有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算

有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算——代數(shù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠解釋算式中“+”與“-”的雙重意義，即運(yùn)算符號和性質(zhì)符號。根據(jù)加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算來理解代數(shù)和的意義。重點：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算法則的應(yīng)用難點：學(xué)法指導(dǎo)：先自學(xué)獨立思考，然后合作交流。一、預(yù)習(xí)檢測：將下列各式寫成代數(shù)和的形式并計算出結(jié)果。1.（-11）+（+60）+（-25）2.3.4.二、合作交流計算題1.2.3.4.5.6.三、能力提升7.當(dāng)a=-9,b=-10,c=6時，求a-b+c的值8.有一個密碼系統(tǒng)，其原理如下：輸入輸出則當(dāng)輸入–10時，輸出的數(shù)為___________9.++++四、課堂小結(jié)：五、課堂檢測：把下列各式寫成生省略括號的和的形式1.2.3.3.有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算——去括號學(xué)習(xí)目標(biāo)：在有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算中正確運(yùn)用去括號法則。重點：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算法則，去括號的應(yīng)用難點：學(xué)法指導(dǎo)：先自學(xué)獨立思考，然后合作交流。預(yù)習(xí)檢測：填空：1.當(dāng)括號前面是“+”時，去掉括號和它前面的“+”，括號內(nèi)各數(shù)的符號都________;2.當(dāng)括號前面是“—”時，去掉括號和它前面的“—”，括號內(nèi)各數(shù)的符號都________;3.______________________________去括號：1.2.二、合作交流去括號：1.）2.計算3.4.5.三、能力提升計算6.7.8.9.四、課堂小結(jié)：五、課堂檢測：計算1.2.3.4.有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算——添括號學(xué)習(xí)目標(biāo)：在有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算中正確運(yùn)用添括號法則。重點：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算法則，添括號的應(yīng)用難點：學(xué)法指導(dǎo)：先自學(xué)獨立思考，然后合作交流。一、預(yù)習(xí)檢測：填空：1.填上前面帶有“+”的括號時，括號內(nèi)各數(shù)的符號都________;2.填上前面帶有“—”的括號時，括號內(nèi)各數(shù)的符號都________;3.（_______________）（______________）4.–8+4+6=–8+（）5.（）6.（）7.（）二、合作交流填空：1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）在保持值不變的條件下，添括號6.將算式全部放入前面帶有“+”的括號內(nèi)。7.將算式中的前兩個數(shù)放入前面帶有“–”的括號里，將后兩個數(shù)放入前面帶有“+”的括號里。8.將將算式中的后三個數(shù)放入前面帶有“-”的括號里。三、能力提升計算（1）（2）四、課