【優(yōu)化方案】2021年高考總復(fù)習(xí)(第二輪)·生物(渝閩專用)：專題七第2講課時(shí)演練知能提升

1．試推斷下列試驗(yàn)分別是屬于什么對(duì)比類型？試驗(yàn)組和對(duì)比組分別是什么？(1)“探究影響酶活性的因素”試驗(yàn)中：1號(hào)試管加1mL蒸餾水；2號(hào)試管加1mL鹽酸；3號(hào)試管加1mLNaOH溶液。(2)“觀看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原”試驗(yàn)。(3)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中以下兩組試驗(yàn)：①S型細(xì)菌DNA＋R型細(xì)菌eq\o(→,\s\up7(混合培育))S型菌落＋R型菌落②S型細(xì)菌DNA＋DNA酶＋R型細(xì)菌eq\o(→,\s\up7(混合培育))R型菌落(4)植物向重力性生長(zhǎng)的向性試驗(yàn)中將玉米種子放置在不同的方向。(5)在“動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物”的試驗(yàn)中，甲組飼喂甲狀腺激素，乙組飼喂甲狀腺激素抑制劑，丙組不飼喂藥劑。答案：(1)屬于空白對(duì)比。對(duì)比組為1號(hào)試管，試驗(yàn)組為2號(hào)和3號(hào)試管。(2)屬于自身對(duì)比。試驗(yàn)處理前的對(duì)象狀況為對(duì)比組，試驗(yàn)處理后的對(duì)象變化為試驗(yàn)組。(3)屬于條件對(duì)比①為試驗(yàn)組，②為對(duì)比組。(4)屬于相互對(duì)比。沒有單獨(dú)的對(duì)比組，而是幾個(gè)試驗(yàn)組相互對(duì)比。(5)屬于條件對(duì)比同時(shí)具備空白對(duì)比。甲組為試驗(yàn)組，乙組為條件對(duì)比，丙組為空白對(duì)比。2．(2021·高考大綱全國(guó)卷)用某種降血糖物質(zhì)X做以下試驗(yàn)(注：用生理鹽水配制X溶液)。回答下列問題：(1)某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用，進(jìn)行如下試驗(yàn)：選擇一批體重相同的正常小鼠，測(cè)定________，并將小鼠隨機(jī)等量分成試驗(yàn)組和對(duì)比組，試驗(yàn)組注射適量的________，對(duì)比組注射等量的________，一段時(shí)間后測(cè)定兩組小鼠的________，若____________________________________________，則表明X有降血糖作用。(2)若要驗(yàn)證確定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，進(jìn)行如下試驗(yàn)：用__________________小鼠作為試驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠作為對(duì)比組1，用________小鼠作為對(duì)比組2；試驗(yàn)組注射__________________，對(duì)比組1、2注射等量的生理鹽水，確定時(shí)間后若試驗(yàn)組和對(duì)比組________的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對(duì)比組________的血糖濃度高于正常范圍，則表明確定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。解析：本題考查試驗(yàn)設(shè)計(jì)力氣，同時(shí)考查區(qū)分試驗(yàn)組與對(duì)比組的力氣。(1)試驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證X的降血糖作用，則該試驗(yàn)的自變量是有無X，而因變量是血糖的變化?；舅悸罚涸O(shè)置一個(gè)對(duì)比組和一個(gè)試驗(yàn)組，測(cè)得兩組小鼠的血糖濃度，再分別注射確定量的生理鹽水和等量的X，一段時(shí)間后測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度。若與對(duì)比組相比試驗(yàn)組小鼠的血糖濃度明顯下降，則證明X有降血糖作用。用X處理的是試驗(yàn)組，用生理鹽水處理的是對(duì)比組。(2)該試驗(yàn)的目的是驗(yàn)證確定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。該試驗(yàn)的自變量是有無確定量的X，而因變量是患糖尿病小鼠的血糖濃度變化?；舅悸肥墙蓚€(gè)對(duì)比組：患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個(gè)試驗(yàn)組，注射確定量的X；觀看注射X前后小鼠的血糖與哪個(gè)對(duì)比組的值更接近。答案：(1)血糖濃度X溶液生理鹽水血糖濃度對(duì)比組血糖濃度不變，試驗(yàn)組血糖濃度下降(2)患糖尿病正常確定量的X溶液(或X溶液)213．(2022·重慶一中月考)科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料鋪張。試驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量親熱相關(guān)，下圖為試驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)完善探究試驗(yàn)的相關(guān)問題：試驗(yàn)?zāi)康模篲__________________________________________________________。材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本試驗(yàn)SOeq\o\al(2－,4)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響可忽視)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗。試驗(yàn)步驟：第一步：將240株番茄幼苗分成________組并編號(hào)；其次步：在相同且適宜條件下將幼苗培育至花蕾期，________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第三步：連續(xù)培育至果實(shí)成熟，____________________________。第四步：繪制試驗(yàn)結(jié)果曲線圖。試驗(yàn)分析與爭(zhēng)辯：結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是________，理由是________________________________________________________________________。解析：依據(jù)題意和圖解分析，試驗(yàn)?zāi)康臑樘骄夸\肥施用量對(duì)番茄產(chǎn)量的影響。試驗(yàn)步驟：第一步：依據(jù)曲線溶液濃度分析，共有8種濃度(濃度梯度差為4)，故分8組。其次步：自變量為不同濃度硫酸鋅溶液，故對(duì)比組噴施等量的蒸餾水，7個(gè)試驗(yàn)組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液。第三步：因變量為果實(shí)產(chǎn)量，通過稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量檢測(cè)。第四步：繪制試驗(yàn)結(jié)果曲線圖。試驗(yàn)分析與爭(zhēng)辯：依據(jù)結(jié)果曲線分析：硫酸鋅溶液濃度為12～16mg/L，果實(shí)產(chǎn)量最大，故施用鋅肥的最佳濃度范圍是12～16mg/L。答案：試驗(yàn)?zāi)康模禾骄夸\肥施用量對(duì)番茄產(chǎn)量的影響(種植番茄時(shí)施用鋅肥的最佳濃度范圍)試驗(yàn)步驟：第一步：8其次步：試驗(yàn)組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對(duì)比組噴施等量的蒸餾水第三步：稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量試驗(yàn)分析與爭(zhēng)辯：12～16mg/L鋅肥施用量超過最佳范圍(＞16mg/L)時(shí)會(huì)使果實(shí)產(chǎn)量下降，并造成鋪張4．某爭(zhēng)辯小組爭(zhēng)辯雄性家兔中睪酮(ST，一種雄性激素)與生長(zhǎng)激素(GH)的關(guān)系，得到的試驗(yàn)結(jié)果如下表(切口不影響本試驗(yàn))：分組ST濃度(μg/mL)GH濃度(μg/mg)甲組mn乙組＜m＞n依據(jù)資料，請(qǐng)完成下面的探究試驗(yàn)。試驗(yàn)?zāi)康模篲_______________________________________________________________________。試驗(yàn)假設(shè)：ST含量的增加能使GH的含量下降。試驗(yàn)材料：1月齡、體重相同的健康雄性家兔12只，ST、GH測(cè)定試劑盒，手術(shù)器械用具等。試驗(yàn)步驟：(1)將家兔分為甲、乙兩組，每組6只。依次測(cè)定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度。(2)對(duì)兩組家兔的處理：甲組切除性腺，乙組________________________。(3)在相同的條件下飼養(yǎng)1個(gè)月后，依次測(cè)定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度。分析爭(zhēng)辯：要使試驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)給甲組家兔注射______________，乙組家兔注射________________，然后測(cè)定和記錄每只家兔血液中的GH濃度，分別求兩組的平均值。預(yù)期進(jìn)一步試驗(yàn)處理后的結(jié)果：甲組GH濃度______，乙組GH濃度________。依據(jù)預(yù)期結(jié)果，請(qǐng)舉出能促進(jìn)雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法：________________________________________________________________________。解析：依據(jù)題目供應(yīng)的資料和試驗(yàn)假設(shè)，可知試驗(yàn)?zāi)康氖菭?zhēng)辯ST與GH的關(guān)系。乙組作為對(duì)比組，應(yīng)不切除性腺，要使試驗(yàn)更有說服力，可以給甲組注射適量ST溶液(高于正常值)，依據(jù)等量原則，給乙組注射等量生理鹽水，依據(jù)試驗(yàn)假設(shè)：ST含量的增加能使GH的含量下降，推想甲組GH濃度會(huì)下降，乙組GH濃度不變。假如GH濃度上升會(huì)增加體重，由此可以想到增加體重的方法是切除性腺。答案：試驗(yàn)?zāi)康模籂?zhēng)辯ST與GH的關(guān)系(2)不切除性腺(3)適量ST溶液等量生理鹽水下降不變切除性腺(或閹割)(其他合理答案亦可)5．為探究氧氣濃度對(duì)呼吸作用強(qiáng)度的影響，某愛好小組利用肝細(xì)胞培育液設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)。試驗(yàn)前分別預(yù)備O2含量為5%、10%、15%、20%、25%的氧氣瓶，按圖進(jìn)行安裝，試驗(yàn)前關(guān)閉氧氣閥。打開氧氣閥向培育液通氣，同時(shí)計(jì)時(shí)。30min后，關(guān)閉氧氣閥，取出廣口瓶中的澄清石灰水溶液，經(jīng)洗滌干燥稱量后得到數(shù)據(jù)如下表：O2濃度05%10%15%20%25%沉淀質(zhì)量00.51.01.782.12.1回答下列問題：(1)本試驗(yàn)的試驗(yàn)原理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)試驗(yàn)中的自變量是__________________________________，因變量是________________________________________________________________________。(3)為確保試驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信度，應(yīng)當(dāng)將每組試驗(yàn)________________________，表中的沉淀質(zhì)量應(yīng)當(dāng)代表________________________。(4)能否用酵母菌細(xì)胞代替肝細(xì)胞進(jìn)行試驗(yàn)？________，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)肝細(xì)胞培育一段時(shí)間后，發(fā)覺細(xì)胞都呈________生長(zhǎng)狀態(tài)，當(dāng)細(xì)胞________時(shí)即停止生長(zhǎng)。(6)整個(gè)細(xì)胞培育過程需要在________條件下進(jìn)行，溫度把握在________±0.5℃。解析：本題考查試驗(yàn)的誤差校正、試驗(yàn)原理和變量把握，以及不同O2濃度對(duì)呼吸作用強(qiáng)度的影響。動(dòng)物細(xì)胞的無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸，沒有CO2生成，有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水，而CO2與澄清的石灰水反應(yīng)生成CaCO3沉淀，將溶液洗滌干燥稱重可以得到沉淀的質(zhì)量，CO2濃度不同，呼吸作用強(qiáng)度也不同，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量也就不同，因此單位時(shí)間產(chǎn)生沉淀的量可以代表呼吸作用強(qiáng)度，這就是試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理。不同濃度的O2就是自變量，為消退系統(tǒng)誤差，應(yīng)保證溫度、無菌、培育液的體積和濃度等無關(guān)變量全都；要校正偶然誤差，必需重復(fù)進(jìn)行至少3次試驗(yàn)，然后求平均值，以增加試驗(yàn)的可信度。動(dòng)物細(xì)胞培育時(shí)確定要在無菌條件下進(jìn)行，動(dòng)物細(xì)胞生長(zhǎng)總是貼著瓶壁生長(zhǎng)，而且只有一層細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞相互接觸時(shí)就停止生長(zhǎng)，即接觸抑制，動(dòng)物細(xì)胞培育的適宜溫度在37℃左右。假如用酵母菌細(xì)胞代替肝細(xì)胞，在缺氧狀況下進(jìn)行無氧呼吸也會(huì)產(chǎn)生CO2，增加了系統(tǒng)誤差，降低了試驗(yàn)的可信度。答案：(1)肝細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水，CO2與澄清的石灰水反應(yīng)生成CaCO3沉淀，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生沉淀的多少代表呼吸作用強(qiáng)度的大小(2)不同濃度的O2單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的CaCO3沉淀質(zhì)量(3)進(jìn)行3次重復(fù)試驗(yàn)多次試驗(yàn)的平均值(4)不能由于酵母菌進(jìn)行無氧呼吸也產(chǎn)生CO2，會(huì)對(duì)試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾(5)單層貼壁相互接觸(6)無菌376．某同學(xué)用如圖所示的三組試驗(yàn)探究溫度對(duì)酶活性的影響。5min后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管，搖勻后在原溫度下維持5min，再各滴加1～2滴碘液，某同學(xué)按要求操作，結(jié)果發(fā)覺：(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍(lán)，緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)在60℃的試管中溶液顏色不變藍(lán)，緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)在100℃的試管中反復(fù)滴加碘液，每一次溶液的顏色均由藍(lán)色變?yōu)闊o色。對(duì)該結(jié)果，有的同學(xué)認(rèn)為，100℃高溫下酶可能仍有活性，有的同學(xué)認(rèn)為高溫下淀粉與碘的復(fù)合物不穩(wěn)定。現(xiàn)供應(yīng)必要的器材和試劑(可依據(jù)你的試驗(yàn)自行選擇)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)對(duì)兩種不同的假設(shè)加以探究。試驗(yàn)步驟：①操作：______________________________________________________________________________________________________________________________________。猜想試驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：__________________________________________________________________________________________________________________________。②操作：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。猜想試驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：_________________________________________________________________________________________________________________________。解析：要探究100℃高溫下酶可能仍有活性或者高溫下淀粉與碘的復(fù)合物不穩(wěn)定，可以通過產(chǎn)物進(jìn)行鑒定，若100℃高溫下酶可能仍有活性，則淀粉酶能將淀粉水解成麥芽糖，而麥芽糖為還原糖，可以用斐林試劑鑒定；若高溫下酶失活，淀粉照舊存在，淀粉與碘的復(fù)合物不穩(wěn)定才由藍(lán)色變?yōu)闊o色，所以可以直接依據(jù)淀粉與碘的復(fù)合物在高溫下是否能夠穩(wěn)定存在來檢測(cè)。答案：(1)0℃時(shí)淀粉酶活性很低，淀粉幾乎未分解(2)60℃時(shí)溫度適宜，淀粉酶催化淀粉徹底水解(3)①在上述100℃的試管中加入斐林試劑，混勻后水浴加熱2min，觀看試驗(yàn)結(jié)果假如毀滅磚紅色沉淀，則在100℃時(shí)淀粉酶仍有活性；假如不毀滅磚紅色沉淀，則高溫下淀粉酶已失去活性②另取2支試管分別加入2mL可溶性淀粉溶液和1mL蒸餾水，置于100℃水槽中水浴加熱5min；然后將蒸餾水加入淀粉溶液中，連續(xù)在100℃下水浴5min；在100℃下加入碘液1～2滴，混勻，觀看試驗(yàn)結(jié)果假如先毀滅藍(lán)色，再變?yōu)闊o色，則高溫下淀粉與碘的復(fù)合物不穩(wěn)定；假如毀滅藍(lán)色且不再褪色，則高溫下淀粉與碘的復(fù)合物穩(wěn)定7．在遺傳學(xué)上，把握相同性狀的某對(duì)染色體缺失一條染色體的個(gè)體稱為單體，單體與正常個(gè)體之間，差別極其微小，可以進(jìn)行交配。一般小麥為異源六倍體，其染色體組成可表示為AABBDD(A、B、D表示染色體組)，體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為42，已分別得到21種不同染色體組成的野生型單體，應(yīng)用單體可把新發(fā)覺的隱性基因定位在特定的染色體上。現(xiàn)有小麥隱性突變純合子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)確定基因在哪對(duì)染色體上。試驗(yàn)步驟：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：③若________________________________________________________________，說明基因位于該單體所缺少的那條染色體上；④若________________________________________________________________，說明基因不位于該單體所缺少的那條染色體上。解析：由題干中“應(yīng)用單體可把新發(fā)覺的隱性基因定位在特定的染色體上”可知，讓該小麥隱性突變純合子與21種野生型單體逐一雜交，觀看F1的表現(xiàn)型及比例，可結(jié)合圖示進(jìn)行分析(僅列舉四種單體，單體1、2、3、4分別缺少一條染色體，缺少幾號(hào)染色體則命名為單體幾)，當(dāng)隱性突變純合子分別與單體1、2、3、4雜交時(shí)，與單體1、2、4雜交產(chǎn)生的F1的基因型全為Aa，均表現(xiàn)為野生型，故說明該隱性基因不在1、2、4號(hào)染色體上。只有與單體3雜交產(chǎn)生的F1的基因型有兩種：Aa和a，表現(xiàn)為野生型與突變型的比例是1∶1，說明該隱性基因位于3號(hào)染色體上。答案：①將小麥隱性突變純合子與21種野生型小麥單體逐一雜交，得F1②觀看并統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例③F1毀滅隱性突變型，而且這種突變型與野生型的比例為1∶1④F1全為野生型8．某爭(zhēng)辯小組為驗(yàn)證糖尿病是由胰島素缺乏引起的，設(shè)計(jì)了以下試驗(yàn)：試驗(yàn)材料：健康且年齡、大小等相同的小鼠若干，胰島素、斐林試劑及其他必需用品。試驗(yàn)步驟：第一步：隨機(jī)選擇2只小鼠，切除其中一只小鼠的胰腺，另一只小鼠不切除胰腺但進(jìn)行相應(yīng)的切割處理。其次步：一段時(shí)間后分別收集小鼠適量的尿液于試管中，然后滴加斐林試劑，觀看顏色變化。第三步：給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素，一段時(shí)間后收集適量的尿液于試管中，滴加斐林試劑，觀看顏色變化。請(qǐng)依據(jù)以上內(nèi)容回答問題：(1)指出上述試驗(yàn)步驟中的3項(xiàng)錯(cuò)誤：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)本試驗(yàn)設(shè)置了兩種對(duì)比：一種是________________________________________________________________________，另一種是________________________________________________________________________。(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果記錄表，并將正確處理后預(yù)期的試驗(yàn)結(jié)果填入表中。答案：(1)第一步選擇2只小鼠(小鼠的數(shù)量太少)；其次步、第三步滴加斐林試劑觀看顏色變化(無水浴加熱)；第三步給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素(胰島素不能喂食)(2)試驗(yàn)小鼠與正常小鼠的空白對(duì)比(或空白對(duì)比)試驗(yàn)小鼠補(bǔ)充胰島素的自身前后對(duì)比(或前后對(duì)比)(3)試驗(yàn)結(jié)果記錄表如下切除胰腺(試驗(yàn)組)不切除胰腺(對(duì)比組)小鼠1小鼠2…小鼠1小鼠2…第一次觀看毀滅磚紅色沉淀毀滅磚紅色沉淀…不毀滅磚紅色沉淀不毀滅磚紅色沉淀…注射胰島素后觀看不毀滅磚紅色沉淀不毀滅磚紅色沉淀…///9.下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞分泌多種下丘腦調(diào)整激素。這些調(diào)整激素經(jīng)下丘腦到垂體的門靜脈達(dá)到腺垂體，調(diào)整、把握腺垂體的激素分泌。這些腺垂體分泌的激素調(diào)整、把握有關(guān)內(nèi)分泌腺的激素分泌。(1)如圖是類固醇激素作用機(jī)制示意圖，回答下列問題：①類固醇激素屬于脂質(zhì)，由圖示信息可推斷，該激素通過細(xì)胞膜的方式是________，其受體位于細(xì)胞的________部位。②圖示類固醇激素活化的受體所起的作用是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)甲狀腺激素的驗(yàn)證性試驗(yàn)。其試驗(yàn)步驟如下：a．將6只發(fā)育狀況相像的試驗(yàn)鼠隨機(jī)分成數(shù)量相同的甲、乙、丙三組。b．待試驗(yàn)鼠安靜后，用耗氧速率測(cè)定儀測(cè)定每只試驗(yàn)鼠的耗氧速率，計(jì)算平均值。c．每天用灌胃器給甲組的每只試驗(yàn)鼠灌喂適量的甲狀腺激素制劑，給乙組的每只試驗(yàn)鼠灌喂等量的蒸餾水，給丙組的每只試驗(yàn)鼠灌喂等量的甲狀腺抑制劑。d．在適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定甲、乙、丙三組每只試驗(yàn)鼠的耗氧速率，分別計(jì)算甲、乙、丙三組試驗(yàn)鼠的耗氧速率平均值。請(qǐng)回答：①試驗(yàn)?zāi)康模篲________________________