第11課《陽光運動· 奧林匹克運動會》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動桂科版

第11課《陽光運動·奧林匹克運動會》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動桂科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《陽光運動·奧林匹克運動會》

2.教學年級和班級：2023-2024學年四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將結合四年級學生的認知水平，以《陽光運動·奧林匹克運動會》為主題，通過講解奧林匹克運動會的歷史、精神和比賽項目，引導學生了解體育運動的魅力，培養(yǎng)他們熱愛運動、積極參與體育活動的習慣。課程內容緊密圍繞教材，注重實踐與理論相結合，提高學生的綜合素質。核心素養(yǎng)目標1.讓學生通過參與課程活動，培養(yǎng)對體育運動的興趣，提升體育與健康學科核心素養(yǎng)。

2.增強學生團隊合作意識，學會在集體活動中承擔責任，發(fā)展社會交往能力。

3.培養(yǎng)學生主動探索、積極思考的學習態(tài)度，提高信息收集與處理能力。

4.借助奧林匹克運動會相關知識，提升學生的文化認同感和國家榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.奧林匹克運動會的起源和發(fā)展歷程。

2.奧林匹克運動會的比賽項目和奧林匹克精神。

難點：

1.奧林匹克精神的理解和內化。

2.學生對奧運會比賽項目的深入了解和參與。

解決辦法：

1.利用多媒體展示奧運會的歷史資料和影像，增加學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.通過案例分析，講解奧林匹克精神的具體體現(xiàn)，引導學生自主思考和討論，加深理解。

3.設計課堂互動環(huán)節(jié)，如模擬奧運會比賽，讓學生親身體驗比賽項目，增強記憶和理解。

4.鼓勵學生課后收集奧運會相關信息，進行小組分享，培養(yǎng)合作學習和信息整理能力。

5.定期進行知識點測試，及時反饋，幫助學生鞏固重點知識，突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法介紹奧林匹克運動會的基本知識，結合視頻資料增強直觀性。

2.實施討論法，組織學生圍繞奧林匹克精神進行小組討論，分享個人理解。

3.運用項目導向學習，讓學生分組策劃一場模擬奧運會，包括比賽項目、規(guī)則設定等。

4.使用游戲法，設計奧林匹克知識競賽，激發(fā)學生興趣，鞏固所學內容。

5.整合多媒體教學資源，如奧運會精彩瞬間集錦，以增強學生的學習體驗。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：教師展示一張奧運火炬?zhèn)鬟f的圖片，詢問學生是否知道這是什么活動，引導學生聯(lián)想到奧運會。

-提問：同學們，你們知道奧運會有多少年歷史嗎？奧運會的標志是什么？

-激發(fā)興趣：通過播放一段奧運會開幕式視頻，讓學生感受奧運會的壯觀和激動人心的氛圍。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解奧運會起源：教師簡要介紹奧運會的起源和發(fā)展，重點講解奧運會的宗旨和精神。

-展示奧運會比賽項目：通過圖片和視頻，介紹奧運會的主要比賽項目，讓學生對奧運會有一全面的了解。

-案例分析：教師選取幾個典型的奧運故事，如中國運動員在奧運會上的精彩表現(xiàn)，引導學生理解奧林匹克精神。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論奧林匹克精神在他們日常生活中的體現(xiàn)，每組選代表進行分享。

-角色扮演：教師設計一個模擬奧運會的場景，讓學生扮演運動員、教練、裁判等角色，體驗奧林匹克精神。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-填空練習：教師出示一些關于奧運會知識的填空題，讓學生獨立完成，檢查學生對新知識的掌握情況。

-快速問答：教師提問，學生快速回答，檢驗學生對奧運會相關知識的記憶。

5.課堂總結（用時2分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調奧林匹克精神的重要性，并鼓勵學生在生活中積極踐行。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生收集下屆奧運會的相關信息，下節(jié)課進行分享。

整個教學過程注重師生互動，通過討論、角色扮演等方式，讓學生積極參與，提高他們的學習興趣和核心素養(yǎng)。同時，教師針對重難點進行講解，確保學生對新知識的理解和掌握。通過鞏固練習和課堂提問，檢查學生的學習效果，為下一節(jié)課的學習打下堅實基礎。教學資源拓展1.拓展資源

-奧林匹克運動會歷史資料：介紹古代奧運會與現(xiàn)代奧運會的發(fā)展歷程，包括奧運會歷史上的重要事件和里程碑。

-奧林匹克運動項目介紹：詳細講解奧運會各個比賽項目的發(fā)展、規(guī)則和著名運動員。

-奧林匹克精神解讀：深入探討奧林匹克精神的內涵，包括公平競爭、友誼第一、追求卓越等價值觀。

-奧運與中國：回顧中國參加奧運會的歷史，介紹中國運動員在奧運會上的杰出表現(xiàn)和獲得的榮譽。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀奧林匹克運動相關的書籍，如《奧林匹克史話》、《奧運金牌之路》等，以加深對奧運會歷史的了解。

-視頻觀看：建議學生觀看奧運會精彩比賽集錦、運動員訪談等視頻資料，以感受奧林匹克精神的力量。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀奧林匹克公園、奧運場館等地，親身感受奧運會的氛圍。

-主題討論：引導學生就奧林匹克運動對個人和社會的影響展開討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。

-項目體驗：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的體育活動，親身體驗奧運比賽項目，增強對體育運動的興趣。

-信息收集：要求學生收集下屆奧運會的相關信息，如比賽時間、地點、參賽國家和地區(qū)等，培養(yǎng)學生的信息收集和處理能力。

-文化交流：鼓勵學生與不同國家和地區(qū)的同齡人交流，了解他們的奧運故事和體