【9語一模】2024年合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中考一模語文試題

年九年級一模學(xué)情調(diào)研試卷語文試題卷注意事項：1.本試卷滿分150分，其中卷面書寫占5分，考試時間為150分鐘。2.全卷包括“試題卷（4頁）和答題卷（4頁）兩部分”。3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。4.考試結(jié)束后，請將答題卷交回。一、語文積累與運用（35分）1．默寫（1）友誼是一束溫暖的陽光。它照亮了我們的生活：朋友遠(yuǎn)行，王維用“，”（《送元二使安西》）兩句直接表達了對友人的萬般不舍；朋友有難，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中先是用“，”兩句點明時令蕭條、道路險遠(yuǎn)，繼而表達對友人的深切寬慰；自己有難，友人勉勵，于是劉禹錫用“，”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）兩句表達對友人的感謝，與其把酒共勉。（2）古人云：“千金易得，知己難求。”陶弘景在《答謝中書書》中慨嘆“，”，周敦頤也在《愛蓮說》中發(fā)出“，？”的感慨。他們都是為了排解現(xiàn)世的孤獨，去尋覓靈魂的知己。2．請運用積累的知識，完成小題?！炯住磕橇糁攸S色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一扶。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪匿兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手……保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵搶著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。A兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那押送兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開了躺在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到háo溝里去了。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）【乙】當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望B腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只聽松樹背后霧鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九xiāo云外。跳出一個肝大和尚未，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直視，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人……兩個公人道：“不敢拜問師傅在哪個寺里住持？”齊智深笑道：“你兩個撮鳥問俺住處做什么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他?！保ü?jié)選自《水滸傳》）(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

拼()命

háo()溝

九xiāo()云外

撮()(2)【申】文段中的保爾要營救的A是（人名），【乙】文段中的魯智深要營救的B是（人名）(3)除了【乙】文段中的這番義舉，魯智深在整本書中還有不少膾炙人口的故事。按照小說故事情節(jié)的先后順序，下列情節(jié)應(yīng)排序為（填寫字母）。A.單打二龍山

B.拳打鎮(zhèn)關(guān)西

C.倒拔垂楊柳(4)下列說法正確的一項是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是俄羅斯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。B．【乙】文段中的“酒家”主要流行于宋元時期北方地區(qū)，在現(xiàn)代漢語中類似于“俺”或“咱”，通常帶有一種粗獷、豪放的氣質(zhì)。C．【乙】文段中“問俺住處”和“撞了那廝”的短語類型是不一致的。D．【甲】文段中畫橫線的三個分句是并列關(guān)系。3．為響應(yīng)團中央號召，引導(dǎo)青少年了解并參與中國特色社會主義民主政治實踐，育才中學(xué)開展了“模擬政協(xié)提案”征集活動。請你完成下列任務(wù)。

(1)學(xué)校團委準(zhǔn)備邀請市政協(xié)委員陳老師給全校師生做關(guān)于“如何寫好政協(xié)提案”的講座。下面這則邀請函，請你按要求進行修改。邀請函尊敬的陳老師：為使“模擬政協(xié)提案”征集活動更好地開展，我校將于4月12日下午三點整在校大禮堂舉行關(guān)于“如何寫好政協(xié)提案”的講座。誠邀您前來恭任本次講座的主講，期待您撥冗蒞臨。2024年4月1日育才中學(xué)校團委①邀請函中有一處用語表達不得體，請把“”改為“”。②邀請函中有一處格式錯誤，請你提出修改意見：。(2)下面是育才中學(xué)新聞社同學(xué)撰寫的新聞稿，請你幫他修改。在本次“模擬政協(xié)提案”征集活動中，全校師生積極參與，共提交提案400余份?！炯住看蠹依霉?jié)假日，通過查閱資料、實地走訪、咨詢專家等方式，就青少年教育、鄉(xiāng)村振興、文化傳示、文物保護、民生福利等方面開展了扎實的調(diào)研，撰寫了許多優(yōu)秀的提案。在模擬論證環(huán)節(jié)，通過展示和講解模擬提案的形成過程，模擬政協(xié)的代表們暢所欲言，思想的火花不斷碰撞。這不僅讓每個人拓寬了思路，也讓提案的內(nèi)容更加充實、解決問題的措施更加科學(xué)?！疽摇客ㄟ^這次活動，我們增長了知識，鍛煉了才干，增強了社會責(zé)任感，公民意識和參與意識。①【甲】處畫線句的句子主干是：。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點使用不正確，請你提出修改意見：。

(3)育才中學(xué)書法社同學(xué)準(zhǔn)備為本次活動寫一副對聯(lián)。請你幫他們選擇最合適的選項（

）上聯(lián)：團結(jié)民主誠意滿滿下聯(lián)：協(xié)商建言聯(lián)系社會A．專門渠道

人才濟濟 B．紓解憂困

境論侃侃C．凝聚共識

碩果累累 D．四海同心

收獲多多(4)育才中學(xué)戲曲社同學(xué)提交了《重視“非遺”保護，傳承家鄉(xiāng)廬劇》的提案，并現(xiàn)場表演了一小段廬劇《老先生住店》：一路走來一路觀，不覺來到大別山。一條汧河波浪寬，開發(fā)區(qū)建在高橋灣。黃芽生在金雞山，石斛長在太平畈。迎駕酒廠落在晾甲灘。呀子咦噓喲哎，咦子呀嚯喲，沒有尼姑的那是諸佛庵。這段廬劇唱詞鄉(xiāng)土氣息濃郁，合轍押韻，比如最后一句的韻腳就是。

二、閱讀（55分）閱讀文章，回答問題。擔(dān)水的賈大山①老魏是個擔(dān)水的，一條擔(dān)杖兩只木桶，是他吃飯的家當(dāng)。那時沒有自來水，城里的每一條街道上，有兩眼公用水井，每天早晨和黃昏，井臺上就站滿了人，有擔(dān)水的，有抬水的。那些沒有勢力的人家，或是有勞力，自己懶得擔(dān)水、抬水的人家，就在一個擔(dān)水的，一擔(dān)水二百錢（舊幣，等于現(xiàn)在二分錢）。擔(dān)水也是一個職業(yè)。②老魏在西大街擔(dān)水。西大街路北里，有一眼古井，東北兩面是人家的墻壁，西南兩面，短墻環(huán)繞。亭臺似的。井臺上青石墁地，井口的石頭上，有兩道深深的溝，是井繩和歲月留下的痕跡。井很深，水很甜，老魏就從這里打水。③老魏高大身材，重眉大眼，臉上有一些烙腮胡子；夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上總是搭著一塊抹布似的手巾。他的年歲不小了，可是氣力很充足，干活利落又熱鬧。朝井里“放臂”的時候，手不挨轆轤把兒，任那轆轤自己歡快地旋轉(zhuǎn)著：格啦格啦格啦格啦。筲到水面了，用手把升繩猛地一逮，一擺兩擺，撲逼一聲，一筒水就灌滿了。擔(dān)起水來，眼睛顯得更大了，虎視眈眈的，一副奮勇向前的模樣……④老魏供應(yīng)著許多人家喝水，除了西大街，府前街上也有雇他擔(dān)水的。有一年夏天，我家房東也想應(yīng)他擔(dān)水：“老魏，給我擔(dān)水吧，一天十擔(dān)?！雹荨笆畵?dān)？”⑥“澆花兒，近，錢不少給?！雹呶壹曳繓|是個財主，土改的時候，“愿”了不少房屋，保留下一座小花園兒。那座花園兒就在井臺對面，里面有一座假山，種著一些花木。老魏想了一下，不干，他說他只伺候人，不伺候花兒。⑧老魏依然給人們擔(dān)水，路近的二百錢一掃，路遠(yuǎn)的也是二百錢一擔(dān)。⑨吃老娘的水，不用付現(xiàn)錢，十天結(jié)算一次也行，半月結(jié)算一次電行。誰家座他擔(dān)水，他便扔下一句話:“賬，你記吧！”⑩“你也記吧，以防差錯。”?“錯不了，一個涼水！”他說。?老魏沒有賬簿。用戶也沒有賬簿。所謂記賬。就是他擔(dān)一擔(dān)水，用戶拿粉筆畫一道杠兒，有的畫在墻上，有的畫在樹上，有的畫在水缸上。結(jié)算完了，擦掉，重畫。?夏日的中午，我們放學(xué)回家的路上，經(jīng)常碰見他擔(dān)水。我們一嚷口渴，他就把擔(dān)子放到樹涼里，讓我們喝水。我們喝足了，他就把那擔(dān)水流掉了，再去打一掃。我們謝他，他呵呵一笑，還是那句話：“不謝不謝，一個涼水！”?他所賣的，好像不是力氣，只是涼水。?老魏除了擔(dān)水，還管給人撈筒。那些自己擔(dān)水、抬水的人家，不小心把筒掉到井里了，就去請老魏。他有一副撈筒鉤子。形狀像船上的鋪，系在一條繩子上。井臺上不忙了，他就把那撈筒鉤子抽到井里，手握繩端，慢慢地打撈。那也真是一種技巧：閉著眼睛，屏著氣息，一會兒攢上一只，一會兒攢上一只，那些沉落井底一兩年的鐵桶、木背，也出人意外地重見天日了。他把它們撈上來，用水沖洗干凈，打滿水，一字兒擺在井臺上，等待央主認(rèn)領(lǐng)。失主們給他錢，他不要。一定要給，他就急了，嚷，我是擔(dān)水的，擔(dān)水的不掙撈筒的錢！?如果給他一點兒吃的，他就要了。?老魏沒有妻室，沒有拖累，凈吃好的。他天天早晨坐在麻糖鋪里，吃麻糖、喝豆?jié){，中午吃馬蹄兒燒餅、喝豆沫。他最愛吃馬蹄兒燒餅了，一買就是五六個。那些游手好閑的人（那時叫作懶婆懶漢），看見他吃馬蹄兒燒餅，就說：

“老魏，你的生活倒不錯呀！”?“是?！彼f，

“咱們城里頭，遍地是馬蹄兒燒餅，你得賣力氣！”?他相信自己的力氣，更敬重那眼水井。每年臘月底，他總要到我父親的小鋪里，買一張黃紙、一股高音、一對蠟燭。他把那黃紙在柜臺上戴了，讓我父親洗了手，寫幾個毛筆字：“并泉龍王之神位?！背Π涯巧窈炠N在轆轤石上，焚一股膏，點一對蠟燭，擺一些供果。黑暗里，那香著得歡歡的，像一朵靜靜開放的蓮花……?擔(dān)水的沒有行會，但是到了除夕，他們都會這么做的，像糧行供奉火神，藥行供奉藥王，木匠行供奉魯班，理發(fā)行供奉羅祖。?可是，后來人們不雇擔(dān)水的了，全是自己擔(dān)水吃，或是抬水吃。原因是解放好多年了，雇人擔(dān)水，像座“洋車”一樣，有壓迫、剝削勞動人民的嫌疑。?老魏不擔(dān)水了，井臺上顯得冷清了許多，再也聽不到那歡快的格啦格啦的聲音了。4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說行文舒緩，敘事平淡，洋溢著一種淡淡的詩意和抒情意味。B．老魏說“遍地是馬蹄兒燒餅”，是在強調(diào)只要肯出力氣，就能生活得很好，突出了他對游手好閑之人的嘲諷。C．老魏打水的動作與挑桶的神態(tài)，細(xì)膩地表現(xiàn)了老魏的熟練技藝。D．小說形象地描寫祭神香火的旺盛，表現(xiàn)了老魏對水井的敬重心理和對生活的認(rèn)真態(tài)度。5．你認(rèn)為老魏有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

6．請從描寫方法的角度賞析文中畫線句子。他把它們撈上來，用水沖洗干凈，打滿水，一字兒擺在井臺上，等待失主認(rèn)領(lǐng)。7．兒童視角是指小說借助兒童的眼光或口吻來呈現(xiàn)故事。這篇小說以兒童視角敘述老魏的生活經(jīng)歷，請結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要分析其作用。8．請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@篇小說的創(chuàng)作意圖。[二]（17分）材料一：①作為新中國建成的最大運河，江淮運河航道是全國內(nèi)河航道“四縱四橫兩網(wǎng)”布局規(guī)劃中“縱二”組成部分，可通航2000噸級船舶，形成我省長江、淮河、江淮運河“一縱兩橫”高等級主航道。一期工程建設(shè)樅陽、廬江、兆河、白山、派河口、蜀山、東淝河7座船閘，130座跨航道橋梁。②江淮運河貫通，皖北、淮河中上游地區(qū)入長江路徑可縮短200公里以上，巢湖到長江中上游地區(qū)水運距離可縮短150公里。江淮運河航道北接沙潁河航道，南延蕪申運河，構(gòu)建縱貫皖豫蘇三省、平行于京杭大運河的第二條南北向水運大動脈，形成長三角地區(qū)“井”字型干線航道主骨架，聯(lián)通長三角地區(qū)與中原地區(qū)水運通道。（選編自《聚焦江淮運河》，《安徽日報》2023年10月27日）材料二：①江淮運河通航后，重構(gòu)了安徽省內(nèi)河航運格局，合肥與蕪湖閩的水運聯(lián)系更加緊密，在構(gòu)建交通走廊、打通經(jīng)濟通道、促進產(chǎn)業(yè)集聚等方面有著重要意義。同時，江淮緊密連接提高了合肥與蕪湖在長三角城市群中的循環(huán)聯(lián)通水平，改善了安慶、鋼陵、淮南等城市的航運條件，加強了這些城市與省域中心城市的聯(lián)系，增強產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動作用，提升城市經(jīng)濟體量和發(fā)展水平。②隨著江淮運河的開通，合肥承東啟西、連接中原、貫通南北的重要區(qū)位優(yōu)勢日漸顯現(xiàn)?！耙郧拔覀兊暮由跋脒\到合肥，合肥也缺這種貨源，江淮運河開通之前，水運到不了。江淮運河開通后，河砂可從信陽港淮濱中心港區(qū)直接運到合肥港派河港區(qū)?！毙抨柺谢春痈劭诩瘓F副總經(jīng)理楊紅丁介紹。（選編自《江淮運河支撐安徽“向海而興”》，《中國交通報》2023年10月27日）材料三：①2020年6月底，引江濟淮工程中率先建成的朱集秉站向亳州應(yīng)急供水，截至目前已持續(xù)供水1.47億立方米，占亳州城區(qū)用水量八成以上。②2022年10月，樅陽泵站向巢湖進行抗旱生態(tài)補水，累計達1.45億立方米。目前，引江濟淮工程已累計向河南供水近千萬立方米；通過各級泵站提水、水閘引水2000多萬立方米……安徽計劃在2025年年底前，完成15個縣（市、區(qū)）城鄉(xiāng)供水地下水水源脊換。③引江濟淮集團相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，有序替換皖北地區(qū)城鄉(xiāng)供水水源，將有利于皖北地區(qū)發(fā)揮人口資源豐富的優(yōu)勢。合理擴大城市空間規(guī)模，為城市發(fā)展增添新活力。（選編自《江淮“牽手”澤被一方》，《光明日報》2024年1月1日）材料四：①記者從安徽交通部門獲悉，為落實生態(tài)環(huán)境部《關(guān)于引江濟淮工程環(huán)境影響報告書的批復(fù)》（環(huán)審〔2016〕77號）要求，降低航運對策子湖濕地及候鳥生活環(huán)境的影響。根據(jù)安徽省引江濟淮集團有限公司申請，決定對引江濟淮工程菜子湖湖區(qū)航道在冬候鳥越冬期實施禁航。②禁航水域：引江濟淮工程菜子湖湖區(qū)航道（菜子湖航道17#示位標(biāo)——34#示位標(biāo)27.2公里）。禁航時間：2023年11月1日至2024年3月31日。禁航期間，除引江濟淮工程相關(guān)船舶外，運輸船舶不得進入鞍航水域。禁航期間，廬江船閘和樅陽船閘將停止運行，運輸船舶可從裕溪河航道通行。（選編自《引江濟淮菜子湖湖區(qū)航道11月1日起禁航》《新安晚報》2023年10月26日）9．下列詩句中提到的“江”“河”“湖”“海”，不具備航運功能的一項是（

）A．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

（李白《望天門山》）B．大漠孤煙直，長河落日圓。

（王維《使至塞上》）C．八月湖水平，涵虛混太清。

（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）D．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

（岑參《白雪歌送武判官歸京》）10．請根據(jù)材料一的信息并結(jié)合地理知識，完善長三角地區(qū)“井”字型干線航道主骨架草圖。11．請結(jié)合前三則材料，簡要概括江淮運河全線通航有哪些意義？12．請結(jié)合材料四，談?wù)勔瓭垂こ滩俗雍^(qū)航道禁航帶給你的啟示。[三]（16分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）【乙】貞觀中，太子承乾數(shù)虧①禮度，侈縱日甚。太子左庶子②于志寧撰《諫苑》二十卷諷之。是時太子右庶子孔穎達每犯顏進諫，承乾乳母遂安夫人謂穎達曰：“太子長成，何宜屢得面折？”對曰：“蒙國厚恩，雖死無所恨?！敝G諍愈切。承乾令撰《孝經(jīng)義疏》，穎達又因文見意，愈廣規(guī)諫之道。太宗并嘉納之二人各賜帛五百匹以勵承乾之意。（節(jié)選自《貞觀政要》，有刪改）【注】①虧：違背。②左庶子：官名，下文的“右庶子”也是官名。13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）聞寡人之耳者

聞:（2）數(shù)虧禮度

數(shù):（3）孔穎達每犯顏進諫

每:（4）潁達又因文見意

因:14．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。太宗并嘉納之二人各賜帛五百匹以勵承乾之意。15．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）蒙國厚思，雖死無所恨。16．鄒忌和孔穎達進諫的原因和方式有何不同？請簡要分析。三、寫作（55分）17．請閱讀下面的文字，按要求作文。告別了懵懂青澀的少年時代。張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，有陽光滿路，也有陰雨綿綿。我們有親人的關(guān)愛、師友的支持、知識的指引，還有對美麗未來的憧憬……這些時時刻刻都在感動和激勵著你不斷向前。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

答案與解析1．勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神自康樂以來未復(fù)有能與其奇者蓮之愛同予者何人【詳解】本題考查情景默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩句；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字漏字，不寫錯別字。

本題中要注意“啼、溪、暫、蓮、予”等字的書寫。2．(1)pīn壕霄cuō(2)朱赫來林沖(3)BCA(4)B【詳解】（1）本題考查字音字形。拼命：pīnmìng，意思是指豁出性命去干某事。壕溝：háogōu，用于軍事防御并且通常將挖掘出來的泥土堆在它前面作為土方的狹長溝。九霄云外：jiǔxiāoyúnwài，意思是在九重天的外面。比喻非常遙遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無影無蹤。撮鳥：cuōniǎo，詈詞，罵人的話；傻子，腦子反應(yīng)慢的笨蛋。（2）本題考查名著人物識記。結(jié)合甲文中“保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按”“保爾用整個身子壓住槍，死也不放手”的內(nèi)容可知，這是保爾獨自去營救被抓的朱赫來；當(dāng)時保爾所在的紅軍部隊正在與白匪軍交戰(zhàn)。一天，白匪軍的一支部隊突然襲擊了紅軍部隊，許多紅軍戰(zhàn)士被俘虜。其中有一個名叫朱赫來的紅軍戰(zhàn)士，他是保爾的戰(zhàn)友和老師。白匪軍把朱赫來和其他紅軍戰(zhàn)士關(guān)押在一個小村莊里，準(zhǔn)備將他們處決。保爾得知這一消息后，決定拯救朱赫來和其他被俘的紅軍戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)著一小隊紅軍戰(zhàn)士，冒著生命危險，潛入白匪軍的營地，發(fā)起了突襲。在激烈的戰(zhàn)斗中，保爾表現(xiàn)出了非凡的勇氣和戰(zhàn)斗力，最終成功地解救了朱赫來和其他被俘的紅軍戰(zhàn)士。結(jié)合乙文中“當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望B腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只聽松樹背后霧鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔”的內(nèi)容可知，選段出自《水滸傳》第八回《林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林》，該章回講述林沖被高太尉設(shè)計，佩刀誤入白虎堂，借此將林沖定罪刺配滄州。陸謙買通押運董超薛霸，計劃途中殺害林沖；薛霸、董超一路上百般折磨林沖，在野豬林，薛、董將林沖綁在樹上，說明高太尉陸謙指使他倆陷害林沖的根由，要用水火棍打死林沖；幸得魯智深在野豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人。（3）本題考查名著情節(jié)。魯達，綽號“花和尚”，因打死了鎮(zhèn)關(guān)西，不得已到五臺山做了和尚，后因酒后打碎了金剛神像，長老將其打發(fā)到東京大相國寺，在去相國寺的路上，為解救當(dāng)?shù)靥呐畠捍篝[桃花村。后在赤松林遇到老友史進，二人打死崔、邱二賊，燒了瓦罐寺。到大相國寺后，在那里看守菜園。為震懾地痞，倒拔垂楊柳，又與林沖結(jié)識。林沖因得罪了高太尉，發(fā)配滄州，魯智深為保護林沖，大鬧野豬林，之后逃出東京，見過張青孫二娘夫婦后來到二龍山，想要入伙，當(dāng)時的山大王鄧龍不同意，兩人打起來，鄧龍被魯智深打敗，上山不出。（4）本題考查文學(xué)常識和語文基礎(chǔ)知識。A.有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年完成；C.有誤，“問俺住處”和“撞了那廝”都是動賓短語；D.有誤，從這三個分句的描述來看，它們并不是并列關(guān)系，而是順序關(guān)系或者說是連貫動作關(guān)系。每個分句都是前一個分句動作的延續(xù)，形成了一個連貫的動作序列。保爾先是撲過去，然后抓住槍，最后使勁地將槍按向地面。這些動作是連續(xù)發(fā)生的，有先后順序，并不是并列存在的；故選B。3．(1)恭任擔(dān)任將日期“2024年4月1日”和邀請方“育才中學(xué)校團委”的位置調(diào)換(2)大家開展調(diào)研，撰寫提案。增強社會責(zé)任感后面的逗號改為頓號(3)C(4)an【詳解】（1）本題考查邀請函的格式和語言得體。在格式方面，邀請函包括標(biāo)題、稱呼、正文和落款，正文要說明活動的時間、地點、主題和目的等重要信息?！罢\邀您前來恭任本次講座的主講，期待您撥冗蒞臨”一句中，“恭任“使用錯誤，可改為”擔(dān)任”；落款要注意先寫邀請方后寫日期，故要把日期“2024年4月1日”與邀請方“育才中學(xué)校團委”位置對調(diào)。（2）本題考查句子成分和標(biāo)點符號。①分析句子主干要找出句子中的主要成分，如主語、謂語、賓語等，然后剔除修飾成分如定語、狀語、補語等，再將主要成分進行組合?！炯住烤渲?，“大家”是主語，“開展調(diào)研”和“撰寫提案”是謂語，分別表示兩個主要動作，其余內(nèi)容都作為修飾或補充說明的成分。故句子的主干為：大家開展調(diào)研，撰寫提案。②根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)與含義，“增強了社會責(zé)任感，公民意識和參與意識”中“社會責(zé)任感”“公民意識”“參與意識”三者是并列關(guān)系，故“增強社會責(zé)任感”后面的逗號要改為頓號。（3）本題考查對聯(lián)。選擇對聯(lián)要注意字?jǐn)?shù)相等、詞性一致、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等特點。聯(lián)系社會：動賓短語。誠意滿滿：主謂短語。A.專門渠道：偏正短語，人才濟濟：主謂短語；

B.紓解憂困：動賓短語，境論侃侃：主謂短語；

C.凝聚共識：動賓短語，碩果累累：主謂短語；

D.四海同心：主謂短語，收獲多多：主謂短語；從結(jié)構(gòu)上看，BC都合適；對聯(lián)要求尾字是仄起平收，上聯(lián)尾字仄聲是三四聲，下聯(lián)尾字平聲是一二聲，“侃”是三聲，仄聲，“累”是二聲，是平聲；故選C。（4）本題考查韻腳。韻腳是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇（首）韻文的一些（或全部）句子的最后一個字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱“韻腳”。因這些字的韻母要相似或相同。這段廬劇唱詞部分句子的最后一個字，如“觀、山、寬、灣、畈、灘、庵”的韻腹都是a，韻尾都是n，故韻腳為：an。4．B5．①勤勞樸實。干活利落，擔(dān)水價錢遠(yuǎn)近相同，自己從不記賬。②樂于助人。盛水給放學(xué)口渴的孩子們喝，義務(wù)幫人撈筲。③熱愛生活。相信自己的力氣，敬重自己的職業(yè)，善待自己。④堅守原則。只伺候人，不伺候花。6．運用動作細(xì)節(jié)描寫，詳細(xì)描寫老魏處理這些打撈上來的鐵桶、木背的過程，從而表明老魏樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。7．作者從兒童視角講述老魏的人生經(jīng)歷和遭遇，塑造了一個真實飽滿的人物形象；作者站在兒童視角敘述人物的經(jīng)歷，會使得故事情節(jié)內(nèi)容更加客觀真實。語言質(zhì)樸，增加了文章的可讀性。8．作者通過回憶老魏的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時社會底層勞動人民的日常生活，突出他們樂觀、質(zhì)樸、善良的高尚品質(zhì)，給人以鼓舞和力量?！窘馕觥?．本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。B.依據(jù)⑩段“‘是。’他說，‘咱們城里頭，遍地是馬蹄兒燒餅，你得賣力氣！’”可知，老魏說“遍地是馬蹄兒燒餅”，是在強調(diào)只要肯出力氣，就能生活得很好，但文中沒有表現(xiàn)“他對游手好閑之人的嘲諷”的這一內(nèi)容。屬于望文生義。故選B。5．本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)③段“他的年歲不小了，可是氣力很充足，干活利落又熱鬧。朝井里“放臂”的時候，手不挨轆轤把兒，任那轆轤自己歡快地旋轉(zhuǎn)著：格啦格啦格啦格啦。筲到水面了，用手把升繩猛地一逮，一擺兩擺，撲逼一聲，一筒水就灌滿了?！笨芍哂懈苫罡蓛衾鞯奶攸c；依據(jù)⑧段“老魏依然給人們擔(dān)水，路近的二百錢一掃，路遠(yuǎn)的也是二百錢一擔(dān)”，?段“老魏沒有賬簿。用戶也沒有賬簿。所謂記賬。就是他擔(dān)一擔(dān)水，用戶拿粉筆畫一道杠兒，有的畫在墻上，有的畫在樹上，有的畫在水缸上。結(jié)算完了，擦掉，重畫”可知，他具有勤勞樸實的特點。依據(jù)?段“夏日的中午，我們放學(xué)回家的路上，經(jīng)常碰見他擔(dān)水。我們一嚷口渴，他就把擔(dān)子放到樹涼里，讓我們喝水。我們喝足了，他就把那擔(dān)水流掉了，再去打一掃。我們謝他，他呵呵一笑，還是那句話：‘不謝不謝，一個涼水！’”，?段“他把它們撈上來，用水沖洗干凈，打滿水，一字兒擺在井臺上，等待央主認(rèn)領(lǐng)。失主們給他錢，他不要。一定要給，他就急了，嚷，我是擔(dān)水的，擔(dān)水的不掙撈筒的錢！”可知，他具有善良和樂于助人的特點。依據(jù)?段“他所賣的，好像不是力氣，只是涼水”，?段“老魏沒有妻室，沒有拖累，凈吃好的。他天天早晨坐在麻糖鋪里，吃麻糖、喝豆?jié){，中午吃馬蹄兒燒餅、喝豆沫。他最愛吃馬蹄兒燒餅了，一買就是五六個”可知，他熱愛生活，善待自己，相信自己的力氣。依據(jù)?段“他相信自己的力氣，更敬重那眼水井。每年臘月底，他總要到我父親的小鋪里，買一張黃紙、一股高音、一對蠟燭。他把那黃紙在柜臺上戴了，讓我父親洗了手，寫幾個毛筆字：‘并泉龍王之神位?！Π涯巧窈炠N在轆轤石上，焚一股膏，點一對蠟燭，擺一些供果。黑暗里，那香著得歡歡的，像一朵靜靜開放的蓮花……”可知，他敬重自己的職業(yè)。依據(jù)⑦段“魏想了一下，不干，他說他只伺候人，不伺候花兒?！笨芍?，他做事堅守原則。6．本題考查賞析語句的能力。依據(jù)句中的“撈”“沖洗”“打滿”“擺”“等待”可知，本句是運用人物動作細(xì)節(jié)描寫，詳細(xì)描寫了老魏處理這些打撈上來的鐵桶、木背的過程，從而表現(xiàn)了他善良、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。7．本題考查分析記敘的角度及其作用的能力。依據(jù)全文內(nèi)容可知，全文是作者回憶童年時期的一段往事。并以一個少年的視角講述了老魏的人生經(jīng)歷和遭遇，通過回憶他許多點滴小事，塑造了一個真實飽滿的人物形象。另外，當(dāng)時作者是一個少年，作者以少年的視角記錄了老魏的一言一行，這樣會使得故事情節(jié)內(nèi)容更加真實，令人信服。同時，兒童的視角，也會增加了小說內(nèi)容的可讀性。8．本題考查理解小說主題的能力。依據(jù)全文內(nèi)容可知，小說中，通過作者回憶與老魏有關(guān)的幾件往事，表現(xiàn)了當(dāng)時社會底層勞動人民的日常生活狀態(tài)；依據(jù)③段“老魏高大身材，重眉大眼，臉上有一些烙腮胡子；夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上總是搭著一塊抹布似的手巾。他的年歲不小了，可是氣力很充足，干活利落又熱鬧……一副奮勇向前的模樣”，⑨段“吃老娘的水，不用付現(xiàn)錢，十天結(jié)算一次也行，半月結(jié)算一次電行。誰家座他擔(dān)水，他便扔下一句話：‘賬，你記吧！’”，?段”老魏沒有賬簿。用戶也沒有賬簿。所謂記賬。就是他擔(dān)一擔(dān)水，用戶拿粉筆畫一道杠兒，有的畫在墻上，有的畫在樹上，有的畫在水缸上。結(jié)算完了，擦掉，重畫“，?段“失主們給他錢，他不要。一定要給，他就急了，嚷，我是擔(dān)水的，擔(dān)水的不掙撈筒的錢！”，?段“老魏沒有妻室，沒有拖累，凈吃好的”可知，這些情節(jié)內(nèi)容突出以老魏為主的下層勞動人民的樂觀、質(zhì)樸、善良的高尚品質(zhì)，給人以鼓舞和力量。9．D10．A為江淮運河航道，B為淮河，C為長江，D為蕪申運河。11．形成安徽省高等級主航道；重構(gòu)了安徽省內(nèi)河航運格局，在構(gòu)建交通走廊、打通經(jīng)濟通道、促進產(chǎn)業(yè)集聚等方面有著重要意義；提高了循環(huán)聯(lián)通水平，改善了城市航運條件，加強了城市聯(lián)系，增強產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動作用，提升城市經(jīng)濟體量和發(fā)展水平；解決了城鄉(xiāng)吃水用水問題；為城市發(fā)展增添新活力。12．示例：為了保護濕地生態(tài)和候鳥棲息地，引江濟淮工程在冬季實施了禁航措施，這啟示我們，經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)與生態(tài)保護并重。當(dāng)人類活動可能對自然環(huán)境造成負(fù)面影響時，應(yīng)采取措施減輕這種影響，以實現(xiàn)人與自然的和諧共生?！窘馕觥?．本題考查詩句理解。A.“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”中的“楚江”指的是長江，長江是中國的主要河流之一，具有非常重要的航運功能；B.“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“長河”是指黃河。黃河也是中國的重要河流，具有航運能力；C.“八月湖水平，涵虛混太清”中描述的“湖”指洞庭湖，號稱“八百里洞庭”，具有航運能力；D.“瀚海欄桿百丈冰，愁云慘淡萬里凝”中的“瀚?！敝傅氖巧衬?，并非實際意義上的海洋，不具備航運能力。故選D。10．本題考查材料提煉與地理知識。讀地圖首先要清楚“上北下南”的方位知識。由材料一第①段“可通航2000噸級船舶，形成我省長江、淮河、江淮運河‘一縱兩橫’高等級主航道”，結(jié)合地理知識，長江、淮河都是從西向東貫穿多個省份，且淮河在長江的北面，由此可知，B為淮河，C為長江；由材料一第②段“江淮運河航道北接沙潁河航道，南延蕪申運河，構(gòu)建縱貫皖豫蘇三省、平行于京杭大運河的第二條南北向水運大動脈”，再結(jié)合地圖“上北下南”可知，D為“蕪申運河”；由“江淮運河航道……平行于京杭大運河的第二條南北向水運大動脈”可知，A為“江淮運河航道”。11．本題考查材料提煉與概括。由材料一第①段“可通航2000噸級船舶，形成我省長江、淮河、江淮運河‘一縱兩橫’高等級主航道”可以概括出：形成安徽省長江、淮河、江淮運河“一縱兩橫”高等級主航道；由材料二第①段“江淮運河通航后，重構(gòu)了安徽省內(nèi)河航運格局，合肥與蕪湖閩的水運聯(lián)系更加緊密，在構(gòu)建交通走廊、打通經(jīng)濟通道、促進產(chǎn)業(yè)集聚等方面有著重要意義”可以概括出：構(gòu)建交通走廊、打通經(jīng)濟通道、促進產(chǎn)業(yè)集聚等方面有著重要意義；由材料二第①段“江淮緊密連接提高了合肥與蕪湖在長三角城市群中的循環(huán)聯(lián)通水平，改善了安慶、鋼陵、淮南等城市的航運條件，加強了這些城市與省域中心城市的聯(lián)系，增強產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動作用，提升城市經(jīng)濟體量和發(fā)展水平”可以概括出：提高了循環(huán)聯(lián)通水平，改善了多個城市的航運條件，加強了城市間的聯(lián)系，增強產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動作用，提升城市經(jīng)濟體量和發(fā)展水平；由材料三第①段“截至目前已持續(xù)供水1.47億立方米，占亳州城區(qū)用水量八成以上”，第②段“安徽計劃在2025年年底前，完成15個縣（市、區(qū)）城鄉(xiāng)供水地下水水源脊換”可以概括出：解決了皖北地區(qū)城鄉(xiāng)吃水用水問題；由材料三第③段“將有利于皖北地區(qū)發(fā)揮人口資源豐富的優(yōu)勢。合理擴大城市空間規(guī)模，為城市發(fā)展增添新活力”可以概括出：有利于發(fā)揮人口資源豐富的優(yōu)勢，擴大城市規(guī)模，為城市發(fā)展增添新活力。據(jù)此可概括作答。12．本題考查啟示。從引江濟淮工程菜子湖湖區(qū)航道在冬候鳥越冬期實施禁航這一舉措中，我深刻認(rèn)識到了人類活動與自然環(huán)境和諧共生的重要性。為了保護濕地生態(tài)和候鳥的生活環(huán)境，不惜暫時犧牲航運利益，這體現(xiàn)了對環(huán)境保護的高度重視和實際行動。這啟示我們，在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時，必須充分考慮到生態(tài)環(huán)境的保護和可持續(xù)發(fā)展。只有尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，才能實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境的雙贏。因此，我們應(yīng)該在日常生活和工作中，積極倡導(dǎo)和實踐綠色、低碳的生活方式，為推動生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展貢獻自己的力量。13．使……聽到屢次，多次常常，經(jīng)常憑借14．太宗并嘉納之二人/各賜帛五百匹/以勵承乾之意。15．（1）群臣官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，給予上等獎賞。（2）（我）承蒙國家深厚的恩情，即使死了也沒有什么遺憾。16．原因：鄒忌進諫是因為他認(rèn)為齊威王受到了蒙蔽；孔穎達進諫是因為太子承乾屢次違背禮度，行為放縱日益嚴(yán)重。方式：鄒忌以自身經(jīng)歷設(shè)喻，委婉規(guī)勸威王；孔穎達則直接當(dāng)面進諫，還通過撰寫文章來規(guī)勸。【解析】13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語時要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：能傳到我耳朵里的。聞：使……聽到；（2）句意：屢次違反禮儀法度。數(shù)：屢次，多次；（3）句意：穎達經(jīng)常冒犯威嚴(yán)進行諫諍。每：經(jīng)常；（4）句意：孔穎達又通過經(jīng)文表達自己的意見。因：憑借；14．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，線梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：太宗對兩人的做法都很稱賞，賞賜這兩位大臣帛各五百匹，來激勵太子承乾?！疤诓⒓渭{之”意思是太宗對某件事情表示嘉獎并采納?！疤凇笔侵髡Z，“嘉納”是謂語，“之”指代前文的內(nèi)容；“二人各賜帛五百匹”是一個獨立的句子，表示對“二人”的賞賜，“賜帛五百匹”是賞賜的內(nèi)容；“以勵承乾之意”說明了賞賜的目的。故可斷句為：太宗并嘉納之/二人各賜帛五百匹/以勵承乾之意。15．本題考查文言文翻譯。翻譯時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句要結(jié)合上下文補充省略成分。本題重點詞有：（1）面：當(dāng)面；刺：指責(zé)；過：過錯；（2）蒙：承蒙；厚：深厚；雖：即使；16．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。甲文鄒忌進諫是因為他認(rèn)為齊威王受到了蒙蔽，以自身經(jīng)歷設(shè)喻，委婉規(guī)勸威王，希望齊威王能夠接受他的建議；乙文孔穎達因為太子承乾屢次違背禮度，行為放縱日益嚴(yán)重，孔穎達則直接當(dāng)面進諫，還通過撰寫文章來規(guī)勸?！军c睛】參考譯文【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝?！疽摇控懹^年間，太子承乾屢次違反禮儀法度，一天比一天奢侈放縱。太子左庶子于志寧撰寫了《諫苑》共二十卷對他進行勸諫。當(dāng)時太子右庶子孔穎達經(jīng)常冒犯威嚴(yán)進行諫諍。承乾的乳母遂安夫人對孔穎達說：“太子已長大成人，怎好屢次當(dāng)面指責(zé)他？”孔穎達回答：“我蒙受國家的厚恩，即使死也無怨恨?！庇谑侵G諍得更加激切。承乾命孔穎達撰寫《孝經(jīng)義疏》，孔穎達又通過經(jīng)文表達自己的意見，獲得了更多的勸諫機會。太宗對兩人的做法都很稱賞，賞賜這兩位大臣帛各五百匹，來激勵太子承乾。17．例文：感動人生處處充滿著感動，感動猶如