2024年湘教版必修1生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘教版必修1生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、控制細胞活動，并決定整個生物體遺傳特性的物質(zhì)是A.蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)C.核酸D.糖類2、將低倍鏡換上高倍鏡后，一個視野內(nèi)（）A.細胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗B.細胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗C.細胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮D.細胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮3、下列生理過程中產(chǎn)生ATP的是（）A.氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)B.[H]與O2結合形成水C.暗反應中三碳化合物的還原D.無氧呼吸的第二階段4、下列有關細胞內(nèi)各種化合物的敘述，正確的是A.高溫處理后的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑不能產(chǎn)生紫色反應B.生活中的紅糖、白糖、冰糖都是由葡萄糖加工制成的C.膽固醇是構成動物細胞的成分，還參與血液中脂質(zhì)運輸D.細胞凋亡過程中只有蛋白質(zhì)的分解沒有蛋白質(zhì)的合成5、在下圖3個密閉裝置中；分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子；剛萌發(fā)的小麥種子及剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)（三套裝置中的種子都放在鋪有濕濾紙的金屬網(wǎng)上），下列有關敘述中錯誤的是。

A.當A和B玻璃管中的水珠開始移動時，分別記錄其移動速率VA和VB，則VA＜VBB.如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物，記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC，則TA＞TCC.如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物，記錄水珠移動距離LB和LC，則LB＜LCD.如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物，記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC，則TB＜TC6、下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程；a～e表示物質(zhì)，①～④表示過程。下列有關敘述正確的是()

A.催化反應②和④的酶都存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中B.圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C.圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD.①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O27、進行生物實驗時正確選擇實驗材料和方法是得出正確結論的前提。下列有關實驗材料或方法的選擇，正確的是（）A.魯賓和卡門研究光合作用中O2來源——放射性同位素標記法B.利用廢舊物品制作的真核細胞模型——物理模型C.提取并研究細胞膜的化學成分——雞的成熟紅細胞D.觀察葉綠體——人口腔上皮細胞8、下列有關生物膜結構的探索歷程的敘述，不正確的是A.歐文頓結合大量的物質(zhì)通透性實驗，提出了“膜是由脂質(zhì)組成的”B.荷蘭科學家用丙酮從口腔上皮細胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積恰為細胞膜表面積的2倍C.羅伯特森把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結構D.人和小鼠細胞的融合實驗利用了熒光染料標記法評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、DNA是一種______化合物，基本單位：_____。共4種，分別是_____、_____、_____、_____每個分子都是由成千上百個_____種脫氧核苷酸聚合而成的長鏈。10、結構簡式：_____，其中：A代表____，P代表____，～代表____。

注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為____化合物。這種高能化合物化學性質(zhì)____，在有關酶的催化作用下，ATP分子中____很容易水解，由于高能磷酸鍵的斷裂，釋放出大量的能量。11、常見的單糖有______。12、細胞衰老與個體衰老的關系。

單細胞生物：細胞的衰老或死亡就是______________的衰老或死亡；多細胞生物：細胞的衰老和個體的衰老是________________的；個體衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰老的過程；細胞會隨著分裂次數(shù)的增多而________，衰老細胞的細胞核中遺傳物質(zhì)會_______，一些酶的活性___________，從而影響細胞的生活。細胞衰老是_________生命現(xiàn)象，正常的細胞衰老有利于機體更好地實現(xiàn)_________________。13、新陳代謝：_____是活細胞中全部化學反應的總稱；是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進行一切生命活動的基礎。

細胞代謝：_____中每時每刻都進行著的_____。

活化能：分子從_____轉(zhuǎn)變?yōu)開___所需要的_____。

酶：是_____（來源)所產(chǎn)生的具有_____作用的一類_____。（酶的作用：_____，提高化學反應速率)14、動物生物膜的功能與其上的蛋白質(zhì)密切相關。請參照表中內(nèi)容完成下表：。膜蛋白受體蛋白葡萄糖載體蛋白ATP合成酶核孔復合體分布場所細胞膜細胞膜（1）__________核膜作用（2）_______完成對葡萄糖的跨膜運輸，包括（3）_______（方式）利用NADH與O2結合釋放的化學能合成ATP（4）__________作用對象信息分子葡萄糖ADP、Pi（5）__________（填“mRNA”、“DNA”、“RNA聚合酶”、“呼吸酶”）等15、人體細胞有時會處于低氧環(huán)境。適度低氧下細胞可正常存活；嚴重低氧可導致細胞死亡。以PC12細胞系為材料，研究了低氧影響細胞存活的機制。

（1）在人體細胞呼吸過程中，O2參與反應的場所是______。當細胞中O2含量低時；線粒體通過電子傳遞鏈產(chǎn)生更多活性氧，活性氧積累過多會損傷大分子和細胞器。

（2）分別用常氧（20%O2）、適度低氧（10%O2）和嚴重低氧（0．3%O2）處理PC12細胞；24h后檢測線粒體自噬水平，結果如圖1。用線粒體自噬抑制劑3-MA處理PC12細胞，檢測細胞活性氧含量，結果如圖2。

①損傷的線粒體可通過線粒體自噬途徑，被細胞中的______（結構）降解。

②圖1、圖2結果表明：適度低氧可______。

（3）研究表明；上調(diào)BINP3基因的表達可促進線粒體自噬。檢測不同氧氣濃度下BINP3基因表達情況，結果如圖3。

綜合上述信息，解釋適度低氧下細胞可正常存活、嚴重低氧導致細胞死亡的原因_____________。

（4）該研究的意義是______。16、光合作用：綠色植物通過______，利用______，把______和______轉(zhuǎn)化成儲存著能量的______，并且釋放______的過程。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細胞的微量元素()A.正確B.錯誤18、降低光照將直接影響到光反應的進行，從而影響暗反應；改變CO2濃度則直接影響暗反應的進行。（）A.正確B.錯誤19、淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成()A.正確B.錯誤20、ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應。()A.正確B.錯誤21、人在饑餓時，細胞中ATP與與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡。()A.正確B.錯誤22、減數(shù)分裂與一般有絲分裂相比，染色體變化最顯著的特點之一是同源染色體進行聯(lián)會。()A.正確B.錯誤23、葉綠體中只有葉綠素吸收的光能才能用于光合作用。______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共3題，共30分)24、取生長旺盛的綠葉；用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干（注意避開大動脈），抽出小葉圓片內(nèi)的氣體，并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細胞間隙充滿水，然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含溶液的小燒杯中，置于光溫恒定且適宜的條件下，測得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時間，將記錄結果繪制成曲線如圖1。

（1）與a濃度相比，b濃度時小葉圓片葉肉細胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率___（填“快”、“相等”或“慢”），此時小圓片的葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有_________。

（2）當濃度大于c時，隨著CO2濃度的增大，小葉圓片中有機物的積累速率________。（填“加快”；“不變”、或“減慢”）。

（3）另取若干相同的小葉圓片分別置于溫度保持相同且適宜的，CO2溶液濃度為a的小燒杯中，選用40W的臺燈作為光源，通過改變光源與小燒杯之間的距離進行實驗，根據(jù)實驗結果繪制成圖2曲線（X1>0）。

①該實驗的目的是_______________。

②限制B點凈光合速率的主要外界因素是_________，C點的含義是_______時光源與小燒杯之間的距離。25、馬鈴薯塊莖內(nèi)富含過氧化氫酶，能催化過氧化氫水解。已知可以通過觀察反應過程中的O2生成速率來判斷過氧化氫酶的活性。某興趣小組欲利用如圖裝置；探究pH對馬鈴薯塊莖內(nèi)過氧化氫酶活性的影響。請利用所給的材料用具，完善實驗步驟，分析實驗結果?；卮鹣铝袉栴}：

材料用具：2%的過氧化氫溶液；緩沖液（pH5.0；pH6.0、pH7.0、pH8.0），馬鈴薯，濾紙片、注射器、橡膠蓋若干，研缽，培養(yǎng)皿等。（要求與說明：實驗中所加溶液的具體量不做要求。

（一）完善實驗步驟；

(1)制備馬鈴薯勻漿。將馬鈴薯洗凈切成小塊，放入研缽，加入少許______以利于充分研磨：研磨后用紗布過濾；得到酶提取液備用。

(2)取______的濾紙片若干放在盛有馬鈴薯勻漿的培養(yǎng)皿中浸泡1min；然后用鑷子夾起濾紙片，貼靠在培養(yǎng)皿壁上，流盡多余的勻漿。

(3)取4支注射器編號后；分別加入等量的馬鈴薯勻漿浸泡過的濾紙片。

(4)每支注射器先分別吸入等量的______溶液：然后再用針筒吸入______溶液；用橡膠蓋密封針嘴。每隔一段時間，記錄相關實驗數(shù)據(jù)。

（二）記錄實驗結果：

設計一張實驗結果記錄表；以記錄0.5min和1min時的實驗結果。

（三）分析與討論。

(5)本實驗的自變量是______；

(6)某同學將其中一支注射器中收集到的數(shù)據(jù)繪制成下圖曲線1；他想改變某一條件，讓實驗結果變成曲線2，則需改變的條件是______。

A．增加濾紙片數(shù)量B．將溫度提高到80°CC．增加過氧化氫溶液的濃度D．將針換成更大容積的(7)若實驗中只有一個注射器，每次實驗后，先用水充分沖洗反應小室，然后用______再沖洗一遍，原因為______。26、如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置?；卮鹣铝袉栴}：

（1）裝置甲中質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是______。裝置乙中的Ⅱ應先封口放置一段時間；再與Ⅲ連接的目的是___________________________。

（2）將裝置甲和乙中澄清石灰水換成溴麝香草酚藍水溶液后；實驗過程中發(fā)生的顏色變化是________。能檢測到有酒精生成的是______（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。

（3）某生物興趣小組為探究酵母菌細胞進行細胞呼吸的類型及場所；將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，再與酵母菌分別裝入a～f號試管中，并向試管中加入不同的物質(zhì)，進行如表所示的實驗：

。試管編號加入的物質(zhì)。

細胞質(zhì)基質(zhì)酵母菌酵母菌abcdeff葡萄糖－＋－＋＋＋丙酮酸＋－＋－－－氧氣＋－＋－＋－注：“＋”表示加入了適量的相關物質(zhì)；“一”表示未加入相關物質(zhì)。

①酵母菌在該實驗中的作用是____________；會產(chǎn)生和的試管有____________。

②根據(jù)試管____________的實驗結果，可以判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所。評卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)27、取生理狀態(tài)相同的某植物葉片；分離得到大量的葉肉細胞，將等量的葉肉細胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中，并在適宜的條件下，測定該葉肉細胞的光合作用強度，實驗結果如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

(1)葉肉細胞光合作用強度達到最大后，隨著蔗糖濃度升高，葉肉細胞的光合作用強度____，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是________________。如果要研究光照強度等因素對蔗糖溶液中葉肉細胞光合作用強度的影響，最好將葉肉細胞放在濃度為________的蔗糖溶液中。

(2)除蔗糖濃度外，如果分別改變?nèi)~肉細胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細胞的光合作用強度，原因是________________________。

(3)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是__________，稍后__________過程也隨著停止。28、圖甲表示在不同溫度條件下C02濃度對某植物凈光合速率的影響；圖乙表示將該種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，葉肉細胞中C5的相對含量隨細胞間隙C02濃度的變化曲線。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖甲可知，當C02濃度分別為600μmol·L-1和1200μmol·L-1時，更有利于該植物生長的溫度分別是________________。當C02濃度為200μmol·L-1時，28℃條件下該植物凈光合速率明顯低于20℃和15℃，原因可能是______________________________。

（2）C02在RuBP羧化酶作用下與C5結合生成C3，據(jù)圖乙分析，A→B的變化是由于葉肉細胞吸收C02速率_________，在此階段暗反應消耗ATP的速率_________；B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到___________限制。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性，催化如下圖所示的兩個方向的反應，反應的相對速度取決于02和C02的相對濃度。

在葉綠體中，在RuBP羧化酶催化下C5與___________反應，形成的___________進入線粒體放出C02，稱之為光呼吸。光合產(chǎn)物1/3以上要消耗在光呼吸底物上，據(jù)此推測，C02濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加，原因是___________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

核酸是遺傳信息的攜帶者；是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物的遺傳；變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲能物質(zhì)。

【詳解】

A；蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者；不能制細胞的活動，并且不能決定細胞和整個生物體遺傳特性，A錯誤；

B；脂質(zhì)不能控制細胞的活動；并且不能決定細胞和整個生物體遺傳特性，B錯誤；

C；核酸在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用；能控制細胞的活動，并且決定細胞和整個生物體遺傳特性，C正確；

D；糖類是主要的能源物質(zhì)；不能制細胞的活動，并且不能決定細胞和整個生物體遺傳特性，D錯誤。

故選C。2、B【分析】【分析】

顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野越小，進入的光線越少，視野就越暗，看到的細胞數(shù)目越少，細胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進入的光線越多，視野越亮，看到的細胞數(shù)目越多，細胞的體積越小。

【詳解】

將低倍鏡換成高倍鏡后；顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細胞數(shù)目減少，細胞的體積變大；此時進入視野的光線減少，視野就變暗。

故選B。3、B【分析】【分析】

1；正常的細胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化；時刻不停地發(fā)生，且處于動態(tài)平衡中。

2；無氧呼吸第一階段、有氧呼吸的三個階段和光合作用的光反應階段皆能產(chǎn)生ATP。

【詳解】

A；氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)需要消耗ATP；A錯誤；

B、[H]與O2結合形成水產(chǎn)生大量的ATP；B正確；

C；暗反應中三碳化合物的還原需消耗光反應產(chǎn)生的ATP；C錯誤；

D；無氧呼吸的第二階段不會產(chǎn)生ATP；D錯誤。

故選B。

【點睛】

識記有氧呼吸、無氧呼吸的具體過程和能量變化是解答本題的關鍵。4、C【分析】【分析】

本題考查組成細胞的分子；考查對糖的種類；蛋白質(zhì)結構、脂質(zhì)功能的理解，解答此題，應區(qū)分蛋白質(zhì)變性與蛋白質(zhì)水解的不同，結合生活常識，理解紅糖、白糖、冰糖的主要成分。

【詳解】

高溫處理后的蛋白質(zhì)肽鍵并未斷裂；仍可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應，A項錯誤；生活中的紅糖；白糖、冰糖的主要成分都是蔗糖，只是提純、結晶方法不同，B項錯誤；膽固醇參與構成動物細胞的細胞膜，參與血液中脂質(zhì)運輸，C項正確；細胞凋亡是細胞編程性死亡，凋亡過程中特定基因表達，有新的蛋白質(zhì)的合成，D項錯誤。

【點睛】

蛋白質(zhì)變性≠蛋白質(zhì)水解。

（1）蛋白質(zhì)變性：由于空間結構的變化導致蛋白質(zhì)形態(tài)；功能發(fā)生改變；但肽鍵不斷裂。

（2）蛋白質(zhì)水解：在蛋白酶的作用下，初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸，水解過程中需破壞部分或全部肽鍵。5、B【分析】【分析】

本題考查實驗的分析；要把握住實驗的結果是由于變量導致的。（1）消毒且剛萌發(fā)的小麥種子和未消毒剛萌發(fā)的小麥種子形成對照，變量為是否消毒，即是否有微生物。（2）未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子形成對照，變量是小麥種子和花生種子。解答本題需要把握住單一變量原則和對照性原則，導致不同的結果的原因就是那個變量的影響，本題的變量分別是微生物和有機物的不同。

【詳解】

裝置A和裝置B形成對照實驗，裝置Ｂ中含有微生物，消耗更多的氧氣，所以裝置B中消耗的氧氣多，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，所以裝置B向左移動的速率快，分別記錄其移動速率VA和VB，則VA＜VB，A正確；A和C相比較，由于小麥種子中主要是淀粉，花生種子中主要含脂肪，脂肪中含氧元素比糖類（淀粉）少，其氧化分解時，需要的氧氣比糖類（淀粉）氧化分解時多，產(chǎn)生的熱量比糖類（淀粉）氧化分解時多，如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物，則C中消耗的氧氣多，產(chǎn)生的熱量多，記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC，則TC＞TA，B錯誤；小麥種子中主要是淀粉，花生種子主要含脂肪，脂肪分子中含氧元素比糖類（淀粉）少，其氧化分解時，需要的氧氣比糖類（淀粉）氧化分解時多，產(chǎn)生的熱量比糖類（淀粉）氧化分解時多，如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物，則C中消耗的氧氣多，氣體體積減少的多，記錄水珠移動距離LB和LC，則LB＜LC，C正確；裝置B和裝置C形成對照，裝置B中分解的有機物是淀粉，裝置C中分解的有機物是脂肪，小麥種子中主要是淀粉，花生種子中主要含脂肪，脂肪分子中含氧元素比糖類（淀粉）少，其氧化分解時，需要的氧氣比糖類（淀粉）氧化分解時多，產(chǎn)生的熱量比糖類（淀粉）氧化分解時多，如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物，則C中消耗的氧氣多，產(chǎn)生的熱量多，記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC，則TC＞TB；D正確。

【點睛】

本題以圖形為載體，主要考查細胞呼吸過程的知識，意在考查學生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力。6、D【分析】【分析】

本題考查細胞呼吸的過程；意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡的能力。

【詳解】

②表示無氧呼吸的第二階段，在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行；④表示有氧呼吸的第二階段，在線粒體基質(zhì)中進行，A錯誤；圖中物質(zhì)c為[H]，它能在有氧呼吸、無氧呼吸過程中產(chǎn)生，B錯誤；圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為酒精，C錯誤；①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2，D正確。7、B【分析】【分析】

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法，模型包括物理模型、概念模型和數(shù)學模型。

【詳解】

A、魯賓和卡門研究光合作用過程中氧氣的來源時，用18O分別標記H2O和CO2，18O不屬于放射性元素；A錯誤；

B；模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述；模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法，利用廢舊物品制作的真核細胞模型屬于物理模型，B正確；

C；雞細胞的成熟的紅細胞含有細胞核和各種細胞器；存在內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾，因此一般不用公雞的成熟紅細胞提取細胞膜，C錯誤；

D；人體細胞無葉綠體；不能用人口腔上皮細胞觀察葉綠體，D錯誤。

故選B。8、B【分析】【分析】

本題是對生物膜的探究歷程的考查；回憶科學家對生物膜結構的探索歷程，然后分析選項進行解答。

【詳解】

歐文頓結合大量的物質(zhì)通透性實驗；提出了“膜是由脂質(zhì)組成的”，A正確；荷蘭科學家用丙酮從哺乳動物成熟的紅細胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積恰為細胞膜表面積的2倍，B錯誤；羅伯特森把生物膜描述為暗-亮-暗三層模型，此模型是靜態(tài)的統(tǒng)一結構，C正確；人和小鼠細胞的融合實驗利用了熒光染料標記法，D正確；故選B。

【點睛】

本題以生物膜結構的探索歷程為載體，考查了對生物科學研究的了解和對生物膜結構的理解能力。二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】高分子脫氧核糖核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸鳥嘌呤脫氧核苷酸胞嘧啶脫氧核苷酸410、略

【解析】①.A-P~P~P②.腺苷③.磷酸基團④.高能磷酸鍵⑤.高能磷酸⑥.不穩(wěn)定⑦.遠離A的那個高能磷酸鍵11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖12、略

【解析】①.個體②.不同步③.衰老④.收縮⑤.下降⑥.正常⑦.自我更新13、略

【解析】①.細胞代謝②.細胞③.許多化學反應④.常態(tài)⑤.容易發(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)⑥.能量⑦.活細胞⑧.催化⑨.有機物⑩.降低化學反應所需的活化能14、略

【分析】【詳解】

（1）動物細胞中存在ATP合成酶的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜；其中屬于生物膜的是線粒體內(nèi)膜。

（2）受體蛋白的作用是接受信息分子；完成細胞間信息交流。

（3）由載體蛋白參與的葡萄糖跨膜運輸方式包括主動運輸和協(xié)助擴散。

（4）核膜上存在核孔復合體，作用是完成核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流?？梢酝ㄟ^核孔進出細胞核的物質(zhì)有RNA、RNA聚合酶等。細胞核中的DNA不會通過核孔進入細胞質(zhì)，細胞質(zhì)中的呼吸酶不會進入細胞核?！窘馕觥烤€粒體內(nèi)膜細胞間信息交流主動運輸和協(xié)助擴散完成核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流mRNA、RNA聚合酶15、略

【分析】【分析】

自噬是細胞降解細胞器和入侵病原體的方式；線粒體自噬是一種特殊的自噬。在線粒體自噬過程中，受損多余的線粒體被“標記”，并被一種稱為吞噬泡的新型結構所包圍，吞噬泡伸長形成一個被稱為自噬體的雙囊泡。自噬體與溶酶體融合形成自噬溶酶體，釋放出組強效的溶酶體水解酶降解被包裹的線粒體。

【詳解】

（1）在人體細胞呼吸過程中，O2參與反應是有氧呼吸第三階段；場所是線粒體內(nèi)膜。

（2）①由分析知；損傷的線粒體可通過線粒體自噬途徑，被細胞中的溶酶體降解；

②圖1中適度低氧（10%O2）情況下線粒體自噬水平相對值升高，嚴重低氧（0.3%O2）情況下線粒體自噬水平相對值下降，圖2用線粒體自噬抑制劑3-MA處理PC12細胞，檢測細胞活性氧含量結果，適度低氧（10%O2）情況下實驗組與對照組相差最多；說明適度低氧可以激活線粒體自噬來清除活性氧。

（3）由圖可知，適度低氧上調(diào)BINP3基因的表達，使BINP3蛋白增加，促進了線粒體自噬以清除細胞中的活性氧，活性氧處于正常水平，細胞可正常存活。嚴重低氧上調(diào)BINP3基因的表達（轉(zhuǎn)錄）；可能由于嚴重低氧下BINP3蛋白降解加快，使BINP3蛋白在增加后很快下降。嚴重低氧下BINP3蛋白的增加促進了線粒體自噬，但還不足以清除細胞中的活性氧，活性氧在細胞中積累，最終導致細胞死亡。

（4）該研究的意義是有助于人們對缺氧性疾病發(fā)病機理的認識；促進缺氧性疾病的預防和治療。

【點睛】

本題考查了有氧呼吸的場所和過程，考查考生審題、獲取信息的能力，難度適中【解析】線粒體內(nèi)膜溶酶體激活線粒體自噬來清除活性氧適度低氧上調(diào)BINP3基因的表達，使BINP3蛋白增加，促進了線粒體自噬以清除細胞中的活性氧，活性氧處于正常水平，細胞可正常存活。嚴重低氧上調(diào)BINP3基因的表達（轉(zhuǎn)錄），可能由于嚴重低氧下BINP3蛋白降解加快，使BINP3蛋白在增加后很快下降。嚴重低氧下BINP3蛋白的增加促進了線粒體自噬，但還不足以清除細胞中的活性氧，活性氧在細胞中積累，最終導致細胞死亡。有助于人們對缺氧性疾病發(fā)病機理的認識；促進缺氧性疾病的預防和治療16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】葉綠體光能二氧化碳水有機物氧氣三、判斷題(共7題，共14分)17、B【分析】【分析】

組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說法錯誤。18、A【分析】略19、B【分析】【詳解】

植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程包括呼吸作用和光合作用，而淀粉水解成葡萄糖時不生成ATP，錯誤。20、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應一般與ATP水解的反應相關聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。21、B【分析】【詳解】

人在饑餓時；細胞中ATP與ADP依然可以快速轉(zhuǎn)換而達到動態(tài)平衡。

故錯誤。22、A【分析】略23、B【分析】【詳解】

葉綠體中類胡蘿卜素吸收的光能也能用于光合作用，故錯誤。四、實驗題(共3題，共30分)24、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析：圖1是葉圓片沉浮法測定光合作用的相關曲線；圖示結果表明隨著碳酸氫鈉濃度的增加，葉圓片上浮的時間先縮短后延長；

圖2臺燈與試管的距離在X1～X2時，隨著光照的增強，光合速率不變；臺燈與試管的距離大于X2cm時，隨著光照的增強，光合速率逐漸減弱；臺燈與試管的距離為X3時；凈光合速率等于0。

【詳解】

（1）據(jù)圖1分析，b的二氧化碳濃度高于a的二氧化碳濃度；葉圓片上浮時間較短，葉肉細胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率快；

此時葉圓片光合作用和呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP；所以產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體。

（2）當CO2濃度大于c時；葉肉細胞的細胞外液的濃度大于細胞液的濃度，細胞失水增多，影響葉肉細胞的光合作用，隨著CO2濃度的增大，小葉圓片中有機物的積累速率減慢。

（3）該實驗的自變量是光源與小燒杯之間的距離即光照強度；因變量是凈光合速率，所以實驗探究的是光照強度對光合作用速率的影響。

圖2中B點剛剛達到光飽和點，此時限制光合速率的因素不是光照強度，而是CO2濃度。C點氧氣釋放速率為0；不是光補償點，此時光合速率等于呼吸速率。

【點睛】

分析實驗題一定要注意緊緊圍繞實驗的自變量和因變量進行分析，因為實驗的目的、原理、設計思路以及實驗的結果和結論都與它分不開?！窘馕觥靠烊~綠體、線粒體減慢探究光照強度對光合作用速率的影響二氧化碳濃度小圓片光合作用速率等于呼吸作用速率（凈光合作用速率為零）25、略

【分析】【分析】

分析題圖可知；實驗探究pH值對過氧化氫酶活性的影響。實驗的自變量為酸堿度，因變量是過氧化氫酶活性，可以通過測定單位時間內(nèi)氧氣的生成量來表示。無關變量應相同且適宜。實驗設計時遵循單一變量原則和對照原則。

【詳解】

（1）馬鈴薯切成塊；然后加二氧化硅(小石頭子）充分研磨，過濾就可得到勻漿。

（2）實驗設計時要遵循單一變量原則和對照原則；因此要取相同大小的濾紙片。

（3）取4支注射器編號后；分別加入等量的馬鈴薯勻漿浸泡過的濾紙片。

（4）實驗設計時要遵循單一變量原則和對照原則，因此要分別吸入等量的緩沖溶液和等量的H2O2溶液。

（5）實驗探究pH值對過氧化氫酶活性的影響；實驗的自變量為酸堿度，因變量是過氧化氫酶活性。

（6）曲線2明顯產(chǎn)生的氣體量多了；增加反應物的濃度可以提高產(chǎn)物的量，因此C選項增加過氧化氫溶液的濃度正確。

（7）若實驗中只有一個注射器，每次實驗后，先用水充分沖洗反應小室，所有實驗都要保證實驗用品不混淆，不應該有上一次反應后的殘留物，保證實驗的準確性，先用水充分沖洗反應小室，然后用相應緩沖液再沖洗一遍?！窘馕觥?1)SiO2

(2)相同大小。

(3)標記為無答案（不需要回答）

(4)緩沖液等量的H2O2溶液。

(5)酸堿度。

(6)C

(7)相應緩沖液保證緩沖液pH的準確度，避免實驗誤差。26、略

【分析】【分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲裝置中接氣泵；酵母菌進行的是有氧呼吸；乙裝置中酵母菌進行的無氧呼吸。兩個裝置中的澄清石灰水的作用都是檢測二氧化碳。

由表格可知，a試管中沒有葡萄糖不能進行呼吸作用，b試管中進行了無氧呼吸，能夠產(chǎn)生酒精和CO2，c試管中能夠進行呼吸作用的第二、三階段，能產(chǎn)生水和CO2；d試管中葡萄糖不能進入線粒體不能進行呼吸作用，e試管中能進行有氧呼吸，f試管中能進行無氧呼吸。

【詳解】

（1）甲裝置中質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2，排除空氣中的CO2對實驗結果的干擾。乙中裝置Ⅱ先封口放置一段時間后再與澄清的石灰水相連接的原因是：為了讓酵母菌消耗盡裝置Ⅱ中混有的少量氧氣；確保實驗過程中酵母菌只進行無氧呼吸，釋放的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁。

（2）若用溴麝香草酚藍水溶液檢測有CO2產(chǎn)生時；溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化是由藍變綠再變黃。裝置乙中酵母菌進行的是無氧呼吸，所以在Ⅱ處可檢測到有酒精生成。

（3）①e試管中能進行有氧呼吸，f試管中能進行無氧呼吸，自變量為有無氧氣，試管e、f中完整的酵母菌起對照作用。由以上分析可知，a試管中不能進行呼吸作用；b試管中進行了無氧呼吸，能夠產(chǎn)生酒精和CO2；c試管中能夠進行有氧呼吸的第二、三階段，能產(chǎn)生水和CO2；d試管中不能進行呼吸作用；e試管中能進行有氧呼吸，能產(chǎn)生二氧化碳和水；f試管中能進行無氧呼吸，能產(chǎn)生酒精和二氧化碳。因此，會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有c、e；會產(chǎn)生酒精的試管有b；f。

②研究酵母菌無氧呼吸的場所，需要在無氧條件下進行對照實驗，故根據(jù)b；d、f試管的實驗結果可判斷酵母菌無氧呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)。

【點睛】

本題以探究實驗為載體，考查學生對細胞呼吸過程的掌握情況及其分析問題的能力。熟記并理解有氧呼吸的過程及發(fā)生場所，無氧呼吸的全過程及發(fā)生場所，結合表中信息作出準確的判斷?！窘馕觥颗懦諝庵械膶嶒灲Y果的干擾