讓學(xué)生能夠進步的教學(xué)教案

讓學(xué)生能夠進步的教學(xué)教案中班美術(shù)教案。

教案可以讓小伴侶能夠聽懂老師所講的內(nèi)容，想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好教案課件的前期設(shè)計，才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖，更好的關(guān)心小伴侶們更好的理解。如何在中班美術(shù)教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？我收集并整理了“讓同學(xué)能夠進步的教學(xué)教案”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

讓同學(xué)能夠進步的教學(xué)教案【篇一】

【活動目標(biāo)】

1、初步了解畫立體物的學(xué)問，設(shè)計一個屬于自己的小書包。

2、疼惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚勤儉節(jié)省的品質(zhì)。

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

教具：媒體、展現(xiàn)架。

學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入，爭論書包的不同。

1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。

小結(jié)：不錯就是我們的書包。

2、那我們的書包是不是一樣的呢?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);他們有什么區(qū)分呢?

小結(jié)：每個書包的外形、結(jié)構(gòu)、外表(顏色、裝飾)都是不一樣的。

二、演示步驟加深理解。

過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設(shè)計一下自己的書包吧!

老師示范：畫前面畫厚度畫細(xì)部。

小結(jié)：今日我們就來設(shè)計一個美麗的書包，在設(shè)計時候就從書包的形狀和圖案來著手設(shè)計。

三、幼兒操作。

要求：設(shè)計繪畫一個抱負(fù)中的書要求：造型圖案新奇。

四、書包展現(xiàn)老師小結(jié)。

1、創(chuàng)意講評，展現(xiàn)作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展現(xiàn)架”上，進行書包展銷會。(價錢規(guī)定最高定價為100元，最低不限)

2、溝通閱歷，學(xué)會表達(dá)：請標(biāo)價最高的幼兒說一說緣由。(可以從設(shè)計的造型、線條和圖案來說)

老師小結(jié)：小伴侶，你們設(shè)計的書包特別棒!老師盼望你們在在平常的學(xué)習(xí)中也能象今日一樣勇于創(chuàng)新，好嗎?

教學(xué)反思：

飛機是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項藝術(shù)活動，不要小看手工，手工其實與自然科學(xué)結(jié)合在一起。手工是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，手工不簡簡潔單的一個玩紙活動。

讓同學(xué)能夠進步的教學(xué)教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、能在觀看生活的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作畫人像，提高用線條概括造型的力量。

2、能相互合作共同完成一件事，體驗集體創(chuàng)作的愉悅。

活動預(yù)備：

1、各種人物動態(tài)的圖片。

2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個小伴侶的像）、水桶、抹布。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、師帶領(lǐng)幼兒觀看各種人物動態(tài)的圖片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）請幼兒說說，做做他們所做的動作。

2、師：“剛才，小伴侶學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！我們也來想個造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時間讓你們考慮一下。想好的小伴侶來擺個神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請兩到三個幼兒上臺嘗試）。

3、師出示范例，引導(dǎo)幼兒猜猜，做做。

師：“你們看，這是誰？她在干什么？擺了個什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情。）

4、師：“其實老師的這位小模特就在我們班上，是XX。你們猜猜，老師把小伴侶畫得和她的人一樣大小，是怎樣畫的呢？”（幼兒相互商議?后回答）

師：“好，現(xiàn)在我們一起來試試。”

5、師帶領(lǐng)幼兒范畫。

師：“老師請兩個小伴侶來做我的小助手。和老師三個人一起來畫。誰來做我的小模特（想個造型）？誰來做我的小助手？”

模特做好造型后，師和助手一起從頭部開頭向兩邊畫，筆要豎起來，畫個輪廓。（留意不遇到小伴侶的衣服。）師重點講解頭部的畫法（突出表情）。能構(gòu)出四肢。

師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上美麗的衣服，老師為你們預(yù)備了一些裝飾的材料，有……，小伴侶在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來裝飾?！?/p>

6、請小伴侶自己找伴侶，三人一組。確定三人中畫誰。WWw.YJS21.COm

7、小伴侶畫像，師巡回指導(dǎo)。

（1）畫好輪廓線后，引導(dǎo)畫出小伴侶的五官和四肢。

（2）能選擇各種作畫材料，制造各種方法畫衣服。

（3）能整理好自己的物品。

8、共同觀賞點評作品。

師：“畫好的小伴侶去看看別的組畫的是誰，學(xué)學(xué)小伴侶做的神氣的動作。”

活動延長：

連續(xù)進行三人互換合作畫人的活動。

讓同學(xué)能夠進步的教學(xué)教案【篇三】

目標(biāo):

1、了解玉米的基本特征，嘗試用線條畫出玉米粒。

2、嘗試用點、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書簽，

3、喜愛美術(shù)創(chuàng)作，感受線描畫的美。

預(yù)備：

1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號筆人手一份2、作品展板3、綠色蠟筆4、背景音樂

過程：

一、情景導(dǎo)入

1、師：拿著一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接著來聽好不好？

2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來在這里，小伴侶們看這是什么？（書簽）有了書簽，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書簽真是大本事。

3、師：小伴侶們看，沈老師這個書簽像什么呢？（幼兒猜想）總結(jié)：對了這就是一個玉米書簽。

二、爭論：怎樣讓玉米變的更美麗

1、師：小伴侶吃過玉米嗎？你

發(fā)現(xiàn)了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起來像什么？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的。

2、師：現(xiàn)在玉米書簽上的玉米粒空空的，怎樣能讓它變得美麗呢？今日我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，制作一個美麗的玉米書簽。

3、師：出示線描畫玉米，美麗吧？假如讓你來畫的話，你想用什么點、線和形來組合裝飾玉米呢？（請個別幼兒說一說）老師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。

三、提出要求：

1、師：今日我們每個小伴侶都來做一個玉米書簽，每個小伴侶都拿一個玉米輪廓圖，用記號筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點或者圖形在玉米粒進行裝飾，假如每個玉米粒里的裝飾圖案都不一樣，玉米書簽會變得更美麗。

2、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最終將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書簽就做好了。

3、幼兒裝飾玉米。

四、老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒設(shè)計點與點、點與線、線與線、點與形、的組合

2、鼓舞幼兒留意搭配的疏密、深淺、明暗。

五、制作書簽

1、老師關(guān)心將裝飾好的玉米別上書簽繩子，掛上展板，共同觀賞。你最喜愛哪個玉米書簽？為什么？

2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書簽，說說自己用了哪些線條裝飾的。

讓同學(xué)能夠進步的教學(xué)教案【篇四】

一、說教材。

（一）教材內(nèi)容：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感愛好的問題，這樣有助于開拓學(xué)前兒童的閱歷與視野。棒棒糖是孩子喜愛的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的寵愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。因此我從生活實際動身，開展了本次美術(shù)活動，充分進展幼兒的繪畫力量與想象力。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

中班幼兒繪畫的特點是從無意留意向有意留意進展、創(chuàng)作的目的性明顯增加、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面動身，制定以下活動目標(biāo)：

1、熟悉各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛線的閱歷，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店設(shè)計棒棒糖的歡樂。

（三）教學(xué)重點及難點：

1、活動重點：學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。

2、活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

二、說教法。

針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際狀況，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探究愛好。其次讓幼兒通過觀賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點，并遷移繞毛線球的閱歷，運用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設(shè)計各種棒棒糖，促進幼兒想象力和繪畫力量的進展。

三、說學(xué)法。

在教學(xué)活動中老師通過引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法，讓幼兒熟悉各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍，鼓舞幼兒畫出自己喜愛的棒棒糖，并學(xué)習(xí)設(shè)計不同的棒棒糖，培育和進展幼兒的繪畫力量和想象力，促進幼兒各方面進展。

四、教學(xué)過程。

（一）導(dǎo)入：老師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的愛好。

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、觀賞各種顏色的棒棒糖圖片，熟悉各種顏色棒棒糖及其口味。

2、幼兒觀賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點。

3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

4、老師請個別幼兒示范，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。

5、老師示范，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。（幼兒敘述并展現(xiàn)作品）

6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設(shè)計不同外形不同顏色的各種棒棒糖。

（展現(xiàn)觀賞作品）

（三）活動結(jié)束：老師對本次活動作總結(jié)。

五、延長活動。

老師：小伴侶們，回家把你們設(shè)計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。

教學(xué)反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信念都身份的脆弱，一不當(dāng)心就會澆滅他們的信念，所以培育他們的愛好與信念是關(guān)鍵。只要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于確定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的心情昂揚，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最終我都不知道要怎么安撫他們感動的心情。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中，使自己的教學(xué)越來越扎實。

讓同學(xué)能夠進步的教學(xué)教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

2、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡潔線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。

3、培育愛媽媽的情感。

活動預(yù)備：

人物紙型一個，各式發(fā)型若干，繪畫用具。

活動過程：

1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班敘述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

3、老師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清晰各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平常最喜愛穿什么顏色的衣服。老師可依據(jù)本班幼兒的繪畫力量請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、老師在指導(dǎo)中留意鞏固幼兒對人物五官的把握，依據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中老師用親切鼓舞的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

yJS21.com更多幼師資料閱讀

大班談話活動我的進步

這是大班談話活動我的進步教案反思，是的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1．能用清晰的語言"圍繞"我的進步樂觀、有序進行交談。

2．學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。

3．感受到自己和他人的進步，共享進步的喜悅。

4．幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5．能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

二、活動預(yù)備1.小紅花每人一朵，大紅花一朵2，ppt《幸運大搜尋》(將孩子的照片循環(huán)播放，老師聽音樂隨便點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。

3．幼兒展現(xiàn)進步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。

三、指導(dǎo)要點1.活動重點：能用清晰的語言"圍繞"我的進步樂觀、有序進行交談。

2.活動難點：學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。

3．指導(dǎo)要點：運用語言引導(dǎo)，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片幫助三種修補方式引導(dǎo)談話，豐富話題。

活動過程1．出示照片，激發(fā)談話愛好今日老師帶來了一些照片，看看是哪位小伴侶?他們都有哪些進步?

老師小結(jié)：他們都有了進步、××學(xué)習(xí)方面有了進步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。

2.請幼兒輪番說說自己有哪些進步。

3.集中談?wù)?我最大的進步"（1）爭論：什么是"最大的進步"．提問:你最大的進步是什么?"最大"是什么意思？

小結(jié);:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。

（2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小伴侶說一說自己最大的進步）4．嬉戲：《幸運大搜尋》

老師：咱們一起玩《幸運大搜尋》的嬉戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?

要求：幼兒談?wù)撟约哼M步時，不光要說有什么進步，還要告知人家開頭你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清晰了。

當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴依據(jù)生活閱歷直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認(rèn)為