幼兒園大班教案《夸夸自己和別人》

幼兒園大班教案《夸夸自己和別人》幼兒園大班教案和說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園大班教案《夸夸自己和別人》》，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

下面是“幼兒園語言教案《夸夸自己和別人》”的內(nèi)容一文。讓幼兒知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要

發(fā)現(xiàn)，也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不取笑別人，理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點，讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

活動目標(biāo):

1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要

發(fā)現(xiàn)，也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不取笑別人。

3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動預(yù)備:

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂《伴侶，

您好》的磁帶

活動過程:

㈠引導(dǎo)幼兒爭論動物的優(yōu)點師:"小伴侶們好，今日老師請來了幾個動物伴侶。我們一起來看看都有誰?(老師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小伴侶最喜愛哪位動物伴侶?為什么?(幼兒自由爭論，老師請個別幼兒回答)

㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、師:"剛才小伴侶們都說了自己喜愛哪位動物伴侶，還夸了他們的很多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

2、老師有表情地敘述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了興奮嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在

發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的同時，卻沒有

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

3、老師小結(jié):對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，肯定也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。

㈢完整觀賞故事并改編故事⒈師:小動物們覺得我們小伴侶說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請一位小伴侶來夸夸自己會做什么，問在坐的小伴侶還有誰也會做同樣的事?再請另一位小伴侶來夸自己和前面那位小伴侶。

⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小伴侶。

⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分:

⒈師:"小伴侶們，你們真棒，能發(fā)覺這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個伴侶一起來跳舞，再去發(fā)覺發(fā)覺自己和好伴侶身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找伴侶跳舞)

⒉師:好了，我們一起到外面去，看看其他小伴侶都有什么優(yōu)點吧!

幼兒百科：夸獎不同的人有不同的方法，由于人與人的身份、性格各不相同，一部分人喜愛聽到的話，在另一部分人聽來，可能就很反感。

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大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《夸夸自己和別人》

設(shè)計意圖：

在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中，關(guān)于培育幼兒自信念教案是數(shù)不勝數(shù)。培育增加孩子們的自信念是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培育下自信念膨脹，只會

發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而熟悉到在

發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的同時，也應(yīng)當(dāng)

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不應(yīng)當(dāng)取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到相互觀賞，相互鼓舞。

活動目標(biāo)：

1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要

發(fā)現(xiàn)，也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不取笑別人。

活動預(yù)備：

⒈背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

⒉錄音機、音樂《伴侶，

您好》的磁帶

活動過程：

㈠引導(dǎo)幼兒爭論動物的優(yōu)點

師：“小伴侶們好，今日張老師請來了幾個動物伴侶。我們一起來看看都有誰?(老師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小伴侶最喜愛哪位動物伴侶?為什么?(幼兒自由爭論，老師請個別幼兒回答)

㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。

⒈師：“剛才小伴侶們都說了自己喜愛哪位動物伴侶，還夸了他們的很多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

⒉老師有表情地敘述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了興奮嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在

發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的同時，卻沒有

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

⒊老師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，肯定也要

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。

㈢幼兒改編故事

⒈師：小動物們覺得我們小伴侶說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視罉?，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!”

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請一位小伴侶來夸夸自己會做什么，問在坐的小伴侶還有誰也會做同樣的事?再請另一位小伴侶來夸自己和前面那位小伴侶。

⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小伴侶。

⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分：

⒈師：“小伴侶們，你們真棒，能發(fā)覺這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個伴侶一起來跳舞，再去發(fā)覺發(fā)覺自己和好伴侶身上的優(yōu)點”。(幼兒自由找伴侶跳舞)

⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小伴侶都有什么優(yōu)點吧!

附：

故事《夸自己》

有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。

猴子說：“我可棒了，我長得和人很像，和人一樣聰慧，還比人多了一條美麗的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！?/p>

狗熊說：“什么呀，我可一點都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運很多很多東西，舉重競賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子?！?/p>

大象聽了很不興奮，他生氣地說：“誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小伴侶都很喜愛我，都請我去當(dāng)滑滑梯呢!你們瞧瞧小螞蟻吧!小螞蟻長的這么小，什么也不會干!”

小螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看!它說自己長的像人，人的身上可沒有那么長的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有啊!”

小動物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。

活動反思：

每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有伴侶的感覺真好。伴侶帶給我們的歡樂是親情也無法比擬的，所以我們始終都在查找——“找啊找，找啊找，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，你是我的好伴侶!”只惋惜，找伴侶并不像兒歌中唱得那么簡潔，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商議?，合作，體驗同伴之間的友情，共享歡樂,做大家庭中歡樂的一員。

幼兒園中班教案《夸夸我自己》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、能理解故事，并用連貫的話語夸一夸自己。

2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點。

3、能觀賞自己，也能知道別人的優(yōu)點，體驗到驕傲感與自信感。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

【活動預(yù)備】

1、事前錄好父母、家長以及好伴侶對每個幼兒的夸獎視頻。

2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。

3、小鼓、束花各一樣。

【活動過程】

一、老師敘述《夸自己》故事。

老師有表情地敘述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并留意引導(dǎo)孩子觀看與觀賞故事：故事里每個小動物是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演動物的動作）；你最喜愛哪個小動物？為什么？

二、引導(dǎo)小伴侶改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜愛我的……“采納擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時候花落到哪個小伴侶身上，哪個小伴侶就站起來大聲夸一夸自己。

三、在夸獎的過程中，老師還可即興請小伴侶表演自己的特長，例如唱歌跳舞等。

四、請小伴侶們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請小伴侶們自行爭論自己是否有這樣的優(yōu)點，或者誰還有這樣的優(yōu)點。播放完視頻后，請小伴侶們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個小伴侶面前，強調(diào)每個小伴侶的特長，輕輕鼓舞一番，并且擁抱每個小伴侶。

故事《夸自己》

有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿足的地方，他可以關(guān)心動物們變得美麗起來。

醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿足呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條美麗的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖的，又蠢又笨?！?/p>

狗熊說：“什么呀。我的長相一點都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢！你們瞧瞧，大象的身子那么大，可他的尾巴那么短那么小，似乎長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子?！?/p>

大象聽了很不興奮，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得

非常好看，幼兒園里的小伴侶都請我去當(dāng)滑梯呢。要說身體嘛，鯨魚才是長得太大太蠢呢?！?/p>

鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚

發(fā)現(xiàn)我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。沒有那么大的身體，鯊魚會怕我嗎？你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清晰，一腳就把他踩扁了。”

螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀。”

動物們夸了一通自己，也批判了一通別人，

非常愉快地回自己的家去了。醫(yī)生沒什么事可干，也回家去了。

活動反思：

在開心的氛圍中結(jié)束活動，不僅讓幼兒保持對活動的愛好，同時更進(jìn)一步激發(fā)對自己獨立做事的信念。

幼兒百科：夸獎不同的人有不同的方法，由于人與人的身份、性格各不相同，一部分人喜愛聽到的話，在另一部分人聽來，可能就很反感。

幼兒園大班社會教案：關(guān)心別人、歡樂自己

設(shè)計思路：

現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的仆人，他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì)，敬重老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應(yīng)遵循，特殊在幼兒階段，老師就應(yīng)注意幼兒社會品質(zhì)方面的培育，本活動穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。雖然故事只是作為關(guān)心幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現(xiàn)了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)當(dāng)愛父母敬重老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題。以猜謎引起幼兒的愛好，又極具情趣性，充分調(diào)動了幼兒的愛好，同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美妙品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚敬重老人的情感。

2、體驗助人為樂的歡樂。

活動預(yù)備：錄音機、故事磁帶活動過程：

一、猜謎語引題。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平常不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

3、組織爭論：你覺得哪些東西像彩虹？

有一只蝦，它長的很特殊，他也很喜愛關(guān)心老人，那他關(guān)心了誰？

請小伴侶一起來聽聽吧！

二、聽故事、理解內(nèi)容1、傾聽一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰？

2、再次傾聽故事。

故事里小青魚關(guān)心了誰？

蝦公公躺在小青魚的背上，

發(fā)現(xiàn)了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

3、組織幼兒爭論為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析。）小青魚

發(fā)現(xiàn)蝦公公難過地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？

小青魚關(guān)心別人后心里會怎么樣呢？（

非常愉快、

非常愉快……）4、結(jié)合實際，拓展到生活你情愿做小青魚嗎？情愿和他一樣去關(guān)心別人嗎？

你在生活中是怎么去做的？是如何去關(guān)心別人的？誰來和我們共享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又觀察了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。

這時，天涯消失了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢?！毙∏圄~樂了：“那是虹，不過，長得還真像您?！蔽r公公卻固執(zhí)地說：“就是蝦，我這就找它談天去。”蝦公公獨自往前游，不當(dāng)心翻了個身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時，“七彩虹”已經(jīng)不見了?！捌卟屎缫蚕游依涎健！蔽r公公很難過，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可照舊叨念著“七彩虹”。小青魚好焦急，它想呀想，怎么樣才能勸慰蝦公公呢？

小青魚去找伴侶們幫忙，請它們把自己變成一條七彩魚。當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時，蝦公公可興奮了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我始終想著你?！薄拔乙彩?！”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

中班語言嬉戲活動教案《夸夸我自己》

【活動目標(biāo)】

1、能理解故事，并用連貫的話語夸一夸自己。

2、能在大家的面前大膽表現(xiàn)自己的優(yōu)點。

3、能觀賞自己，也能知道別人的優(yōu)點，體驗到驕傲感與自信感。

【活動預(yù)備】

1、事前錄好父母、家長以及好伴侶對每個幼兒的夸獎視頻。

2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。

3、小鼓、束花各一樣。

【活動過程】

一、老師敘述《夸自己》故事。

老師有表情地敘述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并留意引導(dǎo)孩子觀看與觀賞故事：故事里每個小動物是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演動物的動作）；你最喜愛哪個小動物？為什么？

二、引導(dǎo)小伴侶改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜愛我的……“采納擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時候花落到哪個小伴侶身上，哪個小伴侶就站起來大聲夸一夸自己。

三、在夸獎的過程中，老師還可即興請小伴侶表演自己的特長，例如唱歌跳舞等。

四、請小伴侶們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請小伴侶們自