小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第18課《修正并展示圖片》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第18課《修正并展示圖片》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第18課《修正并展示圖片》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用簡(jiǎn)單的圖像編輯工具對(duì)圖片進(jìn)行修正，并學(xué)會(huì)如何展示和保存編輯后的圖片。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作、鼠標(biāo)的使用以及簡(jiǎn)單畫圖軟件的基本功能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)D片編輯的基本技巧，如調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度，以及簡(jiǎn)單的裁剪、旋轉(zhuǎn)等操作，使圖片更加美觀。同時(shí)，本節(jié)課還與第17課《拍攝和導(dǎo)入圖片》緊密相連，讓學(xué)生能夠?qū)⑴臄z或?qū)氲膱D片進(jìn)行修正和展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)圖片的修正和展示，學(xué)生將提高對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的信息處理習(xí)慣；在操作過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉解決問(wèn)題的能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維；最終，通過(guò)完成圖片修正任務(wù)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到信息技術(shù)的實(shí)用性和創(chuàng)造性，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是圖片的修正方法和展示技巧，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-圖片編輯軟件的基本操作，如調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度。

-裁剪工具的使用，以便去除圖片中不需要的部分。

-旋轉(zhuǎn)工具的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠調(diào)整圖片的方向。

-圖片保存的格式和步驟，確保學(xué)生能夠正確保存編輯后的圖片。

例如，在講解調(diào)整亮度時(shí)，教師需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何通過(guò)滑動(dòng)條或輸入數(shù)值來(lái)調(diào)整圖片的明暗程度，讓學(xué)生掌握這一核心知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-對(duì)圖片修正效果的預(yù)判，學(xué)生可能難以把握調(diào)整的度，導(dǎo)致圖片效果不理想。

-精確裁剪圖片，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確選取需要保留的部分，或者裁剪后圖片比例不協(xié)調(diào)。

-圖片旋轉(zhuǎn)時(shí)保持圖片質(zhì)量，學(xué)生可能不清楚如何在不損失圖像質(zhì)量的情況下進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

例如，對(duì)于裁剪難點(diǎn)的突破，教師可以通過(guò)演示如何使用“磁性套索”工具來(lái)精確選取圖片區(qū)域，以及如何調(diào)整裁剪框的比例和大小，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。而對(duì)于圖片旋轉(zhuǎn)，教師可以講解如何在旋轉(zhuǎn)前先復(fù)制圖片，以避免直接旋轉(zhuǎn)造成原圖像的損壞。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、圖片編輯軟件（如Paint.NET或PhotoshopElements）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)、演示教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張經(jīng)過(guò)修正和未修正的圖片對(duì)比，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖片編輯的好奇和興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的拍攝和導(dǎo)入圖片的方法，以及電腦和鼠標(biāo)的基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹圖片編輯軟件的界面和基本工具，包括調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度的滑塊和數(shù)值輸入。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)調(diào)整一張示例圖片的亮度、對(duì)比度和飽和度，展示不同參數(shù)對(duì)圖片效果的影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組使用不同的圖片進(jìn)行編輯嘗試，討論不同編輯技巧帶來(lái)的效果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立操作電腦，使用所學(xué)技巧對(duì)一張指定圖片進(jìn)行修正，并展示給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片修正技巧，強(qiáng)調(diào)保存編輯后的圖片的重要性，并演示正確的保存步驟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，使用今天學(xué)到的技巧對(duì)一張自己的照片進(jìn)行修正，并保存到指定的文件夾中，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫與圖像處理基礎(chǔ)》

-《兒童信息技術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐手冊(cè)》

-《數(shù)碼攝影技巧與圖片編輯》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如GIMP、PaintShopPro等，比較它們的界面和功能差異。

-學(xué)生可以在家中嘗試使用手機(jī)或相機(jī)拍攝照片，然后使用電腦上的圖片編輯軟件進(jìn)行修正，觀察不同編輯效果對(duì)照片的影響。

-學(xué)生可以探索圖片編輯軟件中更高級(jí)的功能，如圖層、濾鏡、色彩校正等，并嘗試將這些功能應(yīng)用于自己的作品中。

-學(xué)生可以研究圖片文件格式，了解不同格式（如JPEG、PNG、GIF）的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的圖片修正技巧，制作一份個(gè)人數(shù)字作品集，如電子相冊(cè)，展示自己的創(chuàng)作和編輯能力。

-學(xué)生可以參與在線圖片編輯社區(qū)，分享自己的作品，學(xué)習(xí)他人的編輯技巧，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以關(guān)注信息技術(shù)在日常生活和各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，了解信息技術(shù)如何影響和改變我們的生活和工作。板書設(shè)計(jì)①圖片修正基本工具

-調(diào)整亮度

-調(diào)整對(duì)比度

-調(diào)整飽和度

②圖片編輯操作步驟

-打開(kāi)圖片編輯軟件

-選擇需要修正的圖片

-應(yīng)用修正工具進(jìn)行編輯

-保存編輯后的圖片

③展示圖片的技巧

-選擇合適的展示格式

-圖片的排列與布局

-圖片的標(biāo)題與描述教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過(guò)程讓我有了很多收獲，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和分組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的參與度，總體來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極交流，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組合作中過(guò)于依賴同伴，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性。未來(lái)，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多個(gè)體任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考。

在策略上，我通過(guò)舉例說(shuō)明和互動(dòng)探究來(lái)幫助學(xué)生理解新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體案例的講解，學(xué)生更容易理解抽象的概念。然而，我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜操作時(shí)仍然感到困惑。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握操作技巧。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)容易分心，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為，在未來(lái)的課程中，我需要更加嚴(yán)格地監(jiān)控課堂紀(jì)律，同時(shí)也要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能上都有了一定的提升。他們不僅學(xué)會(huì)了如何修正圖片，還能對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意編輯。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣明顯增加，這也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

盡管如此，我仍然看到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在使用圖