幼兒園小班教案《滑滑梯》含反思

幼兒園小班教案《滑滑梯》含反思幼兒園滑滑梯教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？以下是我為大家細心整理的“幼兒園小班教案《滑滑梯》含反思”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《滑滑梯》含反思》

小班教案《滑滑梯》含反思適用于小班的平安主題教學活動當中，讓幼兒初步養(yǎng)成平安意識，學會正確的方法滑滑梯，遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂，快來看看幼兒園小班《滑滑梯》含反思教案吧。

活動目標

1、學會正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成平安意識。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、遵守行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

正確的方法滑滑梯和自我平安意識，

活動預備

1、兒歌《滑滑梯》預備

2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯

活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，小伴侶們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小伴侶試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依據這個小伴侶滑的狀況進行引導，假如那個地方滑的不好，就請另一個小伴侶再去滑，最終進行總結。）

雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，漸漸坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在漸漸往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（老師觀看幼兒滑滑梯的狀況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、雞媽媽：孩子們，我們平安的過了這座山，現在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。（老師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能平安的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現在我們一起漸漸的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，老師重點觀看，適當引導。）

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，上去似乎爬大山，爬了一級又一級，下來似乎坐飛機，忽忽悠悠落到地

教學反思

通過上這節(jié)活動孩子們能很快的把握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡力量偏弱的孩子不能

非常好的完成動作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個一個的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。

小百科：滑滑梯，幼兒園玩具的一種，屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑滑梯需要堅決的意志和信念，可以培育他們的英勇精神。

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幼兒園小班教案：滑滑梯

設計說明：

本次活動主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個小伴侶都特殊喜愛的一樣活動，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感愛好。對與小班第一學期的幼兒來說，他們平常對關于樂曲旋律辨別著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強，特殊是樂曲兩部分的旋律區(qū)分特別明顯，所以應當是小班幼兒能夠表現自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以嬉戲的形式貫穿活動始終，在幼兒理解的基礎上，充分體現了玩中學、學中樂。

一、活動目標：

1、觀賞樂曲，感受樂曲所產生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的歡樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現音樂。

二、活動預備：

自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設情境，初步感知樂曲的凹凸旋律。

1、出示自制滑滑梯

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小伴侶爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。

你們喜愛玩滑滑梯嗎？平常都是怎么玩的？

3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的？什么時候滑下來的？

4、師幼空手做動作。

（二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。

1、通過小動物來感知樂曲

（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”

（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）

滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動物都說聽著音樂滑滑梯真好玩。

2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”

（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說：“這個手臂滑滑梯確定也

非常好玩，我能玩玩嗎？”（能）

（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？依據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過身體動作來感知滑滑梯。

我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

（3）師和幼兒集體練習。

（三）活動延長。

幼兒園大班教案《滑滑梯》

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《滑滑梯》》

大班教案《滑滑梯》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成損害，初步培育幼兒的平安意識，知道滑滑梯的正確方法，快來看看幼兒園大班《滑滑梯》教案吧。

活動目標：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成損害，初步培育幼兒的平安意識。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、喜愛參加滑滑梯嬉戲，體驗。

活動預備：

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、觀賞故事《小狗受傷了》

老師：小動物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

2、幼兒聽故事回答問題。

（1）老師有哪些小動物?。克鼈冊谕媸裁?？

（2）老師提問：哎呀，你們發(fā)覺玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

（3）總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行為是不正確的？

2、爭論：怎樣才能平安玩滑滑梯

（1）老師：誰來告知大家，怎樣玩滑滑梯才平安呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠。）

（2）做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？

（3）后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

3、幼兒觀賞兒歌《滑滑梯》

（1）老師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。

（2）幼兒聽一聽兒歌，練習念一念兒歌。

4、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

小百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅決的意志和信念，可以培育他們的英勇精神。當孩子“嗖”地滑下來時，能享受到勝利的喜悅。滑梯為兒童體育活動器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中，相宜于3-6歲的兒童，另外也有特別用途的滑梯，如用做救生的滑梯等?；菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種），兒童從梯子上去，從斜板滑下來。

幼兒園中班教案《滑滑梯》

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中班教案《滑滑梯》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒了解用不正確的方法玩滑滑梯簡單造成損害，初步培育幼兒自我愛護的平安意識，知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法，遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂，快來看看幼兒園中班《滑滑梯》教案吧。

活動目標：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯簡單造成損害，初步培育幼兒自我愛護的平安意識。

3.遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4.愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預備：

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動過程：

1.小狗怎么了？

（1）查找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。

"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽敘述自己的想法。

（2）出示圖片并敘述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守嬉戲規(guī)章，所以受傷了。

（3）寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應當玩滑梯？

2.播放錄像，與幼兒共同爭論玩滑滑梯的正確方法。

（1）幼兒敘述"錄像中小伴侶是如何玩滑滑梯的？"（2）幼兒爭論"你是怎樣玩滑滑梯的？""怎樣玩滑滑梯才是平安的？""你覺得那種方法又好玩又平安？"有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？

小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣愛護自己呢？

做到：不爭不搶、不推不擠，

發(fā)現別人做危急動作要告知老師，萬一不當心受傷了也要準時告知老師4.手指嬉戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急。

上去似乎爬高山，爬完一級又一級。

下來似乎坐飛機，忽忽悠悠飛究竟。

幼兒百科：滑梯屬于綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅決的意志和信念，可以培育他們的英勇精神。當孩子“嗖”地滑下來時，能享受到勝利的喜悅。

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幼兒園小班平安教案小猴子滑滑梯

活動目標：.

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.關心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。

活動預備：

1.小猴子飾若干，照相機。

活動過程：

(一)故事導入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽："今日天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到