（智慧測評）高考?xì)v史總復(fù)習(xí)精講（知識系統(tǒng)整合要點(diǎn)史料探究高考命題透析）2-1近代西方的政治民主化進(jìn)程課件 新人教版選修2

選修二近代社會的民主思想與實踐第一單元近代西方的政治民主化進(jìn)程知識系統(tǒng)整合近代歐洲的民主思想1．發(fā)展原因(1)古希臘、羅馬時期民主思想、民主制度的發(fā)展為近代民主思想的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(2)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新興資產(chǎn)階級提出的政治要求。(3)封建專制阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人權(quán)的實現(xiàn)。(4)文藝復(fù)興、宗教改革促進(jìn)了人們的思想解放。(5)斯賓諾莎的天賦人權(quán)思想為資產(chǎn)階級的政治原則提供了理論上的論證。2．代表人物人物背景主張影響洛克盧梭1688年“_________”，標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)束，資產(chǎn)階級政權(quán)的建立(1)批判封建專制主義，通過社會契約組織政府(2)主張實行____________(3)主張限制君主權(quán)力，實行分權(quán)作為資產(chǎn)階級分權(quán)與制衡學(xué)說的創(chuàng)始人，洛克的民主思想對啟蒙運(yùn)動、18世紀(jì)美國革命和法國大革命及西方政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響憲制君主立命光榮革盧梭18世紀(jì)法國啟蒙思想運(yùn)動達(dá)到高潮(1)“主權(quán)在民”，認(rèn)為人民是國家的最高主權(quán)者，一切權(quán)力來自人民，屬于人民(2)人生來平等，這是自然賦予每個人的權(quán)利(3)通過訂立________建立國家與法，維護(hù)人類的自由和平等(1)其思想被當(dāng)作反抗封建統(tǒng)治、爭取自由解放的強(qiáng)大思想武器(2)成為《__________》的基本精神，為北美獨(dú)立戰(zhàn)爭提供了理論依據(jù)社會契約宣言人權(quán)法國的政治民主化進(jìn)程1．法國《人權(quán)宣言》(1)制定：1789年8月，_________以洛克和盧梭等啟蒙思想家的“自然法”和“社會契約思想”為思想基礎(chǔ)制定的。(2)主要內(nèi)容①人人生而平等自由，都享有自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫的權(quán)利。②_____是公眾意志的表現(xiàn)；公民均有權(quán)參與法律的制定；法律面前人人平等。③人人都有擔(dān)任公職的權(quán)利。④_________神圣不可侵犯。制憲會議法律私有財產(chǎn)⑤國家的最高權(quán)力來自于人民，任何團(tuán)體、個人不得濫用權(quán)力。2．法國建立共和制的曲折歷程(1)法蘭西第一共和國：1789年法國大革命爆發(fā)，1791年制憲議會通過憲法，宣布法國為君主立憲制國家，1792年法國廢除王權(quán)，建立共和國。(2)法蘭西第一帝國：1804年拿破侖稱帝，建立法蘭西第一帝國，1815年第一帝國覆滅后，波旁王朝復(fù)辟。(3)“七月王朝”：1830年爆發(fā)的七月革命推翻了波旁王朝的統(tǒng)治，建立了實行君主立憲制的“七月王朝”。(4)法蘭西第二共和國：1848年2月，巴黎人民舉行起義，推翻七月王朝的統(tǒng)治，建立了法蘭西第二共和國。(5)法蘭西第二帝國：路易·波拿巴利用民眾的不滿情緒，1852年改共和制為帝制，建立法蘭西第二帝國。(6)法蘭西第三共和國：1870年，普法之間的色當(dāng)戰(zhàn)役，法軍戰(zhàn)敗，9月4日巴黎發(fā)生革命，推翻法蘭西第二帝國，建立法蘭西第三共和國。(7)共和制的最終確立：1875年國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，1879年初，共和派贏得法國總統(tǒng)選舉，法國的共和制政體最終確立。

法國帝制與共和制的斗爭反映了傳統(tǒng)力量與民主力量的斗爭，但不能認(rèn)為是封建力量與資本主義力量的斗爭。無論是共和制還是帝制都是代表資產(chǎn)階級利益的，其斗爭也是資產(chǎn)階級內(nèi)部關(guān)于建立何種政體的斗爭。美國《獨(dú)立宣言》1．背景(1)理論基礎(chǔ)：歐洲啟蒙思想在北美傳播。(2)進(jìn)步思想家的宣傳：富蘭克林、杰斐遜和潘恩等。(3)英國的殖民統(tǒng)治：英國長期對北美實行殖民統(tǒng)治，特別是對北美人民的反抗進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓，使殖民地人民的和解幻想破滅。2．發(fā)表：1776年7月4日，《獨(dú)立宣言》被通過。3．內(nèi)容(1)第一部分為前言，闡述了宣言的目的。(2)第二部分高度概括了當(dāng)時資產(chǎn)階級最激進(jìn)的政治思想，即自然權(quán)利學(xué)說和_________思想。(3)第三部分歷數(shù)英國壓迫北美殖民地人民的罪狀，說明殖民地人民是被迫拿起武器的。(4)最后一部分莊嚴(yán)宣告獨(dú)立。4．體現(xiàn)的民主思想：平等與天賦人權(quán)思想；主權(quán)在民思想；人民革命權(quán)利思想。主權(quán)在民5．評價(1)進(jìn)步性：它宣告了美利堅合眾國的誕生，宣布了民主共和國的原則，宣布人的權(quán)利是神圣不可侵犯的，推動了歐洲反封建的資產(chǎn)階級革命和亞洲、拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動。(2)局限性：它提出的民權(quán)只是擁有一定財產(chǎn)的白人男性的民權(quán)，窮苦白人、婦女、契約奴工和黑奴等沒有民權(quán)。第一國際和第二國際第一國際第二國際背景(1)19世紀(jì)五六十年代，隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資本主義經(jīng)濟(jì)有了很大增長，工人階級隊伍不斷壯大(2)無產(chǎn)階級的民主權(quán)利根本沒有保障，工人運(yùn)動再度高漲(3)馬克思、恩格斯總結(jié)各國工人運(yùn)動的經(jīng)驗，進(jìn)行深入的理論研究(1)19世紀(jì)70年代以后，資本主義處于相對穩(wěn)定發(fā)展時期，但工人的處境仍十分艱難(2)___________廣泛傳播使歐美許多國家建立了社會主義政黨，要求加強(qiáng)國際聯(lián)系科學(xué)社會主義成立(1)1864年在_____成立(2)性質(zhì)：第一個世界性的工人組織(3)文件：《成立宣言》和《________》(1)1889年7月成立(2)內(nèi)容：討論國際勞工立法問題；實行_______工作制等；每年慶祝五一國際勞動節(jié)主要活動(1)主要方式：各國建立支部；把各國工人階級斗爭聯(lián)合起來，支持和參加各國工人運(yùn)動(2)事件：支持參加了英國爭取_________的群眾運(yùn)動(1)倡導(dǎo)通過合法的__________，為工人爭取政治、經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利(2)推動工人階級為改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況和勞動生活條件而進(jìn)行的斗爭倫敦共同章程小時八議會改革議斗爭議作用(1)推動了歐洲各國工人運(yùn)動的發(fā)展(2)用無產(chǎn)階級國際團(tuán)結(jié)的思想教育了各國無產(chǎn)階級，使國際主義深入人心(1)迫使一些資本主義國家開始逐漸實施___________制度，增加了勞工立法，使工人境遇得到改善(2)以工人階級為主體的廣大人民爭取民主權(quán)利的斗爭，有力地推動了近代社會的民主化進(jìn)程會福利社

第一國際和第二國際的相同點(diǎn)(1)都是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。(2)都是國際性的工人組織，對工人運(yùn)動發(fā)展起到重要作用。(3)都是國際工人運(yùn)動在經(jīng)歷低潮后，走向高潮的重要表現(xiàn)。名師課堂在線《人權(quán)宣言》和《獨(dú)立宣言》之比較《獨(dú)立宣言》《人權(quán)宣言》聯(lián)系(1)《獨(dú)立宣言》被馬克思稱之為世界上“第一個人權(quán)宣言”，它催生了法國的《人權(quán)宣言》(2)都以“天賦人權(quán)”“社會契約”“主權(quán)在民”“人民革命權(quán)利”這些啟蒙思潮中的核心思想作為理論基礎(chǔ)(3)都是誕生于資產(chǎn)階級革命期間的政治宣言，既推動了革命的進(jìn)程，又體現(xiàn)了革命的成果(4)作為西方民主制度史上兩個具有法律性、綱領(lǐng)性和理想性的重要文獻(xiàn)，都對其他國家的民主法治進(jìn)程產(chǎn)生了一定影響區(qū)別頒行目的主要目的是為北美獨(dú)立提供合法的理論依據(jù)主要是為了確定憲法基本的政治原則內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)側(cè)重于譴責(zé)英王侵害北美人民天賦權(quán)利的罪行，是一篇“戰(zhàn)爭檄文”重在確立資本主義新制度，在將矛頭指向封建舊秩序的同時，更重視對“自由”“平等”“法治”這些基本民主原則的闡釋對世界的影響對其他國家的民主進(jìn)程產(chǎn)生了一定影響規(guī)定的人權(quán)更具體、廣泛，更具普遍性，對世界民主政治發(fā)展影響深遠(yuǎn)[例題]

(2012年福建文綜，41B)閱讀下列材料，回答問題：材料一享受英國習(xí)慣法的保護(hù)，包括由附近地區(qū)陪審團(tuán)審訊的權(quán)利、舉行公開集會以討論群眾疾苦的權(quán)利、向英王請愿的權(quán)利，是殖民地人民的天賦權(quán)利?！谝粚么箨憰h《殖民地權(quán)利宣言》(1774年)材料二

13個主權(quán)國家既彼此爭斗，又一起同聯(lián)邦首腦斗，必然會很快地同歸于盡?？墒?，如果我們能制定出一部充滿活力的開明的憲法，實行嚴(yán)格的相互鉗制和相互監(jiān)督，我們就完全有可能一定程度上恢復(fù)我們的尊嚴(yán)和舉足輕重的地位?！A盛頓·歐文《華盛頓傳》(1)指出材料一所述宣言與《獨(dú)立宣言》對美洲政治屬性認(rèn)識的差異。結(jié)合所學(xué)知識，分析出現(xiàn)上述差異的原因。(2)材料二所述獨(dú)立后的美國政治局面，是如何通過“充滿活力的開明的憲法”改變的？解析：第(1)問據(jù)材料一出處及關(guān)鍵信息“享受英國習(xí)慣法的保護(hù)”“殖民地人民的天賦權(quán)利”可知