小學(xué)新課改英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)新課改英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案。

身為老師，就有把同學(xué)們教育好的責(zé)任，讓同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，為了把同學(xué)們教好，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)到新的學(xué)問(wèn)，就可以制定方案，怎么制定一個(gè)適合自己的方案呢？下面是由我為大家整理的學(xué)校新課改英語(yǔ)老師教學(xué)工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校新課改英語(yǔ)老師教學(xué)工作方案【篇二】學(xué)校英語(yǔ)老師學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)工作方案【篇三】

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)部署和學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，以課題《促進(jìn)學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)老師課堂教學(xué)行為的討論》為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，引導(dǎo)老師樂(lè)觀主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)討論工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式，以培育同學(xué)的合作探究和實(shí)踐創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.以《學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，深化開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)老師課堂教學(xué)行為的討論”主題討論活動(dòng)。

2.深化常規(guī)課堂教學(xué)改革，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展學(xué)科常規(guī)建設(shè)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.扎實(shí)開(kāi)展主題研磨活動(dòng)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用，進(jìn)一步提升英語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)水平。

4.開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量。

三、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作。每單周一次組織全組人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，共同進(jìn)步。采納理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)討論供應(yīng)理論基礎(chǔ)。

2.組織開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科力量培訓(xùn)活動(dòng)。每雙周一次組織全組人員進(jìn)行學(xué)科解題研討活動(dòng)，通過(guò)做題、講評(píng)、研討的形式保持并提升老師的力量素養(yǎng)。

(二)細(xì)化過(guò)程管理，抓實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)。

1.抓集體備課。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)集體備課，每節(jié)課需有一兩個(gè)亮點(diǎn)，有讓同學(xué)感愛(ài)好的活動(dòng)。課堂教學(xué)中，老師運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制來(lái)活化課堂，如嬉戲、英語(yǔ)歌曲等。開(kāi)展備課組一周一研的活動(dòng)，組織大家相互溝通、學(xué)習(xí)。并通過(guò)教研組群的形式研討、上傳積累資料。

2.抓課堂教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課、教研課、督導(dǎo)課等各類課的形式，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討討論，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求老師精神飽滿，著眼于培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的力量，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

3.抓作業(yè)批改。細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓舞和嚴(yán)格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定可采納等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探究與實(shí)踐。

4.抓培優(yōu)補(bǔ)差。做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。關(guān)懷后進(jìn)生，制定輔導(dǎo)方案，關(guān)注愛(ài)好的培育和信念的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)“德、智、趣”三結(jié)合，喚醒每一位同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(三)深化主題研磨，加強(qiáng)教研科研的有效整合。

1.本學(xué)期將以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，深化開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)老師課堂教學(xué)行為的討論”主題討論活動(dòng)，要求老師依據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效的校本資源，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為，對(duì)所教學(xué)問(wèn)進(jìn)行有尺度的整合和再構(gòu)，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，從而提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組老師共同提高。關(guān)注老師參與活動(dòng)后的實(shí)際收獲，關(guān)注活動(dòng)后反思與評(píng)價(jià)，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

2.同時(shí)我們還將關(guān)注“中班級(jí)英語(yǔ)

聽(tīng)聞力量訓(xùn)練”這一主題，組織開(kāi)展主題性的教研活動(dòng)。通過(guò)中班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)閱歷溝通、骨干老師課堂教學(xué)展現(xiàn)、課例討論等方式對(duì)如何提高中班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)

聽(tīng)聞力量開(kāi)展主題教研。

3.仔細(xì)撰寫(xiě)隨筆論文。要求每位老師仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思，每?jī)稍律辖灰黄匈|(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)隨筆，期終上交一篇學(xué)科論文。

(四)開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1.鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與英語(yǔ)力量競(jìng)賽活動(dòng)，為同學(xué)展現(xiàn)自我搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)以致用的意識(shí)。針對(duì)各班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)力量不同的狀況，組織同學(xué)從

聽(tīng)聞讀寫(xiě)四方面開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，豐富同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，提高語(yǔ)言運(yùn)用力量。開(kāi)展三班級(jí)英語(yǔ)演唱秀、四班級(jí)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、五班級(jí)故事表演、六班級(jí)依據(jù)短文回答問(wèn)題等學(xué)科活動(dòng)。

2.為拓展同學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，培育和進(jìn)展同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)的力量，本學(xué)期利用愛(ài)好活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小故事等系列活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。

3.仔細(xì)組織英語(yǔ)百詞競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)成果的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。

學(xué)校英語(yǔ)老師學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)工作方案【篇四】

轉(zhuǎn)變要求我們必需依據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn)確定哪些語(yǔ)言基本技能使同學(xué)終身進(jìn)展所必備的，同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的觀念。為更好的協(xié)作課堂教學(xué)，使同學(xué)更科學(xué)合理的把握本學(xué)期的內(nèi)容，特作以下方案。

一、同學(xué)分析

本學(xué)期我任教三個(gè)級(jí)部的英語(yǔ)，一班級(jí)四班，三班級(jí)三班和四班級(jí)四班，五班。學(xué)校三班級(jí)同學(xué)正處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪???、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛(ài)新奇事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的奇怪???心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好。他們喜愛(ài)引起別人的留意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡(jiǎn)單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)嬉戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童同學(xué)外語(yǔ)具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進(jìn)展不同水平同學(xué)的智力與力量，也適合農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出愛(ài)好培育，愛(ài)護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂(lè)。教科書(shū)全部采納彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛(ài)活動(dòng)、善仿照、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好：

1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采納綜合的教學(xué)路子。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。

3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。

4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task—basedactivities)，開(kāi)放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示，但要給同學(xué)留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦思索同思維(convergentthinking)，更有利于進(jìn)展他們地求異思維(divergentthinking)。

另外，教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以同學(xué)為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性：

1、短時(shí)間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)同學(xué)地實(shí)踐量。

2、開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。

3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采納不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;

2、培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

4、同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

6、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

4、依