浙江省麗水蓮都區(qū)2023-2024學年第二學期期末檢測卷 六年級下冊科學

浙江省麗水蓮都區(qū)2023-2024學年第二學期期中檢測卷六年級下冊科學（時間：60分鐘滿分：100分）第一部分科學觀念(共20分)一、選擇題。(每小題1分,共20分。每小題只有一個選項符合題意)1.下列設計中,塔臺的穩(wěn)定性最好的是()。 A.上小下大 B.上下一樣C.上大下小2.電動伸縮門利用了四邊形框架()的特點。 A.穩(wěn)固 B.易變形 C.承重能力強3.“種瓜得瓜,種豆得豆”屬于()現(xiàn)象。 A.遺傳 B.變異 C.復制4.同樣多的吸管剪成細條后,細條的承重能力()原來吸管的承重能力。 A.大于 B.小于 C.等于5.從春節(jié)到六一兒童節(jié),我們蓮都的白晝()。 A.白晝時間越來越長 B.白晝時間不變 C.白晝時間越來越短6.右圖是住房系統(tǒng)中()系統(tǒng)的示意圖。 A.供水 B.供電 C.通風7.下列現(xiàn)象中能夠支持哥白尼“日心說”的是()。 A.傅科擺 B.晝夜長短變化 C.晝夜交替8.塔臺模型的高度是指()。 A.立柱的長度 B.側面梯形的高 C.頂面和地面間的距離9.開展校園生物大搜索和制作校園生物分布圖要做的事情是()。A.對校園進行分區(qū)域 B.給校園植物全部掛植物牌 C.帶上殺蟲劑防止受傷10.“千里之堤,潰于蟻穴。”這句話充分說明()。 A.環(huán)境影響生物 B.生物適應環(huán)境 C.生物影響環(huán)境11.我們種植棉花主要是利用該生物的()。 A.欣賞價值 B.藥用價值 C.經濟價值12.比較木槿花的親代與后代,下列()肯定會遺傳。 A.花的顏色 B.花的大小 C.葉的結構13.獨輪車模型不包括的技術是()。 A.杠桿 B.滑輪 C.輪軸14.猛犸象的化石出土于()附近,而且從身體構造來看,它具有極強的耐寒能力,體表有厚厚的毛發(fā)。 A.北極圈 B.赤道 C.山區(qū)15.發(fā)生日食時,地球、月球、太陽三者的位置是()。 A.太陽—地球—月球B.地球—太陽—月球 C.地球—月球—太陽 16.繪制校園生物分布圖時,生物種類太多寫不下,怎么辦?() A.用畫圖的方法把生物畫在分布圖上 B.不重要的生物不寫進去 C.可以用“圖注+編號”的方法繪制17.塔臺抗風能力得分較低,下列做法可行的是()。 A.調整塔臺的位置,離風扇遠一些 B.減少塔臺底部的鉤碼 C.調整塔臺的主體結構,增加塔臺的底面積18.下列()現(xiàn)象不屬于遺傳現(xiàn)象。 A.親代桑葉與后代桑葉形狀相似 B.后代雜交水稻比親代更粗壯 C.親代鳳仙花的花瓣數(shù)與后代鳳仙花的花瓣數(shù)19.運用現(xiàn)代科技發(fā)明了一種鎖,它不用鑰匙,而是用本人手指才能打開,這是利用了()。 A.每個人手指的溫度不同 B.每個人手指形狀不同 C.每個人手指上的指紋不同20.樂樂家想新建一座房子,建造的過程是()。 A.選址—設計—建造—驗收 B.設計—選址—建造—驗收 C.選址—設計—驗收—建造第二部分科學思維(共36分)21.經過“小小工程師”單元學習,同學們對工程建造有了了解?，F(xiàn)班級進行“胡蘿卜、牙簽搭80cm高塔”比賽,用100根牙簽和一根胡蘿卜現(xiàn)場搭建。(每空1分,第6小題5分,共14分)（1）小科選擇和兩種材料進行實驗。（2）準備好材料后,小科開始設計工程方案。此時,小科需要考慮的因素有、、。(至少寫3個,每個1分)（3）經歷過塔臺(如圖3)模型建造,知道()結構有利于提高穩(wěn)定性。 A.三角形 B.正方形 C.平行四邊形 （4）右圖分別是A、B兩組同學設計圖中的側面圖,根據(jù)側面設計圖,你認為組設計的結構更穩(wěn)定,理由是。（5）完成設計圖后,小科開始制作,搭建過程合理的是()。 A.底座、側面、整體 B.側面、底座、整體 C.側面、整體、底座（6）你們在課堂上有用胡蘿卜建高塔嗎？。如果有,請在方框中畫出你的設計圖,并加文字簡要說明。(1+3+1共5分)22.學校課外實踐小組在學習完本單元后,在家中自己實踐紙質斜塔。材料：一張A4紙、小刀。(每空1分,第6小題4分,共12分)要求：紙質塔能穩(wěn)定站立,高度不低于30厘米，最窄處不小于5cm×5cm,最寬處不大于15cm×15cm，傾斜角度越大越好。如圖4是某些小組的作品。（1）制作紙質斜塔是一項簡單的，在實施之前必須要先進行，充分考慮制作時會遇到的挑戰(zhàn)和困難,再克服這些困難。（2）作品A小組在圓形紙塔上部打了一些圓形孔洞,這樣做的目的是。（3）作品C小組的紙質斜塔,從整體上看,這座塔上下,上輕下重。（4）完成后,我們要對這些紙質斜塔進行，我們可以用的方法測試紙塔抗風能力。（5）我認為,作品的紙質塔的抗傾斜能力是最好的作品,因為。（6）你覺得作品的紙塔還可改進,請畫出改進后的設計圖。(1+3分)23.如圖5,是各時期馬的形態(tài)圖,探究馬的進化秘密。(每空2分,共10分)(1)觀察圖中的始祖馬和現(xiàn)代馬的形態(tài)特征,它們存在哪些不同?(至少寫出2點)。(2)始祖馬不斷進化的動力來自()。腳趾： A.遺傳 B.變異 C.變態(tài)(3)馬雖然在不斷進化,但還是有許多性狀被保留下來,主要是因為。(4)化石能幫助推測生物演化,下列通過始祖馬化石不能得到的推測是()。 A.始祖馬的生活環(huán)境 B.地球的形狀 C.始祖馬的樣子(5)現(xiàn)代人類通過人工選育,也培育出優(yōu)秀的馬種,比如哈克尼馬、汗血寶馬等。下列說法正確的是()。A.人工選擇就是自然選擇 B.人工選擇注重培育出純正的血統(tǒng)和穩(wěn)定的遺傳性狀C.兩種選擇的結果都相同第三部分探究實踐(共44分)24.某小組對他們校園進行了生物大搜查,記錄了10種生物。分類依據(jù)參考：(每空1分,共10分)①是否有木質莖 ②是否有脊柱 ③是否產卵④是否開花 ⑤是否能進行光合作用(1)在調查校園生物時,他們應該按的順序開展調查。①找一張校園平面圖,根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同,將校園分成幾個區(qū)域②設計調查表,記錄我們的發(fā)現(xiàn)③選擇感興趣的生物重點調查④分小組調查每個區(qū)域的生物種類和數(shù)量,觀察生物之間的聯(lián)系 A.①②③④ B.①④③② C.①④②③(2)該小組同學對這10種生物進行了分類:他們在A處分類的依據(jù)是(填字母)。B處分類的依據(jù)是(填字母)。這4種動物中，、身體中含有脊柱,屬于。C處分類的依據(jù)是(填數(shù)字),其中樟樹、玉蘭、月季(填“有”或“無”)木質莖。(3)同學們發(fā)現(xiàn)了一種不知名的小動物,觀察后可以確定該小動物屬于昆蟲。請你在方框中畫出該小動物的樣子。(4)在調查校園生物的分布時,下列建議合理的是()。 A.不認識的動植物不需要記錄 B.只記錄地面看得見的動植物 C.用編號的方法記錄生物分布的位置(5)在花壇中比水泥操場更容易找到多種小動物,這是因為。25.某校幾個科學小組在對自己搭建的塔臺進行檢測,檢測結果如下表所示:(注:每一項的評分區(qū)間為13分)(每格1分,共1～3分)表一：設計方案塔高頂端承重抗風能力抗震能力成本統(tǒng)計分工合作美觀A組3分62cm7本書三級二級9.6cm3分3分B組2分59cm3本書二級一級7.8cm3分2分C組2分50cm5本書三級三級6.7cm3分2分分析以上數(shù)據(jù),回答下列問題。(1)頂端承重能力最好的是組,這一組塔臺主要存在的問題是。(2)我們一般用去測量塔臺的高度,C組塔臺的高度沒有達到60厘米,如果評分的話只能得分。(3)抗震能力最弱的是組,可適當增加（填“上部”或“下部”）的重量。(4)綜合考慮,我覺得這三組塔臺較合理的是組。我的理由是。(5)小樂用吸管和膠帶搭了一個塔臺如圖8，要完成任務,小樂應該先。(6)小樂在塔臺的側面應用了很多結構，可以增強頂端的能力。(7)這個塔臺上下,比較穩(wěn)定。因此它的抗震能力和抗風能力也比較強。26.下表是小科設計的雨傘收納架,請你幫他修改設計。(每空2分,共10分)存在的問題記錄單設計方案修改記錄單雨傘放置網格開口過大,雨傘可能會掉落。儲水槽較小,可能會有少量雨水滴落在傘架外面。能收納雨傘的數(shù)量比較少。設計圖：改進后設計圖:(1)將上表補充完整。(2)該設計還存在哪些不足?你有什么建議?27.小科所在小組研究比較油菜花親代和后代的性狀。(每格1分,共11分)(1)我們可以從