小學(xué)新課改英語老師教學(xué)工作計劃

小學(xué)新課改英語老師教學(xué)工作計劃學(xué)校英語教學(xué)方案。

身為老師，就有把同學(xué)們教育好的責(zé)任，讓同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，為了把同學(xué)們教好，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)到新的學(xué)問，就可以制定方案，怎么制定一個適合自己的方案呢？下面是由我為大家整理的學(xué)校新課改英語老師教學(xué)工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校新課改英語老師教學(xué)工作方案【篇二】學(xué)校英語老師學(xué)期重點教學(xué)工作方案【篇三】

一、指導(dǎo)思想

以上級部署和學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以教學(xué)督導(dǎo)為契機，以課題《促進學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的英語老師課堂教學(xué)行為的討論》為抓手，加強教研、科研的整合，引導(dǎo)老師樂觀主動開展教學(xué)討論工作，落實教學(xué)常規(guī)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式，以培育同學(xué)的合作探究和實踐創(chuàng)新力量為重點，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.以《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，深化開展“促進學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的英語老師課堂教學(xué)行為的討論”主題討論活動。

2.深化常規(guī)課堂教學(xué)改革，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，開展學(xué)科常規(guī)建設(shè)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.扎實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓(xùn)，發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用，進一步提升英語老師的業(yè)務(wù)水平。

4.開展豐富多彩的學(xué)科素養(yǎng)競賽，激發(fā)同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)語言運用力量。

三、工作重點

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作。每單周一次組織全組人員進行理論學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)爭論，共同進步。采納理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)討論供應(yīng)理論基礎(chǔ)。

2.組織開展英語學(xué)科力量培訓(xùn)活動。每雙周一次組織全組人員進行學(xué)科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持并提升老師的力量素養(yǎng)。

(二)細(xì)化過程管理，抓實英語教學(xué)常規(guī)。

1.抓集體備課。本學(xué)期連續(xù)加強集體備課，每節(jié)課需有一兩個亮點，有讓同學(xué)感愛好的活動。課堂教學(xué)中，老師運用各種激勵機制來活化課堂，如嬉戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動，組織大家相互溝通、學(xué)習(xí)。并通過教研組群的形式研討、上傳積累資料。

2.抓課堂教學(xué)。通過聽推門課、教研課、督導(dǎo)課等各類課的形式，加強課堂教學(xué)的探討討論，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。上課時要求老師精神飽滿，著眼于培育同學(xué)運用語言的力量，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。

3.抓作業(yè)批改。細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)準(zhǔn)時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚鼓舞和嚴(yán)格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強實踐性作業(yè)布置的探究與實踐。

4.抓培優(yōu)補差。做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。關(guān)懷后進生，制定輔導(dǎo)方案，關(guān)注愛好的培育和信念的構(gòu)建，實現(xiàn)“德、智、趣”三結(jié)合，喚醒每一位同學(xué)，促進同學(xué)主動學(xué)習(xí)。

(三)深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。

1.本學(xué)期將以教學(xué)督導(dǎo)為契機，深化開展“促進學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的英語老師課堂教學(xué)行為的討論”主題討論活動，要求老師依據(jù)同學(xué)的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為，對所教學(xué)問進行有尺度的整合和再構(gòu)，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，從而提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組老師共同提高。關(guān)注老師參與活動后的實際收獲，關(guān)注活動后反思與評價，將學(xué)習(xí)成果運用于教學(xué)實踐。

2.同時我們還將關(guān)注“中班級英語

聽聞力量訓(xùn)練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中班級英語教學(xué)閱歷溝通、骨干老師課堂教學(xué)展現(xiàn)、課例討論等方式對如何提高中班級同學(xué)英語

聽聞力量開展主題教研。

3.仔細(xì)撰寫隨筆論文。要求每位老師仔細(xì)寫好教學(xué)反思，每兩月上交一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)隨筆，期終上交一篇學(xué)科論文。

(四)開展學(xué)科素養(yǎng)活動，激發(fā)英語學(xué)習(xí)愛好。

1.鼓舞同學(xué)樂觀參與英語力量競賽活動，為同學(xué)展現(xiàn)自我搭建平臺，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)學(xué)以致用的意識。針對各班級同學(xué)學(xué)習(xí)力量不同的狀況，組織同學(xué)從

聽聞讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動，豐富同學(xué)的英語學(xué)習(xí)生活，提高語言運用力量。開展三班級英語演唱秀、四班級書寫競賽、五班級故事表演、六班級依據(jù)短文回答問題等學(xué)科活動。

2.為拓展同學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，培育和進展同學(xué)運用英語的力量，本學(xué)期利用愛好活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學(xué)。

3.仔細(xì)組織英語百詞競賽活動，對成果的班級、個人進行表揚和鼓舞。

學(xué)校英語老師學(xué)期重點教學(xué)工作方案【篇四】

轉(zhuǎn)變要求我們必需依據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時代的特點確定哪些語言基本技能使同學(xué)終身進展所必備的，同時應(yīng)重新確定新時期的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的觀念。為更好的協(xié)作課堂教學(xué)，使同學(xué)更科學(xué)合理的把握本學(xué)期的內(nèi)容，特作以下方案。

一、同學(xué)分析

本學(xué)期我任教三個級部的英語，一班級四班，三班級三班和四班級四班，五班。學(xué)校三班級同學(xué)正處英語學(xué)習(xí)的過渡時期，這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進展的特點。這個年齡階段的兒童同學(xué)外語具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學(xué)的智力與力量，也適合農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。實行方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：

1、兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學(xué)路子。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信念。

3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。

4、設(shè)計任務(wù)型活動(task—basedactivities)，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給同學(xué)留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學(xué)動腦思索同思維(convergentthinking)，更有利于進展他們地求異思維(divergentthinking)。

另外，教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以同學(xué)為主體，有利于充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性：

1、短時間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個同學(xué)地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采納不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。能使用日常交際用語，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

4、同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、依