部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文主題情境小卷二 文學(xué)部落（含答案）

部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文主題情境小卷二———文學(xué)部落[考查范圍：第三、四單元]班級(jí)同學(xué)共同組建了文學(xué)部落，分享文學(xué)帶給我們的詩(shī)意與美，也分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，請(qǐng)你一起參加吧！活動(dòng)一：舉辦文學(xué)交流會(huì)各個(gè)文學(xué)興趣小組將舉辦不同主題的交流會(huì)，請(qǐng)你參與?！驹?shī)文組】1.詩(shī)文組為交流會(huì)撰寫了海報(bào)文字，請(qǐng)你幫助完成。(6分)古詩(shī)文是千年時(shí)光構(gòu)建的精神家園，收藏著一代代中國(guó)人的歡喜與哀愁，它讓我們的學(xué)識(shí)更yuān博，也讓我們的。一字一句，一唱一hè，讓我們?nèi)ンw會(huì)百轉(zhuǎn)千回的、獨(dú)屬于中華兒女的情懷。(1)根據(jù)拼音在橫線處填入漢字。(2分)yuān博一唱一hè(2)依據(jù)語(yǔ)境，將海報(bào)文字補(bǔ)充完整。(2分)也讓我們的。(3)成員們對(duì)“文”字展開了討論，請(qǐng)你將對(duì)話補(bǔ)充完整。(2分)小文：《說(shuō)文解字》中寫道：“文，錯(cuò)畫也?！笨磥?lái)“文”的本義應(yīng)該是：①。小諸：后來(lái)，“文”的字義發(fā)生了變化，逐漸變成了今天我們理解的含義。小文：沒(méi)錯(cuò)，比如在《詠雪》中，“文”的意思就是:②。2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，詩(shī)文組展示了“水”這一意象在古詩(shī)文中的豐富意蘊(yùn)，請(qǐng)完成下面的題目。(12分)整理課內(nèi)整理課內(nèi)古詩(shī)文中的“水”意象課內(nèi)調(diào)整意象解讀運(yùn)用范例“水”:(1)_______子在川上曰:“(2)_____________,____________?！?《論語(yǔ)》十二章)“水”:胸懷博大(3)____________________,以觀滄海。水何澹澹，(4)____________________。(曹操《觀滄?！?“水”:(5)______(6)_____________________,(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)課外探究閱讀《富春至嚴(yán)陵山水甚佳》(其二)，結(jié)合內(nèi)容分析“水”承載了詩(shī)人怎樣的情感。(4分)濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。斜陽(yáng)流水推篷坐，翠色隨人欲上船。(清·紀(jì)昀《富春至嚴(yán)陵山水甚佳》)(7)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.詩(shī)文組向大家分享了借古詩(shī)文取筆名的方法。請(qǐng)從下面兩個(gè)作品中任選其一，仿照示例，為自己取一個(gè)好聽又有意義的筆名，并說(shuō)明理由。(3分)A.《秋詞》(其一)(劉禹錫)B.《誡子書》(諸葛亮)示例：“冰心”，源于《芙蓉樓送辛漸》中的“一片冰心在玉壺”，意在表明自己堅(jiān)持操守的信念。你的筆名:,理由:【經(jīng)典組】4.為了更全面地了解魯迅與孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷，經(jīng)典組探究了魯迅人生道路與悟空取經(jīng)道路上的各三次“離別”，請(qǐng)一起完成相關(guān)任務(wù)。(9分)《朝花夕拾》目錄狗·貓·鼠阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》《二十四孝圖》五猖會(huì)無(wú)常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛農(nóng)坐標(biāo)軸：魯迅人生道路上的“離別”悟空取經(jīng)道路上的“離別”第一次第二次第三次“離的表現(xiàn)原來(lái)這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火別”發(fā)道:“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒吁惡我，我回去便了!”噙淚叩頭辭長(zhǎng)老,含悲留意囑沙僧……你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。大圣疼痛難忍，見師父更不回心，沒(méi)奈何，只得又駕僧…你筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來(lái)?！彪x隊(duì)之因打死了六個(gè)賊，被唐僧訓(xùn)斥。③______________打死了幾個(gè)賊,被唐僧趕走。(1)閱讀上述材料，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)全信息。(3分)①所屬篇目:②離國(guó)之因:③離隊(duì)之因:(2)結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人物是如何在幾次“離別”中逐漸成長(zhǎng)的。(6分)活動(dòng)二：創(chuàng)立班刊5.班刊編輯部正在積極籌劃第一期作品，請(qǐng)你出謀劃策，將《班刊策劃書》補(bǔ)充完整。(2分)班刊策劃書刊名確定面向全班征集刊名，要求朗朗上口，富有文學(xué)韻味欄目設(shè)置“名家名篇”“創(chuàng)作園地”①_______________________________________________等呈現(xiàn)方式紙質(zhì)刊(在班級(jí)文學(xué)角展覽)；電子刊(在班級(jí)公眾號(hào)發(fā)布)分工安排(1)文字組：負(fù)責(zé)班刊文字的征集、篩選、編寫等；(2)②_____________________________________;(3)印刷組：負(fù)責(zé)班刊的校對(duì)、印刷。主題情境小卷二———文學(xué)部落1.(1)淵和(2)示例：心胸更開闊(符合上下文語(yǔ)境即可)(3)①交錯(cuò)的紋理②文章(意對(duì)即可)2.(1)時(shí)光飛逝(2)逝者如斯夫不舍晝夜(3)東臨碣石(4)山島竦峙(5)羈旅鄉(xiāng)愁(6)小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬(7)富春江水一片翠綠，緊緊地追隨詩(shī)人，粼粼翠光躍上了船舷。擬人化的語(yǔ)言生動(dòng)活潑地寫出了水的生命力，體現(xiàn)了詩(shī)人沉醉于自然美景的欣喜、愉悅之情。3.示例一：碧霄源于《秋詞》(其一)中的“便引詩(shī)情到碧霄”，意在表明奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。示例二：致遠(yuǎn)源于《誡子書》中的“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，意在表明要在內(nèi)心的平和與專注中不斷超越自我。4.(1)①《瑣記》②學(xué)醫(yī)救國(guó)③三打白骨精,被唐僧誤以為濫殺無(wú)辜(2)魯迅：幼時(shí)求學(xué)離家，后來(lái)因不滿中西學(xué)堂教授的功課，不滿于社會(huì)現(xiàn)狀，離開故鄉(xiāng)到南京求學(xué)，最終為救國(guó)遠(yuǎn)赴日本學(xué)醫(yī)，從個(gè)人成長(zhǎng)中的求學(xué)需要逐步發(fā)展為民族危亡之際的救國(guó)需要，魯迅實(shí)現(xiàn)了由小我走向大我的成長(zhǎng)。悟空：一開始“受不得人氣”，性格桀驁不馴，后來(lái)在取經(jīng)