田忌賽馬（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

田忌賽馬（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文五年級下冊《田忌賽馬》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認知水平和興趣點，設(shè)計以下教學(xué)思路：以故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；通過問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本；運用小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力；結(jié)合實際情境，讓學(xué)生學(xué)會運用策略解決問題。通過以上教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運用能力，通過解讀《田忌賽馬》的故事，使學(xué)生能夠把握文本中的關(guān)鍵信息，分析人物策略與智慧，進而發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和推理能力。同時，通過小組合作探討，提升學(xué)生的合作交流素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：理解《田忌賽馬》中孫臏的智慧策略和故事蘊含的深刻道理。

難點：分析孫臏策略的具體運用及其對現(xiàn)實生活的啟示。

解決辦法：

1.重點：通過分角色朗讀、討論孫臏與田忌的對話，引導(dǎo)學(xué)生深入理解孫臏的策略，讓學(xué)生在具體語境中感受智慧的力量。

2.難點：設(shè)計思維導(dǎo)圖活動，讓學(xué)生梳理孫臏的策略步驟，對比雙方賽馬的過程，發(fā)現(xiàn)策略的關(guān)鍵點。

3.突破策略：組織小組合作，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，探討如何將孫臏的策略應(yīng)用于實際問題解決中，通過實際案例分析來加深理解。

4.結(jié)合課后習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考故事的意義，以及如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識和策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電子白板、計算機

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：《田忌賽馬》課文電子版、相關(guān)教學(xué)視頻、思維導(dǎo)圖軟件

4.教學(xué)手段：分角色朗讀、小組討論、思維導(dǎo)圖制作、案例分析教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《田忌賽馬》的課文電子版和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解故事內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“孫臏為什么能幫助田忌贏得比賽？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的策略。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀課文：學(xué)生按照要求閱讀《田忌賽馬》，理解故事情節(jié)和人物策略。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述相關(guān)歷史背景，引出《田忌賽馬》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解孫臏的策略思維，分析故事中的重點難點。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討孫臏策略的有效性。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考孫臏策略的應(yīng)用。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享對孫臏策略的理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，小組討論法，利用思維導(dǎo)圖軟件輔助教學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生分析生活中類似孫臏策略的實例。

提供拓展資源：提供相關(guān)歷史故事和策略學(xué)書籍，供學(xué)生拓展閱讀。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，分析并撰寫作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，加深對策略學(xué)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，利用書籍和在線資源進行拓展學(xué)習(xí)。知識點梳理1.故事背景與人物介紹

《田忌賽馬》是一篇出自《史記》中的歷史故事，講述了戰(zhàn)國時期齊國將軍田忌與孫臏的賽馬故事。故事中的主要人物有田忌、孫臏、齊威王等。了解這些人物的歷史背景和角色特點，有助于學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

2.故事情節(jié)概括

《田忌賽馬》的故事情節(jié)主要包括以下幾個部分：

-田忌與齊威王賽馬，三局兩勝，但每次都輸?shù)舯荣悺?/p>

-孫臏提出用自己的馬替換田忌的馬，改變比賽策略。

-通過調(diào)整馬的出場順序，孫臏幫助田忌贏得了比賽。

-齊威王對孫臏的智慧表示贊賞。

3.孫臏的策略分析

孫臏的策略是本故事的核心。以下是孫臏策略的主要知識點：

-觀察分析：孫臏通過觀察對手馬匹的強弱，制定了相應(yīng)的策略。

-替換馬匹：孫臏提出用自己的馬替換田忌的馬，以改變比賽局面。

-調(diào)整出場順序：孫臏將田忌的弱馬放在最強的一局比賽中，用自己的強馬對抗齊威王的弱馬，從而贏得了比賽。

4.故事中的智慧與啟示

《田忌賽馬》故事中蘊含的智慧與啟示是：

-知己知彼：了解自己和對手的情況，制定合適的策略。

-靈活變通：在不利的情況下，靈活變通，尋找解決問題的方法。

-用智取勝：運用智慧，而非僅僅依靠力量或速度，來取得勝利。

5.語文素養(yǎng)知識點

-詞語理解：理解以下詞語的含義和用法：替換、調(diào)整、觀察、分析、智慧、啟示等。

-句子理解分析以下句子的含義和修辭手法：孫臏曰：“今以君之下馬對彼上馬，取君之上馬對彼中馬，取君的中馬對彼下馬?！?/p>

-文章結(jié)構(gòu)分析文章的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，以及故事的轉(zhuǎn)折點。

6.閱讀理解知識點

-概括文章主要內(nèi)容：學(xué)生能夠用自己的語言概括《田忌賽馬》的故事梗概。

-分析人物形象：學(xué)生能夠分析田忌、孫臏、齊威王等人物的性格特點和形象。

-理解故事主旨：學(xué)生能夠理解故事傳達的智慧與啟示，以及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

7.寫作知識點

-記敘文寫作：學(xué)生能夠運用記敘文的寫作技巧，撰寫關(guān)于《田忌賽馬》的故事復(fù)述或心得體會。

-議論文寫作：學(xué)生能夠圍繞“智慧與力量”的主題，撰寫議論文，表達自己的觀點。

8.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-分析與推理：通過分析孫臏的策略，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

-創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何運用孫臏的策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對故事中的智慧和啟示進行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

9.文化素養(yǎng)知識點

-歷史文化：了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，以及孫臏作為軍事家的地位和影響。

-傳統(tǒng)智慧：理解《田忌賽馬》故事所體現(xiàn)的傳統(tǒng)智慧和道德觀念。板書設(shè)計①故事梗概

-田忌賽馬，三局兩勝，但連輸三局

-孫臏獻策，調(diào)整馬匹順序

-田忌采用新策略，最終贏得比賽

②孫臏策略

-觀察分析對手

-替換馬匹，調(diào)整出場順序

-以弱勝強，智慧取勝

③詞語理解

-替換：用孫臏的馬替換田忌的馬

-調(diào)整：改變馬匹的