課文5 小小的船（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級語文上冊統(tǒng)編版

課文5小小的船（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級語文上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《課文5小小的船》選自2024-2025學(xué)年一年級語文上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)課文《小小的船》，通過朗讀、理解、背誦課文，認識生字詞，理解課文大意，培養(yǎng)一年級學(xué)生的閱讀興趣和語言表達能力。課文描繪了一幅美麗的夜空景象，通過講述一個小女孩在夜晚欣賞月亮的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受自然美，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過朗讀、理解課文《小小的船》，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀能力，提高學(xué)生運用語言文字進行表達和交流的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察課文描繪的夜空景象，激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力，促進學(xué)生思維品質(zhì)的提升。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文《小小的船》，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于月亮的寓意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文中美麗的夜空景象，培養(yǎng)一年級學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好事物的欲望。重點難點及解決辦法重點：

1.課文的朗讀與背誦。

2.生字詞的認識與書寫。

難點：

1.課文中比喻和擬人修辭手法的理解。

2.課文描繪的夜空景象的想象與感受。

解決辦法：

1.課文的朗讀與背誦：

-采用分組朗讀、齊讀、接力讀等多種形式，增加朗讀的趣味性。

-通過示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語音、語調(diào)、停頓等朗讀技巧。

-設(shè)置朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

2.生字詞的認識與書寫：

-利用生字卡片、字謎游戲等方式，幫助學(xué)生記憶生字詞。

-在課堂教學(xué)中，安排學(xué)生上臺書寫生字詞，并及時糾正錯誤。

-設(shè)計課后練習(xí)，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。

3.課文比喻和擬人修辭手法的理解：

-通過圖片展示、實物對比等方式，幫助學(xué)生形象地理解比喻和擬人修辭手法。

-引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，體會修辭手法的表達效果。

4.課文描繪的夜空景象的想象與感受：

-創(chuàng)設(shè)情景，如播放夜空圖片、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生進入課文描繪的場景。

-鼓勵學(xué)生用自己的語言描述夜空景象，培養(yǎng)想象力。

-分享與夜空相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生對夜空的興趣和向往。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合課文內(nèi)容進行生動講述，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享對課文的理解和感受，促進思維碰撞。

3.運用角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的情景，增強對課文內(nèi)容的體驗。

4.利用多媒體展示夜空圖片，幫助學(xué)生形象地感受課文描繪的場景。

5.開展課堂游戲，如生字詞接龍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的興趣和效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師出示一張美麗的夜空圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？夜空給你們什么樣的感覺？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“今天，我們要學(xué)習(xí)一篇描寫夜空美景的課文，叫做《小小的船》?！?/p>

二、課文朗讀與初步感知

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文《小小的船》，注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀時的語音、語調(diào)、停頓等。

2.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：“課文描繪了怎樣的夜空景象？小女孩在做什么？”

3.學(xué)生分享閱讀感受，教師總結(jié)課文主旨：“課文通過描繪夜空美景，展現(xiàn)了小女孩對大自然的熱愛和向往?！?/p>

三、課文內(nèi)容探究

1.教師提問：“課文中的小女孩坐在哪里？她看到了什么？”

-學(xué)生回答：“小女孩坐在小小的船里，她看到了閃閃的星星、藍藍的天?！?/p>

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析：“小女孩為什么把船比作小小的船？這里的‘小小的船’有什么象征意義？”

-學(xué)生回答：“‘小小的船’象征了小女孩的心靈，她把自己乘坐的船當(dāng)作小小的船，表達了她對大自然的敬畏和依賴。”

3.教師提問：“課文中的夜空景象給你什么感覺？你是如何想象這個場景的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“課文通過描繪夜空景象，讓我們感受到了大自然的美麗和寧靜。”

四、重點難點講解

1.教師針對課文中的比喻和擬人修辭手法進行講解，如：“小女孩的船在星星的骨碌碌中蕩漾”中的擬人修辭。

2.教師解釋比喻手法的含義，如：“藍藍的天，像大海一樣廣闊”中的比喻。

3.學(xué)生跟隨教師一起分析課文中的修辭手法，并嘗試用自己的語言進行描述。

五、生字詞教學(xué)

1.教師出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀生字詞。

2.教師講解生字詞的讀音、寫法和詞義，如：“船、星星、藍藍、骨碌碌”等。

3.學(xué)生上臺書寫生字詞，教師及時糾正錯誤。

六、課堂互動與討論

1.教師組織學(xué)生進行小組討論：“你們覺得小女孩在小小的船里會有怎樣的心情？為什么？”

2.學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)：“小女孩在小小的船里，感受到了大自然的美好，她對未來充滿了期待。”

七、課文背誦與總結(jié)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦課文《小小的船》。

2.教師提問：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們有什么收獲？”

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“課文《小小的船》讓我們感受到了大自然的美麗，我們要學(xué)會欣賞大自然的美好，珍惜我們的生活。”

八、課后作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)：“熟讀并背誦課文《小小的船》，認識并書寫生字詞?！?/p>

2.教師提醒學(xué)生：“回家后，與家人分享課文內(nèi)容，讓家人也感受到大自然的美好?！?/p>

九、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)課文主旨：“課文《小小的船》通過描繪夜空美景，展現(xiàn)了小女孩對大自然的熱愛和向往?！?/p>

2.教師鼓勵學(xué)生：“在今后的生活中，我們要學(xué)會欣賞大自然的美好，用心感受生活中的每一份美好。”拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國古代詩歌精選》：收錄了《靜夜思》、《望月懷遠》等描寫月亮和夜空的古典詩歌，幫助學(xué)生進一步感受中國傳統(tǒng)文化中對月亮的贊美和寄托。

-《自然科學(xué)啟蒙系列》：包含《星空探秘》、《月亮的秘密》等書籍，為學(xué)生提供關(guān)于天文知識的科普閱讀，增強學(xué)生對宇宙的好奇心和探索欲。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究活動：

-觀察夜空：鼓勵學(xué)生在晚上與家人一起觀察夜空，記錄看到的星星、月亮的形狀和變化，培養(yǎng)觀察力和想象力。

-創(chuàng)作詩歌：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于夜空的詩歌，可以是模仿《小小的船》的風(fēng)格，也可以是自己的原創(chuàng)，鍛煉語言表達和創(chuàng)造力。

-制作星空模型：學(xué)生可以利用紙板、LED燈等材料，制作一個簡單的星空模型，通過動手操作來加深對夜空景象的理解。

-家庭分享：學(xué)生可以在家里向家人分享課文《小小的船》的內(nèi)容，以及自己在課堂上學(xué)到的關(guān)于月亮和夜空的知識，增進家庭成員之間的交流。

-主題討論：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于自然環(huán)境保護的主題討論活動，了解人類活動對夜空環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.研究性學(xué)習(xí)項目：

-成立學(xué)習(xí)小組，每組選擇一個與夜空相關(guān)的主題，如“月亮的phases”、“星星的故事”或“星座的起源”，進行深入研究。

-學(xué)生通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資源或采訪天文專家，收集資料，整理成研究報告或PPT，并在班級中進行分享。

-組織一次班級內(nèi)的天文知識競賽，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，通過競賽形式檢驗學(xué)習(xí)成果。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與美術(shù)老師合作，舉辦一次以“夜空”為主題的繪畫或手工制作展覽，讓學(xué)生通過藝術(shù)的形式表達對夜空的感悟。

-與音樂老師合作，創(chuàng)作一首關(guān)于夜空的合唱曲或樂器演奏，讓學(xué)生在音樂中體驗夜空的神秘和美