫，故此這些因素應(yīng)屬于F1；但在西方資本主義入侵過(guò)程中，中國(guó)傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，此外，政府的鼓勵(lì)政策、群眾性反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)及實(shí)業(yè)家“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮的發(fā)展，又有利于民族工業(yè)發(fā)展，故此這些因素應(yīng)屬于F2，據(jù)此即可作答。

【解析】（1）①辛亥革命推翻封建專制統(tǒng)治，為民族工業(yè)發(fā)展掃清一些障礙；②民國(guó)建立提高民族資產(chǎn)階級(jí)政治地位；③政府發(fā)展實(shí)業(yè)法令；④群眾性反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)（抵制日貨、提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)）；⑤一戰(zhàn)期間歐洲帝國(guó)主義國(guó)家暫時(shí)放松對(duì)華侵略。（2）F1：封建主義、帝國(guó)主義和官僚資本主義。F2：①西方資本主義入侵，瓦解自然經(jīng)濟(jì)；②政府鼓勵(lì)政策；③群眾性反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)；④實(shí)業(yè)家“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮。五、簡(jiǎn)答題(共3題，共12分)19、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）不同：俄國(guó)改革原因是與英；法戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗；暴露了其農(nóng)奴制的落后；日本改革。

的原因是西方列強(qiáng)入侵導(dǎo)致民族危機(jī)加深（6分）相同：都走上了發(fā)展資本主義的道路；都保。

留了大量的封建殘余；都走上了對(duì)外侵略的道路（寫出其中兩點(diǎn)即可。4分）

（2）日本的封建專制統(tǒng)治比較薄弱；從封建統(tǒng)治陣營(yíng)中分化出來(lái)的改革派實(shí)力強(qiáng)；政府推行了一系列行之有效的政策，并真正地實(shí)行；有比較有利的國(guó)際環(huán)境（答出其中兩點(diǎn)即可。5分）20、略

【分析】【解析】本題相對(duì)較簡(jiǎn)單，情景設(shè)置新穎。第(1)問(wèn)博伊默爾自告奮勇來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)是因?yàn)閯e人的鼓動(dòng)以及認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義性；而政府的真實(shí)目的則為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治者的霸權(quán)和利益。第(2)(3)問(wèn)結(jié)合教材所學(xué)回答即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)戰(zhàn)爭(zhēng)：第一次世界大戰(zhàn)。原因：別人的鼓動(dòng)以及認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義性。真實(shí)目的：要學(xué)生充當(dāng)炮灰去實(shí)現(xiàn)德國(guó)統(tǒng)治者的霸權(quán)和利益。

(2)非正義的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)。

(3)英國(guó)、法國(guó)等。21、略

【分析】（1）本題考查西漢、唐朝、宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢由于實(shí)行郡國(guó)并行制導(dǎo)致“七國(guó)之亂”，唐朝由于對(duì)地方管理不力導(dǎo)致藩鎮(zhèn)割據(jù)。這種現(xiàn)象由于北宋時(shí)期采取收精兵、削實(shí)權(quán)、制錢谷等措施而