第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)，以以下思路進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)全球聯(lián)系初步建立的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.以歷史時(shí)間為線索，分析全球聯(lián)系初步建立的原因、過(guò)程和影響，讓學(xué)生理解這一時(shí)期世界格局的演變。

3.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討全球聯(lián)系對(duì)各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考全球聯(lián)系對(duì)當(dāng)今世界的影響，提高學(xué)生的歷史思維能力和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。

5.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，通過(guò)分析全球聯(lián)系的初步建立，理解不同歷史時(shí)期的世界格局演變。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生基于史料對(duì)全球聯(lián)系的影響進(jìn)行客觀評(píng)述。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到全球聯(lián)系對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，形成正確的世界觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：全球聯(lián)系的初步建立過(guò)程及其對(duì)世界格局的影響。

難點(diǎn)：理解全球聯(lián)系初步建立背后的經(jīng)濟(jì)、政治、文化動(dòng)因及其復(fù)雜性。

解決辦法：

1.通過(guò)制作時(shí)間軸和地圖，直觀展示全球聯(lián)系的初步建立過(guò)程，幫助學(xué)生形成清晰的歷史脈絡(luò)。

2.利用案例分析法，講解具體事件和現(xiàn)象，讓學(xué)生深入理解全球聯(lián)系對(duì)世界格局的影響。

3.對(duì)于難點(diǎn)，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)，通過(guò)小組討論和教師引導(dǎo)，共同探討答案。

4.結(jié)合歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)代研究成果，提供多元化的史料，幫助學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

5.在課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如繪制思維導(dǎo)圖、撰寫(xiě)小論文等，加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)《高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)》。

2.輔助材料：收集與全球聯(lián)系初步建立相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)歷史文獻(xiàn)和研究資料。

3.教室布置：準(zhǔn)備分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生研究成果和討論成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“全球化對(duì)我們的生活有哪些影響？”為問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)全球聯(lián)系的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的歷史時(shí)期，如古代的絲綢之路、大航海時(shí)代等，為全球聯(lián)系的初步建立奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解全球聯(lián)系初步建立的時(shí)間、背景、過(guò)程及其對(duì)世界格局的影響。

-舉例說(shuō)明：以“新航路的開(kāi)辟”為例，解釋全球聯(lián)系初步建立的過(guò)程及其帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化變革。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.全球聯(lián)系的初步建立對(duì)各國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？

2.全球聯(lián)系初步建立的過(guò)程中，存在哪些問(wèn)題和挑戰(zhàn)？

3.如何看待全球聯(lián)系對(duì)世界格局的影響？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制全球聯(lián)系初步建立的思維導(dǎo)圖，包括主要事件、影響等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解并掌握知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)全球聯(lián)系初步建立對(duì)世界格局的影響，以及學(xué)生在探究過(guò)程中形成的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于全球聯(lián)系初步建立的影響的短文。

2.收集全球聯(lián)系初步建立相關(guān)的歷史文獻(xiàn)或現(xiàn)代研究成果，進(jìn)行閱讀并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n外收集到的關(guān)于全球聯(lián)系初步建立的有趣故事或觀點(diǎn)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

7.課后反饋（約5分鐘，可選）

-在下節(jié)課開(kāi)始前，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課作業(yè)的完成情況，以及對(duì)課堂內(nèi)容的理解和感悟。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文獻(xiàn)資料：《世界歷史大系》、《全球通史》等書(shū)籍，以及相關(guān)的歷史學(xué)術(shù)論文，如《全球化的起源與發(fā)展》、《全球聯(lián)系與近代以來(lái)世界格局的演變》等。

-影視資源：紀(jì)錄片《世界的形成》、《文明的興衰》等，以及歷史電影如《大國(guó)崛起》、《海上絲綢之路》等。

-現(xiàn)實(shí)案例：全球化的現(xiàn)狀，如國(guó)際組織的活動(dòng)、跨國(guó)公司的經(jīng)營(yíng)、國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世界歷史大系》等書(shū)籍，以更全面地了解世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，特別是全球聯(lián)系的初步建立及其影響。

-觀看影視：建議學(xué)生觀看《世界的形成》等紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)手段直觀感受歷史事件的發(fā)展，加深對(duì)全球聯(lián)系初步建立的理解。

-實(shí)踐探究：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的全球化現(xiàn)象，如國(guó)際組織的活動(dòng)、跨國(guó)公司的經(jīng)營(yíng)等，通過(guò)收集資料、撰寫(xiě)報(bào)告等方式，分析全球化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響”、“全球聯(lián)系與全球治理”等，讓學(xué)生從不同角度思考全球聯(lián)系的問(wèn)題。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和學(xué)術(shù)研究能力，為大學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如國(guó)際文化節(jié)、外語(yǔ)角等，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，加深對(duì)不同文化的理解和尊重。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)查等，通過(guò)實(shí)踐了解全球化對(duì)地方社會(huì)的影響。

-創(chuàng)新思考：鼓勵(lì)學(xué)生思考全球化背景下如何促進(jìn)國(guó)際合作與和平發(fā)展，以及如何解決全球化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接接觸前沿的學(xué)術(shù)研究成果。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科，全面理解全球聯(lián)系對(duì)世界的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.全球聯(lián)系的初步建立

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與全球聯(lián)系的形成。

②重點(diǎn)詞匯：新航路、殖民主義、全球聯(lián)系。

③重點(diǎn)句子：新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了全球范圍內(nèi)的商品流通和文化交流，殖民擴(kuò)張則加劇了全球聯(lián)系的建立。

2.世界格局的演變

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：世界格局從封閉孤立到開(kāi)放互動(dòng)的轉(zhuǎn)變，以及全球聯(lián)系對(duì)各國(guó)的影響。

②重點(diǎn)詞匯：世界格局、開(kāi)放互動(dòng)、影響。

③重點(diǎn)句子：全球聯(lián)系的初步建立推動(dòng)了世界格局從多極化向全球化轉(zhuǎn)變，對(duì)各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.全球聯(lián)系的深遠(yuǎn)影響

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全球聯(lián)系對(duì)人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的具體影響。

②重點(diǎn)詞匯：經(jīng)濟(jì)一體化、政治多極化、文化多元化。

③重點(diǎn)句子：全球聯(lián)系的建立促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，推動(dòng)了政治多極化的進(jìn)程，豐富了文化的多樣性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

1.教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)課堂學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況和課堂小測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在全球聯(lián)系初步建立的知識(shí)點(diǎn)上掌握得較好，但在分析全球聯(lián)系對(duì)世界格局演變的影響方面還有所欠缺。

2.教學(xué)方法反思：我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，如問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、小組討論等，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在深入分析和批判性思維方面仍需加強(qiáng)。

3.學(xué)生反饋收集：我通過(guò)課后調(diào)查問(wèn)卷的形式，收集了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法和建議，了解到部分學(xué)生對(duì)歷史事件的時(shí)間線和因果關(guān)系理解不夠清晰。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)歷史時(shí)間線和因果關(guān)系的講解，通過(guò)制作更加直觀的歷史時(shí)間軸和因果關(guān)系圖，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史框架。

-在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，增加更多案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從具體事件入手，深入分析全球聯(lián)系對(duì)世界格局的影響。

-針對(duì)學(xué)生的批判性思維能力的提升，我將引入更多歷史爭(zhēng)議話題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行課堂辯論。

-為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬聯(lián)合國(guó)