小學生必背古詩75首注音版

新課標指定小學階段必背古詩75首1.江nán南姓名()譯文：江南又到了可以采蓮的時候了，蓮葉長得多么茂盛啊!魚兒們一會兒游到南面，一會兒又游到北面。賞析：這是一首采蓮歌，表現(xiàn)了采蓮時節(jié)的勞動情景和采蓮人的快樂心情。通過對蓮葉和魚兒的描繪，人們感受到一派生機勃勃的景象。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()((北朝mínɡē譯文：美麗的敕勒大草原就在陰山腳下，天空像個巨大的帳篷，籠罩著整個草原。藍藍的天空廣闊無邊，綠油油的草原一望無際，每當風兒吹過，草兒低頭，成群的牛羊便顯現(xiàn)出來。賞析：這首民歌的前兩句交代了敕勒川的地理位置;三、四句把天比作穹廬，展現(xiàn)了敕勒川的一望無垠;五、六句極力突出天空蒼茫遼遠，原野碧綠無邊的特點;最后一句“風吹草低見牛羊”是點睛之筆，描繪了一派美麗富饒的草原風光。全詩勾勒出一幅生機盎然的草原放牧圖，也抒發(fā)了草原牧民對生活的熱愛。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()鵝,鵝,鵝，譯文：白鵝呀白鵝，伸著彎彎的脖子朝天歌唱。潔白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌撥動著清澈的水波。這是一首詠物詩。這首千古流傳的詩歌以清新歡快的語言，抓住事物--鵝的突出特征進行描寫，寫得自然、真切、傳神。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()章cáichū風似譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝扮的一樣。輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的柳葉是誰裁剪出來的呢?就是那如同剪刀的二月春風啊!這是一首描寫柳樹的詩，詩人先寫對柳樹的總體印象，再寫柳條，最后寫柳葉。詩中借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，贊美春風帶來了無限生機，洋溢著詩人逢早春的欣喜之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()渙譯文：太陽依傍著山巒慢慢落下，消失不見了。黃河水朝著大海洶涌奔流。若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城這首詩道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理，表現(xiàn)出詩人積極向上的進取精神。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()州詞王翰měi美jiǔ酒夜光bēi琵琶馬上cuīzuìwòhuí譯文：葡萄美酒擺滿宴席，酒杯晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。正要暢飲時，馬上響起琵琶聲，催人出征。即使醉倒在戰(zhàn)場上，也請不要恥笑，古往今來出征打仗的，有幾個人能活著回來呢?這首詩是描寫邊塞軍旅生活的名篇。詩中主要寫了將士們出征前的一次盛宴，描摹了戰(zhàn)士們開懷暢飲、盡情酣醉的場面。詩人以豪邁曠達之筆，表現(xiàn)了一種視死如歸的悲壯情緒。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()chūsàiqínshímínɡyuèhànshíɡuānwànlǐchánɡzhēnɡrénwèihuán但使龍城飛將在，譯文：依然是秦漢時的明月和邊關(guān)，萬里出征的將士們?nèi)缃駴]有一個回來的。如果漢代的飛將軍李廣還在，絕不會讓胡人的戰(zhàn)馬越這是一首感慨邊塞戰(zhàn)爭不斷，國無良將的邊塞詩。全詩反映了詩人對將士們久征未歸的同情，也表達了詩人希望朝廷能起用良將，平息戰(zhàn)亂，人民能過上安定生活的美好心愿。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()8．芙王王昌齡譯文：wèn夜里寒冷的雨水與江面連成一片，灑滿吳地，我在這樣的夜晚來到吳地。清晨送別好友，連楚山也顯得凄清孤單。如果洛陽的親友問起我，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔晶瑩。這是一首送別詩。前兩句寫寒冷的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情;后兩句自比冰心、玉壺，表明自己不會隨波逐流，不與世俗同流合污的心態(tài)。全詩即景生情，寓情于景，韻味無窮。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()王王wéi維譯文：渭城早晨的一場春雨沾濕了浮塵，客舍周圍柳樹的枝葉顯得加清新。朋友啊，請再飲一杯離別的送行酒吧，等你向西出了陽關(guān)之后，恐怕就再也見不到老朋友了。這是一首送朋友去西域守護邊疆的送別詩。詩的前兩句寫的是臨別時渭城的風光，三、四句寫詩人勸友人再飲一杯送行酒，這酒含蓄地表達了詩人對友人的一片深摯情誼和美好祝愿。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()jiǔjiǔ九jiǔ九月憶山山東wánɡ王wánɡ王wéi維wéi為異měifénɡjiājiébèi每逢佳節(jié)倍思yáozhīxiōnɡdìɡāochù登高biànchāzhūyúrén少譯文：一個人獨自居住在他鄉(xiāng)每逢節(jié)日就更加思念遠方的親人。我想遠方的兄弟們一定都登上了高處，他們都插戴著茱萸，唯獨少了我一個人。這是一首著名的思鄉(xiāng)之作。詩人寫自己獨在他鄉(xiāng)，到佳節(jié)時倍加思念親人，并想起遠方的親人登高、插茱萸而獨少“我”一人的情景，表達了對家鄉(xiāng)與親人濃濃的思念之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()11．靜夜思jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè譯文：看那空中的明月，不由得低下頭思念起遠方的家鄉(xiāng)。這首詩語言簡潔，感情真摯，描寫了詩人在寂靜的月夜里仰望明月，思念家鄉(xiāng)的場景，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()12．望yáokànpùbùɡuàqiánchuānfēiliúzhíxiàsānqiānchǐ譯文：香爐峰在陽光的照射下升起紫色煙霧，遠遠望去，瀑布高掛在山前。那瀑布飛瀉而下，好像有幾千尺長，讓人以為是銀河從天上瀉落到人間了。這首詩運用了比喻和夸張的手法，形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，表現(xiàn)了詩人對祖國大好河山的無限喜愛。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()13．望ménmén天山斷流山斷流山片,,兩孤兩孤岸fān帆青,,譯文：天門山被長江水從中間斷開，碧綠的江水向東奔流到此折回。兩岸青山隔著長江相對聳立，江面上一葉孤舟從水天相接的太陽升起的地方駛來。這首詩圍繞一個“望”字展開，描繪的是天門山隔江對峙，長出天門山一帶的雄奇與闊遠。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()14．春hǎoyǔzhīshíjiédānɡchūnnǎixiǎokànhónɡshīchùhuāzhònɡjǐnɡuānché譯文：好雨好像知道下雨的時節(jié)，正是在植物萌發(fā)的時候。隨著春風在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著萬物。雨夜中，田間小路黑漆漆一片，只有江船上的燈火獨自閃爍。天剛亮時看著那被雨水潤濕的花叢，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。這首詩題為《春夜喜雨》，但是全詩不露“喜”字，卻又始終新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()cǎoxiānɡyàn燕鴛譯文：春光下，江山如此秀麗，春風送來花草的芳香。泥土濕軟，燕子飛來飛去忙著筑巢，成雙成對的鴛鴦在溫暖的沙子上休憩、這首詩的前兩句是對環(huán)境進行整體描寫，后兩句則是對環(huán)境進行局部描寫，描繪了一幅明凈、絢麗而又生機勃勃的春景圖，表達了詩人對春天的喜愛之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()16．楓橋夜泊張mǎn滿愁山客譯文：月亮落下去了，幾只烏鴉尖聲啼叫，周圍寒氣逼人，我對著江邊的楓樹、漁船上的點點燈火憂愁得難以入眠。蘇州城外那寒山寺里，半夜敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船里。這是一首情景交融的詩，描寫了月落烏啼、江楓漁火、城外山寺、夜半客船等景象，勾畫出一幅幽美的秋江月夜圖，表達了詩人旅途中的寂寞和縷縷愁思。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()zuìshì譯文：yáo遙yáo遙kàn看年柳近春yān煙yān煙滿如què卻hǎochù京城街上細雨紛紛，雨絲像酥油一樣細滑潤澤。遠看草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏。一年之中最美的就是這早春的景色，遠遠勝過綠柳滿城的暮春景色。這是一首描寫和贊美早春雨景的七言絕句。詩人用簡樸的文字，描繪了早春時的獨特景色，表達了對春天的熱愛和贊美之新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()sàixiàyuèhēiyànfēiɡāochányúyèdùntáo在一個沒有月光的黑夜，大雁高飛，敵軍首領(lǐng)悄悄地逃走了。將軍正準備領(lǐng)著輕裝騎兵去追趕，這時，大雪紛紛而下，將士們的弓刀上落滿了雪花這首詩通過描寫將軍雪夜欲領(lǐng)兵追擊敵軍首領(lǐng)的情景，展現(xiàn)了戍邊將士們英勇豪邁的氣概。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()wànɡ19．望洞庭譯文：洞庭湖水光與月色互相輝映，湖面風平浪靜，猶如未打磨的銅鏡鏡面。遠遠望去，洞庭湖山青水綠，那湖中的君山好似白銀盤里托著的一枚青螺。這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩。詩人選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最有代表性的湖光山色，輕輕著筆，通過豐富的想象、巧妙的比喻，別出心裁地把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，顯示出驚人的藝術(shù)功底。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()táo淘沙（其譯文：自天邊涌來?，F(xiàn)在我要迎著風浪直上銀河，同黃河一起抵達牛這首詩采用夸張的手法，展開大膽的想象，寫詩人想要沿著黃河直上銀河，到牛郎織女的家中，寄托了詩人心底對寧靜的田園牧歌式生活的憧憬。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()21．池上居易譯文：小孩兒撐著小船，偷偷地從池塘里采了白蓮回來。他不知道怎么隱藏自己的蹤跡，浮萍被小船蕩開，水面上留下一道船劃過這是一首描寫兒童玩樂的詩。詩人的描寫好比一組鏡頭，攝下了一個小孩兒偷偷采回白蓮的有趣情景，將詩中的小娃娃描寫得非?？蓯?、可親。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()mǐnnónɡqí22．憫農(nóng)（其chú鋤誰zhīpán譯文：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下給禾苗除草，汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。有誰知道我們碗中的米飯，每一粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢?這首詩描繪了農(nóng)民在烈日下勞作的場景，勸導人們要珍惜糧食，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)民的同情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()yuǎnshànɡhánshānshíjìnɡxiábáiyúnshēnɡchùyǒurénjiā譯文：深秋時節(jié)，沿著彎彎曲曲的石子小路上山，隱約看見在山頂白云飄浮的地方有幾戶人家。我停下來欣賞這傍晚楓林的美景，那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。這首詩描寫了詩人在山中行走時所看到的美麗景色，描繪了一幅艷麗的山林秋色圖。詩中的山路、白云、人家、楓葉，構(gòu)成了一幅和諧、明艷的畫面。表達了詩人對秋天的贊美之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()24．清明jièwènjiǔjiāhéchùyǒumùtónɡyáozhǐxìnɡhuācūn譯文：清明時節(jié)，細雨紛紛，路上的行人失魂落魄。詢問牧童哪里有酒家，牧童指了指遠處的杏花村。這首小詩用通俗易懂的語言，描繪了一幅充滿詩意的雨中問路圖。全詩情景交融，畫面真切，千百年來一直被傳誦。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()譯文：遼闊的江南到處鶯歌燕舞，綠樹映襯著紅花,水邊村寨、山上城郭處處酒旗迎風飄動。南朝遺留下來的四百八十多座寺廟，無數(shù)的亭臺樓閣籠罩在蒙蒙煙雨之中。這首詩主要描繪了江南春天的景色。詩中描繪了明媚的江南春光，再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，表現(xiàn)了詩人對江南的喜愛與贊美之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()范范仲淹譯文：江上來來往往的人，只喜愛味道鮮美的鱸魚。你看江上那小小的漁船，就像一片小小的樹葉，在滔滔風浪里若隱若現(xiàn)。全詩通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對民生疾苦的關(guān)注，體現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()27．元日wánɡ王wánɡ王譯文：在爆竹聲中，舊的一年過去了，春風送來的暖意已融進了人們大家都已經(jīng)把舊的桃符換成了新的。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，寄托了詩人除舊布新、強國富民的抱負和樂觀自信的情感。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()王王譯文：京口和瓜洲之間只隔著一條長江，與鐘山也只相隔幾重山。春風又吹綠了長江兩岸，我什么時候才能在明月的照耀下回到家鄉(xiāng)呢?這是一首思鄉(xiāng)詩，描寫了詩人在瓜洲渡口遙望鐘山時的所見所想，抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的深切感情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()wánɡ王wánɡ王máoyánchánɡsǎojìnɡw譯文：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔，花草樹木成壟成行排列著，都由主人親手栽種。庭院外一條小河保護著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞，兩座青山仿佛推開門，為人們送來綠色。本詩的特點是融寫景、寫人于一體。詩人描寫湖陰先生家的庭院和自然環(huán)境之美的同時，也贊揚了湖陰先生勤勞、愛潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高雅的情趣。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()hēiyúnfānmòwèizhēshānbáiyǔtiàozhūluànrùchu譯文：烏云洶涌，像打翻的墨汁一樣還沒有遮住青山，白花花的雨點好像跳動的珍珠一樣亂竄入船。忽然一陣大風吹來，把烏云吹散，風雨過后望湖樓下的湖水像明凈的藍天。這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨。第一句寫黑云翻滾，第二句寫大雨傾盆，后兩句寫雨過天晴。全詩展現(xiàn)了西湖六月晴雨時的美麗風光，表達了詩人對西湖的喜愛與贊美之新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()譯文：水面微波粼粼，晴天時西湖景色正好;而雨天的西湖周圍，群山一片朦朧，也非常奇妙。如果把西湖比作美女西施，妝飾不論是淡雅的還是濃艷的，都那么美麗動人。這是一首贊美西湖美景的詩，表達了詩人對西湖的喜愛和對祖國山河的無限贊美之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()zhúwàitáohuāsānliǎnɡ竹外桃花三兩譯文：竹林外的桃花開了兩三枝，江水變暖，水中嬉戲的鴨子最先感受到春的氣息。蔞蒿已長滿河灘，蘆葦剛抽出嫩芽，這時河豚正要逆流而上，從大海回歸江河。這是蘇軾為好友惠崇的畫作《春江晚景》而寫的題畫詩。蘇軾緊緊抓住畫作的意境，描繪出了早春江景的優(yōu)美，全詩充滿了詩人對美好春光的熱愛之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()33．題西林壁譯文：從正面看廬山山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立;再從遠處、近處、高處、低處看，廬山都呈現(xiàn)出了不同的樣子。之所以不知道廬山真正的樣子，是因為我就身處廬山之中。在這首詩中，詩人不單單歌詠廬山的奇景偉觀，同時也將“當局者迷，旁觀者清”的哲理寓于具體的形象之中，使感性和理性得到了完美的統(tǒng)一。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()李李清照譯文：人活著就要當人中的豪杰，死了也要做鬼中的英雄。人們到現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯茍且偷生，逃回江東。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當權(quán)者不思進取、茍且偷生的無恥行徑。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()35．三衢道中曾曾幾譯文：梅子成熟的時候，天天都是晴朗的好天氣，坐著小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹蔭沒有減少，與來的時候一樣濃密，深林中不時傳來幾聲黃鸝的歡鳴。詩的前兩句寫出游的天氣和路線，后兩句寫游玩歸途中的所見所聞。全詩不僅寫出了初夏的宜人風光，還流露出詩人對自然山水和平淡生活的熱愛。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()wánɡshīběidìnɡzhōnɡyuá譯文：我本也知道人死了以后就什么都不復存在了，只是為看不到國家的統(tǒng)一而感到悲傷。等到將來大宋軍隊收復中原的那一天，你們祭祖時千萬別忘了告訴我這個喜訊。這首詩是陸游的絕筆詩。全詩充滿了強烈的愛國熱情，表達了詩人迫切希望南宋朝廷收復失地，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()譯文：三萬里黃河向東流入大海，五千仞華山高聳接青天。金統(tǒng)治地區(qū)的南宋人民已把眼淚流干，日夜盼望官軍來收復失地，盼了一年又一年。這首詩通過對祖國壯麗山河的描述和對遺民迫切希望南宋統(tǒng)治者收復失地的強烈愿望的描寫，表達了詩人愛國和憂國憂民新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()chí池楊楊譯文：泉眼珍惜地讓泉水靜靜地流出，倒映在水面的樹蔭喜歡這晴天里柔美的風光。嫩綠的荷葉那尖尖的角才剛露出水面，就有蜻蜓飛來落在上頭。此詩描寫初夏池塘美麗的景色，展現(xiàn)了明媚的初夏風光，表現(xiàn)新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()楊楊譯文：畢竟是西湖的六月時節(jié)，風光與其他時節(jié)相比確實不同。碧綠的荷葉無邊無際，仿佛與天相接，陽光下荷花也顯得格外鮮紅這首詩描繪了西湖六月的美麗景色。詩人通過對西湖美景的描畫與贊美，間接地表達了對友人的眷戀之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()40．題譯文：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，西湖邊的歌舞什么時候才能停下來?暖風把游人吹得如癡如醉，簡直把杭州當成了故都汴州。這首詩通過描寫“游人”(當政者)縱情聲色的場面，揭露了當政者沉迷享樂，不顧國計民生的腐朽本質(zhì)，表現(xiàn)出詩人對當政者不思收復失地的憤怒以及對國家命運的擔憂。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()yèyè紹wēnɡ翁譯文：也許是園主擔心我的木屐踩壞他萬分愛惜的青苔，所以我輕輕地敲著柴門，卻久久未開。滿園的春色是關(guān)不住的，有一枝開得正旺的紅杏伸到墻外來了。這首詩寫詩人春日出游的所見所感:先是游園未遇到主人，無法觀賞園內(nèi)春色，有些失望;而后看見一枝紅杏伸出墻外，領(lǐng)略到園中春色，心情由失望轉(zhuǎn)為驚喜。全詩寫得十分形象而又富于哲理。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()mòméimòméiwújiāxǐyànchítóushùɡèɡèhuākāidànmòhénbúyàorénkuāhǎoyánsèzhǐliúqīnɡqìmǎnqiánkūn譯文：我家洗硯池邊有一棵梅花樹，上面盛開的朵朵梅花像是用淡淡的水墨點染而成的。不需要人們夸它色彩鮮艷，只希望它的清香能彌漫于天地之間。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()shíhuīshíhuīyínfěnɡǔsuìshēnquá譯文：石灰經(jīng)過千錘萬鑿才能從深山里被開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作一件很平常的事。即使粉骨碎身也不害怕，只想把高尚氣節(jié)留在人世間。這是一首托物言志詩。詩人以石灰自喻，表達自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心，詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()zhúshzhúshí譯文：竹子咬住青山一點兒也不放松，它的根牢牢地扎在破裂的巖石中。經(jīng)歷成千上萬次的磨難和打擊，仍然堅韌不拔，任憑你刮這是一首題畫詩，也是一首詠物詩，著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)。全詩托物言志，表達了詩人正直倔強的性格和決不向任何邪惡勢力低頭的傲骨。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()譯文：農(nóng)歷二月，青草漸漸發(fā)芽，黃鶯歡快地飛來飛去。柳條在春風中輕輕地撫摸著堤岸，似乎都陶醉在了春天的霧氣中。孩子們放學回來得很早，他們趁著東風放起了風箏。這首詩描繪了鄉(xiāng)村二月的迷人景色和孩子們放學后放風箏的場景，是一幅自然景物和人物活動相融合，充滿生機和朝氣的鄉(xiāng)村春景圖。全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()譯文：國家朝氣蓬勃的局面依靠的是風雷激蕩的改革，人們不敢發(fā)表意見的局面實在讓人心痛。我奉勸上天要重新振作精神，不要局限于一種方式，讓更多的人才降臨世間。這首詩通過對國家現(xiàn)狀的分析，用奇特的想象，表達了詩人對杰出人物涌現(xiàn)和改革大潮到來的熱切希望，抒發(fā)了詩人強烈的新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()chánɡkǒnɡqiūjiézhìkūnhuánɡhuáyèbǎichuāndōnɡdàohǎihé譯文：huīcuīɡuībēi園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天把幸福的希望灑滿了大地，萬物生機盎然、欣欣向榮。常常擔憂秋天降臨，樹葉變黃，花草也凋零。百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境?年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。這是一首詠嘆人生的詩歌。從字面上看，詩人由園中葵菜的蓬最后告訴世人要趁大好時光努力奮斗，不然等年老了后悔也沒新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()48．風李嶠jiěluòsānqiūyènénɡkāièryuèhuāɡuòjiānɡqiānchǐlànɡrùzhúwànɡānxié譯文：風能吹落晚秋金黃的樹葉，能吹開早春美麗的鮮花。風刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。這是一首詠物詩，每一句都敘述了風的作用，短短四句，展示了風的各種形態(tài)，以動態(tài)的描述詮釋了風的魅力與威力，表達了詩人對風的贊美與敬畏之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()huíxiānɡǒushū章譯文：我年少時離開家鄉(xiāng)，到年紀大了才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。家鄉(xiāng)的孩童看見我，卻沒有一個認識我的。他們笑著詢問我:“客人是從哪里來的呀?”這是一首久居異鄉(xiāng)的游子年老鬢衰時返回故里的感懷詩。全詩抒發(fā)了山河依舊但人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()州wánɡ王wánɡ王渙譯文:黃河好像奔流在白云間，一座孤城聳峙在黃河上游的高山中。春風是吹不到玉門關(guān)一帶的啊!這首詩主要寫戍邊士兵的懷鄉(xiāng)之情。詩的前兩句描繪了西北邊地廣漠壯闊的風光，后兩句表達了戍守邊關(guān)的將士的思鄉(xiāng)之情和無奈的慨嘆。全詩悲中有壯，悲涼而慷慨，充分表現(xiàn)了盛唐邊塞詩人的廣闊胸懷。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()51．春曉孟孟chūnmiánbùjuéxiǎochùchùwéntí鳥。少。譯文：醒來時到處可以不知吹落了多少嬌美的花啊。這首詩是詩人隱居在鹿門山時所作，意境十分優(yōu)美。詩人抓住春天的早晨醒來的一瞬間展開描寫和聯(lián)想，生動地表達了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()52．鹿柴王王維kōnɡshānbújiànréndànwénrényǔxiǎnɡ譯文：空寂的山中看不見一個人，只聽到人說話的聲音。夕陽的余暉映入深林，又照到林中的青苔上。這首詩描寫的是鹿柴附近傍晚時分的景色，詩的前兩句寫空山?jīng)]有人跡只聽到人聲，突出了山里的寂靜。后兩句寫景，一抹余暉，給幽暗的深林帶來了光亮，給青苔帶來了一絲暖意。整首詩創(chuàng)造了一種幽深境界，突出了詩人對大自然的細致觀察。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()53．古yuèyuè月朗行（節(jié)選）xiǎoshíbùshíyuèhūzuòbáiyùpányòuyíyáotáijìnɡfēizàiqīnɡ譯文：小時候不認識月亮，把它稱為白玉盤。又懷疑它是天宮里的仙鏡，飛到了夜空的青云之上。詩人運用浪漫主義的創(chuàng)作方法，通過豐富的想象和對神話傳說的巧妙加工，構(gòu)成瑰麗神奇而蘊含深意的藝術(shù)形象，體現(xiàn)出李白詩歌清新俊逸的風格。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()54．贈wānɡ汪倫譯文：李白坐上小船將要起程，忽然聽到岸上傳來踏歌之聲。即使桃花潭水有千尺之深，也比不上汪倫送別我時的一片真情。這是一首送別詩。詩中描寫汪倫來送別即將乘船離開的李白的情景，樸素自然而又生動形象地展現(xiàn)了汪倫和李白那份真摯深厚的友情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()鶴樓送送孟rán然rán然浩zhī之陵陵廣新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()bié56．別董大qiānlǐhuánɡyúnbáirìxūnběifēnɡchuīyànxuěfēnfēn譯文：漫天的黃沙染黃了云朵，太陽暗淡無光，北風剛送走了雁群又席卷著大雪漫天飛舞。不要擔心往后不會遇到知己，這世上有誰會不知道你呢?本詩描繪了送別時晦暗寒冷的壯闊景色。詩人當時處在困頓不達的境遇之中，但他沒有因此沮喪、沉淪。詩人全然不寫離愁別緒，而是在悲壯的環(huán)境下滿懷激情地鼓勵友人踏上征途，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達的胸襟。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()jiānɡpàndúbùxú譯文：黃師塔前的江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風小憩。江畔一叢無主的桃花開得正盛，你究竟是愛深紅色的還是更愛淺紅色的呢?詩的第一句交代了地點，第二句交代了時間的同時也描寫了詩人懶困的神情。后兩句著力寫桃花，用了兩個“紅”字和兩個“愛”字，表現(xiàn)了詩人賞花時的喜悅心情，并以反問的語氣作結(jié)，令全詩讀來饒有興味。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()wéi韋wéi韋應wù物譯文：我獨愛那澗邊幽容里生長的小草，樹叢深處，黃鸝發(fā)由清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲。晚潮和春雨使山澗中的水勢更急，郊野的渡口室無一人，只有一只小船獨自漂在水面上。此詩寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點染，卻成了一幅意境幽深的春雨圖。詩中蘊含了詩人對自己懷才不遇的無奈與憂傷情懷。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()xiànyóukǒnɡchíchíɡuīshéiyáncùncǎoxīnbào心，報譯文：慈祥的母親用手中的針線為遠行的孩子趕制身上的衣衫。在孩子臨行前她細細密密地縫著，又擔心孩子此去要很久才能回來。誰說孩子對母親那小草般的微薄孝心，能報答得了母親春暉般無邊的恩情呢?這是一首母愛的頌歌。詩人采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，突顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()60．漁歌子張張xīsàishānqiánbáilùfēitáohuāliúshuǐɡuì譯文：西塞山前白鷺在自由地展翅飛翔，江岸桃花盛開，江水中肥美的鱖魚歡快地游來游去。漁翁頭戴青色斗笠，身披綠色蓑衣，在斜風細雨中悠然自得地垂釣，不想回家。這是一首描寫江南水鄉(xiāng)漁家生活情趣的詞，全篇著色明麗，語言活潑，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()61．賦野火不能將它燒盡，春風一吹，它又蓬勃地長了出來。遠處芬芳的野草一直長到古老的驛道上，在陽光的照耀下，碧草連綿直至遠方的荒城。我又一次送友人離去，連茂密的青草也滿懷離別之情。詩人通過對古原上野草的描繪，抒發(fā)了送別友人時的依依惜別之情。此詩也可以看成是一曲野草頌，表達了詩人對野草堅韌不拔的頑強生命力的贊嘆之情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()兒垂釣能譯文：一個頭發(fā)很亂的小孩兒在學釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路，他連忙遠遠地擺了擺手，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路的人。詩的前兩句從小孩兒的外形著筆，寫出了小孩兒的幼稚頑皮;后兩句側(cè)重動作和心理描寫，刻畫了小孩兒機警聰明的形象。整首詩洋溢著一種童趣美。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()mǐnnónɡqí63．憫農(nóng)（其二）李李紳譯文：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下給禾苗除草，汗水從身上滴落在禾苗生長的土地上。有誰知道我們碗中的米飯，每一粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢?這首詩描繪了農(nóng)民在烈日下勞作的場景，勸導人們要珍惜糧食，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)民的同情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()64．憫農(nóng)（其一）譯文：譯文：春天種下一粒種子，到了秋天可以收獲很多糧食。四海之內(nèi)沒有未耕種的田地，卻仍有種田的農(nóng)夫餓死。這是一首揭露社會不公、同情農(nóng)民疾苦的古詩。詩人著重描寫了封建社會農(nóng)民所受的殘酷剝削，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)民真摯的同新課標指定小學階段必背古詩75首姓名()xuě雪柳柳宗元qiānshānniǎofēijuéwànjìnɡrénzōnɡm(xù)iè譯文：群山中的鳥兒都已經(jīng)飛盡，很多道路也都不見人的蹤跡。江邊孤舟上有一位披著蓑衣，戴著斗笠的老翁，獨自在大雪天的寒冷江面上垂釣。這首詩看似寫景，其實是借對江野雪景的描寫來塑造詩人自己的形象。詩中以遼闊空曠的背景映襯寒江獨釣的老翁，透露出詩人想擺脫世俗的清高孤傲的思想感情。新課標指定小學階段必背古詩75首姓名() sōnɡxiàwèntónɡz譯文：本詩是一首問答詩，詩人采用了寓問于答的手法，把尋訪不遇的焦急不安的心情描摹得淋漓盡致。詩中以白云比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風骨，寫尋訪不遇，更加襯出詩人對隱士的欽慕敬仰之情。新課標指定小學階段必背古詩75首67．蜂姓名()cǎidébǎihuāchénɡm(xù)ìhòuwèishéixīnkǔ譯文：無論是在平地還是在山峰，鮮花盛開的地方都被蜜蜂占據(jù)。辛勤采盡百花釀成了蜂蜜，到底是為誰付出辛苦，又是為誰釀造甜蜜呢?這