2023-2024學(xué)年高一年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試題及答案解析

2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案

解析

注意事項(xiàng)：

1.考查范圍：必修上冊(cè)全部；必修下冊(cè)第一單元至第三單元。2.答卷前，考

生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡指定位置上。3.回答選擇題

時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改

動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答

題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)

將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

漢字形體演變的歷史可以秦代為界限分為古文字階段和今文字階段。

古文字階段主要包括甲骨文、金文、戰(zhàn)國(guó)文字和小篆；今文字階段包括隸

書(shū)、行書(shū)、草書(shū)和楷書(shū)。兩個(gè)階段的最大變化就是小篆到隸書(shū)的變化，通

稱(chēng)"隸變二

隸變，是漢字發(fā)展史上的一大飛躍，是漢字走向定型的標(biāo)志。為什么

這么說(shuō)呢？第一，隸變之前的小篆，加上更早的甲骨文、金文、戰(zhàn)國(guó)文字

等，基本保留著漢字造字意圖。古人為什么造一個(gè)字，這是可以通過(guò)字的

形體來(lái)解釋的。而到隸書(shū)以后，漢字的造字意圖就難以尋找到了，因?yàn)殡`

書(shū)已經(jīng)從根本上改變了漢字象形的特征。第二，隸變之前，漢字書(shū)寫(xiě)的單

位是線條，這些線條圓轉(zhuǎn)綿長(zhǎng)；隸書(shū)之后，筆畫(huà)形成了，這些筆畫(huà)平直方

折?，F(xiàn)代漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤等筆畫(huà)是隸書(shū)才有的。第

三,隸變改變了古漢字的基本形態(tài)，從描摹客觀物象而形成的篆體，變?yōu)?/p>

抽象點(diǎn)畫(huà)組合的隸書(shū)，漢字形體完成了古今轉(zhuǎn)變的歷史性變革，走出了古

漢字書(shū)寫(xiě)效率低下的困境。

如〃光、赤、尉、煎"等字，今天一般人幾乎不知道這幾個(gè)字其實(shí)都包含

"火〃的偏旁，但在小篆中卻可以看到。小篆〃光"字的構(gòu)形是"人〃上有"火"，

表示手舉火把，代表光明?！墩f(shuō)文?火部》："光，明也。從火在人上，光

明意也。"《說(shuō)文?赤部》："赤，南方色也。從大，從火。"小篆"赤"字從大

從火會(huì)意，表示大火那種紅彤彤的顏色。小篆〃尉"字是〃熨〃的本字?！墩f(shuō)

文?火部》："尉，從上案下也。"大意是，"尉〃是從上面按壓下面，"又〃

（手）里拿著"火"，表示用火來(lái)按壓、伸展絲帛。小篆"煎"字是形聲字，

〃火’在下，為義符。《說(shuō)文?火部》："煎，熬也。從火，前聲。"

又如〃春、泰、舂、奉〃等字，上半部分看起來(lái)一樣，其實(shí)在小篆中完全

不同。小篆"春〃字的字形，上面是"帥"，表意;中間是"韋〃，表聲;下面是

"日"，表意。字形用太陽(yáng)升起、草木生長(zhǎng)表示春天。小篆〃泰”字的字形，

上面是"大〃（太），表聲；下面是雙手捧水,表示順滑。小篆"舂"字的字

形，上部是雙手持杵，下面是"臼〃，合起來(lái)表示搗米脫殼。小篆"奉"字，

上部是一串玉石類(lèi)的禮物，下面是三個(gè)"手"字，表示恭恭敬敬地將東西敬

獻(xiàn)給他人。所以要想了解清楚〃春、泰、春、奉〃的古代構(gòu)形理?yè)?jù)，不追溯

到小篆是很難說(shuō)清楚的。

漢字歷史悠久，加上使用人數(shù)眾多，除了文字系統(tǒng)的變化外，作為個(gè)

體字符，也有使用中的變化，有一部分字在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了兩種或

兩種以上的寫(xiě)法，如古今字。古今字如〃莫一暮"，〃莫〃的本義是太陽(yáng)落在

草叢中，表示日暮、傍晚，后來(lái)"莫〃字被假借作不定代詞和否定副詞，為

了在書(shū)面語(yǔ)中不致混淆,就又在"莫"字上再加形符"日"，變成"暮"字來(lái)表示

“傍晚”的意思，〃莫"和"暮"就成了一對(duì)古今字。此外，從上古開(kāi)始人們就有

書(shū)寫(xiě)別字的情況，即所謂〃通假字二如〃倉(cāng)鷹擊于殿上〃中，〃倉(cāng)〃通"蒼〃等。

如果不知"禽〃通〃擒"「擒”是〃禽〃的本字，把《史記》中"何為為我禽〃理解

為〃為什么做了我的家禽“，就鬧天大的笑話了。以上所說(shuō)的幾種情況都是

漢字發(fā)展中出現(xiàn)的現(xiàn)象，對(duì)古籍閱讀都會(huì)造成影響，需要加以重視。

（摘編自趙學(xué)清《〈說(shuō)文解字）傳遞的文化密碼》）

材料二：

〃簡(jiǎn)化”是漢字發(fā)展的主流趨勢(shì)。漢字發(fā)展史一定程度上可以說(shuō)是一部漢

字簡(jiǎn)化史。漢字簡(jiǎn)化主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：隸變、楷書(shū)簡(jiǎn)化、繁體簡(jiǎn)化。

隸變是古今文字的分水嶺，把小篆的線條變成了基本筆畫(huà)，提高了書(shū)寫(xiě)效

率?？瑫?shū)將隸書(shū)筆畫(huà)的波折改為平直，形體由扁平改為方正。繁體簡(jiǎn)化通

常是指將繁體字轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)體字的過(guò)程。新中國(guó)成立后頒布的《簡(jiǎn)化字總

表》是我國(guó)推行漢字簡(jiǎn)化的成果，實(shí)收2274個(gè)簡(jiǎn)化字及i信］、t［t］、

Z隙］、車(chē)僮］等14個(gè)簡(jiǎn)化偏旁，不僅精簡(jiǎn)了漢字系統(tǒng)的字?jǐn)?shù)和筆畫(huà)，而

且為人們確立了明確的字體規(guī)范。

20世紀(jì)初以來(lái)，漢字簡(jiǎn)化在保留漢字框廓的基礎(chǔ)上，采用了整字替

換、部件替換、部件簡(jiǎn)省、聲符替換等方式。整字替換指對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的

字形，另造一個(gè)新字來(lái)替換，如以〃灶〃替換〃矗"；部件替渙就是用簡(jiǎn)單的

符號(hào)替換原字形中的復(fù)雜部件，如以‘漢〃替換"澳"；部件簡(jiǎn)省則保留了一

個(gè)字中最有特點(diǎn)的部件，而省略其他部件，如把〃馨"簡(jiǎn)化為"聲"；聲符替

換是以較簡(jiǎn)的部件替換形聲字中的聲符，如"遺〃簡(jiǎn)化為"遼"等。無(wú)論是哪

種方式的簡(jiǎn)化，漢字漫長(zhǎng)的簡(jiǎn)化過(guò)程始終遵循漢字簡(jiǎn)化傳統(tǒng),即"約定俗

成、穩(wěn)步前進(jìn)"。

簡(jiǎn)化提高了漢字的書(shū)寫(xiě)效率，但也造成了字體區(qū)別度的減弱，從而形

成書(shū)寫(xiě)認(rèn)讀中易錯(cuò)的形近字，如"言"旁簡(jiǎn)化為a"后,與":'旁、"旁、

與"旁相近，形成多組形近字，如訊一汛、詳一洋、話一活、請(qǐng)一清、諒

一涼、訣一決、評(píng)一抨、譯一擇。

（摘編自章婷《漢字演變的兩大推動(dòng)因素》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隸變之后，漢字的象形特征已經(jīng)被人們改變，人們?cè)陔`書(shū)中已經(jīng)找不

到象形字了。

B.甲骨文、金文、小篆等文字筆畫(huà)繁多，導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)效率低下，而隸變則

改變了這種弊端。

C.古文字階段，漢字的造字意圖大多能看出；今文字階段，漢字的造字

意圖則難以看出。

D.漢字簡(jiǎn)化主要經(jīng)歷了隸變、楷書(shū)簡(jiǎn)化、繁體簡(jiǎn)化三個(gè)階段，其中繁體

簡(jiǎn)化的成就最大。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在古文字階段，漢字的書(shū)寫(xiě)單位是線條；在今文字階段，漢字的書(shū)寫(xiě)

單位是筆畫(huà)。

B.人們想知道一個(gè)漢字的構(gòu)形理?yè)?jù)，應(yīng)考查該字的小篆寫(xiě)法，除此之

外，別無(wú)他法。

C.盡管漢字的簡(jiǎn)化方式多種多樣，但〃約定俗成、穩(wěn)步前進(jìn)〃的簡(jiǎn)化傳統(tǒng)一

直沒(méi)有變。

D.簡(jiǎn)化是漢字發(fā)展的重要趨勢(shì)，它利于漢字的發(fā)展，也帶來(lái)了字體區(qū)別

度減弱的弊端。

3.根據(jù)材料一，下列對(duì)下面這幅圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3

分）

A.象形字指通過(guò)描繪實(shí)物的形狀而創(chuàng)造出來(lái)的字，從小篆"春〃的字形來(lái)

看「春"是個(gè)象形字。

B.用小篆書(shū)寫(xiě)的〃光、赤、尉、煎〃四個(gè)字都包含了〃火”的偏旁,而在現(xiàn)代

漢字中卻看不出來(lái)。

C.小冢'尉"字是〃熨"的本字，小冢'尉"字的構(gòu)成是手里拿著火，表示用

〃火"燙平絲帛等。

D.〃春、泰、舂、奉"上半部分看起來(lái)一樣，但從以小篆書(shū)寫(xiě)的字形來(lái)

看，它們上半部分完全不同。

4.根據(jù)材料二，下列選項(xiàng)中漢字的簡(jiǎn)化方式對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

AAil"簡(jiǎn)化為"運(yùn)"、"度‘簡(jiǎn)化為"憶"—整字替換

B.〃寢簡(jiǎn)化為〃護(hù)”、〃/簡(jiǎn)化為"滅〃——部件替換

C.〃超'簡(jiǎn)化為〃趙”、幅"簡(jiǎn)化為〃區(qū)〃一一聲符替換

D.'侵〃簡(jiǎn)化為"廣"、第"簡(jiǎn)化為"務(wù)"——部件簡(jiǎn)省

5."以今律古〃指不考慮語(yǔ)言的歷史發(fā)展，盲目地按后代的詞義去解釋古代

語(yǔ)言。這是人們閱讀古代作品時(shí)常犯的錯(cuò)誤。為了避免犯以今律古的錯(cuò)

誤，人們應(yīng)該注意哪些方面？請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀U（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

響炮

金可峰

梅家洲三面環(huán)水，緊鄰洞庭，二爺是這一帶有名的響炮手。

二爺有一把力氣,單手舉百十斤東西不在話下。他曾是炸山開(kāi)石的一

把好手，碰到難行的路，就將炸藥包扔出，扔哪兒響哪兒，相差無(wú)幾。后

來(lái)年紀(jì)大了，開(kāi)始在宴席上扔響炮，一可增加喜慶，二可添點(diǎn)兒收入。七

里八鄉(xiāng)有什么喜事，便找他湊湊熱鬧。二爺?shù)捻懪谑亲灾频模迷谑掷锿?/p>

地上一扔，"嚅啪"一聲響，清脆悅耳，把一個(gè)個(gè)辦喜事的主"炸"得高高興

興的。說(shuō)白了，就是〃叫花子討米〃，可主家樂(lè)意，人逢喜事不就奔個(gè)樂(lè)子

嘛。

響炮怎么甩有講究，甩出去的力道要把握準(zhǔn)確。你想一膀子甩下去，

要么無(wú)聲無(wú)息，要么炸傷個(gè)人，多晦氣，主人還不得揍你一頓？二爺?shù)捻?/p>

炮當(dāng)然不會(huì)，一摔一個(gè)準(zhǔn)兒，想哪兒響就哪兒響。

二爺每次上門(mén)先喊聲："大爺（大嫂）好！"主人應(yīng)一聲：”好「接著正

門(mén)〃啪"的一聲，主人喜笑顏開(kāi)，這叫〃落地開(kāi)花，財(cái)喜臨門(mén)〃。

二爺又叫："大爺（大嫂）發(fā)財(cái)！"主人接道：〃發(fā)財(cái)！〃又是〃啪〃的一聲

響，門(mén)檐響炮，紙落屋內(nèi)，這叫〃財(cái)源廣進(jìn)"，主人會(huì)高興地掏賞錢(qián)。當(dāng)然

也有主人讓二爺多炸上幾回，二爺繼續(xù)說(shuō)上幾句祝福的話，誰(shuí)也不會(huì)虧待

-w]JO

有人看二爺這門(mén)道賺錢(qián)快還輕松,也想著學(xué)二爺討賞錢(qián)，小六就是其

中一個(gè)。小六是鎮(zhèn)里出了名的好吃懶做。一日，他鼻青臉腫地走在路上碰

到二爺，哭喪著臉說(shuō)："你是怎么炸的響炮？瞧我這樣子，差點(diǎn)兒沒(méi)被打

死。二爺，告訴我點(diǎn)兒訣竅，收我為徒吧。"

"凡事得講究個(gè)章法，像你那樣亂扔一氣，不被人打才怪。"二爺掏出旱

煙袋猛吸了一口。他平時(shí)就看不慣小六成天游手好閑，小六求過(guò)二爺幾

回，想拜到他門(mén)下，二爺始終不肯答應(yīng)，這次自然也不例外。

二爺如今走路沒(méi)有以前利索，人也顯得蒼老了許多。這事發(fā)生在日本

人來(lái)的第二年，為了控制洞庭湖區(qū)這個(gè)魚(yú)米之鄉(xiāng)，日軍對(duì)抗日力量進(jìn)行了

幾次剿殺，不少無(wú)辜百姓跟著遭殃。二爺?shù)膬鹤?、小六的父母，還有眾多

鄉(xiāng)親就是在日軍的掃蕩中遇害的。二爺甩響炮的勁少了許多，生意自然一

落千丈。

二爺成天抽著悶煙，鬼子的崗樓一日不除，一日就梗在心頭，讓他不

得安寧。

一個(gè)月黑人稀的夜晚，二爺敲開(kāi)了小六的門(mén)，問(wèn)一臉詫異的小六："還

想拜我為師不？”

小六遲疑地說(shuō)："你不是不收……"

“如今不同了，那小日本壞了章法。"

"你肯收我為徒？"小六面露喜色。

“炸藥包，敢玩不？”

“炸藥包？"

"對(duì)，你只回答，敢殺鬼子不？"二爺一字千斤。

"敢！"小六聽(tīng)到"鬼子"二字，睜著猩紅的眼答。

“好,有血性。”

二爺收了徒，每天讓小六舉石頭搬石頭，小六累得筋骨散架，大汗淋

漓。二爺蹲在一邊抽旱煙，悶聲不響地看小六搬石頭，一股股煙霧在他的

周身不斷繚繞散開(kāi)。小六不解地問(wèn)："師父，每天搬這些無(wú)用的東西干

嗎？"

"到時(shí)就知道了。"

一個(gè)月過(guò)去了，小六還在搬石頭，二爺還在抽悶煙，濃煙在二爺?shù)淖?/p>

里越來(lái)越多也越來(lái)越急。小六想著天天搬石頭，有些耐不住，就問(wèn)：〃師

父，您不是耍我玩吧？哪能天天搬石頭？"

二爺一口悶煙吸完，徐徐吐出煙霧，煙柱在他面前便化作一股股煙

圈。二爺說(shuō)：“你現(xiàn)在感覺(jué)力氣怎樣？托著石頭還吃不吃力？"

小六恍然大悟，自己這幾天托著一塊幾十斤的石頭基本上可做到紋絲

不動(dòng)。二爺不等小六回答，在鞋底上一敲煙桿，起身帶著小六走到一處二

丈多高的山崖前，指著高處一個(gè)凹處說(shuō)："將石頭扔進(jìn)去，練十天以上，才

有資格學(xué)我的絕技——中心開(kāi)花。”

小六再不說(shuō)什么。十多天過(guò)去，二爺才告訴小六，炸藥包甩出前，要

看準(zhǔn)落地方位，考慮扔出去的弧線，還有力度和借力使力。如果扔去的地

方空隙小，你弧度過(guò)大就會(huì)扔到外面。還有扔的角度，落地點(diǎn)該在哪兒，

哪兒會(huì)傷人，一一交代要領(lǐng)。聽(tīng)得小六連連點(diǎn)頭，暗自佩服二爺不愧是湖

區(qū)響炮高手。二爺天天陪著小六練習(xí)換成引線包裹的假炸藥包，幾個(gè)月下

來(lái)，二爺指哪兒，小六的炸藥包就認(rèn)準(zhǔn)了哪兒。

這天，日軍崗樓掩映在夜色中，幾個(gè)日軍在崗樓上巡邏。二爺和小六

乘著夜色摸近崗樓，兩人選好角度。二爺拍了拍小六的肩膀，小聲說(shuō)：”弄

不好，我們就……怕不？”

"不怕。"小六小聲低吼。

〃好，看你的了。"

小六點(diǎn)燃炸藥包，托著幾十斤重的炸藥猛然起身。伴著一聲巨響，小

六甩出了他這一生最響的響炮，也將自己甩進(jìn)了這個(gè)夏夜。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.二爺曾是炸山開(kāi)石的一把好手，年紀(jì)大了后開(kāi)始在宴席上扔響炮，這

既增加了他的收入，也給鄉(xiāng)親們帶來(lái)了喜慶。

B.小六在嘗試扔響炮時(shí)缺乏章法，二爺因擔(dān)心小六無(wú)法掌握這門(mén)手藝的

精髓，怕惹上麻煩，才始終不肯答應(yīng)收他為徒。

c.日軍的掃蕩給湖區(qū)百姓帶來(lái)巨大的災(zāi)難，二爺和小六的親人都在掃蕩

中遇害，這也是二爺后來(lái)決定反抗日軍的重要原因。

D.二爺在決定反抗日軍后，主動(dòng)收小六為徒并教他如何扔炸藥包；在二

爺?shù)闹笇?dǎo)下，小六向日軍崗樓成功甩出了響炮。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭介紹了梅家洲的地理位置和二爺?shù)穆殬I(yè)，為后文的情節(jié)發(fā)展

作了鋪墊，同時(shí)塑造了二爺這個(gè)響炮手的形象。

B.小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，精彩地呈現(xiàn)了二爺在宴席上扔響炮讓主

家高興的場(chǎng)景，也表現(xiàn)出二爺?shù)捻懪诩妓嚨木俊?/p>

C.在描寫(xiě)二爺指導(dǎo)小六練習(xí)甩炸藥包的過(guò)程中，小說(shuō)細(xì)膩地刻畫(huà)了師徒

間的深厚情誼和共同抗日的堅(jiān)定決心，令人動(dòng)容。

D.小說(shuō)的結(jié)尾簡(jiǎn)潔而有力，以一聲巨響和小六的犧牲，體現(xiàn)了抗日斗爭(zhēng)

的艱巨性和湖區(qū)人民的英勇無(wú)畏。

8.小說(shuō)以"響炮〃為題,具有多種作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9.炸毀日軍崗樓是小說(shuō)的高潮部分，請(qǐng)分析作者是如何通過(guò)情節(jié)安排來(lái)

增強(qiáng)這一部分的緊湊性和緊張感的。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：世傳沈征君畫(huà)，多不傳。余友王二樵，以畫(huà)名江左。其為余

畫(huà)梅花，蒼秀孤峭，有古士氣。因自號(hào)"梅花和尚"，以方外自居。故其所

作，類(lèi)多佛像及諸鬼神,設(shè)色絕異,非復(fù)俗筆可擬。嘗為余畫(huà)秋山聽(tīng)瀑圖

仿大李將軍設(shè)色凈潤(rùn)而氣韻生動(dòng)。又嘗為余寫(xiě)竹,風(fēng)枝雨葉，瀟瀟颯颯，

如聞其聲。每與言畫(huà)，殊有解會(huì)不能到者。余時(shí)方從京師南還，過(guò)濟(jì)寧，

晤二樵于汶上舟次。二樵出一卷索題,展之，乃潑墨寫(xiě)生，中有一鳥(niǎo)，威

神意態(tài)，頗似朱頂鶴。余時(shí)已醉，日下夕陰，水波溶溶，望之，如在空濠

間。因提筆縱書(shū)其后曰："八大山人①，南昌人也。往嘗客高郵，與二樵友

善。二樵嘗言：’山人畫(huà)法，從口入，不在手出?！柙懼?，頗不以為然。

然見(jiàn)山人詩(shī)及字跡，脫略寒儉之狀，不煩整櫛，而精神炯然。久之，則沉

深莽藹，如見(jiàn)其人。其為畫(huà)也亦然。以是知二樵之言非妄也。"

（節(jié)選自《堯峰文鈔》，有刪改）

材料二：李營(yíng)丘，以筆墨自適，意在筆先，挺然秀出，有氣韻生動(dòng)之

感。其畫(huà)山也，不用皴法，而見(jiàn)層疊；其畫(huà)水也，不施磯石，而如聲響。

此非深得江山之趣者不能為也。

余嘗觀其畫(huà)，皆天地自然之意，無(wú)一點(diǎn)人為強(qiáng)加。正如古人所云”出乎

其類(lèi)，拔乎其萃"者矣。蓋李君之畫(huà)，既得江山之姿，又兼筆墨之妙，使人

觀之，如在畫(huà)中游賞，流連忘返。

余謂畫(huà)者，莫貴乎得其意。若徒拘泥于形象，縱然纖毫畢現(xiàn)，亦不足

貴也。李君之作，深得此理。其筆下江山，雖非世間所有，卻令人心向往

之。此乃畫(huà)中之高境也。

昔人云：“文章千古事，得失寸心知。”畫(huà)亦如此。觀李君之畫(huà)，知其用

心良苦，用筆精良，真可謂〃得其精髓,失其糟粕”者矣。

余每觀李君之畫(huà)，未嘗不嘆服其才情出眾，技藝超群。而今之人，多

急功近利，少有如是用心于藝者。李君之畫(huà),實(shí)為難得之珍品也。

（節(jié)選自蘇軾《書(shū)李營(yíng)丘山水圖》）

【注】①八大山人：朱育，中國(guó)明末清初的杰出畫(huà)家。他的繪畫(huà)以大

筆水墨寫(xiě)意著稱(chēng)，并善于潑墨，尤以花鳥(niǎo)畫(huà)稱(chēng)美于世。

10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位

置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

嘗A為余畫(huà)B秋山聽(tīng)瀑圖C仿大D李將軍E設(shè)色F凈潤(rùn)G而氣韻H生

動(dòng)。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

（）（3分）

A.如，指如同，與"余音裊裊，不絕如縷〃（《赤壁賦》）中的“如〃詞義不

同。

B.非，指不是，與〃不為也，非不能也"（《齊桓晉文之事》）中的〃非"詞

義相同。

C.拔，指超出，與"項(xiàng)伯亦拔劍起舞"（《鴻門(mén)宴》）中的"拔"詞義不同。

D.徒，指僅僅，與"鄭子之徒,其賢不及孔子”（《師說(shuō)》）中的"徒"詞義

不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.王二樵憑借畫(huà)在江左地區(qū)聞名，其作品獨(dú)具匠心，色彩運(yùn)用絕妙非

凡，富有氣韻，不是一般的俗筆能比得上的。

B.李營(yíng)丘在山水畫(huà)中善于運(yùn)用筆墨，其畫(huà)作具有生命力；他特別擅長(zhǎng)表

現(xiàn)江山的自然之美，令人如臨其境。

C.李營(yíng)丘雖然不采用傳統(tǒng)的皴法和磯石技藝來(lái)畫(huà)山水，但是能將山的層

疊感和水聲表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.沈征君的畫(huà)作因其罕見(jiàn)而更添神秘色彩，李營(yíng)丘的畫(huà)作則因廣泛流傳

而被認(rèn)為對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）余時(shí)方從京師南還，過(guò)濟(jì)寧，晤二樵于汶上舟次。（4分）

（2）而今之人，多急功近利，少有如是用心于藝者。（4分）

14.請(qǐng)分析王二樵和李營(yíng)丘在藝術(shù)創(chuàng)作上的相同之處。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。

終南山下作

孟郊

見(jiàn)此原野秀，始知造化偏。

山村不假陰，流水自雨田。

家家梯碧峰，門(mén)門(mén)鎖青煙。

因思蛻骨人，化作飛桂仙。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)通過(guò)描繪終南山下原野的秀美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然造化之

力的贊美和敬畏。

B.頷聯(lián)描繪了山下獨(dú)特的自然景致、山村與環(huán)境的和諧關(guān)系，突顯了山

村生活的悠然自足。

C.頸聯(lián)"梯碧峰"象征居民攀登高峰的決心，"鎖青煙〃則表達(dá)了他們與外界

隔絕的孤獨(dú)感。

D.本詩(shī)運(yùn)用了白描的手法，以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言勾勒出終南山下的山村風(fēng)

光，意境深遠(yuǎn)。

16.清代袁枚評(píng)孟郊詩(shī)："東野詩(shī)如貞曜先生為性情中人，吐屬多好?！ㄕ?qǐng)

結(jié)合全詩(shī)，分析孟郊是如何展現(xiàn)其性情的。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫在《登高》中借〃落葉〃和“江水”來(lái)抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感

傷的兩句是〃

（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙描述了一個(gè)春日的活

動(dòng)場(chǎng)景，其中"兩句具體提到了與水邊和祭臺(tái)相關(guān)的兩個(gè)

行為，表達(dá)了人與自然和諧相處的愿景。

（3）在古詩(shī)詞中「夢(mèng)”常常成為詩(shī)人們表達(dá)情感、寄托理想的載體。"夢(mèng)"

可以是美好的愿景，也可以是無(wú)盡的回憶，還可以是虛空和幻滅的象征，

如""兩句。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

成都人喜槐，不僅僅在于槐能遮陰，更在于對(duì)花香的期盼。（①）

清明節(jié)過(guò)后，錦江兩岸萬(wàn)木連綿，雜樹(shù)皆吐新綠，一派A的景象。黑黝

黝的槐樹(shù)上細(xì)碎的白花漸多，被綠葉掩映著。開(kāi)白花的洋槐花，為乍暖還

寒的初春時(shí)節(jié)奉上了一縷清香。母親曾對(duì)我說(shuō)，老成都到處都是槐樹(shù)，清

明節(jié)后她總會(huì)提一個(gè)小籃子，用竹竿把一枝枝盛開(kāi)的槐花打下來(lái)，一串一

串的，像風(fēng)鈴。

（②）洋槐樹(shù)干較細(xì)，枝條虬曲，成串的白花如璞珞，如青銅搖錢(qián)

樹(shù)上的〃掛掛錢(qián)〃，它們迎風(fēng)飄香，又似乎要隨風(fēng)而去，有一種別樣的韻

致。

槐花產(chǎn)的蜂蜜很甜，產(chǎn)量也高。愛(ài)吃的老成都人還會(huì)用含苞待放的槐

花骨朵制作成各種a,無(wú)論是干蒸、包餃子，還是做成槐花炒雞蛋、槐

花餅、槐花麥飯，都讓人垂涎欲滴。（③）每當(dāng)槐花盛開(kāi)的季節(jié)，成

都的工都彌漫著清甜的花香，仿佛整個(gè)城市都被這份美好包圍著。

槐花落盡的季節(jié)，總有些離愁別緒縈繞心間。一路的槐花飄灑，仿佛

是離家的游子在訴說(shuō)離別的哀愁。（④）遠(yuǎn)行的路上，游子心中的思

念如飄零的槐花，亦如細(xì)雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他們踏出的每一步都沉重卻又充

滿希望。"槐〃與"懷"諧音，更添守望家園的深意?；睒?shù)就像是家園的消息

樹(shù)，時(shí)刻傳遞著對(duì)游子的召喚與期盼。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.文段中提到，"'槐'與‘懷'諧音,更添守望家園的深意"。"諧音"作為一

種雙關(guān)手法，在漢語(yǔ)中常被用來(lái)通過(guò)同音或近音字替代本字，以增添韻味

與深層含義。下列詩(shī)句中，不包含諧音雙關(guān)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.低頭弄蓮子，蓮子清如水?！铣瘶?lè)府《西洲曲》

B.井底點(diǎn)燈深燭伊，共郎長(zhǎng)行莫圍棋。一一溫庭筠《新添聲楊柳枝詞?其

二》

C.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。一一李商隱《無(wú)題》

D.東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴?！?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞二首?其一》

20.〃槐花忽送瀟瀟雨，輕裝又來(lái)長(zhǎng)道?！边@兩句出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（）（3分）

A.①處B.②處C.③

處D.④處

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

人類(lèi)的心智有很奇怪的一點(diǎn)，即重—，心智的發(fā)展卻沒(méi)有限制。其中

一個(gè)跡象是，身體不能無(wú)限制地成長(zhǎng)，而我們的頭腦卻能無(wú)限地成長(zhǎng)與發(fā)

展下去。其他動(dòng)物似乎發(fā)展到某個(gè)層次之后，②。但人類(lèi)的心智不會(huì)因

為到了某個(gè)年紀(jì)就停止成長(zhǎng)，只有當(dāng)大腦失去活力，僵化了，才會(huì)失去增

加技巧與理解力的力量。這是人類(lèi)最明顯的特質(zhì)，也是萬(wàn)物之靈與其他動(dòng)

物最主要的不同之處。

但是人類(lèi)獨(dú)有的特質(zhì)，卻也潛藏著巨大的危險(xiǎn)。心智就跟肌肉一樣，

如果不常運(yùn)用就會(huì)萎縮。心智的萎縮就是在懲罰我們不經(jīng)常動(dòng)腦。研究顯

示，心智萎縮也可能要人的命。比如工作對(duì)人們的心智有所要求，那是一

種外界的力量。一旦外界要求的力量消失，我們便停止了思考，死亡也跟

著來(lái)了。電視等娛樂(lè)或資訊也都是些外界的力量，它們會(huì)讓我們覺(jué)得自己

在動(dòng)腦，因?yàn)棰?但是這些外界刺激我們的力量畢竟是有限的。如果我

們沒(méi)有內(nèi)在的生命力量，我們的智力、品德與心靈就會(huì)停止成長(zhǎng)。當(dāng)我們

停止成長(zhǎng)時(shí)，也就邁向了死亡。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

22.請(qǐng)結(jié)合文段,概括〃人類(lèi)心智〃的特點(diǎn)，要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句

子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)60個(gè)字。（5分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)東倒西歪的讓自己像個(gè)笨蛋那樣的階段才能學(xué)會(huì)滑

冰。

——蕭伯納

以上材料，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活很有啟示。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)

你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

電子版下載回復(fù)：24jxgzg1qz

參考答案

1.c【解析】A項(xiàng)，"人們?cè)陔`書(shū)中已經(jīng)找不到象形字了"錯(cuò)誤，材料

一第二段只是說(shuō)〃隸書(shū)已經(jīng)從根本上改變了漢字象形的特征”，隸書(shū)中的象

形字依然是存在的，只是這些象形字已經(jīng)沒(méi)有了象形的特點(diǎn)而已。B項(xiàng)，

"甲骨文、金文、小篆等文字筆畫(huà)繁多，導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)效率低下"錯(cuò)誤，甲骨

文、金文、小篆書(shū)寫(xiě)效率低下，不是因?yàn)楣P畫(huà)繁多，而是因?yàn)樗鼈兠枘】?/p>

觀物象，難以書(shū)寫(xiě)；此外，"甲骨文、金文、小篆”還沒(méi)有筆畫(huà)，筆畫(huà)是隸

變之后才出現(xiàn)的。D項(xiàng)，〃其中繁體簡(jiǎn)化的成就最大"錯(cuò)誤，材料沒(méi)有比較

哪一個(gè)階段的成就更大。

2.B【解析】〃除此之外，別無(wú)他法〃錯(cuò)誤，除了考查該字的小篆寫(xiě)

法，還可以考查該字在甲骨文、金文中的寫(xiě)法。

3.A【解析】“普’是個(gè)象形字"錯(cuò)誤，材料一第四段中說(shuō)"小篆‘春'字的

字形，上面是號(hào)平，表意；中間是‘屯’，表聲：下面是‘日’，表意:由此可

知，小篆中的〃春〃有聲旁、形旁，因而屬于形聲字。

4.D【解析】A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)的是聲符替換；B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)的是整字替換；C

項(xiàng)，對(duì)應(yīng)的是部件替換。

5.①要注意不能根據(jù)漢字的字形臆測(cè)古漢字的詞義，因?yàn)榻?jīng)過(guò)隸變之

后，漢字的象形特點(diǎn)已經(jīng)消失。②要注意在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了兩種或

兩種以上寫(xiě)法的漢字，應(yīng)結(jié)合具體語(yǔ)境辨析其具體含義。③要注意通假

字，應(yīng)知道其本字是哪個(gè)字。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。源于文本且合理

的其他答案也可給分）

6.B【解析】"二爺因擔(dān)心小六無(wú)法掌握這門(mén)手藝的精髓，怕惹上麻

煩〃錯(cuò)誤，二爺之所以始終不肯答應(yīng)收小六為徒，是因?yàn)樾×贸詰凶觯?/p>

天游手好閑。

7.C【解析】"小說(shuō)細(xì)膩地刻畫(huà)了師徒間的深厚情誼和共同抗日的堅(jiān)定

決心"錯(cuò)誤，原文關(guān)于二爺指導(dǎo)小六練習(xí)甩炸藥包的部分，主要體現(xiàn)的是二

爺對(duì)小六的嚴(yán)格教導(dǎo)和小六的堅(jiān)持練習(xí)，以及他們?yōu)榭谷斩窢?zhēng)所做的準(zhǔn)

備。雖然在這個(gè)過(guò)程中，師徒之間確實(shí)建立了一定的情誼，但小說(shuō)并沒(méi)有

細(xì)膩地刻畫(huà)這份情誼。

8.①情節(jié)上："響炮〃貫穿全文，是故事發(fā)展的核心線索，從制作、使

用到最后應(yīng)用于抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)，響炮都與故事情節(jié)的發(fā)展緊密相連，成為推動(dòng)

故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵因素。②人物塑造上：小說(shuō)中主要人物的性格和命運(yùn)

都與響炮緊密相連，題目凸顯了小說(shuō)中主要人物的形象和特征。③主題表

達(dá)上："響炮〃在小說(shuō)中不僅是一項(xiàng)技藝，更是一種象征。在和平時(shí)期，它

是歡樂(lè)與慶典的媒介；在戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，它轉(zhuǎn)變?yōu)榈挚古c斗爭(zhēng)的武器，體現(xiàn)

了中國(guó)人民面對(duì)壓迫與侵略時(shí)的堅(jiān)韌與不屈。④設(shè)置懸念：以"響炮"作為

題目，具有一定的神秘感和吸引力，能夠引發(fā)讀者的好奇心和探究欲。

（答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分；答出三點(diǎn)、意思對(duì)即可。源于文

本且合理的其他答案也可給分）

9.①逐步鋪墊緊張氛圍：通過(guò)描述二爺和小六長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，

精準(zhǔn)掌握炸藥等情節(jié)，為寫(xiě)炸崗樓蓄勢(shì)，使讀者對(duì)炸毀崗樓的行動(dòng)充滿期

待。②選擇夜晚行動(dòng)增加難度：以夜晚為背景，利用黑暗和隱蔽性為行動(dòng)

提供掩護(hù)，同時(shí)也增加了難度和不確定性，使得情節(jié)更加緊湊刺激。③簡(jiǎn)

潔有力的行動(dòng)和對(duì)話：炸毀崗樓過(guò)程中，二爺和小六緊密配合，行動(dòng)和對(duì)

話簡(jiǎn)短有力，迅速將讀者帶入高潮部分，感受緊張氛圍。（每點(diǎn)2分，意

思對(duì)即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）

10.CEG（每處1分。涂黑超過(guò)三處,整題不給分）

【解析】"秋山聽(tīng)瀑圖"為"畫(huà)〃的賓語(yǔ),其后需斷句，C處斷開(kāi)。"仿"為

謂語(yǔ)動(dòng)詞，"大李將軍〃為其賓語(yǔ)，故〃大李將軍〃后需斷句，E處斷開(kāi)。"設(shè)

色凈潤(rùn)”描述了畫(huà)的色彩特點(diǎn)，即色彩清新潤(rùn)澤，與后面的“氣韻生動(dòng)"形成

并列關(guān)系，描述畫(huà)的不同特點(diǎn)，故〃設(shè)色凈潤(rùn)"后需斷句，G處斷開(kāi)。

11.A【解析】〃詞義不司〃錯(cuò)誤，兩個(gè)"如〃字都是〃如同"的意思。

12.D【解析】"沈征君的畫(huà)作因其罕見(jiàn)而更添神秘色彩"錯(cuò)誤，材料一

只是說(shuō)沈征君的畫(huà)作"多不傳"，這并不能直接等同于"罕見(jiàn)"或"更添神秘色

彩"；另外，材料二中也并未提到李營(yíng)丘的畫(huà)作廣泛流傳、對(duì)后世有深遠(yuǎn)的

影響。

13.（1）我當(dāng)時(shí)正好從京師南下，經(jīng)過(guò)濟(jì)寧，在汶上的船中（碼頭）

與王二樵相遇。與方”1分,譯為“正好"；〃晤"1分，譯為"相遇""碰面"；

〃晤二檐于汶上舟次"1分，狀語(yǔ)后置句，譯為"在汶上的船中（碼頭）與王

二樵相遇“；句意1分）

（2）現(xiàn)在的人，大多急功近利，很少有像他這樣專(zhuān)心于藝術(shù)的人了。

（〃而今〃1分，譯為〃如今"〃現(xiàn)在"；"如是〃1分，譯為"像這樣"；〃用心〃1

分，譯為“專(zhuān)心""專(zhuān)一"；句意1分）

14.①兩人筆墨運(yùn)用都很精妙。王二樵的設(shè)色被稱(chēng)為"絕異，非復(fù)俗筆

可擬”，李營(yíng)丘的筆墨則被贊譽(yù)為〃既得江山之姿，又兼筆墨之妙"。②兩人

都注重表達(dá)自然之意，追求意境和神韻的表達(dá)，而非僅僅形似。③兩人的

作品都融入了個(gè)人情感和哲思，給人以深遠(yuǎn)的感受。④兩人在藝術(shù)創(chuàng)作中

均有所創(chuàng)新，各自形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格與境界。（答出一點(diǎn)給2分，兩

點(diǎn)給3分；答出兩點(diǎn)、意思對(duì)即可）

【參考譯文】

材料一：世間流傳著沈征君的畫(huà)作，但很多都沒(méi)有傳世。我的朋友王

二樵，憑借畫(huà)在江左地區(qū)聞名。他曾為我畫(huà)過(guò)梅花，風(fēng)格蒼秀孤峭，融入

了古人的氣質(zhì)。因此他自稱(chēng)為“梅花和尚〃，并以方外之士自居。所以他的

作品，大多是佛像以及諸鬼神，設(shè)色非常獨(dú)特，不是一般的俗筆所能比擬

的。他曾為我畫(huà)過(guò)一幅《秋山聽(tīng)瀑圖》，仿照大李將軍的風(fēng)格，色彩清新

潤(rùn)澤，氣韻生動(dòng)。他又曾為我畫(huà)竹，風(fēng)中的枝條，雨中的葉子，瀟瀟颯

颯，仿佛能聽(tīng)到聲音。每次和他談?wù)摦?huà)，他對(duì)于那些能夠心領(lǐng)神會(huì)但卻無(wú)

法用言語(yǔ)表達(dá)的東西都有特別的理解。我當(dāng)時(shí)正好從京師南下，經(jīng)過(guò)濟(jì)

寧，在汶上的船中（碼頭）與王二樵相遇。王二樵拿出一幅畫(huà)卷讓我題

字，我展開(kāi)一看，是用潑墨法寫(xiě)生的作品，中間有一只鳥(niǎo)，威嚴(yán)神態(tài)，很

像朱頂鶴。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)醉了，夕陽(yáng)西下，水波蕩漾，看著畫(huà)，如同身處空

曠朦朧之中。于是我捉筆在畫(huà)后縱情書(shū)寫(xiě)道："八大山人，是南昌人。過(guò)去

曾客居高郵，與王二樵交好。王二樵曾說(shuō)：‘山人的畫(huà)法,是從口中傳入，

而不是從手中傳出?！ㄎ屹|(zhì)問(wèn)他，他很不以為然。然而看到山人的詩(shī)和字

跡，（盡管它們）顯得有些簡(jiǎn)陋、不事華麗，甚至沒(méi)有繁瑣的修飾和整

理，但卻流露出鮮明、獨(dú)特的精神風(fēng)貌。久而久之，則深沉廣袤，仿佛能

見(jiàn)到他本人。他的畫(huà)也是這樣。由此可知，王二樵的話不是妄言。"

材料二：李營(yíng)丘擅長(zhǎng)運(yùn)用筆墨，心隨意動(dòng)，筆鋒自然挺立，展現(xiàn)出清

秀脫俗的氣質(zhì)，他的作品有著生動(dòng)的氣韻。他畫(huà)山的時(shí)候，不用傳統(tǒng)的做

法，卻能表現(xiàn)出山峰的層疊感；他畫(huà)水的時(shí)候，不使用斫石，卻仿佛能聽(tīng)

到水聲。這種技巧，只有深入領(lǐng)悟了自然山水之趣的人才能做到。

我曾經(jīng)觀賞過(guò)他的畫(huà)，都是表現(xiàn)天地的自然意境，沒(méi)有一點(diǎn)人為的強(qiáng)

加。正如古人所說(shuō)的〃出類(lèi)拔萃〃。大概是因?yàn)槔顮I(yíng)丘的畫(huà)，既捕捉到了江

山的神韻，又兼具了筆墨的妙處，使人看到畫(huà)時(shí)，就仿佛在畫(huà)中游覽，流

連忘返。

我認(rèn)為畫(huà)畫(huà)最重要的是得其神韻。如果僅僅拘泥于形象，即使細(xì)微之

處都畫(huà)得出來(lái)，也不足為貴。李營(yíng)丘的作品深深理解了這個(gè)道理。他筆下

的江山，雖然不是世間真實(shí)存在的，但卻讓人心生向往。這才是畫(huà)中的高

境界。

古人說(shuō)："文章是千古流傳的事業(yè)，得失只有作者自己心里清楚。”畫(huà)畫(huà)

也是如此?？蠢顮I(yíng)丘的畫(huà)，就能知道他用心良苦，筆法精湛，真可以說(shuō)是

〃取其精華，去其糟粕〃。

我每次看李營(yíng)丘的畫(huà)，都會(huì)為他的才華和技藝所折服?，F(xiàn)在的人，大

多急功近利，很少有像他這樣專(zhuān)心于藝術(shù)的人了。李營(yíng)丘的畫(huà)，確實(shí)是難

得的珍品。

15.C【解析】頸聯(lián)兩句并不是在表達(dá)居民們的決心和孤獨(dú)感，而是在

繼續(xù)描繪終南山下的山村風(fēng)光。"梯碧峰〃形象地表現(xiàn)了山村依山而建的景

象，家家戶(hù)戶(hù)仿佛都在攀登碧綠的山峰「鎖青煙”則形象地描繪了山村炊

煙裊裊的景象，給人一種寧?kù)o、祥和的感覺(jué)。

16.①借景抒情：詩(shī)人并沒(méi)有直接表達(dá)自己的情感，而是通過(guò)描繪山

間悠閑沖淡之景，生發(fā)對(duì)仙境的向往，含蓄蘊(yùn)藉地表達(dá)了隱逸之志。②聯(lián)

想：詩(shī)人通過(guò)眼前的自然美景聯(lián)想到"蛻骨人〃和"飛桂仙〃的神話傳說(shuō)，體

現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)超脫塵世的向往。③象征：〃蛻骨人"象征著擺脫塵世束縛，追

求更高境界的渴望；"飛桂仙〃則代表著自由、超脫的精神狀態(tài)。這些象征

意象與孟郊的性情相契合，展現(xiàn)了他對(duì)自由、超脫的向往。（每點(diǎn)2分，

意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

17.（1）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

（2）浴乎沂風(fēng)乎舞零

（3）示例：我欲因之夢(mèng)吳越一夜飛度鏡湖月/夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)

啼妝淚紅闌干/人生如夢(mèng)一尊還酹江月（每空1分，如有錯(cuò)字、添字、

漏字，則該空不給分。第（3）題為開(kāi)放性試題，答案只要符合語(yǔ)境即

可）

18.A.生機(jī)勃勃（春意盎然）；B.美味佳肴；C.大街小巷（街頭

巷尾）（每處1分，符合語(yǔ)境即可。不是成語(yǔ)不給分）

【解析】第一空，由前文'清明節(jié)過(guò)后，錦江兩岸萬(wàn)木連綿，雜樹(shù)皆吐

新綠"可知，此處是形容春天生機(jī)旺盛、充滿活力的景象，所填成語(yǔ)符合這

個(gè)語(yǔ)境即可。第二空，此處語(yǔ)境是說(shuō)人們會(huì)用槐花骨朵制作成各種精致可

口、味道鮮美的食品，所填成語(yǔ)符合這個(gè)語(yǔ)境即可。第三空，此處語(yǔ)境是

說(shuō)槐花盛開(kāi)的季節(jié)，成都的各處地方都彌漫著花香，所填成語(yǔ)符合這個(gè)語(yǔ)

境即可。

19.C【解析】A項(xiàng)，〃蓮"與〃憐"諧音「蓮子〃意為〃憐子〃，詩(shī)句通過(guò)

描繪女子采蓮的情景，含蓄地表達(dá)了她對(duì)意中人的愛(ài)戀。B項(xiàng)「燭〃與〃囑〃

諧音「圍棋〃與"違期"諧音,形容女子對(duì)遠(yuǎn)行男子的深深眷戀和殷切期

盼，希望他早日歸來(lái)，不要讓她孤獨(dú)等待。D項(xiàng)，州青〃與〃情”諧音,表達(dá)

了少女聽(tīng)到青年的歌聲時(shí)乍疑乍喜的復(fù)雜心情。

20.D【解析】〃槐花忽送瀟瀟雨，輕裝又來(lái)長(zhǎng)道"這兩句描述的是槐花

飄落時(shí)如同細(xì)雨灑落，以及人們輕裝上路、再次遠(yuǎn)行的場(chǎng)景。因此，這兩

句應(yīng)放在描寫(xiě)槐花落盡、帶有離別和懷念意味的內(nèi)容中。結(jié)合文中第④處

前后文的內(nèi)容"一路的槐花飄灑，仿佛是離家的游子在訴說(shuō)離別的哀愁〃和

”遠(yuǎn)行的路上，游子心中的思念如飄零的槐花，亦如細(xì)雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他們

踏出的每一步都沉重卻又充滿希望”等信息可知，這兩句應(yīng)放在④處。

21.①我們的身體是有限的②便不再有心智上的發(fā)展③我們要

對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)（每處2分，意思對(duì)即可）

22.人類(lèi)心智具有無(wú)限成長(zhǎng)與發(fā)展的潛力，然而若缺乏持續(xù)思考與內(nèi)

在動(dòng)力，其也可能逐漸萎縮甚至停滯不前，最終導(dǎo)致死亡。（內(nèi)容概括準(zhǔn)

確得3分，包含轉(zhuǎn)折關(guān)系得2分；意思對(duì)即可）

23.【寫(xiě)作指導(dǎo)】材料雖然表面上談?wù)摰氖腔膶W(xué)習(xí)過(guò)程，但實(shí)際

上蘊(yùn)含著更深層次的哲理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著廣泛的啟示。蕭伯納

的話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的失敗和挫折。學(xué)習(xí)任何新的技能或知

識(shí)，都可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，甚至可能會(huì)讓自己顯得笨拙或?qū)擂?。?/p>

而，這些失敗和挫折正是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯。只有經(jīng)歷過(guò)這些階段，

我們才能更好地理解和掌握知識(shí)或技能，最終達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。在實(shí)

際寫(xiě)作中，我們可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，探討如何正確面對(duì)和處

理學(xué)習(xí)過(guò)程中的失敗和挫折，以及這些經(jīng)歷對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)

值。

【參考立意】

①勇于實(shí)踐嘗試，迎接生活挑戰(zhàn)；

②失敗是成功之母，視挫折為成長(zhǎng)之路；

③學(xué)習(xí)的勇氣在于面對(duì)未知，成就更好的自我；等等。

字詞類(lèi)題庫(kù)

一、難易程度級(jí)別一【易】（275道題）

1.我們所書(shū)寫(xiě)的漢字是一種什么類(lèi)型的符號(hào)？（A）

A視覺(jué)符號(hào)B聽(tīng)覺(jué)符號(hào)C文字符號(hào)

2.漢字的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)字體是哪種？（A）

A.正楷B.行書(shū)C.行楷

3.誰(shuí)統(tǒng)一中國(guó)后在“瑯哪山刻石”中第一次把文字叫做字。（C）

A隋煬帝B晉武帝C秦始皇

4.【判斷題】漢字是由筆畫(huà)構(gòu)成的方塊狀字，所以也叫方塊字。

（正確）

5.【判斷題】漢字七體是指：甲骨文，金文，篆書(shū)，隸書(shū)，草書(shū)，

楷書(shū)，印刷書(shū)體。（錯(cuò)誤）

印刷體不屬于漢字七體，還有一個(gè)是行書(shū)。

6.（B）又稱(chēng)正書(shū)，或真書(shū)，始于東漢。其特點(diǎn)是：形體方正，

筆畫(huà)平直，可作楷模，故名。

A行書(shū)B(niǎo)楷書(shū)C隸書(shū)

7.請(qǐng)問(wèn)，下面那一個(gè)字對(duì)應(yīng)的是圖片中的甲骨文：（B）

A.狗B.豕（小豬）C.象

8*.下面不是指帽子的是：（A）

A.屣B.冠C.弁

9.請(qǐng)問(wèn)，圖片中所展示的字是什么字？（A）

A.漁B.魚(yú)C.網(wǎng)

10.孟浩然《春曉》“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)J其中，“曉”有

什么含義？（B）

A.知曉B.天亮C.到來(lái)

11.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉

紅于二月花J是詩(shī)人杜牧在岳麓山下愛(ài)晚亭有感而作。請(qǐng)問(wèn)“斜''字

讀音是？（B）

A.xieB.xiaC.xie

“斜”字古音讀作“xid”?，F(xiàn)在湖南某些方言中仍讀古音。

12.新民學(xué)會(huì)舊址位于岳麓山腳，湘江水畔，請(qǐng)問(wèn)新民學(xué)會(huì)的“新”

字是什么含義？（B）

A.嶄新B.革新C.今天的

注：新民學(xué)會(huì)的名字來(lái)于《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在新民，

在止于至善”。

13.我們形容一個(gè)心地純潔.毫無(wú)雜念的人，常常說(shuō)這個(gè)人有

“赤子之心:形容那些人在海外始終心懷祖國(guó)的人也常常使用“海

外赤子”一詞。請(qǐng)問(wèn)，“赤子”到底是什么意思？（A）

A.嬰兒B.紅色的心C.幼兒

14.【判斷題】“畫(huà)地為牢”原來(lái)是指形容刑律很?chē)?yán)格。（錯(cuò)，指

刑律寬松）

15.“五谷豐登”的“登”是什么意思？（B）

A.登高B.成熟C.攀登

16.請(qǐng)問(wèn)“賦.比.興”修辭手法最早出現(xiàn)在什么作品中？（A）

A.詩(shī)經(jīng)B.楚辭C.論語(yǔ)

17.請(qǐng)問(wèn)“囊中羞澀”是形容什么？（C）

A.形容很害羞

B.形容很窩囊

C.形容經(jīng)濟(jì)困難

18.請(qǐng)問(wèn)，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的“嬋娟”指什么？

（A）

A.月亮B.姻緣C.思念

19.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。請(qǐng)問(wèn)，詩(shī)句中的“我”

指的是誰(shuí)？（B）

A.李商隱B.李白C.杜甫

20.“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”，詩(shī)句中的“三詞

客”是指誰(shuí)？（B）

A.曹操.曹植.曹丕B.蘇洵.蘇軾.蘇轍C.班彪.班固.班超

21.古人表達(dá)感傷情緒多用“涕”，陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“念

天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下還有成語(yǔ)“涕泗橫流”，請(qǐng)問(wèn)，涕在

這兒應(yīng)該怎么解釋?zhuān)浚ˋ）

A.眼淚B.鼻涕C.眼淚和鼻涕

22.【判斷題】“裙帶關(guān)系”最初是指通過(guò)夫人而獲取官職。

（對(duì)）

23.【判斷題】孟姜女的孟指的是她姓孟。（錯(cuò)）

注：孟指的是排行第一

24.“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”描述的是什么花?

（B）

A.梅花B.菊花C.桂花

25.駱賓王《詠鵝》”曲項(xiàng)向天歌曲項(xiàng)可以解釋為彎曲的脖

子。請(qǐng)問(wèn)，項(xiàng)具體是指那一個(gè)部位？（A）

A.脖子的后面部分B.脖子的前面部分C.整個(gè)脖子

注：脖子的前部是頸。

26.“休”字本義是一個(gè)人在樹(shù)下休息。請(qǐng)問(wèn)，下面選項(xiàng)中哪一個(gè)

是“休”字。（A）

27.“瓊瑤”是我們都熟知的一位女作家，請(qǐng)問(wèn)古時(shí)候“瓊”和

“瑤”指的是什么？（A）

A.美玉B.美人C.美酒

28.成語(yǔ)“一衣帶水”中的“水”原指：（B）

A.黃河B.長(zhǎng)江C.淮河

29..【判斷題「'襟見(jiàn)肘，可用于形容衣服破爛，比喻顧此失彼，

窮于應(yīng)付?！边@句話表述正確嗎？（正確）

30..【判斷題】“關(guān)于漢字起源的傳統(tǒng)說(shuō)法有結(jié)繩說(shuō).八卦說(shuō).刻

契說(shuō)等，這些在早期文字中都可以找到痕跡，都形成一種符號(hào)系統(tǒng)”

這個(gè)信息對(duì)嗎？（錯(cuò)）

31.“牢”字在古時(shí)候指的是用來(lái)圈養(yǎng)牲畜的地方，從字形看，

“牢”字里面是什么動(dòng)物？（B）

算

A.羊B.牛C.馬

32.鐘鳴鼎食之家，請(qǐng)問(wèn)“鐘”在古時(shí)候指的是什么？（B）

A.鐘表B.樂(lè)器C.指代時(shí)間

33.成語(yǔ)“摩肩接踵”的“踵”指的是什么？（C）

A.手臂B.背C.腳后跟

34.“待價(jià)而沽”的“沽"是什么意思？（C）

A.估計(jì)B.買(mǎi)C.賣(mài)

35.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，請(qǐng)問(wèn)“汗青”指的是

什么？（B）

A.后人B.史冊(cè)C.道路

36..【判斷題】“丹”含有“紅色”的意思。（對(duì)）

37.“聞名遐邇”其中“遐”“邇”都表示近的意思。（X）（遐表示

遠(yuǎn)）

38.“田夫荷鋤立，相見(jiàn)語(yǔ)依依”中的“荷”指的是什么意思？

（B）

A.荷花B.負(fù)荷C.扶著

39.“不以規(guī)矩，不成方圓”，請(qǐng)問(wèn)這里的“規(guī)矩”本指的是？（B）

A.事物法則B.圓規(guī)和尺子C.制度

40.在許多場(chǎng)合都有“鞠躬”動(dòng)作，請(qǐng)問(wèn)它源于什么？（A）

A.祭天儀式B.投降者俯首叩地C.古代官員上朝見(jiàn)皇帝

41.諸葛亮《出師表》中寫(xiě)到“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)?！闭?qǐng)問(wèn)“布

衣”指的是什么？（B）

A.布做的衣服B.普通百姓C.農(nóng)民

42.“城非不高，池非不深”中“池”指的是什么？（C）

A.池塘B.水池C.護(hù)城河

43..【判斷題】楷書(shū)因其字形方正，筆畫(huà)平直，所以又叫正書(shū)或

真書(shū)。（J）

44.下面青銅器用于喝酒的是（B）

A.德B.爵C.鬲

注：簽，設(shè)食器；鬲，烹炊器。

45.被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的是哪部作品？（B）

A.詩(shī)經(jīng)B.史記C.漢書(shū)

46.下圖是“我”字的造字原型，請(qǐng)問(wèn)“我”字最初指的是什么？

(B)

A.豎立一桿旗子

B.一種武器

C.嬋灰的刷子

注：“我”字最初是指一種武器，后來(lái)借用為第一人稱(chēng)“我”，本

義漸漸不用。

47.【判斷題】古時(shí)候的“一”用一橫表示，“二”用兩橫表示，

“三”用三橫表示，那么“四”也是用四橫表示。（J）

48.如果齊國(guó)是“千乘之國(guó)”，請(qǐng)問(wèn)齊國(guó)有多少匹戰(zhàn)馬？（C）

A.一千匹B.兩千匹C.四千匹

注：我國(guó)古代一輛車(chē)駕四匹馬，四馬一車(chē)稱(chēng)為乘。

49..【判斷題】根據(jù)圖中“亦”字的甲骨文，在古時(shí)候指的就是

人的“腋下（J）

50.《尚書(shū)》的“尚”指的是什么？（A）

A.上古B.崇尚C.官名

51.韓梅梅在圍棋比賽中大敗李雷。請(qǐng)問(wèn)，圍棋比賽誰(shuí)贏了？（A）

A.韓梅梅贏了B.李雷贏了C.韓梅梅輸了

52.“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”，其中“帷幄”指的是什么？

（B）

A.蚊帳B.帳幕C.手掌

53.“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，請(qǐng)問(wèn)“扶搖”是什么

意思？（C）

A.搖搖擺擺B.慢慢升起C.盤(pán)旋而上

54.甲骨文最早是在什么載體上發(fā)現(xiàn)的？（C）

A.青銅器B.竹簡(jiǎn)C.藥材

55.董女士最近的朋友圈簽名改成了“慶祝弄瓦之喜”，請(qǐng)問(wèn)她

有什么喜事？（A）

A.喜得千金B(yǎng).搬新家C.撿到財(cái)物

56..【判斷題】成語(yǔ)“禍起蕭墻”指的歷史事件是內(nèi)亂。（對(duì)）

57.“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”請(qǐng)問(wèn)“孔丘”是誰(shuí)？（A）

A.孔子B.左丘明C.孔尚任

58.《論語(yǔ)》“父母在，不遠(yuǎn)游，遠(yuǎn)游必有方”，其中的"方”指的

是什么意思？（B）

A.方法B.方向C.時(shí)間

59.請(qǐng)問(wèn)孔子所說(shuō)的“不惑之年”是指多少歲？（B）

A.三十歲B,四十歲C.五十歲

60.天干地支紀(jì)年始于漢代，請(qǐng)問(wèn)這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？

(C)

A.除夕B.正月初一C.立春

61.(判斷題)漢字是由倉(cāng)頡創(chuàng)造的。(X)

62.甲骨文又叫殷契。(J)

63.成語(yǔ)“膏粱子弟”的“膏”指的是什么(A)

A.肥肉B.膏藥C.滋潤(rùn)

64.一唱三嘆的“嘆”字的本義最初指什么？(A)

A.附和B.嘆氣C.贊嘆

65.朱熹“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊