部編版七年級上冊語文 主題情境小卷一四季美景（含答案）

部編版（2024）七年級上冊語文主題情境小卷一——四季美景[考查范圍：第一單元]陽春三月，草長鶯飛。大好春光中，學校組織同學們開展以“春游踏青——一樁有歷史感的文化事”為主題的專題學習活動。請你參與其中，完成以下任務(wù)?！净顒右唬郝犚宦牐》甏荷挻河巍繛榱藥椭蠹伊私獯河蔚臍v史文化，學校舉辦了專題講座。不少同學對古人如何踏青產(chǎn)生了濃厚興趣。先秦·浪漫詩意先秦時就已經(jīng)有了春游，那個時期的郊游以“浪漫”聞名。《詩經(jīng)》中的愛情詩篇里常?？梢娪嘘P(guān)春游的內(nèi)容?？鬃油瞥绲摹霸『跻剩L乎舞雩，詠而歸”也頗具浪漫色彩。你聽，泗水河邊，夫子撥弦，弟子和歌，洋溢著濃濃的師生情誼。琴聲歌聲融入暖暖的春日，泗水河畔的春意更濃了。魏晉·【甲】魏晉時期的文人常借踏青之機交游，這是他們陶冶情操的一種方式。流連于山水之間，他們一起品茶、飲酒、賦詩。東晉書法大家王羲之可稱得上“旅游大咖”，他和友人共聚會稽山，在水邊交游，還玩起了“曲水流觴”的游戲。此次聚會收獲了37首詩篇。酒酣耳熱之際，王羲之還提筆揮毫，寫下了著名的《蘭亭集序》。因此，永和九年暮春時節(jié)的這場文人雅集，成了中國歷史上一次著名的春游。唐朝【乙】到了唐代，春游已成了一項全民活動，主要在上巳節(jié)、寒食、清明開展。這些節(jié)日是唐代官吏的公休假日。每逢公休假日，唐玄宗還會給百官發(fā)“旅游基金”呢！說起資深的“旅游博主”，白居易絕對算一個。他徜徉于“綠楊陰里白沙堤”這美好的景色中，樂而忘fǎn。那時，不僅官員喜愛乘興出游，百姓也喜愛郊游宴飲?！拜斔脊猓嗌偬で嗳恕钡脑娋?，讓人仿佛看到這樣的景象：城外遠郊的阡陌上，踏青賞春的人們絡(luò)繹不jué，好不熱鬧！宋朝·健身休閑宋朝的春游，內(nèi)容更加多元。除了賞花、品茶、寫詩，人們還會開展一些體育活動：蹴鞠，射柳，蕩秋千，放風箏……宋朝人，無論文人武士還是大家閨秀，幾乎都會玩蹴鞠。人們趁著春融日暖，舒活筋骨，抖擻精神。宋人的春游活動如此豐富多彩，有沒有給你的春游帶來一些啟發(fā)呢?1.請根據(jù)語境，寫出加點字正確的讀音。(2分)(1)你聽，泗水河邊，夫子撥弦，弟子和歌，洋溢著濃濃的師生情誼。(2)琴聲歌聲融入暖暖的春日，泗水河畔的春意更濃了。2.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。(2分)樂而忘fǎn()絡(luò)繹不jué()3.根據(jù)語境，在【甲】【乙】兩處分別填入恰當?shù)膬?nèi)容，下列最恰當?shù)囊豁検?)(2分)①交游賦詩②揮毫潑墨③假日公休④全民狂歡A.【甲】②【乙】③B.【甲】①【乙】④C.【甲】①【乙】③D.【甲】②【乙】④4.朱自清筆下的春日清麗明朗。古人也很喜愛春天，經(jīng)常春游踏青。請你結(jié)合下面材料，概括踏青習俗的兩大特點。(2分)踏青，又叫探春、尋春，是指春天到郊外散步游玩。踏青的習俗在我國由來已久，李淖在《秦中歲時記》中曾有記載：“上巳(農(nóng)歷三月初三)，賜宴曲江，都人于江頭禊飲，踐踏青草，謂之踏青履?！倍鸥υ谠娭幸苍鑼懥嘶始液坪剖幨幋河翁で嗟那榫埃叭氯仗鞖庑?，長安水邊多麗人”。踏青這種民俗歷來有所講究，每當青草依依、清水漣漣之時，人們便脫下長布衫，走出院子，三五成群到鄉(xiāng)野山間賞景散心，一冬的沉悶一下子便煙消云散?！净顒佣浩芬黄?，曲水流觴知雅韻】“曲水流觴”是我國古代的傳統(tǒng)習俗，最早可以追溯到西周初年，后來發(fā)展成為文人墨客詩酒唱酬的一種雅事。農(nóng)歷三月，大家列坐于河渠兩旁，在河流上游放置酒杯，酒杯順流而下，停在誰的面前，誰就取杯飲酒，賦詩一首。5.讀了上面這段文字，同學們也列坐在小河旁，效仿古人“曲水流觴”的做法，以水代酒，以“春天”為主題開展對詩活動。請將下列詩句補充完整。(5分)A.潮平江水闊①潮平兩岸闊，_________________。(王灣《次北固山下》)B.登高憐故菊②__________________,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)C.斜月攬江山③_________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）D.楊花訴子規(guī)④___________________，⑤____________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）6.“曲水流觴”活動結(jié)束后，有同學想選一幅書法作品作為紀念，但對選擇哪幅作品猶豫不定。請你結(jié)合【甲】【乙】兩幅作品的書體特點和活動的相關(guān)內(nèi)容給他一些建議。(3分)我建議選，因為【活動三：學一學，忙趁東風扎紙鳶】7.春天，只要有一只風箏，就能讓孩子既滿足又快樂。同學們搜集了一些關(guān)于風箏的資料，請你閱讀并完成相關(guān)任務(wù)。(2分)①“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！雹趶墓胖两瘢棚L箏都是孩子們很喜歡的一項活動。③風箏的制作有三大環(huán)節(jié)，即扎、糊、繪。④扎骨架最為關(guān)鍵，骨架扎不好，風箏便無法飛起來。糊風箏多用堅韌受風的綿紙，也有用綾、絹的。⑤“繪”賦予風箏豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，而“扎”和“糊”是古人探索機械原理和技術(shù)應(yīng)用的體現(xiàn)。⑥神話故事、花鳥瑞獸是傳統(tǒng)風箏最常見的繪畫題材。⑦兩千多年來，高超的風箏制作技藝逐漸與悠久的傳統(tǒng)文化融合，風箏不再是單純的紙鳶了。⑧小小的風箏，承載的不僅僅是飛翔的夢想，還有人們對風調(diào)雨順、五谷豐登的美好祈盼；對親朋好友平安康泰、前程似錦的真誠祝福。(1)小秦同學在整理以上文字時，發(fā)現(xiàn)第⑧句中有一處標點符號使用錯誤，請你幫他修改。(1分)(2)小秦還發(fā)現(xiàn)第⑤句表達欠妥，請你將修改后的句子寫在下面。(1分)【活動四：讀一讀，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典人文之美】天地浩渺，山川如畫。我們在詩文中感受美、欣賞美，也在生活中尋找美、創(chuàng)造美，更在經(jīng)典作品中探尋人文之美。8.學校圖書館為紀念魯迅而設(shè)的“朝花夕拾廳”打算添置幾座人物雕塑，現(xiàn)面向全體同學征集設(shè)計方案。請你像小語那樣分享自己的設(shè)計創(chuàng)意。(3分)小語：我想在展廳內(nèi)添置藤野先生的雕塑。雕塑命名：難忘恩師。在對應(yīng)的櫥窗里放置經(jīng)藤野先生添改后的講義手稿照片。因為在日本求學時藤野先生對魯迅沒有任何民族偏見，在學習方面給予他熱誠的幫助，所以魯迅對藤野先生十分懷念、感激和尊敬。我:主題情境小卷一——四季美景1.(1)hè(2)pàn2.返絕3.B4.踏青習俗歷史悠久，是深深植根于中華文化的一項傳統(tǒng)習俗；踏青活動有一定的講究。5.①風正一帆懸②遙憐故園菊③峨眉山月半輪秋④楊花落盡子規(guī)啼⑤聞道龍標過五溪6.示例一：【甲】甲是行書，瀟灑飄逸，能體現(xiàn)文人雅士飲酒賦詩的悠閑和瀟灑。示例二：【乙】乙是隸書，古樸典雅，寬博厚重，能體現(xiàn)曲水流觴習俗歷史悠久的特點。7.(1)將分號改為逗號。(2)“扎”