2025年粵教滬科版必修1生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版必修1生物上冊(cè)月考試卷219考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是（）A.一個(gè)細(xì)胞只能是細(xì)胞層次B.高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次C.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分D.病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但也是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次2、下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡使用的敘述，正確的是A.與高倍鏡相比，顯微鏡低倍鏡的視野范圍大，視野暗B.低倍鏡下調(diào)焦距需用粗準(zhǔn)焦螺旋，不需要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.低倍鏡下看清楚物像時(shí)，應(yīng)該用物鏡轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換到高倍物鏡下D.多位同學(xué)使用同一臺(tái)顯微鏡時(shí)，不需要對(duì)目鏡間距離進(jìn)行調(diào)整3、研究發(fā)現(xiàn)用不含Ca2+和K+的生理鹽水灌注離體蛙心時(shí)，蛙心收縮不能維持；用含有少量Ca2+和K+的生理鹽水灌注離體蛙心時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明Ca2+和K+的生理作用是（）A.是構(gòu)成細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要成分B.對(duì)于維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用C.對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用D.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量4、下列有關(guān)組成生物體相關(guān)分子的敘述，正確的是A.脂質(zhì)都含有H、O三種元素B.蛋白質(zhì)中含有幾個(gè)肽鍵就叫幾肽C.鎂參與構(gòu)成葉綠體中的各種色素D.果糖等所有糖類都能為細(xì)胞供能5、圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）

A.①在細(xì)胞膜的內(nèi)外兩側(cè)均有分布B.②有疏水性的尾部，親水性的頭部C.細(xì)胞膜上的③多數(shù)是不可以運(yùn)動(dòng)的D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性主要與②的種類和數(shù)量有關(guān)6、真核細(xì)胞中DNA不存在于（）A.細(xì)胞核B.線粒體C.核糖體D.葉綠體7、在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是A.質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸C.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化8、下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.DNA與ATP中所含元素的種類相同B.酵母菌和大腸桿菌均有8種核苷酸和5種含氮堿基C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上9、ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物，圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

A.圖1的A代表腺嘌呤核苷酸，b、c為高能磷酸鍵B.圖2中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能C.在無(wú)氧與有氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都可發(fā)生圖2向左的反應(yīng)D.酶1和酶2的作用結(jié)果不同，但機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、染色體的主要成分是_____和_____。11、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_____，其中：A代表____，P代表____，～代表____。

注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存著大量的能量，所以ATP被稱為_(kāi)___化合物。這種高能化合物化學(xué)性質(zhì)____，在有關(guān)酶的催化作用下，ATP分子中____很容易水解，由于高能磷酸鍵的斷裂，釋放出大量的能量。12、有氧呼吸：指細(xì)胞在____的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用下，把____等有機(jī)物____，產(chǎn)生____，釋放出大量能量，生成ATP的過(guò)程。13、由_____所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，叫細(xì)胞凋亡。由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由_____決定的程序性調(diào)控，所以也常常被稱為細(xì)胞編程性死亡。細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡不同。細(xì)胞壞死是在種種_____影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)_____引起的細(xì)胞損傷和死亡。14、據(jù)課本圖；把下列圖填完整。

①______；②______；③______。15、ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化。

（1）相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程及能量來(lái)源圖解。

（2）ATP與ADP轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)。

①ATP與ADP的這種相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停地發(fā)生并且處在________之中。

②ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，在所有生物的細(xì)胞內(nèi)都是一樣的，這體現(xiàn)了______________。16、細(xì)胞的吸水和失水是_____的過(guò)程。17、舉例：硝化細(xì)菌。

硝化細(xì)菌能將土壤中的_____氧化成______，進(jìn)而將______氧化成______，______能夠利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的______，將______和______合成為_(kāi)____，這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動(dòng)。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)______A.正確B.錯(cuò)誤19、溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用。______A.正確B.錯(cuò)誤20、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細(xì)胞的微量元素()A.正確B.錯(cuò)誤21、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)。()A.正確B.錯(cuò)誤22、減數(shù)分裂與一般有絲分裂相比，染色體變化最顯著的特點(diǎn)之一是同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)。()A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共9分)23、在獼猴桃種植區(qū)；夏季強(qiáng)光常導(dǎo)致獼猴桃樹(shù)生長(zhǎng)受限，甚至出現(xiàn)落葉落果和植株死亡為解決這一問(wèn)題，科研人員在夏季對(duì)獼猴桃植株進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，測(cè)量了不同遮陽(yáng)天內(nèi)不同時(shí)段的光合有效輻射（太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分能量）；葉片凈光合速率及氣孔導(dǎo)度，結(jié)果如圖1、2、3所示。

（1）根據(jù)圖1和圖3，對(duì)照組獼猴桃葉片氣孔導(dǎo)度9:00后明顯下降，推測(cè)這是由于____________。

（2）據(jù)圖2和圖3，35%遮陽(yáng)組的凈光合速率在____________時(shí)段高于其他兩組，這是由于其__________大于其他兩組，在葉綠體____________中進(jìn)行的暗反應(yīng)速率更高。

（3）據(jù)圖1；2、3綜合分析；9:00時(shí)70%遮陽(yáng)組氣孔導(dǎo)度高于對(duì)照組，而凈光合速率與其相近，原因是。

____________不足，光反應(yīng)產(chǎn)生的____________減少，制約了光合作用的進(jìn)行。24、主動(dòng)運(yùn)輸是一種重要的跨膜運(yùn)輸方式，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出ATP水解的反應(yīng)式_____________________。

（2）本實(shí)驗(yàn)的名稱是________________。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量__________________。

（4）實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的結(jié)果。

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定_______________________。

②比較乙組和甲組結(jié)果，得出的結(jié)論是_________________。

③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是_________________。25、糖酵解增強(qiáng)是絕大多數(shù)惡性腫瘤的典型特征；研究發(fā)現(xiàn)腫瘤患者的葡萄糖攝取明顯增加，且代謝活動(dòng)強(qiáng)的癌細(xì)胞攝取量大。在癌細(xì)胞培養(yǎng)中，熒光類似物2-N-2-脫氧葡（2—NBDG）與普通葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性（如下圖所示）。細(xì)胞中熒光信號(hào)強(qiáng)，表示細(xì)胞吸收的2—NBDG多?，F(xiàn)有甲；乙兩種不同的乳腺癌細(xì)胞，且甲的代謝強(qiáng)度大于乙。欲驗(yàn)證這兩種癌細(xì)胞的代謝強(qiáng)度及兩種葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答有關(guān)問(wèn)題。

材料用具：甲種乳腺癌細(xì)胞，乙種乳腺癌細(xì)胞，細(xì)胞培養(yǎng)液，普通葡萄糖溶液，生理鹽水，2—NBDG，培養(yǎng)皿若干，CO2培養(yǎng)箱等。（注：熒光測(cè)量的具體方法不作要求）

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路①取若干培養(yǎng)皿；均分為4組。各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如下表：

。組別。

A

B

C

D

說(shuō)明。

細(xì)胞培養(yǎng)液。

＋

＋

＋

＋

普通葡萄糖溶液。

＋

＋

-

-

生理鹽水。

-

-

＋

＋

“＋”表示加入。

2－NBDG溶液。

＋

＋

＋

＋

“－”表示不加。

甲種乳腺癌細(xì)胞。

＋

-

＋

-

乙種乳腺癌細(xì)胞。

-

＋

-

＋

②___________________________________________________________________________；

③___________________________________________________________________________。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________組細(xì)胞中熒光最強(qiáng)；_______________組細(xì)胞中熒光最弱。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度推測(cè)，癌細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，2－NBDG與普通葡萄糖的吸收會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)的原因是___________________________________________________。評(píng)卷人得分五、非選擇題(共4題，共40分)26、分析圖甲和圖乙；圖甲中A；B、C代表物質(zhì)單體，圖乙中①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑，回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲A；B、C代表的單糖分別是________、__________、____________（填寫(xiě)具體名稱）。

（2）人體在血糖濃度過(guò)高時(shí)；會(huì)通過(guò)圖乙中____________（填圖中標(biāo)號(hào)）途徑合成多糖。

（3）肝糖原在水浴等適宜的條件下_______________（填“能”或“不能”）與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀。

（4）填鴨育肥利用的是圖乙中的_________________（填圖中標(biāo)號(hào)）途徑。27、圖一表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖二表示動(dòng)物細(xì)胞的某種活動(dòng)情況。據(jù)圖作答：

（1）圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是___和___（填標(biāo)號(hào)和名稱）。

（2）研究圖二細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程；一般采用的研究方法是___。

（3）若圖二細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞；⑥可能為_(kāi)__或___等。

（4）從圖二中可著出；通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是___。

（5）圖二所示的生物中不含有胸腺嘧啶和磷脂的細(xì)胞器是___和___（填名稱）。28、下面是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中不能稱為一個(gè)生命系統(tǒng)是________（填字母）；它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的顯著特點(diǎn)是__________________，它必須依賴____才能生活。

（2）科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)_______把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，它們共有的細(xì)胞器是_____。圖中屬原核細(xì)胞的是______（填字母）。29、下圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對(duì)CO2吸收和釋放的狀況。甲圖的資料來(lái)自于春季的某一晴天；乙圖的資料來(lái)自于盛夏的某一晴天，請(qǐng)回答：

（1）甲圖所示曲線中；C點(diǎn)和G點(diǎn)時(shí)，植株處于何種生理狀態(tài)？______。

（2）據(jù)甲圖所示；若測(cè)量一晝夜中植物體的干重，則質(zhì)量最大的時(shí)刻是____點(diǎn)（填字母）。

（3）據(jù)乙圖所示，該植物接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但從A點(diǎn)開(kāi)始的CO2釋放量有所減少；這可能是因?yàn)榱璩繗鉁剌^低，影響到與______有關(guān)的酶的活性。

（4）乙圖曲線中D-E段和F-G段的CO2吸收量均逐漸減少，但原因不同：D-E段是因?yàn)闇囟冗^(guò)高，蒸騰作用過(guò)于旺盛，植物失水過(guò)多導(dǎo)致______關(guān)閉，影響了CO2的供應(yīng)；F-G段是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度逐漸減弱，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的______逐漸減少，進(jìn)而影響了碳反應(yīng)對(duì)CO2的固定和吸收。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)30、下圖為人體胰腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸；一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的胰蛋白酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）胰蛋白酶首先是由附著在[]__________上的[]__________合成的，此處發(fā)生的反應(yīng)稱為_(kāi)_________，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為_(kāi)________________________________________________________。

（2）在胰蛋白酶合成、加工、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程中，放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是__________→⑥（用標(biāo)號(hào)和箭頭表示），在此過(guò)程中需要[]__________提供能量。圖示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)的有__________。（填標(biāo)號(hào)）

（3）與完整的動(dòng)物細(xì)胞相比，該圖中還缺少的細(xì)胞器有__________。31、在高等植物細(xì)胞中；線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)適宜光照條件下葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________________。

(2)葉肉細(xì)胞處于圖二中的丙狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?___________（用圖中字母表示)。植物在圖二中的乙~丁階段時(shí)，限制光合速率的主要因素是__________。

(3)處于圖二中的乙狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是________(寫(xiě)結(jié)構(gòu)的名稱).

(4)如果其他條件均適宜，在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)的三碳化合物相對(duì)含量______。32、玉米是我國(guó)重要的糧食作物。如圖1表示夏季玉米地里距地間高度不同處CO2濃度的變化；實(shí)線表示10時(shí)的測(cè)定結(jié)果，虛線表示22時(shí)的測(cè)定結(jié)果。玉米間作小麥，可以增產(chǎn)（注：1．間作是指在同一土地上按照一定的行；株距和占地的寬窄比例種植不同種類的農(nóng)作物，2．光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度）?？蒲腥藛T研究光照強(qiáng)度對(duì)玉米和小麥分別單作、間作的光合速率影響，測(cè)得兩種植物的光合速率如圖2、3所示，回答下列問(wèn)題。

（1）10時(shí)，植株不同高度處的光反應(yīng)強(qiáng)度是否相同?_____________。10時(shí)與22時(shí)植物在a點(diǎn)高度固定CO2是否相同?_____________。

（2）在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中，圖1中c點(diǎn)會(huì)向_____________（左、右）移動(dòng)，原因主要是__________。

（3）與單作相比，間作時(shí)玉米光飽和點(diǎn)_____________（填“增大”或“減小”），原因是___________。

（4）小麥比較適合與玉米間作套種的原因主要是_____________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞；組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子；原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依；又各自有特定的組成；結(jié)構(gòu)和功能。

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)；所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境。

【詳解】

A；細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次；又屬于個(gè)體層次，A錯(cuò)誤；

B；高等動(dòng)物有器官和系統(tǒng)層次；高等植物沒(méi)有系統(tǒng)層次，B錯(cuò)誤；

C；生物的生活環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；也是生命系統(tǒng)的一部分，C正確；

D；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤。

故選C。2、C【分析】【分析】

顯微鏡使用先用低倍鏡找到物像；再換用用高倍鏡觀察；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，進(jìn)入的光線越少，視野就越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進(jìn)入的光線越多，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越?。还馊头垂忡R是調(diào)節(jié)亮暗度的，目鏡和高；低倍物鏡是放大物像的。

【詳解】

與高倍鏡相比，顯微鏡低倍鏡的視野范圍大，視野亮，A錯(cuò)誤；低倍鏡下調(diào)焦距需用粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤；低倍鏡下看清楚物像時(shí)，應(yīng)該將物像移到視野的中央，并用物鏡轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換到高倍物鏡下進(jìn)行觀察，C正確；多位同學(xué)使用同一臺(tái)顯微鏡時(shí)，仍然需要對(duì)目鏡間距離進(jìn)行調(diào)整，D錯(cuò)誤。3、C【分析】【分析】

由題意可知，在缺少Ca2+和K+的生理鹽水中，心肌收縮不能進(jìn)行，在含有Ca2+和K+的生理鹽水心肌收縮能維持?jǐn)?shù)小時(shí)，這說(shuō)明Ca2+和K+對(duì)于維持心肌收縮具有重要功能。

【詳解】

A、由題意可知，題干中說(shuō)明的現(xiàn)象并不能體現(xiàn)有Ca2+和K+的作用是構(gòu)成某些復(fù)雜化合物的重要成分；A錯(cuò)誤；

B；題干信息沒(méi)有涉及細(xì)胞形態(tài)；B錯(cuò)誤；

C；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持生物體正常生命活動(dòng)有重要作用；C正確；

D；無(wú)機(jī)鹽不能為生命活動(dòng)提供能量；D錯(cuò)誤。

故選C。4、A【分析】【分析】

多肽的名稱由氨基酸的數(shù)目決定；有幾個(gè)氨基酸就叫幾肽；Mg元素只是葉綠素的組成元素，葉黃素和胡蘿卜素中并不含有。

【詳解】

A；脂質(zhì)都含有C、H、O三種元素；磷脂還含有N、P元素，A正確；

B；多肽的名稱與氨基酸數(shù)目有關(guān)；幾個(gè)氨基酸就是幾肽，B錯(cuò)誤；

C；Mg參與構(gòu)成葉綠體中的葉綠素；C錯(cuò)誤；

D、并非所有糖類都能為細(xì)胞供能，纖維素是構(gòu)成細(xì)胞壁的多糖，不能為細(xì)胞提供能量，D錯(cuò)誤。

故選A。5、B【分析】【分析】

據(jù)圖分析；①表示糖蛋白，②表示磷脂分子，③表示蛋白質(zhì)。細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)是流動(dòng)鑲嵌，基本支架是磷脂雙分子層，蛋白質(zhì)鑲嵌；貫穿于其中，具有流動(dòng)性，細(xì)胞膜外表面具有糖蛋白，起細(xì)胞間的信息交流作用，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成生物的生物膜系統(tǒng)。

【詳解】

A；分析圖示；①代表的是糖蛋白，只能分別在細(xì)胞外側(cè)，A錯(cuò)誤；

B；②是磷脂分子；有疏水性的尾部，親水性的頭部，B正確；

C；③代表的是蛋白質(zhì)；大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的，體現(xiàn)膜的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性主要與③蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)；D錯(cuò)誤。

故選B。6、C【分析】【分析】

真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中；其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA。

【詳解】

真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中；其次線粒體和葉綠體中也含有少量DNA，核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，不含DNA，綜上所述，C正確。

故選C。7、B【分析】【分析】

【詳解】

水分子出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；當(dāng)外界溶液大于細(xì)胞液時(shí)細(xì)胞失水，當(dāng)外界溶液小于細(xì)胞液時(shí)細(xì)胞吸水，A錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)较露耍珺正確。血糖濃度低時(shí)肝糖原分解，反之可合成肝糖原，C錯(cuò)誤。ATP是在細(xì)胞中的含量少而需求量大的化合物，可與ADP之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，D錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】

本題綜合考查物質(zhì)運(yùn)輸、能量代謝、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。8、D【分析】【分析】

核酸包括DNA和RNA；真核生物和原核生物體內(nèi)同時(shí)含有2種核酸，病毒只含一種核酸。

【詳解】

DNA和ATP的組成元素均是：C；H、O、N、P；A正確；酵母菌是真核生物，大腸桿菌是原核生物，均含2種核酸，故有8種核苷酸（4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸）、5種堿基（A、T、C、G、U），B正確；噬菌體只含有一種核酸DNA，基本單位是脫氧核苷酸，C正確；細(xì)菌的DNA存在于擬核和細(xì)胞質(zhì)中，無(wú)線粒體，D錯(cuò)誤。故選D。

【點(diǎn)睛】

細(xì)胞生物含2種核酸，8種核苷酸，5種堿基；病毒只含1種核酸，4種核苷酸、4種堿基。9、A【分析】圖1的A代表腺嘌呤，b；c為高能磷酸鍵；A錯(cuò)誤；ATP合成時(shí)所需能量，來(lái)自呼吸作用中有機(jī)物分解所釋放的化學(xué)能和光合作用中色素分子所吸收的光能，ATP水解釋放的能量可以轉(zhuǎn)化為用于生物發(fā)光的光能，也可以轉(zhuǎn)化為用于吸能反應(yīng)的化學(xué)能，B正確；在無(wú)氧與有氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都可發(fā)生葡萄糖分解成丙酮酸和少量的[H]、釋放少量的能量、產(chǎn)生少量的ATP的過(guò)程，即發(fā)生圖2向左的反應(yīng)，C正確；酶1催化ATP水解，酶2催化ATP合成，因此酶1和酶2的作用結(jié)果不同，但二者的作用機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確。

【點(diǎn)睛】本題以“關(guān)于ATP的敘述”為載體，考查學(xué)生對(duì)ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、形成途徑、功能的認(rèn)識(shí)，光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程的掌握情況。解決此類問(wèn)題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中，注重以某一知識(shí)（如標(biāo)題中的“ATP”）為“核心”，將與其相關(guān)的知識(shí)（如本題的光合作用、細(xì)胞呼吸等）進(jìn)行發(fā)散輻射，并與核酸的化學(xué)組成建立聯(lián)系，系統(tǒng)地全面地構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到掌握相關(guān)知識(shí)的目的。二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】DNA蛋白質(zhì)11、略

【解析】①.A-P~P~P②.腺苷③.磷酸基團(tuán)④.高能磷酸鍵⑤.高能磷酸⑥.不穩(wěn)定⑦.遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵12、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】、氧葡萄糖氧化分解二氧化碳和水13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】基因遺傳機(jī)制不利因素受損或中斷14、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】前期后期末期15、略

【分析】【分析】

【詳解】

（2）ATP與ADP轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)：對(duì)細(xì)胞的正常生活來(lái)說(shuō)，ATP與ADP的這種相互轉(zhuǎn)化，是時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中的。一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)下，ATP轉(zhuǎn)化成ADP，釋放能量，供運(yùn)動(dòng)之需。生成的ADP又可在一定條件下轉(zhuǎn)化成ATP。ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，在所有生物的細(xì)胞內(nèi)都是一樣的，這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性?！窘馕觥竣?動(dòng)態(tài)平衡②.生物界的統(tǒng)一性16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】氨亞硝酸亞硝酸硝酸硝化細(xì)菌化學(xué)能二氧化碳水糖類三、判斷題(共5題，共10分)18、A【分析】【詳解】

細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，可以產(chǎn)生特有的蛋白質(zhì)，例如紅細(xì)胞中血紅蛋白基因表達(dá)產(chǎn)生血紅蛋白，故上述說(shuō)法正確。19、A【分析】【詳解】

酶具有專一性；其中溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用。

故正確。20、B【分析】【分析】

組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。21、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。22、A【分析】略四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共9分)23、略

【分析】本題主要圍繞實(shí)驗(yàn)考查光合作用的過(guò)程及其影響因素。要求學(xué)生熟知光合作用的過(guò)程和場(chǎng)所；以及會(huì)根據(jù)其過(guò)程理解影響光合作用的因素。

（1）根據(jù)圖3；其對(duì)照組氣孔導(dǎo)度9:00后明顯下降。觀察圖1可推出對(duì)照組曲線，9:00后光合有效輻射增強(qiáng)，光照增強(qiáng)；氣溫升高，導(dǎo)致蒸騰作用旺盛，為了避免過(guò)度失水，導(dǎo)致葉片關(guān)閉部分氣孔，而出現(xiàn)氣孔導(dǎo)度下降。

（2）根據(jù)圖2可判斷出35%遮陽(yáng)組的凈光合速率在7:00~17:00時(shí)段高于其他兩組；觀察圖3，可判斷出35%遮陽(yáng)組的氣孔導(dǎo)度更大，導(dǎo)致其吸收的二氧化碳更多，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)速率更高。

（3）根據(jù)圖1，可觀察到9:00時(shí)70%遮陽(yáng)組光合有效輻射更低，導(dǎo)致光反應(yīng)受到影響，光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和[H]減少，制約了光合作用的進(jìn)行?！窘馕觥抗庹諒?qiáng)、氣溫高，蒸騰作用旺盛，葉片部分氣孔關(guān)閉以避免過(guò)度失水7:00~17:00氣孔導(dǎo)度基質(zhì)光合有效輻射ATP和[H]（NADPH）24、略

【分析】試題分析：結(jié)合裝置圖分析，該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量，即HgCl2和細(xì)胞成熟程度，因變量是實(shí)驗(yàn)前后磷酸鹽濃度差，所以本實(shí)驗(yàn)的目的是探究探究HgCl2和細(xì)胞成熟程度對(duì)細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸(吸收磷酸鹽)的影響。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱形圖分析，甲組在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定溶液中磷酸鹽的濃度差比乙組大，而甲乙兩組的單一變量是HgCl2，說(shuō)明細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸(吸收磷酸鹽)需要消耗能量(或HgCl2能抑制ATP供能從而影響主動(dòng)運(yùn)輸)；與甲組相比；丙組吸收磷酸鹽較少，而甲丙兩組的單一變量是細(xì)胞成熟程度，原因可能是幼嫩組織供能少(幼嫩組織細(xì)胞膜上載體少)。

（1）ATP水解的反應(yīng)式：ATPADP+Pi+能量。

（2）由圖可知，實(shí)驗(yàn)中的變量為由于HgCl2和細(xì)胞的成熟程度，最后測(cè)量了實(shí)驗(yàn)前后溶液中磷酸鹽濃度差，所以本實(shí)驗(yàn)的名稱是探究HgCl2和細(xì)胞成熟程度對(duì)細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸（吸收磷酸鹽）的影響。

（3）實(shí)驗(yàn)中；應(yīng)保證各組所處環(huán)境的溫度；溶液的量、pH、溶氧量以及胡蘿卜片的量等一致，以免影響實(shí)驗(yàn)效果。

（4）①由圖表縱坐標(biāo)可知；科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定溶液中磷酸鹽的濃度。

②甲組中不含有HgCl2，即ATP水解不受抑制，細(xì)胞可進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸（吸收磷酸鹽），而乙組中加入了HgCl2溶液；抑制了ATP的水解，則能量供應(yīng)不足，影響了主動(dòng)運(yùn)輸，說(shuō)明細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸（吸收磷酸鹽）需要能量。

③由于甲組和丙組的唯一變量為胡蘿卜片的成熟程度；所以與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是幼嫩組織供能少（或幼嫩組織細(xì)胞膜上載體少）。

【點(diǎn)睛】解決本題關(guān)鍵要根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的標(biāo)示確定該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量（HgCl2和細(xì)胞成熟程度）和所測(cè)定的因變量（實(shí)驗(yàn)前后磷酸鹽濃度差），這對(duì)擬定課題名稱和厘清實(shí)驗(yàn)思路至關(guān)重要?！窘馕觥緼TPADP+Pi+能量探究HgCl2和細(xì)胞成熟程度對(duì)細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸（吸收磷酸鹽）的影響溫度、pH、溶解氧、溶液的用量、胡蘿卜片的數(shù)量等溶液中磷酸鹽的濃度細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸（吸收磷酸鹽）需要消耗能量（或能量供應(yīng)不足會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸）幼嫩組織供能少，幼嫩組織細(xì)胞膜上載體少（或幼嫩組織新陳代謝不及成熟組織旺盛，產(chǎn)能少）25、略

【分析】試題分析：分析曲線圖可知；普通葡萄糖的吸收量越大，熒光類似物2-N-2-脫氧葡萄糖（2-NBDG）的吸收量越小；癌細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，由于細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)2-NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種，因此2-NBDG與普通葡萄糖的吸收會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)。

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①取若干培養(yǎng)皿；均分為4組．各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如表；

②各組置于溫度等條件適宜的CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)；

③一段時(shí)間后；檢測(cè)各組細(xì)胞的熒光強(qiáng)度，并作記錄和統(tǒng)計(jì)分析。

（2）根據(jù)題意可知；“甲的代謝強(qiáng)度大于乙”，AB實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，A組的放射性強(qiáng)，B組的放射性弱；CD實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，C組放射性強(qiáng)，D組的放射性弱；而CD兩者未加普通葡萄糖，因此CD兩組的放射性普遍高于AB兩組，即C組最強(qiáng)和B組最弱。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度看，癌細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，由于細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)2-NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種，因此2-NBDG與普通葡萄糖的吸收會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)。

【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，確定普通葡萄糖的吸收量與熒光類似物2-N-2-脫氧葡萄糖（2-NBDG）的吸收量之間的關(guān)系。【解析】各組置于溫度等條件適宜的CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)各組細(xì)胞的熒光強(qiáng)度，并作記錄和統(tǒng)計(jì)分析CB細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)2－NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種五、非選擇題(共4題，共40分)26、略

【分析】【分析】

1；麥芽糖是由2分子葡萄糖組成的；蔗糖是由葡萄糖和果糖組成的，乳糖是由葡萄糖和果糖組成的，因此圖甲中A是葡萄糖，B是果糖，C是半乳糖。2、圖乙是糖類的代謝過(guò)程，其中①是葡萄糖合成肌糖原，②是葡萄糖合成肝糖原，③是肝糖原分解形成葡萄糖，④是葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪。

【詳解】

（1）麥芽糖由兩分子葡萄糖組成；蔗糖由一分子果糖和一分子葡萄糖組成，乳糖由一分子半乳糖和一分子葡萄糖組成。其中蔗糖為非還原性二糖。

（2）圖乙中①表示肌糖原的合成；②表示肝糖原的合成，③表示肝糖原的分解，④表示葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪。當(dāng)人體血糖濃度過(guò)高時(shí)，會(huì)通過(guò)①②途徑合成多糖。

（3）斐林試劑可與還原糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀；肝糖原是非還原性多糖，不能與斐林試劑后應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀。

（4）北京填鴨育肥利用的是圖乙中葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪的過(guò)程④。

【點(diǎn)睛】

本題主要考查糖類的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查了糖類的分類、鑒定、糖類的合成與轉(zhuǎn)化等，題目比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中理解記憶，易錯(cuò)點(diǎn)在于以為糖類的鑒定就是斐林試劑，將斐林試劑鑒定還原糖的范圍擴(kuò)大，這是很多考生容易犯錯(cuò)之處。【解析】葡萄糖果糖半乳糖①②不能④27、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析；圖一表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中1是線粒體，2是核糖體，3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，4是核仁，5是核膜，6是葉綠體，7是細(xì)胞壁，8是液泡，9是細(xì)胞膜；圖二表示動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成與分泌的過(guò)程，其中①→②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡與高爾基體融合，③表示蛋白質(zhì)在高爾基體加工等過(guò)程，④→⑤表示高爾基體形成囊泡與細(xì)胞膜融合，⑥表示分泌蛋白。

【詳解】

（1）圖一中1是線粒體；6是葉綠體，兩者都具有雙層膜，且都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)。

（2）圖二表示分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程；采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法。

（3）若圖二細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞；則其分泌的蛋白質(zhì)⑥可能是胰蛋白酶；胰島素、胰高血糖素等。

（4）圖二顯示可以相互轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜；高爾基體膜和細(xì)胞膜。

（5）根據(jù)題意分析；要求圖二動(dòng)物細(xì)胞中的細(xì)胞器不含胸腺嘧啶，說(shuō)明沒(méi)有DNA，不含磷脂，說(shuō)明不含膜結(jié)構(gòu)，符合要求的是中心體和核糖體。

【點(diǎn)睛】

解答本題的關(guān)鍵是識(shí)別動(dòng)植物細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)、分泌蛋白的合成與分泌等知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷圖一中各個(gè)數(shù)字代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱，并能夠分析圖二中分泌蛋白形成與分泌過(guò)程中發(fā)生在各個(gè)數(shù)字之間的過(guò)程。【解析】1線粒體6葉綠體放射性同位素標(biāo)記法（或放射性同位素標(biāo)記的氨基酸示蹤法）胰液（胰蛋白酶）胰島素、胰高血糖素（答出其中之一即可）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜高爾基體膜和細(xì)胞膜（只要答出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜高爾基體膜、細(xì)胞膜三者即得分）核糖體中心體28、略

【分析】【分析】

由圖可知；A為植物細(xì)胞，B為動(dòng)物細(xì)胞，C為細(xì)菌，D為藍(lán)藻，E為病毒。

【詳解】

（1）E病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；不能稱為一個(gè)生命系統(tǒng)，圖中ABCD均有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故病毒與細(xì)胞生物的主要區(qū)別是病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它必須依賴于活細(xì)胞才能存活。

（2）根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞；它們唯一共有的細(xì)胞器是核糖體，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所。圖中C為細(xì)菌，D為藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞。

【點(diǎn)睛】

原核生物與真核生物的主要區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核；病毒與細(xì)胞生物的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)?！窘馕觥縀沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)活細(xì)胞以核膜為界限的細(xì)胞核核糖體C、D29、略

【分析】試題分析：熟記并理解光合作用的過(guò)程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)；理解橫縱坐標(biāo)的含義，重點(diǎn)分析起點(diǎn)；拐點(diǎn)、交點(diǎn)、落點(diǎn)這“四點(diǎn)”以及把握曲線走勢(shì)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從圖示中提取信息，對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。

(1)甲圖顯示：曲線中的C點(diǎn)和G點(diǎn)時(shí)，CO2的吸收量與釋放量相等，說(shuō)明此時(shí)植株呼吸作用與光合作用速率相等（或呼吸作用釋放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量）。

(2)甲圖曲線中的C→G段，CO2的吸收量一直大于零；說(shuō)明光合作用速率大于呼吸作用速率，有機(jī)物的積累是從C點(diǎn)開(kāi)始，到G點(diǎn)結(jié)束，因此G點(diǎn)積累的有機(jī)物最多；若測(cè)量一晝夜中植物體的干重，則質(zhì)量最大的時(shí)刻是G點(diǎn)。

(3)乙圖所示的該植物接受光照的時(shí)刻是B點(diǎn)，但曲線的A→B段CO2釋放量有所減少；可能是因?yàn)榱璩繗鉁剌^低，影響到與呼吸作用有關(guān)的酶的活性。

(4)在乙圖中，曲線D→E段的CO2吸收量逐漸減少的原因是：D→E段溫度過(guò)高，蒸騰作用過(guò)于旺盛，植物失水過(guò)多導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，影響了CO2的供應(yīng)。F→G段的CO2吸收量逐漸減少的原因是：光照強(qiáng)度逐漸減弱，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]（或NADPH）逐漸減少，進(jìn)而影響了碳反應(yīng)對(duì)CO2的固定和吸收。【解析】呼吸作用與光合作用速率相等G呼吸作用氣孔ATP和[H]（或NADPH）六、綜合題(共3題，共24分)30、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析：圖示是動(dòng)物胰腺細(xì)胞；其中①為細(xì)胞膜；②為高爾基體“出芽”形成的囊泡；③為高爾基體；④為核糖體；⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；⑥分泌蛋白；⑦為線粒體。

【詳解】

（1）胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；是由附著在⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的④核糖體合成的；蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合形成的，連接氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式為－NH－CO－。

（2）根據(jù)蛋白質(zhì)合成與分泌過(guò)程可知；放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是④核糖體→⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體→②囊泡→①細(xì)胞膜→⑥胰蛋白酶，整個(gè)過(guò)程需要⑦線粒體供能。圖中除了④核糖體；⑥胰蛋白酶以外都是具膜結(jié)構(gòu)，因此屬于生物膜系統(tǒng)的有①②③⑤⑦。

（3）動(dòng)物細(xì)胞除了圖示結(jié)構(gòu)外；一般還有中心體和溶酶體。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合分泌蛋白合成與分泌過(guò)程圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；