2024年滬教版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級生物下冊階段測試試卷689考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在“雙凸透鏡實驗”中；雙凸透鏡和白紙板分別相當(dāng)于眼球的哪一部分結(jié)構(gòu)（）

A.玻璃體；睫狀體。

B.角膜；視網(wǎng)膜。

C.晶狀體；視網(wǎng)膜。

D.睫狀體；視網(wǎng)膜。

2、下列各種動物行為中，能在同種個體間交流信息的是（（）A.壁虎斷尾B.烏賊釋放墨汁C.蜥蜴變色D.蜜蜂跳圓形8字舞3、廈門特色美食肉粽主要原料是糯米、豬肉等。關(guān)于肉粽在消化系統(tǒng)的變化，下列說法正確的是

A.豬肉中的脂肪從1處開始消化B.糯米中的淀粉從2處開始消化。

C.豬肉中的蛋白質(zhì)在4處被消化為氨基酸。

D.肉粽消化后的營養(yǎng)物質(zhì)主要在2處吸收4、春暖花開；公園里的蜜蜂又忙著采蜜了．你知道蜜蜂的一生中，所經(jīng)歷的階段是（）

A.卵→蛹→成蟲。

B.卵→蛹→幼蟲→成蟲。

C.卵→若蟲→成蟲。

D.卵→幼蟲→蛹→成蟲。

5、【題文】袁隆平教授利用普通水稻及一種野生稻，培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種。這種育種方法是A.人工選擇培育B.誘導(dǎo)基因突變C.雜交育種D.轉(zhuǎn)基因育種評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法包括配制培養(yǎng)基、____、____和恒溫培養(yǎng)。7、請將五種動物行為與相應(yīng)的類型進(jìn)行匹配．

a.蜘蛛結(jié)網(wǎng)b.動物繞道取食c.蚯蚓走“T”形迷宮d.小鳥喂魚e.海豚頂球表演。

先天性行為____學(xué)習(xí)行為____8、人類常見的遺傳病有____、____和____等．9、對于陸地生活的動物來說，足夠的______、______和______是基本的環(huán)境條件．10、______是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．它是由一對______圍成的空腔．11、魚在水中口和鰓蓋不斷地相互交替張開和關(guān)閉，這是它在進(jìn)行呼吸____（判斷對錯）12、【題文】凡是外界環(huán)境引起的變異都不可遺傳。（）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、建立動物園、植物園、基因庫都屬于遷地保護(hù)生物多樣性的措施。14、血液在血管內(nèi)向前流動時，對血管壁造成的側(cè)壓力叫做脈搏．______（判斷對錯）15、病毒一旦侵入人體；就會使人患病。()

?。A.B.A.B.16、哺乳動物都是對人類有益的．______．（判斷對錯）17、對生物進(jìn)行分類，可以了解不同生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。______（判斷對錯）18、腌肉長時間不易腐爛，是由于鹽分過多會抑制細(xì)菌的生長。評卷人得分四、簡答題(共3題，共30分)19、依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖；回答問題。

（1）侵入人體后；可能會導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是[______]______，高致病性“禽流感”是由[______]______侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（2）圖中屬于霉菌的是[______]和[______]；用放大鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它們是由______構(gòu)成的。

（3）控制A；D兩種生物體生命活動的中心分別位于[______]______、[______]______內(nèi)．

（4）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因為有[______]______參與的結(jié)果．20、煙波浩渺的海洋；奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來都是水生動物的樂園，由于人類的活動，地球上水域污染日趨嚴(yán)重，鯊魚決定召集廣大魚類成員開會，鯊魚決定召集廣大魚類成員開會，一起商議將來的生存大計．魷魚；鯽魚、娃娃魚、甲魚、鯨紛紛游來，連海馬也匆匆趕來請回答（1）～（5）題．

（1）這些動物中；有幾個是真正的魚類并有資格進(jìn)入會場______

A.1B.2C.3D.4

（2）鯽魚的呼吸器官是______

A．體表B．鰓C．肺D．皮膚。

（3）屬于哺乳動物的是______

A．鯨B．娃娃魚C．甲魚D．魷魚。

（4）屬于無脊椎動物的是______

A．鯽魚B．魷魚C．甲魚D．鯨。

（5）“美人魚”的名字叫儒艮；是由于母獸給幼獸喂奶時常浮出水面，就像人類的哺乳，你認(rèn)為美人魚屬于______

A．魚類B．軟體動物C．哺乳動物D．兩棲類．21、閱讀下面的材料；回答問題。

中國是生物多樣性特別豐富的國家之一；生物多樣性居北半球第一位。但由于人口過快曾長和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶來的生態(tài)環(huán)境大面積破壞和退化，我國有15%-20%的動植物種類生存環(huán)境受到威脅，高于世界平均水平。近年來，中國已初步建立了生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)體系，實施了退耕還林；退牧還草、退田還湖、天然林保護(hù)、野生動物保護(hù)及自然保護(hù)區(qū)建設(shè)等重大生態(tài)工程，發(fā)布并實施了《中國水生生物養(yǎng)護(hù)行動計劃綱要》和《全國生物物種資源保護(hù)與管理規(guī)劃綱要》，85%的陸地自然生態(tài)系統(tǒng)類型、47%的天然濕地、20%的天然林、絕大多數(shù)自然遺跡、65%的高等植物群落類型和絕大部分國家重點保護(hù)珍稀頻危野生動植物物種得到了有效的保護(hù)。

（1）每種生物都是一個豐富的基因庫；生物種類的多樣性的實質(zhì)是______的多樣性。

（2）在我國西部大開發(fā)中；有計劃；有步驟地停止耕種坡耕地，恢復(fù)當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有缘闹匾胧┦牵篲_____。

A大規(guī)模植樹造林B保護(hù)天然林和野生動植物。

C大規(guī)模種植果樹D宜林則林；宜草則草，喬灌草相結(jié)合。

（3）保護(hù)生物多樣性；促進(jìn)生態(tài)文明。下列事例有利于保護(hù)生物多樣性的是______。

A生活污水排入江河；使水質(zhì)富營養(yǎng)化B大量引進(jìn)國外花草。

C實施天然林資源保護(hù)工程D消滅鼠；蚊、蠅等有害動物。

（4）藏羚羊使我國特有物種；它的羊絨比金子還貴重。近年來，藏羚羊已頻臨滅絕，主要原因是______。

A氣候變暖B環(huán)境污染C生物入侵D武裝偷獵。

（5）生物多樣性就是我們的生命。保護(hù)生物多樣性不僅需要健全法制，提高法律意識，同時還需要______合作。評卷人得分五、其他(共3題，共21分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

視覺形成的過程是：物體反射的光線；經(jīng)角膜；瞳孔，經(jīng)過晶狀體、玻璃體投影在視網(wǎng)膜上，物像刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層形成視覺．通過分析知道視覺形成的正確順序是：物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞→視覺．在該實驗中，凸透鏡相當(dāng)于眼球的晶狀體，白紙板相當(dāng)于眼球的視網(wǎng)膜．

故選：C

【解析】【答案】眼球的成像原理與凸透鏡的成像原理是一樣的；在這個實驗中；凸透鏡相當(dāng)于眼球的晶狀體，白紙板相當(dāng)于眼球的視網(wǎng)膜，不同的是眼球的晶狀體的凸度是可以調(diào)節(jié)的．

2、D【分析】解：動物之間通過動作；聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置；屬于群體中的信息交流．而壁虎斷尾、蜥蜴變色是一種保護(hù)色，烏賊釋放墨汁都是為了防御敵害，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，都不是群體內(nèi)的信息交流．

故選：D．

動物通訊是動物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物之間的信息交流方式．【解析】【答案】D3、C【分析】略【解析】C4、D【分析】

蜜蜂在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

故選D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．

5、C【分析】【解析】袁隆平有著“雜交水稻之父”之稱，雜交水稻是用普通水稻和野生稻進(jìn)行雜交培育出的一種新品種。【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)6、高溫滅菌接種【分析】【解答】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物，因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)，注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實驗現(xiàn)象。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法。7、adbce【分析】【解答】解：a蜘蛛織網(wǎng)；d小鳥喂魚的行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為屬于先天性行為；

b動物的繞道取食；c蚯蚓走“T”形迷宮、海豚頂球表演的行為是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為；屬于學(xué)習(xí)行為．

故答案為：

【分析】動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為學(xué)習(xí)行為和先天性行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．8、色盲先天性愚型病血友病【分析】【解答】解：遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾?。z傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾病；常為先天性的，也可后天發(fā)?。缟ぃ幌忍煨杂扌筒?、先天性聾啞、血友病等．

故答案為：色盲；先天性愚型病、血友病等．

【分析】本題考查的是遺傳病，可以從遺傳病的概念、實例等方面來分析．9、食物；水分；隱蔽地【分析】解：對于在陸地上生活的動物來說；食物等營養(yǎng)物質(zhì)是必需，沒有食物就沒有動力，生命活動就無法進(jìn)行，而營養(yǎng)物質(zhì)又必需溶解在水中才能被運輸，水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，因此對于陸生動物來說，水也是必需的，其次陸生動物要想生存還必須有一定的隱蔽地，保護(hù)棲息地是保護(hù)生物的根本措施．

故答案為：食物；水分；隱蔽地．

生物生存需要一定的條件；即營養(yǎng)物質(zhì)；陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．分析答題．

生物生存的基本條件是考試的重點，要熟練掌握并靈活運用．【解析】食物；水分；隱蔽地10、氣孔保衛(wèi)細(xì)胞【分析】解：當(dāng)氣孔張開時；葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．

故答案為：氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞；

氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動的開閉．

關(guān)于氣孔的知識是考查的重點，可與影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素結(jié)合起來掌握．【解析】氣孔保衛(wèi)細(xì)胞11、略

【分析】

魚類終生生活在水中；觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸，因此題干的說法正確．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．魚總是不停地大口吞水這主要是在呼吸；據(jù)此答題．

12、略

【分析】【解析】本題考查生物變異的原因。引起變異的原因有兩種：一是由遺傳物質(zhì)決定的，二是由外界環(huán)境的影響引起的。由遺傳物質(zhì)所決定的變異能夠遺傳給后代，這樣的變異叫做遺傳的變異。由外界環(huán)境的影響而引起的變異，由于生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，因而不能遺傳給后代，這樣的變異叫做不遺傳的變異。但如果外界環(huán)境的變化使生物的基因發(fā)生了改變，從而導(dǎo)致生物出現(xiàn)變異，如核輻射等，這種由環(huán)境引起的變異也可能會遺傳給后代。故答案為×【解析】【答案】×三、判斷題(共6題，共12分)13、A【分析】【解答】解：人們把把瀕危物種遷出原地；移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫遷地保護(hù)．因此，遷地保護(hù)的主要手段有建設(shè)植物園、動物園和水族館、基因庫等，故此題說法正確．

故答案為：正確。

【分析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，除建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫遷地保護(hù)．14、×【分析】解：血液在血管內(nèi)向前流動時；對血管壁造成的側(cè)壓力叫做血壓．肱動脈這個位置和心臟基本處于同一水平面，測得血壓數(shù)值相對準(zhǔn)確．

故答案為：×

血壓是流動的血液對血管壁造成的側(cè)壓力．血液主要是由心臟的泵血作用產(chǎn)生的．通常所說的血液是指體循環(huán)的動脈血壓；可以在上肢的肱動脈處測得．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解血壓的產(chǎn)生原因．【解析】×15、×【分析】病毒具有致病性，侵入人體有可能會使人患病。但是人體本身具有免疫功能，有些病毒侵入人體后，可以被人體殺死，因而不會使人患病。所以題干的說法不正確。故選F（B）?！窘馕觥縁16、×【分析】解：絕大多數(shù)的哺乳動物對人類是有益的；但有些哺乳動物如鼠類，對人類沒有益處，它們危害莊稼；糟蹋糧食，傳播多種疾病等，對人類造成極大危害；故說法錯誤．

故答案為：×

動物在人們的生活中具有重要的作用．如動物可以為人們提供衣食住行等生活用品；動物還能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，動物能維持生態(tài)平衡等．

動物與人類生活息息相關(guān)，人類應(yīng)該珍愛動物．【解析】times17、√【分析】解：科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度；把它們分成不同等級的分類單位。由大到小的等級分別是：界；門、綱、目、科、屬、種，種是最基本的分類單位。分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近。通過生物的分類，可以了解生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化的歷程，更好地保護(hù)生物。在現(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常根據(jù)生物的經(jīng)濟(jì)價值進(jìn)行分類來分析生物多樣性的經(jīng)濟(jì)價值。所以“對生物進(jìn)行分類，可以了解不同生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近”說法是正確的。

故答案為：√。

生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等）；把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。

了解和掌握生物分類的重要意義?！窘馕觥俊?8、A【分析】【解答】解：食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．腌肉等食品采用的是腌制法；其原理是用過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，從而達(dá)到保鮮的目的，因此：腌肉長時間不會腐爛，是由于鹽分多會抑制細(xì)菌的生長．

故答案為：正確。

【分析】腌肉等食品采用的是腌制法，通過過多的鹽分滲出水分，增加滲透壓，抑制微生物的生長和繁殖，據(jù)此作答．四、簡答題(共3題，共30分)19、A；細(xì)菌；E；病毒；B；C；菌絲；3；DNA；4；細(xì)胞核；D；酵母菌【分析】解：（1）破傷風(fēng)是由破傷風(fēng)桿菌引起的疾病；破傷風(fēng)桿菌屬于A細(xì)菌；禽流感是由病毒引起的疾?。?/p>

（2）圖中的[B]是曲霉；[C]是青霉，兩者都屬于霉菌；霉菌是由菌絲構(gòu)成的．

（3）A細(xì)菌有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等構(gòu)成；但沒有成形的細(xì)胞核，中間控制生命活動的中心是3DNA；D酵母菌是真菌，有真正的細(xì)胞核，細(xì)胞核是遺傳的控制中心．

（4）圖中的A細(xì)菌；B曲霉、C青霉、D酵母菌都是腐生生活；只有E病毒是寄生在活細(xì)胞上．細(xì)菌都是單細(xì)胞的；真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，其中的D酵母菌就是單細(xì)胞的，蒸出的饅頭暄軟多孔，是因為有[D]酵母菌參與的結(jié)果．

故答案為：（1）[A]細(xì)菌；[E]病毒；

（2）B；C；菌絲；

（3）3；DNA；4；細(xì)胞核；

（4）D；酵母菌。

圖中的[A]是細(xì)菌；[B]曲霉是真菌；[C]青霉是真菌；[D]是酵母菌屬真菌；[E]是病毒。

細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，真菌有真正的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．【解析】A；細(xì)菌；E；病毒；B；C；菌絲；3；DNA；4；細(xì)胞核；D；酵母菌20、B；B；A；B；C【分析】解：（1）解：鯽魚；海馬用鰓呼吸、用鰭游泳；屬于魚類；魷魚身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，屬于軟體動物；娃娃魚幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，屬于兩棲動物；甲魚體表被有甲，用肺呼吸，體內(nèi)受精，卵生，體溫。

不恒定．

（2）類的呼吸器官是鰓；里面有大量的鰓絲，含有毛細(xì)血管，在水中，鰓絲展開，使水中的溶解氧進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中，完成氣體交換；魚離開水后，鰓絲由于缺水，黏在了一起．導(dǎo)致魚無法呼吸，最后窒息死亡．

（3）A；鯨胎生哺乳屬于哺乳動物；A正確．

B；娃娃魚幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸，屬于兩棲動物；B錯誤．

C；甲魚屬于爬行動物；C錯誤．

D；魷魚身體柔軟；有外套膜、貝殼退化，屬于軟體動物；D錯誤．

（4）A；B、C、的體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱；屬于脊椎動物，A、B、C、錯誤；

B；魷魚的體內(nèi)沒有脊柱．屬于無脊椎動物；D正確；

（5）哺乳動物的主要特征體表有毛；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生；哺乳．“美人魚”的學(xué)名儒艮，雖然生活在水中，運動方式是游泳，但母體給幼體喂奶，因此屬于哺乳動物．

故答案為：（1）B；

（2）B；

（3）A；

（4）B；

（5）C．

（1）魚類的主要特征為：用鰓呼吸；用鰭游泳，哺乳動物的特征，胎生哺乳．

（2）魚的呼吸器官是鰓；水從口進(jìn)出，水中的溶解氧進(jìn)入血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中的二氧化碳被排入水中，使由靜脈血變?yōu)閯用}血，然后水從鰓蓋后流出，完成了一次氣體交換．

（3）哺乳動物一般具有胎生哺乳；體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

（4）動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．如根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．

（5）哺乳動物的主要特征；胎生；哺乳是哺乳動物的生殖特點；

解答此題要要熟練動物的基本特征及分類方面的知識．【解析】B；B；A；B；C21、基因DCD全球【分析】解：（1）每種生物都是一個豐富的基因庫；生物種類的多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性。

（2）在我國西部大開發(fā)中；有計劃；有步驟地停止耕種坡耕地，恢復(fù)當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有缘闹匾胧┦且肆謩t林，宜草則草，喬灌草相結(jié)合。

（3）保護(hù)生物多樣性；促進(jìn)生態(tài)文明。下列事例有利于保護(hù)生物多樣性的是實施天然林資源保護(hù)工程。

（4）藏羚羊使我國特有物種；它的羊絨比金子還貴重。近年來，藏羚羊已頻臨滅絕，主要原因是武裝偷獵。

（5）生物多樣性就是我們的生命。保護(hù)生物多樣性不僅需要健全法制；提高法律意識，同時還需要全球合作。

故答案為：（1）基因。

（2）D

（3）C

（4）D

（5）全球（國際）

為保護(hù)生物的多樣性；我們采取了不同的措施，其中保護(hù)生物的棲息環(huán)境；保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的基本措施，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施。

此題是一個綜合性的填空題，涉及的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題?！窘馕觥炕駾CD全球五、其他(共3題，共21分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)