經(jīng)濟學(xué)說史教程（第三版）緒論

經(jīng)濟學(xué)說史教程

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《經(jīng)濟學(xué)說史教程》

TextbookofHistoryofEconomicTheory

第三版

經(jīng)濟學(xué)說史教程

2緒論緒論重點經(jīng)濟學(xué)說史研究經(jīng)濟學(xué)說產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。各種不同的經(jīng)濟學(xué)說代表了各階級、各階層的利益。與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，產(chǎn)生了多種經(jīng)濟學(xué)說，它們之間的相互矛盾與斗爭，推動了經(jīng)濟學(xué)說的發(fā)展。本書將經(jīng)濟學(xué)說史按時代分期。學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)說史的目的在于回顧過去，展望未來。經(jīng)濟學(xué)說史教程

3緒論（一）經(jīng)濟學(xué)說史是研究經(jīng)濟學(xué)說產(chǎn)生和發(fā)展的歷史經(jīng)濟學(xué)說往往包括一些人們對自己所處時代的生產(chǎn)力問題的認(rèn)識和論述，也包括著對國家經(jīng)濟政策的論述。總之，經(jīng)濟學(xué)說史在研究經(jīng)濟學(xué)說發(fā)展過程時，也涉及生產(chǎn)力和經(jīng)濟政策這些方面的問題。經(jīng)濟學(xué)說史教程

4緒論（一）經(jīng)濟學(xué)說是具有歷史性和階級性的特定的社會生產(chǎn)方式在其發(fā)展中會經(jīng)歷各個不同的發(fā)展階段，在每一歷史階段就會出現(xiàn)和它相應(yīng)的各種經(jīng)濟學(xué)說。經(jīng)濟學(xué)說史就是研究經(jīng)濟學(xué)說隨著社會發(fā)展而產(chǎn)生和演變的歷史過程。各種經(jīng)濟學(xué)說都具有鮮明的階級性，不存在統(tǒng)一的經(jīng)濟學(xué)說。在每一個歷史時代中，統(tǒng)治階級的經(jīng)濟學(xué)說便構(gòu)成那一時代占統(tǒng)治地位的經(jīng)濟學(xué)說。不同階級的經(jīng)濟學(xué)說不斷地發(fā)生矛盾和斗爭，從而推動了經(jīng)濟學(xué)說向前發(fā)展。階級分析方法是研究經(jīng)濟學(xué)說史的重要方法。經(jīng)濟學(xué)說史教程

5緒論（二）奴隸制時代和封建時代的經(jīng)濟學(xué)說典型的奴隸制產(chǎn)生于古希臘和古羅馬。在古希臘和古羅馬，占統(tǒng)治地位的經(jīng)濟學(xué)說是奴隸主的經(jīng)濟學(xué)說。在封建社會晚期，隨著商品貨幣經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，出現(xiàn)了反映資產(chǎn)階級利益的重商主義經(jīng)濟學(xué)說。經(jīng)濟學(xué)說史教程

6緒論（二）資本主義的經(jīng)濟學(xué)說：17世紀(jì)中葉至19世紀(jì)初葉——古典政治經(jīng)濟學(xué)19世紀(jì)初期至60年代——德國古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟學(xué)、法國空想社會主義、無產(chǎn)階級政治經(jīng)濟學(xué)19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初——奧地利、英國和法國的邊際效用學(xué)派和劍橋?qū)W派；德國和美國的新歷史學(xué)派和制度學(xué)派；俄國的列寧主義20世紀(jì)20—30年——西方國家的經(jīng)濟和政治發(fā)生了重大變化，經(jīng)濟學(xué)家對傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)提出了不少修改與補充，企圖解決新出現(xiàn)的各種問題經(jīng)濟學(xué)說史教程

7緒論（三）為什么要學(xué)習(xí)、研究經(jīng)濟學(xué)說史?回顧：總結(jié)過去經(jīng)濟學(xué)說的發(fā)展情況，檢視各個時期具有代表性的經(jīng)濟學(xué)家都提出了什么樣的經(jīng)濟觀點，其中哪些經(jīng)濟觀點反映了客觀經(jīng)濟活動的內(nèi)在聯(lián)系而具有科學(xué)價值；哪些觀點只反映了事物的表面現(xiàn)象；哪些經(jīng)濟觀點是完全錯誤的或辯護(hù)性的，隨著社會經(jīng)濟條件的變化，這些經(jīng)濟學(xué)說又發(fā)生了怎樣的演變。經(jīng)濟學(xué)說史教程

8緒論（三）為什么要學(xué)習(xí)、研究經(jīng)濟學(xué)說史?展望：通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)說史，判斷一下經(jīng)濟學(xué)說今后發(fā)展的趨向。在回顧和總結(jié)過去經(jīng)濟學(xué)說的發(fā)展過程中，總結(jié)過去經(jīng)濟學(xué)說發(fā)展的成果和經(jīng)驗，吸收其中的科學(xué)成果和失敗的教訓(xùn)，根據(jù)目前經(jīng)濟發(fā)展的情況，創(chuàng)立適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展要求的新的經(jīng)濟學(xué)說。經(jīng)濟學(xué)說史教程

9緒論（三）為什么要學(xué)習(xí)、研究經(jīng)濟學(xué)說史?幫助我們了解馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，加深對其基本原理的內(nèi)容和意義的正確理解；更深刻地理解政治經(jīng)濟學(xué)的階級性，提高識別各種不同經(jīng)濟學(xué)說的本質(zhì)的能力；樹立無產(chǎn)階級世界觀，與時俱進(jìn)，深化改革開放，加快我國的現(xiàn)代化建設(shè)，為建立中國特色社會主義而努力。經(jīng)濟學(xué)說史教程